1、人教新课口号文二年级下册第二单元人教新课口号文二年级下册第二单元1/17教学目标：教学目标：1 1、认识、认识7 7个生字个生字“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”。2 2、积累、积累“弱小、蔷薇、芳香扑鼻、大雨如注、滂沱、纤弱、弱小、蔷薇、芳香扑鼻、大雨如注、滂沱、纤弱、自卫自卫”等词语，了解等词语，了解“滂沱大雨、纤弱滂沱大雨、纤弱”等词语意思。等词语意思。积累描写大雨等自然现象词句。积累描写大雨等自然现象词句。3 3、按要求预习课文，能依据提醒说说课文主要内容。、按要求预习课文，能依据提醒说说课文主要内容。4 4、有感情朗诵课文。感受故事中人们相互关心、相互、有感情朗
2、诵课文。感受故事中人们相互关心、相互 爱护真挚感情。爱护真挚感情。2/17森林森林 弱小弱小 蔷薇蔷薇 纤弱纤弱 大雨如注大雨如注 芳香扑鼻芳香扑鼻 滂沱大雨滂沱大雨 照料照料 娇嫩娇嫩 勇敢勇敢 倾盆大雨倾盆大雨 狂风暴雨狂风暴雨 风雨交加风雨交加瓢泼大雨瓢泼大雨 狂风骤雨狂风骤雨 大雨倾盆大雨倾盆电闪雷鸣电闪雷鸣 冰天雪地冰天雪地 桃红柳绿桃红柳绿鸟语花香鸟语花香 月明星稀月明星稀 山清水秀山清水秀 3/17 我不是最弱小我不是最弱小 谁不是最弱小？谁不是最弱小？我是不是最弱小？我是不是最弱小？我是怎样人？我是怎样人？按照这三个问题提醒，自己读课题，按照这三个问题提醒，自己读课题，读出不一
3、样意思。读出不一样意思。4/171 1、读通课文，读准字音，自学生字。、读通课文，读准字音，自学生字。2 2、查字典或联络上下文了解词语、查字典或联络上下文了解词语“滂沱大雨、滂沱大雨、纤弱纤弱”意思。意思。3 3、读读课文，想想课题中、读读课文，想想课题中“我我”指是谁指是谁?“我我”为何说自己不是最弱小？为何说自己不是最弱小？学习小提议：学习小提议：5/17数笔画数笔画 “蔷蔷”部首是（部首是（），第八笔是（），第八笔是（）；）；“薇薇”共有（共有（）笔，第十是（）笔，第十是（）。）。开火车读词语：开火车读词语：弱小弱小 蔷薇芳香扑鼻蔷薇芳香扑鼻 滂沱滂沱 纤弱纤弱 自卫自卫 大雨如注大雨
4、如注6/17 依据所给提醒，说说课文写了一件什么事。依据所给提醒，说说课文写了一件什么事。托利亚托利亚 小萨沙小萨沙 妈妈妈妈 雨衣雨衣 蔷薇花蔷薇花 滂沱大雨滂沱大雨 弱小弱小 7/17 林中长着一丛丛野蔷薇。第一朵花林中长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了，粉红粉红，芬芳扑鼻。开放了，粉红粉红，芬芳扑鼻。8/17 突然，雷声大作，天上飘下几滴突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。雨点，接着大雨如注。突然，雷声大作，天上飘下几滴突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着雨点，接着大雨如注大雨如注。大雨如注大雨如注9/17 托利亚把自己雨衣给了妈妈，即使托利亚把自己雨衣给了妈妈，即使她并不怕
5、淋雨；而妈妈却又把雨衣给托她并不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给托利亚，即使他也不怕淋雨。最终，托利利亚，即使他也不怕淋雨。最终，托利亚把雨衣给躲在伞下小萨沙穿上了。亚把雨衣给躲在伞下小萨沙穿上了。托利亚把自己雨衣给了妈妈，即使托利亚把自己雨衣给了妈妈，即使她并不怕淋雨；而妈妈她并不怕淋雨；而妈妈却又却又把雨衣给托把雨衣给托利亚，即使他也不怕淋雨。最终，托利利亚，即使他也不怕淋雨。最终，托利亚把雨衣给躲在伞下小萨沙穿上了。亚把雨衣给躲在伞下小萨沙穿上了。10/17读第读第9 9自然段，完成填空。自然段，完成填空。萨沙看到蔷薇花萨沙看到蔷薇花 ，心想：，心想：，于是他，于是他 。11/17“现在我该不
6、是最现在我该不是最弱小了吧，妈妈弱小了吧，妈妈?”?”12/17复习小结复习小结 1 1、照样子把句子补充完整。、照样子把句子补充完整。例：滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着例：滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着 头，因为头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。（1 1）大家都很喜欢张老师，因为）大家都很喜欢张老师，因为 。（2 2）因为因为 。13/17拓展拓展 1 1、你有没有保护过比你弱小人或物呢？告诉、你有没有保护过比你弱小人或物呢？告诉 老师或朋友们，好吗？老师或朋友们，好吗？14/17*2*2、森林是那么美好，森林里故事是那么有趣。请你试着把、森林是那么美好，森林里故事是那么有趣。请你试着把课文内容编成一个书本剧，和搭档们一起演一演。课文内容编成一个书本剧，和搭档们一起演一演。15/17作业：作业：1、誊录词语。、誊录词语。蔷薇芳香扑鼻蔷薇芳香扑鼻 大雨如注大雨如注 纤弱纤弱滂沱滂沱 自卫自卫 聚精会神聚精会神 娇嫩娇嫩 2、有感情地朗诵全文。、有感情地朗诵全文。16/1717/17
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