ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:4 ,大小:37.19KB ,
资源ID:5082089      下载积分:5 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5082089.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【兰萍】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【兰萍】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(教师手册:培养学生多元智能的引导宝典.docx)为本站上传会员【兰萍】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

教师手册:培养学生多元智能的引导宝典.docx

1、教师手册:培养学生多元智能的引导宝典一、多元智能理论的基本概念及意义 1. 什么是多元智能理论? 2. 多元智能理论与传统智能观念的区别 3. 多元智能理论对教育的重要意义二、多元智能理论在教育中的应用 1. 认识不同的智能类型 - 语言智能的培养方法 - 逻辑数学智能的培养方法 - 空间智能的培养方法 - 音乐智能的培养方法 - 肢体运动智能的培养方法 - 人际智能的培养方法 - 自我认知智能的培养方法 - 自然观察能的培养方法 2. 针对多智能类型的教学策略 - 多样化的教学活动设计 - 合作学习与交互式教学 - 个性化学习的视角 - 创造性思维的培养 3. 多元智能理论对评价方式的改变

2、- 多样化的评价方式 - 综合评价的实施 - 培养学生多维度的成才价值观三、教师如何引导学生发展多元智能 1. 培养教师的多元智能素养 - 教师的智能定位与培养 - 教师的专业发展与自我成长 2. 构建多元智能的教育环境 - 搭建多元智能资源的平台 - 创设多样化的学习机会 3. 多元智能引导策略的实施 - 引导学生的自主学习和自主发展 - 提供多样的学习资源与信息 - 鼓励学生参与实践与合作 - 设计多样化的评价方式四、多元智能培养的案例分享 1. 案例一:如何培养学生的音乐智能? 2. 案例二:如何培养学生的空间智能? 3. 案例三:如何培养学生的人际智能? 4. 案例四:如何培养学生的自

3、然观察能? 5. 案例五:如何培养学生的创造性思维能力?五、师生共同努力,实现多元智能的全面发展 1. 教师的重要角色与责任 - 倾听与关注学生的才能与兴趣 - 引导学生发现自身的特长与潜能 2. 学生的积极参与与努力 - 激发学生的学习动机 - 自我认知与自我管理的培养 3. 家庭与社会的支持与协助 - 家庭教育的积极参与 - 社会资源的整合与共享六、多元智能培养的挑战与反思 1. 面临的困境与难题 2. 解决策略与应对措施 3. 未来多元智能培养的发展方向七、结语:引导学生多元智能的教师手册 通过以上标题的阐述和对多元智能理论及其在教育中的应用分析,你将会获得一本实用宝典,让你更好地引导学生发展全面的多元智能。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服