1、第1页1、“宝物”是什么？是谁藏？为何藏？又是怎么藏？考考你考考你2、你以为纳塔莉是一个怎样女孩？（纳塔莉是一个聪明、机智、勇敢女孩）（胶卷）（纳塔莉）（不让歹徒抢走）（藏掉包）第2页pi jin to c zu m yn kung (瞥 见)(陶 瓷)(琢 磨)(眼 眶)zh yn jio jun m shng tu yn (遮 掩)(胶 卷)(陌 生)(头 晕)di t j xn x x r shng p bi b kn(歹 徒)(寄 信)(栩 栩 如 生)(疲 惫 不 堪)第3页3、课文讲述了一件什么事？（按故事发展次序怎样表示？）小姑娘纳塔莉在十分危急情况下，机敏将陶瓷虎口里藏宝物胶卷
2、进行调包，躲过了歹徒搜查，保护了胶卷故事，表现了她聪明、机智和勇敢。纳塔莉（发觉胶卷）陌生人（搜索胶卷）纳塔莉（藏胶卷）歹徒（抢走被掉包胶卷）威廉叔叔（称赞纳塔莉是一个聪明孩子）第4页细读课文、品词品句 找出文中相关描写纳塔莉心理活动和动作语句并用笔划出来，有体会地方作好批注。（心理活动描写句子用“”表示，动作描写句子用“”表示。）第5页“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“莫非威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为何又要让我再把它藏起来呢？”（一）心理描写句子（一）心理描写句子（天真、爱动脑筋）问题：从这句话中能够看出纳塔莉是个什么样孩子？第6页 胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这
3、玩意儿！为 什么呀？他们必定不是好人我得把胶卷快藏起来！”问题：能够看出纳塔莉有什么样品质？（机敏、果断）第7页还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！（爱动脑筋）问题：从这句话中能够看出纳塔莉是个什么样孩子？第8页她顿时感到一阵头晕。问题：她为何感到头晕？（因为她担心歹徒会看到那封信）问题：她为何感到头晕？（因为她担心歹徒会看到那封信）第9页 突然，她好像以为有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你，纳塔莉！”（用自己智慧和勇敢保护了胶卷而产 生自豪感和成就感）问题：从这句话中你能够看出什么来吗？第10页在口袋里摸摸。纳塔莉来到楼上自己卧室，朝 四面扫视了一遍，书架、梳妆台、写
4、字台、床头柜却没有找到最适合藏胶卷地方。（二）动作描写句子（二）动作描写句子 纳塔莉轻轻打开房门。第11页纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己摄影机，眼睛不禁一亮。她快速取出摄影机里胶卷，把威廉叔叔胶卷装了进去，然后把自己胶卷塞进口袋。问题：这时她想到了什么？表现了她什么样特点？（用对换方式来保护胶卷）（聪明）第12页纳塔莉背对着那个高个子，手里攥（zun）着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起地方按了一下。老虎嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。第13页 从这些心理活动和动作描写中我体会到纳塔莉是一个 聪明、机智、勇敢 （）小女孩。总结第14页 问题：纳塔莉用自己聪明才
5、智和勇敢成功保护了胶卷，对于这种结果威廉叔叔有什么反应？从哪句话能够看出来？（不可思议但又很高兴）威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明孩子！”第15页问题：威廉叔叔高兴地称赞纳塔莉，但为何又“连连摇着头？（因为威廉以为纳塔莉那么小，在歹徒面前却很镇静、勇敢、聪明，这是他想不到。）第16页拓展活动谈谈经过这一节课学习，你有什么收获？第17页课堂小结真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。古罗马塞涅丁第18页情境一：一天早晨，学生会两名组员进了我们班教室，说 道：“检验红领巾，是少先队员站起来。”我心想情境二：期中考试完了，老师们正忙着改卷子，我心里忐忑 不安情境三：中午放学后，同学们纷纷离开教室，只有我一人还 在收拾东西，突然我发觉地上躺着10块钱作业小练笔小练笔第19页第20页
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