1、教师发展计划2037版：培养学生的批判性媒体素养一、媒体素养与现代教育1. 新时代下媒体的影响力2. 媒体素养在现代教育中的地位3. 教师在培养学生媒体素养中的重要作用二、媒体素养的定义与内涵1. 媒体素养的概念与定义2. 媒体素养的内涵解读 2.1 获得媒体信息的能力 2.2 理解媒体信息的能力 2.3 评估媒体信息的能力 2.4 创造媒体信息的能力三、培养学生批判性思维的重要性1. 批判性思维在现代社会中的价值2. 批判性思维对学生学业发展的影响3. 教师如何激发学生的批判性思维四、培养学生批判性媒体素养的策略与方法1. 提供多样化的媒体资源 1.1 利用数字技术资源 1.2 使用多样化的
2、媒体材料2. 建立媒体素养教育课程 2.1 设计与媒体相关的课程内容 2.2 制定学期计划与教学目标 2.3 运用不同的教学策略3. 引导学生主动思考与质疑 3.1 引导学生发现媒体中的偏见与误导 3.2 鼓励学生主动寻找多重解读与观点 3.3 培养学生的批判性分析能力五、评估学生批判性媒体素养的方法与工具1. 观察与记录学生在媒体素材处理上表现的能力2. 设计个性化的学生评估任务3. 使用综合性评估工具对学生批判性媒体素养进行综合评价六、学校、家庭与社会的协同努力1. 学校应提供相应的教育资源与环境2. 家庭中如何培养学生的批判性媒体素养3. 社会与学校的合作与交流七、教师自身的发展与成长1. 不断学习新的媒体技术与知识2. 参与专业培训与研讨会3. 教师间的合作与交流结语：培养学生的批判性媒体素养，是教师发展计划2037版中的重要目标。通过提供多样化的媒体资源、建立媒体素养教育课程、引导学生主动思考与质疑，以及评估学生批判性媒体素养的方法与工具等多方面的努力，可以有效提升学生的媒体素养水平，使他们成为具有独立思考能力的批判性媒体用户，为社会的进步与发展做出积极贡献。同时，学校、家庭和社会的紧密合作也是实现这一目标的重要保障，教师应积极参与自身的发展与成长，保持专业素养的持续提升。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
