心理发展和心理健康专家讲座.pptx

第四章第四章 心剪发展心剪发展 与心理健康与心理健康 心理发展和心理健康第1页第四章第四章 心剪发展与心理健康心剪发展与心理健康 1234【学习目标学习目标】能结合实例分析影响个体发展原因，解释关键期含义。能结合实例分析影响个体发展原因，解释关键期含义。解释健康、心理健康、心理卫生、心剪发展概念。解释健康、心理健康、心理卫生、心剪发展概念。描述心理健康标准、维护心理健康方法和办法。描述心理健康标准、维护心理健康方法和办法。识记心剪发展阶段规划、心理卫生护理标准方法。识记心剪发展阶段规划、心理卫生护理标准方法。5能针对各个年纪阶段心理卫生问题进行心理卫生宣传教育。能针对各个年纪阶段心理卫生问题进行心理卫生宣传教育。心理发展和心理健康第2页第四章第四章 心剪发展与心理健康心剪发展与心理健康第一节第一节 概述概述第二节第二节 不一样年纪阶段心理健康不一样年纪阶段心理健康第三节第三节 特殊群体、小区心理卫生特殊群体、小区心理卫生心理发展和心理健康第3页【预习案例预习案例】我想我童年生活和其它人向往没有什么差异，我父亲是我想我童年生活和其它人向往没有什么差异，我父亲是 医生，妈妈是保险代理人。就经济收入来说，他们令许多人羡慕，医生，妈妈是保险代理人。就经济收入来说，他们令许多人羡慕，但实际上，他们几乎没有什么时间呆在家中。父亲一直想挣大钱，但实际上，他们几乎没有什么时间呆在家中。父亲一直想挣大钱，好给妈妈买飞驰轿车，买蛇皮鞋子，如此等等。可是，全家人就好给妈妈买飞驰轿车，买蛇皮鞋子，如此等等。可是，全家人就 是没有时间呆一会儿。这么，我只能从周围环境中学习，向邻居是没有时间呆一会儿。这么，我只能从周围环境中学习，向邻居 孩子们学习。孩子们学习。因为全家没有时间一起谈心，我一旦做错了什么事就会受到因为全家没有时间一起谈心，我一旦做错了什么事就会受到 他们责备，而我即使做对了也得不到什么奖赏。你知道，这么他们责备，而我即使做对了也得不到什么奖赏。你知道，这么 生活，还不如闹点乱子，让他们揍你一顿，最少这么能引发他生活，还不如闹点乱子，让他们揍你一顿，最少这么能引发他 们些许注意们些许注意 案例案例4-14-1心理发展和心理健康第4页 我理想是创办一所自己学校，我看到自己我理想是创办一所自己学校，我看到自己1010年后坐在教年后坐在教 室中，当然不是那种普普通通教室。我意思是，这所学校不室中，当然不是那种普普通通教室。我意思是，这所学校不 是重视怎样在这个物欲横流社会生存下去，因为现在现在人是重视怎样在这个物欲横流社会生存下去，因为现在现在人 精神太贫乏了，它重视是比他人生活得更加好。精神太贫乏了，它重视是比他人生活得更加好。我学校教师将享受平等、自由，因为它重视是纯洁心灵、我学校教师将享受平等、自由，因为它重视是纯洁心灵、解放思想和肉体，而不是那些金钱游戏。金钱能够帮你买到豪华解放思想和肉体，而不是那些金钱游戏。金钱能够帮你买到豪华 飞驰轿车、宽大明亮豪宅，但假如你心灵得不到满足，那飞驰轿车、宽大明亮豪宅，但假如你心灵得不到满足，那 你依然会感到失落。你依然会感到失落。心理发展和心理健康第5页思索：思索：1.1.你以为你童年生活幸福高兴吗？你以为你童年生活幸福高兴吗？2.2.你以为怎样童年才是幸福高兴？你以为怎样童年才是幸福高兴？3.3.你以为人生每一个阶段怎样度过才能取得心身愉快？你以为人生每一个阶段怎样度过才能取得心身愉快？心理发展和心理健康第6页 第四章第四章 心剪发展与心理健康心剪发展与心理健康第一节第一节 概概 述述 一、人心剪发展一、人心剪发展 心心 理理 发发 展展 定定 义义一是指人类种族一是指人类种族 在地球生物种系发生中相关过程；在地球生物种系发生中相关过程；一是指个体一是指个体从生物学受孕到生理死亡整个时期所经历改变过程。从生物学受孕到生理死亡整个时期所经历改变过程。即一个人从童年、青年、中年、老年到死亡发展过程，即一个人从童年、青年、中年、老年到死亡发展过程，这一过程也称为这一过程也称为生命周期生命周期（life cyclelife cycle）。）。（一）（一）心理发展和心理健康第7页 （二）发展基本观点（二）发展基本观点(1)(1)发展是一生过程；发展是一生过程；(2)(2)发展是多维；发展是多维；(3)(3)发展是取得（成长）和丧失（衰退）结合。发展是取得（成长）和丧失（衰退）结合。心理发展和心理健康第8页二、健康与心理健康二、健康与心理健康（一）健康新概念（一）健康新概念 1.1.传统医学和世俗观念：传统医学和世俗观念：“健康就是无病、无伤、无残健康就是无病、无伤、无残”。2.2.世界卫生组织（世界卫生组织（WHOWHO）对健康定义是：）对健康定义是：“健康，不但仅是没有疾病和身体虚弱现象，而是一个在健康，不但仅是没有疾病和身体虚弱现象，而是一个在身体上、心理上和社会上完满状态。身体上、心理上和社会上完满状态。”19901990年年WHOWHO定义：定义：“健康是指，一个人在身体健康、健康是指，一个人在身体健康、心理健康、社会适应健康、道德健康心理健康、社会适应健康、道德健康 四个方面皆健全四个方面皆健全”。生理生理社会社会心理心理道德道德心理发展和心理健康第9页（二）心理健康与心理卫生概念（二）心理健康与心理卫生概念 1.1.普通认为普通认为心理健康心理健康包含：包含：正常认识能力，适宜情绪体验，健全人格，正确自我意识及正常认识能力，适宜情绪体验，健全人格，正确自我意识及友好人际关系，对环境含有高效友好人际关系，对环境含有高效 而愉快适应。而愉快适应。2.2.心理卫生心理卫生包含包含 一切意在改进及保持心理健康办法，如使人们能处于按自已一切意在改进及保持心理健康办法，如使人们能处于按自已身心潜能进行活动身心健康水平，减轻充满着冲突世界给人们带身心潜能进行活动身心健康水平，减轻充满着冲突世界给人们带来心理压力，对心理障碍和精神疾病进行预防和促使其康复。来心理压力，对心理障碍和精神疾病进行预防和促使其康复。心理发展和心理健康第10页【为你健康干杯为你健康干杯】1 1永远不要说关于你不好事情；永远不要说关于你不好事情；2 2将你反应、想法和感受同你朋友、同事、家庭组员以及他人进行比较；将你反应、想法和感受同你朋友、同事、家庭组员以及他人进行比较；3 3结交一些密友；结交一些密友；4 4发展一个平衡时间观点，从而能够灵活地对待你工作、环境要求和发展一个平衡时间观点，从而能够灵活地对待你工作、环境要求和 本身需求；本身需求；5 5永远对你成功和高兴充满信心（而且和他人分享你主动感受）；永远对你成功和高兴充满信心（而且和他人分享你主动感受）；6 6当你感到你就要对自己情绪失去控制时，离开令你不快环境，感受和当你感到你就要对自己情绪失去控制时，离开令你不快环境，感受和 表示自己不良情绪表示自己不良情绪 ；7 7记住失败和失望有时是伪装下祝福。记住失败和失望有时是伪装下祝福。8 8假如你发觉你无法使自己或他人走出抑郁，求援学校或小区健康部门受假如你发觉你无法使自己或他人走出抑郁，求援学校或小区健康部门受 过训练专业人员。过训练专业人员。9 9培养健康愉悦。培养健康愉悦。心理发展和心理健康第11页（三）心理健康标准（三）心理健康标准美国心理学马斯洛提出十条标准：美国心理学马斯洛提出十条标准：有充分自我安全感；有充分自我安全感；能充分了解自己，并能恰当预计自己能力；能充分了解自己，并能恰当预计自己能力；生活理想切合实际；生活理想切合实际；不脱离周围现实环境；不脱离周围现实环境；能保持人格完整与友好；能保持人格完整与友好；善于从经验中学习；善于从经验中学习；能保持良好人际关系；能保持良好人际关系；能适度地宣泄情感和控制情绪；能适度地宣泄情感和控制情绪；在符合团体要求前提下，能有程度地发挥个性；在符合团体要求前提下，能有程度地发挥个性；在不违反社会规范前提下，能适当地满足个人基本需要。在不违反社会规范前提下，能适当地满足个人基本需要。心理发展和心理健康第12页我国学者也提出了自己心理健康标准：我国学者也提出了自己心理健康标准：1 1正常智力；正常智力；2 2良好环境适应能力；良好环境适应能力；3 3适宜心理自控力；适宜心理自控力；4 4良好社会交往能力；良好社会交往能力；5 5良好心理康复能力；良好心理康复能力；6 6人格友好完整。人格友好完整。心理发展和心理健康第13页【心理亚健康心理亚健康】美国心理学家梅尔查斯把美国心理学家梅尔查斯把亚健康心理表现亚健康心理表现归纳为：归纳为：情绪低落、自卑、放任冲动、角色混乱四大特征。情绪低落、自卑、放任冲动、角色混乱四大特征。心理学家指出，当代人陷入心理学家指出，当代人陷入心理亚健康状态七大信号心理亚健康状态七大信号是：是：焦虑感：烦恼不堪，焦躁不安，生气勃勃外表下充满无奈；焦虑感：烦恼不堪，焦躁不安，生气勃勃外表下充满无奈；罪恶感：自我冲突、自责、羞怯和内疚；罪恶感：自我冲突、自责、羞怯和内疚；疲惫感：精疲力竭，颓废不振，厌倦；疲惫感：精疲力竭，颓废不振，厌倦；烦乱感：感觉失序，一团糟；烦乱感：感觉失序，一团糟；无聊感：空虚，不知该做什么，不满足，但又不想去尝试；无聊感：空虚，不知该做什么，不满足，但又不想去尝试；无助感：孤立无援，人际关系如履薄冰；无助感：孤立无援，人际关系如履薄冰；无用感：缺乏自信，以为自己毫无价值，有一个一无是处无用感：缺乏自信，以为自己毫无价值，有一个一无是处 感觉。感觉。心理发展和心理健康第14页第二节第二节 不一样年纪阶段心理健康不一样年纪阶段心理健康 个体心理行为成长是一个个体心理行为成长是一个发展过程发展过程。在时间上常划分为在时间上常划分为几个阶段几个阶段：如婴儿期、幼儿期、童年期、青春期如婴儿期、幼儿期、童年期、青春期老年；老年；个体心理健康就是依据个体个体心理健康就是依据个体不一样年纪阶段不一样年纪阶段生理、心剪发展特点，生理、心剪发展特点，研究不一样年纪阶段个体心理卫生问题。研究不一样年纪阶段个体心理卫生问题。心理发展和心理健康第15页 一、儿童期心理健康一、儿童期心理健康 儿童心剪发展年纪阶段普通划分为：儿童心剪发展年纪阶段普通划分为：婴儿期婴儿期出生出生3 3岁岁幼儿期幼儿期 3 3岁岁 6 6岁岁儿童期儿童期 6 6岁岁 1111、1212岁岁 在各个年纪阶段里，儿童心理卫生问题都比较多也比较复在各个年纪阶段里，儿童心理卫生问题都比较多也比较复杂，做好儿童期心理卫生，促进儿童正常发展。杂，做好儿童期心理卫生，促进儿童正常发展。心理发展和心理健康第16页（一）婴儿期：（出生（一）婴儿期：（出生 3岁）岁）婴儿婴儿l l岁时，脑重量已由刚出生时岁时，脑重量已由刚出生时370g370g左右增至左右增至900g900g左左右，大脑皮质发育快速，此期是语言发展关键期，他们躯体运右，大脑皮质发育快速，此期是语言发展关键期，他们躯体运动日益增多，运动功效得到深入发展。动日益增多，运动功效得到深入发展。婴儿期心理健康办法婴儿期心理健康办法 1.1.丰富营养丰富营养 2.2.进行感官、动作、言语三大训练进行感官、动作、言语三大训练 3.3.游戏教育游戏教育心理发展和心理健康第17页（二）幼儿期（学前期）（二）幼儿期（学前期）3 3 6 6岁岁 3 3岁幼儿脑重已达成人岁幼儿脑重已达成人3 34 4，7 7岁时已靠近成人。词汇量岁时已靠近成人。词汇量和语法结构发生了质变，出现了简单逻辑思维和判断推理，和语法结构发生了质变，出现了简单逻辑思维和判断推理，模仿力极强，并出现了独立愿望。孩子活动主要以游戏为主。模仿力极强，并出现了独立愿望。孩子活动主要以游戏为主。心理健康办法心理健康办法 1.1.养成良好生活和行为习惯养成良好生活和行为习惯 2.2.丰富其游戏活动丰富其游戏活动 3.3.注意培养孩子独立性注意培养孩子独立性 4.4.塑造良好人格（塑造良好人格（3 37 7岁是人格发展关键时期）岁是人格发展关键时期）5.5.正确对待孩子过失和错误正确对待孩子过失和错误心理发展和心理健康第18页 （三）童年期（学龄期）（三）童年期（学龄期）（6 11、12岁）岁）脑发育逐步成熟，到脑发育逐步成熟，到1212岁时脑重量约为岁时脑重量约为14001400克，到达了克，到达了成人平均脑重。其中，额叶显著增大，大脑皮质兴奋和抑制成人平均脑重。其中，额叶显著增大，大脑皮质兴奋和抑制过程都在发展，但平衡能力较差。过程都在发展，但平衡能力较差。童年期儿童是智力发展最快时期童年期儿童是智力发展最快时期 童年期儿童对事物富于热情，情绪直接外露，好奇心强，自我童年期儿童对事物富于热情，情绪直接外露，好奇心强，自我意识在幼儿期基础上不停发展和深化，自我评价独立性日益增意识在幼儿期基础上不停发展和深化，自我评价独立性日益增强，个性品质及道德观念逐步形成，喜欢模仿，但区分力差。强，个性品质及道德观念逐步形成，喜欢模仿，但区分力差。心理发展和心理健康第19页 童年期心理健康办法童年期心理健康办法 （1 1）激发学习动机培养学习兴趣）激发学习动机培养学习兴趣 （2 2）培养适应能力）培养适应能力 （3 3）正确引导，预防不良行为发生）正确引导，预防不良行为发生 （4 4）培养独立能力、创造力培养）培养独立能力、创造力培养 （5 5）建立良好亲子关系）建立良好亲子关系心理发展和心理健康第20页【皮亚杰认知发展阶段皮亚杰认知发展阶段】一、感知运动阶段（一、感知运动阶段（0 0 2 2岁）：岁）：儿童生来就有一小部分感觉运动反应开始了生活。儿童生来就有一小部分感觉运动反应开始了生活。儿童发展出客体恒常性和开始进行符号思维。儿童发展出客体恒常性和开始进行符号思维。二、前运算阶段二、前运算阶段（2 2 6 6、7 7岁）：岁）：儿童思维含有自我中心特点，儿童改进了其符号思维能力。儿童思维含有自我中心特点，儿童改进了其符号思维能力。三、详细运算阶段（三、详细运算阶段（6 6、7 7 1111、1212岁）：岁）：儿童了解了守恒，儿童能够对详细、实实在在物体进行推理。儿童了解了守恒，儿童能够对详细、实实在在物体进行推理。四、形式运算阶段（四、形式运算阶段（1111、121214、15岁）：岁）：儿童发展出了抽象推理和假设思维能力。儿童发展出了抽象推理和假设思维能力。rang让让.皮亚杰皮亚杰心理发展和心理健康第21页二、青少年期心理健康二、青少年期心理健康（一）青春期主要生理心剪发展特征（一）青春期主要生理心剪发展特征1认知能力趋于完善认知能力趋于完善2 情绪情感丰富强烈趋于稳定情绪情感丰富强烈趋于稳定3 意志活动控制力日渐增强意志活动控制力日渐增强4 人格逐步成熟人格逐步成熟心理发展和心理健康第22页（二）青春期心理健康办法（二）青春期心理健康办法1.1.树立正确自我意识树立正确自我意识2.2.建立友好人际关系建立友好人际关系3.3.引导性心理健康发展引导性心理健康发展4.4.培养情绪调整能力，保持稳定心理状态培养情绪调整能力，保持稳定心理状态心理发展和心理健康第23页（一）青年期主要生理心剪发展特征（一）青年期主要生理心剪发展特征1.1.认知能力趋于完善认知能力趋于完善2.2.情绪情感丰富强烈趋于稳定情绪情感丰富强烈趋于稳定3.3.意志活动控制力日渐增强意志活动控制力日渐增强4.4.人格逐步成熟人格逐步成熟三、青年期心理健康三、青年期心理健康心理发展和心理健康第24页（二）青年期心理健康办法（二）青年期心理健康办法1.1.正确处理独立性与依赖性正确处理独立性与依赖性2.2.正确处理理想与现实矛盾正确处理理想与现实矛盾3.3.妥善处理热情坦率与闭锁性矛盾妥善处理热情坦率与闭锁性矛盾4.4.培养成败心理承受能力培养成败心理承受能力5.5.树立正确恋爱观和择偶观树立正确恋爱观和择偶观心理发展和心理健康第25页（一）中年期主要生理心剪发展特征（一）中年期主要生理心剪发展特征1.1.心理疲劳心理疲劳2.2.婚姻适应不良婚姻适应不良3.3.更年期综合征更年期综合征四、中年期心理健康四、中年期心理健康心理发展和心理健康第26页（二）中年期心理健康办法（二）中年期心理健康办法1.1.注意劳逸结合，防止心理疲劳注意劳逸结合，防止心理疲劳2.2.妥善处理各种人际关系妥善处理各种人际关系3.3.重视更年期心理保健重视更年期心理保健心理发展和心理健康第27页五、老年期心理健康五、老年期心理健康（一）老年期主要生理心剪发展特征（一）老年期主要生理心剪发展特征1.1.衰老感衰老感2.2.离、退休综合征离、退休综合征3.3.空巢心理空巢心理4.4.疑病心理疑病心理心理发展和心理健康第28页（二）老年期（二）老年期 心理健康办法心理健康办法1.1.更新观念，减缓心理衰老更新观念，减缓心理衰老2.2.正确处理代际关系正确处理代际关系3.3.豁达开朗，宽容大度豁达开朗，宽容大度4.4.生活规律，适当劳动，适度锻炼生活规律，适当劳动，适度锻炼5.5.老当益壮，主动交往老当益壮，主动交往心理发展和心理健康第29页第三节第三节 特殊群体、小区心理卫生特殊群体、小区心理卫生一、特殊人群心理卫生一、特殊人群心理卫生（一）特殊职业群体心理卫生（一）特殊职业群体心理卫生1 1特殊职业群体心理特点特殊职业群体心理特点（1 1）担心）担心（2 2）疲劳）疲劳（3 3）单调）单调心理发展和心理健康第30页2 2职业人群心理健康办法职业人群心理健康办法（1 1）建立健全安全保障制度，严格进行岗前培训；）建立健全安全保障制度，严格进行岗前培训；（2 2）提升操作技能，降低因工作不熟练而造成担心感；）提升操作技能，降低因工作不熟练而造成担心感；（3 3）开展职业人群心理素质培训，搞好人群健康教育；）开展职业人群心理素质培训，搞好人群健康教育；（4 4）改进生产环境与工作条件中有害与危险原因。）改进生产环境与工作条件中有害与危险原因。（一）特殊职业群体心理卫生（一）特殊职业群体心理卫生心理发展和心理健康第31页（二）残疾人心理卫生（二）残疾人心理卫生1 1残疾人心理特点残疾人心理特点（1 1）缺乏自信，严重自卑）缺乏自信，严重自卑（2 2）焦虑与缺乏安全感）焦虑与缺乏安全感（3 3）退缩现象与逆反心理）退缩现象与逆反心理（4 4）自我表现与失落感）自我表现与失落感心理发展和心理健康第32页（二）残疾人心理卫生二）残疾人心理卫生2.2.残疾人心理健康办法残疾人心理健康办法（1 1）了解其特殊困难，提供必要帮助；）了解其特殊困难，提供必要帮助；（2 2）消除环境障碍，建立生活保障；）消除环境障碍，建立生活保障；（3 3）提供辅助设备，融入社会家庭；）提供辅助设备，融入社会家庭；（4 4）开展心理辅导，坦然面对人生；）开展心理辅导，坦然面对人生；（5 5）丰富业余活动，努力实现自我。）丰富业余活动，努力实现自我。心理发展和心理健康第33页二、小区心理卫生二、小区心理卫生（一）小区心理卫生情况（一）小区心理卫生情况1.1.小区人口包含：小区人口包含：心理健康人群；心理健康人群；心理亚健康人群；心理亚健康人群；重点保护人群；重点保护人群；部分小区还可能出现高危人群和精神疾病患者。部分小区还可能出现高危人群和精神疾病患者。心理发展和心理健康第34页二、小区心理卫生二、小区心理卫生（一）小区心理卫生情况（一）小区心理卫生情况2.2.在小区评价时，需分别了解：在小区评价时，需分别了解：各种群体人口数量、百分比、年纪分布、主各种群体人口数量、百分比、年纪分布、主要存在哪些心理卫生问题等。要存在哪些心理卫生问题等。经过分析小区居民人口及心理卫生情况，发经过分析小区居民人口及心理卫生情况，发觉问题，为其提供有针对性心理卫生办法。觉问题，为其提供有针对性心理卫生办法。心理发展和心理健康第35页 如，某小区为航空系统工作人员居住区，大部分为年轻夫妇或关键家庭，因为生活节奏较快、工作压力大，使不少人产生担心、烦躁、休息时感到满身无力、记忆力下降等问题；有些夫妻之间还因为交流机会过少，在家务劳动、儿女教育、家庭经济等方面出现矛盾，影响夫妻关系。又如，某小区居住以老年人口居多，且不与儿女同住，形成“空巢”，他们在心理上比较孤独，缺乏生活热情，对社会适应不良，尤其是一些刚离退休老年人，心理不适应感较强。心理发展和心理健康第36页（二）小区心理卫生办法（二）小区心理卫生办法1.1.健康教育健康教育2.2.建立心理健康资源中心建立心理健康资源中心3.3.提供心理诊所信息提供心理诊所信息4.4.建立小区活动中心建立小区活动中心5.5.组织活动小组组织活动小组6.6.为精神病人提供小区服务为精神病人提供小区服务心理发展和心理健康第37页知知识识导导图图心理发展和心理健康第38页思索与训练思索与训练一、名词解释一、名词解释 1.1.生命周期生命周期 2.2.心理健康心理健康 3.3.第一反抗期第一反抗期 4.4.第二反抗期第二反抗期 5.5.代沟代沟 6.6.更年期综合征更年期综合征心理发展和心理健康第39页二、选择题二、选择题1.1.评价心理健康标准不包含（评价心理健康标准不包含（）。）。A A情绪稳定情绪稳定 B B人际友好人际友好 C C人格完整人格完整 D D身强力壮身强力壮2.2.母乳喂养对于婴幼儿心理健康主要作用是（母乳喂养对于婴幼儿心理健康主要作用是（）。）。A A给予适宜刺激给予适宜刺激 B B给予充分营养给予充分营养 C C给予有效免疫力给予有效免疫力 D D给予温暖母爱给予温暖母爱3.3.游戏对幼儿心剪发展作用是（游戏对幼儿心剪发展作用是（）。）。A A能够增加知识开发智力能够增加知识开发智力 B B有利于道德品质培养有利于道德品质培养 C C有利于发展交往能力有利于发展交往能力 D D以上都是以上都是心理发展和心理健康第40页4.4.青春期主要自我意识矛盾是（青春期主要自我意识矛盾是（）。）。A A幼稚与成熟幼稚与成熟 B B独立与依赖独立与依赖 C C物质与精神物质与精神 D D成长与发展成长与发展5.5.延迟满足是指（延迟满足是指（）。）。A A能够按问题难易程度做出适宜反应能够按问题难易程度做出适宜反应 B B抑制欲望即时满足，学会等候抑制欲望即时满足，学会等候 C C能够控制自己情绪能够控制自己情绪 D D抑制一些行为抑制一些行为6.6.第一反抗期发生时间大约在（第一反抗期发生时间大约在（）。）。A A2 2岁岁 B B3 3岁岁4 4岁岁 C C7 7岁岁8 8岁岁 D D1313岁岁1414岁岁心理发展和心理健康第41页7.7.更年期是指（更年期是指（）。）。A A个体在中年期出现生理改变和心理状态显著改变时期个体在中年期出现生理改变和心理状态显著改变时期 B B个体在老年期出现生理改变和心理状态显著改变时期个体在老年期出现生理改变和心理状态显著改变时期 C C个体由中年向老年过渡过程中生理改变和心理状态显著个体由中年向老年过渡过程中生理改变和心理状态显著 改变时期改变时期 D D仅仅指女性由中年向老年过渡过程中生理改变和心理状仅仅指女性由中年向老年过渡过程中生理改变和心理状 态显著改变时期态显著改变时期8.8.老年期心理改变特点是（老年期心理改变特点是（）。）。A A安全感增强安全感增强 B B孤独感降低孤独感降低 C C主动进取主动进取 D D失落和怀旧失落和怀旧心理发展和心理健康第42页三、填空题三、填空题1.1.健康，不但仅是没有疾病和身体虚弱现象，而是一个在身健康，不但仅是没有疾病和身体虚弱现象，而是一个在身体健康、体健康、和道德健康和道德健康4 4个个 方面皆健全。方面皆健全。2.2.少年期充满冲突和矛盾心理，少年经常表现出反抗心理和少年期充满冲突和矛盾心理，少年经常表现出反抗心理和行为，心理学称此期为行为，心理学称此期为 。3.3.老年人在儿女离家后出现心理不适现象称为老年人在儿女离家后出现心理不适现象称为 心理。心理。4.4.心理残疾主要包含心理残疾主要包含 、和和 。心理发展和心理健康第43页四、简答题四、简答题 1.1.成年人轻易产生哪些心理问题？成年人轻易产生哪些心理问题？2.2.成年人怎样保持心理健康成年人怎样保持心理健康五、叙述题五、叙述题 1.1.不一样年纪阶段保持心理健康详细办法有哪些？不一样年纪阶段保持心理健康详细办法有哪些？2.2.叙述怎样在小区开展心理卫生工作？叙述怎样在小区开展心理卫生工作？心理发展和心理健康第44页