1、
小学三年级写人作文讲义
谁是最熟悉的人？
——映日桃花别样红
教学重难点
1. 知道外貌描写的具体内容；
2. 通过观察不同人的外部特征来描述不同的人；
3. 提高学生的观察能力，通过写人训练，让学生学会用语言描写人物外部特征，生活习惯，可通过一件小事来体现人物特征。
典题讲解
一、猜猜看——与众不同的羊
他是青青草原中比较强壮的羊，古铜色的皮肤，浓黑的眉毛，像毛笔写成的“一”字，双臂上系着蓝丝带，喜欢穿凉板鞋，特别喜欢锻炼身体。
二、写开头：
介绍人物的外貌（你熟悉的一
2、个人是谁？长什么样子？他（她）有什么特点？）
描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。
我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。
姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿，十分有趣。我非常喜欢他。
外貌
3、描写技巧：1、按照一定的顺序
（描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部 描写时按照从上到下的顺序。）
2、抓住外在特点
3、适当添加修辞手法
范例：爱劳动的小红(开头）
我有一个同学叫小红，她个子不高,喜欢穿红色的衣服，她长着一双水汪汪的大眼睛，像黑珍珠一样，小小的鼻子下长着一个能说会道的嘴，头发长长的，很漂亮。她很爱劳动。
性格特点的词语：
细心、唠叨、爱美、善良、温柔、关心我、乐于助人、严厉、关心学生、工作认真、马虎、文静、爱劳动、勇敢、爱读书、聪明、乐于助人、调皮、可爱
开头：外貌+人物特点
练习：写自己熟悉的人的外貌
4、
二、写中间
用典型的事例突出人物的特点。（什么时候？在哪里？发生了什么事？事件发生过程中出了什么状况？结果如何？）写一件事。
叙事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
范例：
小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前一天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）就第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，然后两只手用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，擦完以后，整个黑板就像
5、换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮。（事情经过）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。（事情结果）
练习：写一件事，有中心句，体现人物特点。
三、写结尾
写结果或者熟悉的人给你的印象，事件给你的感受。
范例：1.这就是爱劳动的小红，她真值得我们学习。
2.我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
3.今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。
4.她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
结尾：总结全文+个人感受
四、写题目
1、根据人物拟定题目：
《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》。
2、根据做的事情拟定题目：
6、
《让座》、《大扫除》、《做家务》、《助人为乐》
课堂小结
开头：介绍人物的外貌（你熟悉的一个人是谁，是什么样子的？他有什么特点？）
中间：用典型的事例突出人物的特点（什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？）
结尾：总结所介绍的人物特点或抒发感情（通过这件事对这个熟悉的人有什么认识？）
好文章是改出来的哦！
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5、改完后自己多读几遍并听听别人的意见。
课后作业
他是青青草原中比较强壮的羊，古铜色的皮肤，浓黑的眉毛，像毛笔写成的“一”字，双臂上系着蓝丝带，喜欢穿凉板鞋，特别喜欢锻炼身体。
——沸羊羊
1. 仿写
2. 完成下面填空。
我的
我有一个 ，他（她）今年 岁了。他（她）长得 ，有一头 的头发和一张 的脸。 的眉毛下面，有一双 的眼睛。鼻子 的，嘴巴 的，长得挺 （可爱、机灵、和蔼可亲、好看、漂亮）的。他（她）是一个 的 。
有一次，
这就是我的 ，一个 的 。我爱（喜欢）我的 。
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