常熟市义庄小学幼儿园教研工作总结.doc

常熟市义庄小学幼儿园教研工作总结
2023、9——2023、1
一学期以来，全园教师在《幼儿园教育指导纲要》的引领下，不断更新教育观念，以新的教育理念指导自己的教育教学工作，以苏州市十一五规划课题“运用家乡资源，构建幼儿园园本课程”为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，并以科研的方式探讨、推动新课程的实行，促进幼儿的全面发展。现将工作总结如下：
一、师资建设——与课改同步。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实行，关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸取外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
抓好理论学习，更新教育观念。我们把引导教师确立对的的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一学期来，我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充足发挥教育研究、骨干教师的带头作用，多次派遣教师外出学习，回园后进行业务讲座，使教师们互相学习，领悟课改精神，在学习中真正理睬《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和对的的评价每一位幼儿发展。
二、教研工作——求实创新。
走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。因此，一直以来我园极为重视教研工作。
1、课题研究工作扎实开展
课题研究是幼儿园连续发展的生命力，本学期我们鼓励教师根据自己的爱好，组成研究团队，改变我园课题研究偏领域的现象，形成我园的科研骨干力量。本学期我园教师人人参与课题研究，由我们园内教学骨干领题，组建课题核心小组，其他教师参与，构建成多个研究团队，保障园部子课题和自主课题的顺利进行。
我们的具体措施是：
（1）园内教学骨干领题，组建了课题核心小组，鼓励自主提出研究思绪，保障我园课题的顺利进行。
（2）园内其他教师参与子课题和自主课题的研究，组建研究团队。提倡教师围绕课题设计幼儿活动，在幼儿活动中观测记录。专心设计每一个活动，专心思考每一个问题，专心去做教育的过程，就是实在有效的教育科研。
一学期中我们各个子课题组重视与平时教育教学活动结合，开展了一系列的课题组活动。如一课多研活动、课题组教学展示活动、两周一次课题研究交流活动。同时教师在开展课题活动时注重平时研究资料的积累，能及时记录孩子在活动中的表现。虽然各项子课题开展的效果不一，但让我们幼儿园的科研呈现出百花待放的态势。
2、教师培训工作初见成效。
教师的专业发展问题关系到幼儿园的长远发展。本学期面临着教学上的严峻考验，扩班后新教师的大量引进，我园通过多种促进教师专业化成长的途径，让教师体验到自身发展需要及自主学习的内驱力，从而提高教师综合素质。我们的具体做法是：
（1）师徒帮带自主结对。坚持搞好我园的帮带活动，发扬教师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。具体措施：（1）园本培训中提出“三人行必有我师”、“照亮别人发展自己”等观点，明确市、镇级教学能手必须参与帮带结对活动，园内其他教师自愿参与。（2）填写师徒结对意愿表，园部商议通过。（3）师徒根据共同志向或爱好点，提出年度达标方案。由业务园长汇总方案，确立帮带考核标准，进行帮带活动年度考核，给予帮带奖励。
（2.）建立健全保教人员的业务档案。审阅教师自定的三年发展规划，用表格形式记录成长足迹。建立教师个人业务档案一览表，档案可以是原始的文本，也可以是电子媒介，既体现教师个人的成长轨迹，还可以反映幼儿园的发展历程。每学期整理业务档案，参与专业化发展考核，给予发展奖励。
（3） 初步制定“园本培训”项目。成立骨干教师、部门主管、高级教师组成的培训工作小组，由园务定培训菜单，组织教师参与各需所求的菜单式培训。本学期重要进行了FTP资源上传培训，课例、案例撰写培训、观测记录的交流，给教师提供一些实际的指导。
（4）开展园内邀请活动。让每一位教师经历一种课堂的专注，通过这种全员参与的教研活动形式，老师们开放自己的课堂，提高自己的教育教学水平，大胆尝试与探索新课程背景下教学活动新思绪。
（5）多种教研形式，开展研讨活动
为了进一步学习新课程、新教材，我们以教研组为主阵地，采用大、中、小教研组的形式，进行学习研讨活动。我们根据期初计划，安排了集体与分组、个别学习等形式相结合，开展了课程审议、BOLG网站、交流、活动展示、游戏观摩等形式，让教师对新课程理念、内容等逐步了解。
三、教科研经验初见成果。
在开展教学反思的同时也关注教研活动的实效性和教师个人成长的成果展现，给年轻教师压担子提供舞台让青年教师展示自我，提供机会让她们参与各级各类的公开教学、竞赛活动，使她们在活动中经历锤炼，迅速成长。
本学期组织教师参与的各类活动情况：
1、参与省级幼儿教新天地（好家长）论文评选 送出论文3篇（孙、金、陈）
2、孙丽萍参与南片青年教师基本功竞赛；孙丽萍参与常熟市青年教师基本功竞赛
3、商城（王敏佳）、莫城（俞兰）幼儿园的两位教师来园借班上课
4、市教研室郭老师来园作预验收（听了两节课：孙丽萍 邓惠芬）
5、黄新（大班科学：有趣的滚筒）到莫城幼儿园借班上课
6、参与常熟市年会论文评选（上送4篇论文：孙、金、邓、陈）
7、 苏州市“六认真”调研
8、顾红梅（小班综合：捉迷藏）金雪萍（小班综合：怪车轱辘辘）到商城小学幼儿园借班上课。
9、参与省级《初期教育》新视野论文评选 送出论文8篇（顾 黄 孙 孙 陈 蔡 邓 金）
10顾红梅（小班综合：捉迷藏）金雪萍（小班综合：怪车轱辘辘）2023年常熟市幼教年会公开展示
获得了丰硕的成果：
1、汪霞老师撰写的论文“浅谈小班幼儿快乐环境的创设”获苏州市二等奖
2、金雪萍老师撰写的随笔“五月的血泪，五月的鲜花——写在汶川地震9天”获苏州市三等奖
3、孙丽萍老师设计的方案获苏州市三等奖
4、陈梅英老师设计的方案“各种各样的帽子”获苏州市三等奖
5、方虹老师撰写的“蚯蚓的启示”发表在《幼教天地》2023第9期
6、孙丽萍老师获虞山镇教师基本功竞赛一等奖 常熟市三等奖
7、邓卫芬老师论文“抛砖引玉，激活思维”市年会录用
8、孙丽萍老师论文“浅谈主题环境的有效性————‘叶子’主题活动环境的创设启示”市年会交流
四、家长工作——注重沟通宣传。
１、以树立良好社会形象为切入口，提高办园档次和知名度。现代园所办得成功与否，除了会挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作假如得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效实行。因此，我园通过举办家长学校、家长园地、发放幼儿成长手册、家园路路通，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改善，以达成家园共育、一致教育的目的。
2、开展家长开放日活动。为了让家长走进我们的课堂，实行开门上课，在十二月中旬我园先后开展了大、中、小班的家长开放日活动、有22位教师上了课。活动中，教师们运用先进的教育理念，时刻关注幼儿的表现，调整自己的教学策略，引导孩子在玩中学、学中玩。得到了家长们的好评，他们都夸：义幼的教育真的是在为孩子的一生发展作奠基。
以上是我园一学期教科研各方面的工作总结，虽然取得了一点成绩，但在保教研究与实践中还存在一些问题如：1、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验？如何使每一个环节更丰富和有效？2、如何在大教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高，采用有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提高一些新的经验等。