1、圆圆 认认 识识苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册第1页第1页教学目的l1.同窗们应感受到数学与生活是息息相关，感受到数学知识价值，激发大家学习兴趣。l2.让大家能结识画圆工具，初步学会用圆规画圆。能应用圆知识解释一些日常生活中现象。第2页第2页第3页第3页O圆心圆心圆心圆心 半径半径半径半径 r r 直径直径直径直径 d d第4页第4页oCDGHMNBFE图中有几条半径？几条直径？图中有几条半径？几条直径？第5页第5页1.在同一个圆里，有多少条半径？这些半在同一个圆里，有多少条半径？这些半径长度有什么关系？径长度有什么关系？2.在同一个圆里，有多少条直径？这些直在同一个圆里，有多少条直
2、径？这些直径长度有什么关系？径长度有什么关系？第二问第二问第三问第三问第一问第一问3.在同一个圆里，半径与直径长度有什在同一个圆里，半径与直径长度有什么关系？么关系？第6页第6页o在同一圆里，直径有无数条，并且长度都相等在同一圆里，直径有无数条，并且长度都相等。返回返回第7页第7页o在同一圆里，直径有无数条，并且长度都相等在同一圆里，直径有无数条，并且长度都相等。返回返回第8页第8页odrr第9页第9页odrrr第10页第10页odrrr第11页第11页odrrd=r+rd=2rr=d 2第12页第12页半径(r)2 分米5 厘米1.42 厘米直径(d)6 米0.24 米4 分米3 米10 厘
3、米0.12 米2.84 厘米口答口答（填一填，我能行！）第13页第13页判断对错，并阐明理由。判断对错，并阐明理由。在同一个圆中，从圆心到圆上任意一点距离都相等。（）两端都在圆上线段叫做直径。（）画一个直径为4厘米圆，圆规两脚间距离为4厘米。（）直径3厘米圆比半径2厘米圆大。（）直径是半径2倍。（）对 错 错 错 错第14页第14页 你能量出一元硬币直径是多少吗？四你能量出一元硬币直径是多少吗？四人小组共同进行，看看你们能想出几种办人小组共同进行，看看你们能想出几种办法？法？操作操作:第15页第15页实践:1.体育节要到了，铅球裁判员王老师犯愁了：体育节要到了，铅球裁判员王老师犯愁了：铅球比赛场地上圆圈还没画呢，圆圈直径是铅球比赛场地上圆圈还没画呢，圆圈直径是2.35米，可没有这样大圆规怎么办呢？同窗米，可没有这样大圆规怎么办呢？同窗们，你们能帮帮他吗？课后请四人小组讨论们，你们能帮帮他吗？课后请四人小组讨论好办法并到操场上去实际做一做。好办法并到操场上去实际做一做。2.大象想在一个边长大象想在一个边长20厘米正方形铁皮上剪厘米正方形铁皮上剪出一个最大圆用作铁皮水桶底，你们能既快出一个最大圆用作铁皮水桶底，你们能既快速又准确做到吗？课后试一试。速又准确做到吗？课后试一试。第16页第16页谢谢谢谢第17页第17页
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