1、
一体化课程教案(首页)
科
目
计算机应用基础
课
题
Excel数据处理
（任务：统计分析学生成绩表）
授 课
日 期
课时
4
班 级
授
课
方
式
演示、讲解、任务驱动教学法
使用媒体
投影仪
多媒体教室
教 学 目 标
知识目标
1.掌握数据排序操作
2.掌握自动筛选操作方法
3.熟悉分类汇总的作用及操作方法
作业
无
能力目标
1.会进行简单和复杂排序
2.能利用自动筛选找出符合条件记录3.能按要求进行分类汇总
情感目标
1.积极思考，互帮互学
2.养成严谨的学习、工作态度
重
点
2、1.排序
2.自动筛选
3.分类汇总
难
点
多条件筛选
分类汇总
教
学
回
顾
公式和函数：公式的创建、函数的使用；
求和、求平均值、求最大值、求最小值；
大部分学生掌握所学内容，操作认真。
教
学
准
备
一、 上课前检查网络连接及设备运行情况
二、 利用电子教室分发以下教学资料到学生电脑的桌面上
----任务与课件-排序筛选汇总（学生成绩表）任务及课件.pptx
----操作步骤：学生成绩表.ASF（操作步骤视频）
三、学生网上签到
审阅： 年 月 日
教 学 过 程
第 1
3、 页
教学内容与课堂组织
教学组织及实施、学生活动
【教学回顾】
工作表管理；公式和函数。
提问，锁定学生键盘和鼠标，复习上节课的内容。
【新课导入】
Excel不仅提供了强大的计算功能，还可以方便的进行数据的分析处理，如排序、筛选、分类汇总。
提出任务——统计分析学生成绩表
效果
任务要求
大屏幕投影、利用“多媒体”广播演示具体任务要求、最终效果图，锁定学生机，确保每个学生都了解今天任务的要求；
【新课教学】
一、 讲授知识点
演示讲解后学生操作练习
（一）排序
1．简单排序
2．复杂排
4、序
学生练习
（二）筛选
显示满足条件的记录，而将不满足条件的记录隐藏起来。
简单筛选（自动筛选）操作方法
取消自动筛选即还原原数据区域
学生练习
（三）分类汇总
含义
操作方法步骤
二、学生自主操作完成任务
（一）分析任务
将原始成绩单工作表复制三份，分别命名为排序、筛选、汇总。在这三个工作表中完成以下操作。
任务中的知识点：
1．在排序工作表中添加平均分一列，按照平均分降序排序，值相同时，按照姓名升序排列
2．筛选出C语言大于80分的记录
3．按照班级进行分类汇总，汇总项为各科成绩，汇总方式为求平均值。
（二）学生自主练习
提供资源：
任务说明、课本习
5、题、课件、任务操作参考步骤、
素材工作表。
三、学生作品展示、点评
收取作业
展示部分学生的作品，点评其优点和不足。鼓励为主。
四、总结提高
（一）操作中存在的问题
（二）拓展练习：工资汇总
大屏幕投影广播演示；课件展示与演示讲解相结合。
学生操作练习，教师巡视辅导。
讲解时以实际实例为准，说明具体的操作目的及方法，让学生真正理解。
明确任务要求；
与学生一起分析，教师提出问题，引导启发学生积极思考，鼓励大胆发言。
学生自主完成任务；
教师巡回辅导，重点观察平时基础差的学生；
对提前完成任务的学生提出新的要求（课本习题）或帮助其他同学。
多鼓励，多赞扬，不足之处尽量引导学生自己发现、总结。
统一演示操作，重点强调学生操作中的问题，总结方法，拓展训练。
【小结、布置作业】
1．内容回顾：
回顾本课所学主要知识点，强调本课的重点和难点，强调操作中遇到的问题及如何解决问题。
与学生共同回顾，引导学生总结。
【课堂反思】
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