2015年湖南省娄底市中考语文试卷（答案）.doc

2015年湖南省娄底市中考语文试卷（教师版）一、语言积累与运用（30分）1（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A恫吓（dng） 熟稔（rn） 拈轻怕重（zhn）B纶巾（gun） 隘口（y） 锲而不舍（qi）C荤菜（yn） 蓦地（m） 义愤填膺（yng）D虬枝（qi） 濡湿（r） 唾手可得（tu）【考点】13：注音菁优网版权所有【分析】此题考查学生对字音的把握，解答此题的关键是平时要使用普通话，遇到不会读的或拿不准的要勤查字典，特别注意易错字的积累与整理。对一些形声字、形近字、多音字要注意准确辨析。【解答】A“拈轻怕重”的“拈”应读：nin；B“隘口”的“隘”应读：i；C“荤菜”的“荤”应读：hn；D正确；故选：D。【点评】平时遇到不会读的字，一定不要轻易放过，对于自己容易出错的字音要努力识记。2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A憧憬 劳碌 引经据典 人情事故B陆离 班斓 养尊处优 劫后余生C陈迹 无端 精兵简政 鸡犬不宁D妖娆 叱骂 不可名壮 怀古伤今【考点】14：常见易错字菁优网版权所有【分析】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。【解答】A“人情事故”应为“人情世故”，属于同音字误用；B“班斓”应为“斑斓”，属于同音形似字误用；C没有错别字；D“不可名壮”应为“不可名状”，属于同音形似字误用。故选：C。【点评】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。3（2分）下列句子中加点词语运用错误的一项是（）A最美少年梁维月，从六岁起，一边读书一边悉心照顾高位截瘫的父亲，十年如一日，感动了无数中国B大熊山国家森林公园奇峰异秀，怪石林立，形态万千，别具匠心C美国在南海公然派出军舰炫耀武力，中国政府对此作出了有力地回击D新化菜具有浓郁的地方风味，如三合汤、猪血粑、柴火腊肉等都是脍炙人口的美食【考点】23：词义辨析；26：正确使用词语菁优网版权所有【分析】此题考查了学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求判断选用。联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。【解答】B句中“别具匠心”意为具有与众不同的巧妙构思，多指在技巧和艺术方面。原句是天然的自然景观，可用“鬼斧神工”。故选B。【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。4（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A6月1日，“东方之星”沉船事故发生后，习近平主席立即作出重要指示，要求各部门做好各项善后工作，坚决避免类似事件不再发生。B中华文明源远流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现中国梦。C又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳、更不要独自一人去游泳。D今年是抗日战争胜利七十周年，我国将举行庄严、隆重的阅兵仪式来纪念这一伟大的历史事件。【考点】79：病句辨析与修改菁优网版权所有【分析】本题考查对字音、字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些多音字读音要结合语境进行辨析；对于形似字，要注意观察其细微差别。【解答】A否定词乱用，去掉“不再”即可；B语序颠倒，将“继承”和“发扬”的顺序交换一下即可；C句子成分残缺，缺宾语，在句末加上“的通知”；D没有语病。故选：D。【点评】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。5（2分）下列文学常识表述有误的一项是（）A诸葛亮在出师表中情词恳切，希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，从而使得“北定中原”的计划得以实现，表现了他感恩图报的心情B茅盾的背影是一篇回忆性散文，文章通过三次写父亲的背影，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者对父亲的思念之情C冰心在繁星春水两部诗集中，以“母爱、童真和对自然的赞美”为主题，永远闪烁着明亮的光彩D鲁滨逊漂流记的作者是英国作家丹尼尔笛福，小说告诉人们，在遇到困难时，首先要战胜的是自己的怯懦和悲观【考点】F5：文学常识菁优网版权所有【分析】本题考查学生识记文学常识及名著内容的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。阅读名著时，一方面需熟悉文学名著，另一方面需要对人物心理和性格有充分的理解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】A文学常识表述正确。B背影的作者应该是朱自清，不是茅盾。C文学常识表述正确。D文学常识表述正确。故选：B。【点评】解答此题的关键是在平时学习中准确掌握文学知识，并能灵活运用。本题的易错点是B项，作家作品容易记错。6（2分）下列对应用文写作表述不正确的一项是（）A借条中关于借用的钱、物数量，一定要用大写注明B会议通知要点明开会的准确时间和具体地点，以便参会人员按时赶到会议场地C征稿启事的正文写完后，应换一行写“此致敬礼”，表示对他人的尊敬D应用文落款，通行格式是在正文结尾后的右下方署名，并在对应署名处另起一行标注日期【考点】F5：文学常识菁优网版权所有【分析】本题考查学生应用文的写法，注意具体格式和内容的要求。【解答】A正确；B正确；C征稿启事不用“此致”“敬礼”；D正确。故选：C。【点评】本题涉及应用文写作知识，根据知识积累，了解应用文写作的要求，抓住各项表述的要点，判断正误。7（10分）古诗词默写。（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（诗经关雎）（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景答谢中书书）（3）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）（5）杜甫在望岳中抒发不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”【考点】EF：名篇名句默写菁优网版权所有【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】（1）在河之洲；窈窕淑女（注意“窈窕”的写法）（2）晓雾将歇；沉鳞竞跃（注意“竞”的写法）（3）后不见来者；念天地之悠悠（4）但愿人长久，千里共婵娟（注意“婵娟”的写法）（5）会当凌绝顶，一览众山小（注意“览”的写法）【点评】做本题时，注意（1）（4）是连续性默写，能根据提示写出上下句即可，（5）是理解性默写，注意揣摩所涉及的名句。8（2分）根据下面提供的情境回答问题。 天气预报说本周天气晴朗，很适宜郊游，邻居张叔叔一家打算到珠山公园去爬山，多多跑来对爸爸说：“爸爸，张叔叔说，这周末天气很好，适宜郊游，他们一家打算去爬山呢。”爸爸对他说：“好了好了，我知道了。”多多这句话的言外之意是什么？【考点】83：情景对话；84：综合读写菁优网版权所有【分析】有些人讲话是话里藏话，有的人借助别人说的话表达自己的意思，这叫做弦外之音，也就是言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。对于这些首先要善于倾听，其次是善于将心比心。【解答】做此题，首先要了解多多的年龄特点，小孩子爱玩是天性，其次是性格特点，小孩子想出去玩却不敢说出来，在此基础上分析多多的话，就能体会出“弦外之音”了。答案：多多也想去爬山（郊游）。【点评】此题考查了语句的理解能力。要仔细体会文段内容。三、标题9（6分）完成下面两道综合性学习题。 （1）九年级一班将举行一场“我永远的初中”毕业聚会活动，其中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。上联：三尺讲台育桃李下联：两袖清风铸师魂。 （2）2015年湖南（香港）投资贸易洽谈周6月将在深圳举行，请你为我市（或娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）代表团起草一段推荐语，向客人介绍我市（娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）旅游资源。要求：语言优美，最少使用一种修辞手法，60字左右。【考点】78：对联；84：综合读写菁优网版权所有【分析】（1）对联的一般要求是：上下句字数相等。上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。（2）做旅游资源简介要注意：以简洁凝练的语言介绍景点历史、景点特点、民风民俗、历史人物、旅游价值等，语言尽可能优美，吸引人，语句通顺有条理。【解答】（1）做此题，首先要明确对联的一般要求，再明确题目要求，分析上联的结构特点，“三尺讲台育桃李”，根据活动主题再做出解答，“三尺”对“两袖”，“讲台”对“清风”，“育桃李”对“铸师魂”。（2）做此题要明确题目要求，并选取自己熟悉的旅游景点作为介绍对象，做到语句清新，文笔优美，运用修辞，符合字数要求。答案：（1）示例：“两袖清风铸师魂”“一腔热血显精神”“一生心血哺新人”“一片丹心付杏坛”。（2）示例：湘中明珠娄底地处湖南几何中心，素有“煤海”“锑都”美誉，高铁高速纵横，大熊山、紫鹊界梯田、梅山龙宫定会让你流连忘返，曾国藩、蔡和森家乡恭候你大驾。示例：中国女杰之乡双峰县：你知道女杰葛健豪、蔡畅、秋瑾吗？你知道中国早期著名革命家蔡和森吗？你知道清代重臣湘军统帅曾国藩吗？湖南娄底双峰县热望你来探秘寻踪！【点评】此题考查了对对联、景点简介的能力。做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍。此外也应多加练习，在实践中获得经验。二、阅读（60分）10（17分）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄，隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是C。A影/布石上B无/丝竹之乱耳C盖竹/柏影也D余/因得遍观群书（2）下列句子中加点的词解释不正确的一项是B。A隶而从者（随从）B余强饮三大白而别（白酒）C乃记之而去（代词，指这里的情景）D以其境过清（因为）（3）下列对选文内容理解不正确的一项是A。A选文第段用“青树翠蔓”，写潭四周树木的色彩，“青”“翠”都有“绿”的意思，有重复啰嗦之嫌。B选文第段巧妙设喻，写了小石潭源头远、岸势曲折的特点。C选文第段描绘了小石潭寂静寥落的环境，是作者对环境凄凉的感受，也是其遭贬后忧伤心情的流露。D选文在写法上的最大特点是寓情于景，情景交融。（4）用现代汉语写出下面文言语句的大意。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。译文：砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水很清澈。斗折蛇行，明灭可见。译文：（溪流）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，隐约可见。（5）选文第段写了什么？请结合本段内容分析它们的特点。【考点】D4：文言实词；D5：文言虚词；DC：朗读节奏划分；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合菁优网版权所有【分析】（1）本题考查划分句子节奏的辨析能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合各句的意思来判断正误即可。（2）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。（3）本题考查对文章内容的辨析能力。本题为选择题，在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。（4）本题考查翻译句子。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是 增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文 的基础上，活译有关文字。（5）本题考查理解分析段落内容。解答此题的关键是要了解段落的内容，抓住关键语句来概括主要内容即可，然后从写作手法或表现手法等方面来分析。【解答】（1）了解各个选项语句的意思，然后判断划分正误。C项错误，“盖竹柏影也”的意思是：原来是竹树和柏树的影子呀；所以正确的划分为：盖/竹柏影也。（2）涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。B项错误，“白”在这里是“酒杯”的意思。（3）阅读全文，了解内容，抓住各个选项描述的要点，判断正误。A项错误，“青”“翠”两者交错使用，表现了树木的青翠葱郁的特点。（4）解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。第一句要注意关键词“伐”“清冽”的意思；第二句要注意关键词“斗”“蛇”是词类活用，是名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样。（5）结合第二段的内容可知，主要是写了鱼和水。从“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”中可知，这是虚实结合，实写鱼，虚写水，突出水清的特点；从“佁然不动、俶尔远逝”中可知，这是动静结合，写出了鱼的活泼可爱。答案：（1）C（2）B（3）A（4）砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水很清澈。（溪流）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，隐约可见。（5）写了鱼和水。本段实写鱼虚写水，写鱼同时是写水。用“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，写鱼无处藏身，好像在空中一样，突出了水清澈的特点。用“佁然不动”“俶尔远逝”“似与游者相乐”，写鱼在水中嬉戏，一动一静，写出了鱼活泼可爱的特点。译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【点评】文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文。在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。11（8分）黄鹤楼 崔 颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？（2）请简要分析诗人表达的思想感情？【考点】EE：诗歌阅读综合菁优网版权所有【分析】本题考查对诗歌的理解能力。要求在理解诗歌内容的基础上，品味语言，把握表现手法和体会情感。（1）本题考查描绘诗歌画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（2）本题考查体会诗歌感情的能力。体会诗词情感的方法：结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；分析诗眼，透视诗词的情感；解读意象，挖掘诗词的情感；借助典故，探寻诗词的情感。【解答】（1）描述，即是用生动的语言描写。阅读全诗，了解诗歌的意境，本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两词的意思，概括说明画面内容。（2）本诗是所学名诗，诗歌中作者的情感是学习中的重点问题，可根据所学所记直接作答，即抓住最后一句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，“乡关”“愁”即可理解诗人的乡愁情怀。答案：（1）本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。（2）可从文章结构、表达技巧、文体特征等入手作答即可。如：（1）本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了作者愁而不怨的思乡之情。（2）本诗是一首典型的七言律诗，首、颔、颈、尾联起承转合。首联巧妙用典铺垫，颔联紧承物在人非，鹤去楼空，颈联书写眼前胜景，尾联展现鸟归巢，船归航，游子要归乡的思乡之情。（3）诗的前四句由传说落笔，表现世事茫茫之慨，后四句笔锋一转，展现晴川草树，抒发出作者的思乡之情。译文：黄鹤楼崔颢传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁!【点评】解答本题的关键是要准确掌握诗歌的内容。第二题是难题，要求在理解诗句意思的基础上来分析情感。12（9分）“超速高铁”比飞机还快华 凌乘坐一种超快速交通工具，从纽约到洛杉矶的时间缩短至45分钟；从纽约至北京仅需两小时，这似乎只有在科幻大片钢铁侠中才会发生，然而，据物理学家组织网日前报道，美国Hyperloop运输科技公司计划明年将在加利福尼亚首建一条五英里的高铁轨道，开启了这一人类历史上前所未有的工程，将“超速交通”的梦想实现。Hyperloop超级高铁计划具有一套全新的运输概念体系，它并非以火车，而是以“胶囊”为运输工具，或者说是一个梭子，将“胶囊”置于管道之中，然后像发射炮弹一样将它发射至目的地。每一个“胶囊”重达183公斤，长4.87米，能容纳4至6名乘客，还有存放行李的货厢。连接两个目的地的管道跟高速铁路一样，会搭建在地上。按照预想的规划，这样的管道或许可以“附着”到既存的高速铁路架桥上，以节省路线资源与基础设施搭建成本。这种真空管道磁悬浮列车（Evacuated Tube Transport）项目的动力供应采用的是磁悬浮技术。整台梭子处于一个几乎没有摩擦力的环境中，以某种弹射装置发射出去，无间断地驶往目的地。简而言之，其原理是建造一条与外部空气隔绝的管道，将管内抽为真空后，在其中运行磁悬浮列车等交通工具，由于没有空气摩擦的阻碍，列车运行速度令人瞠目结舌。据预计，其速度可以达到22500公里/小时以上，可大大缩短地球表面任意地点间的时空距离。保守估计，乘坐这种列车，华盛顿至北京仅需2小时左右；旧金山到洛杉矶24分钟；纽约到洛杉矶45分钟；用数小时就可完成环球旅行。本地旅行速度达每小时350公里，城际间旅行速度达每小时1000公里，国际间旅行速度大于每小时4000公里。这种列车是比飞机还快两倍，能耗不到民航客机，噪音和废气污染及事故率接近于零的新型交通工具。由于管道是密封的，因此可以在海底及气候恶劣地区运行而不受任何影响。整套系统低摩擦、低耗能，通过太阳能电池板就能提供日常的用电，乘客搭乘的“豆荚”舱，也不用像飞机一样，需要按时间来搭乘，而是随到随走。据外媒报道，实际上美国的高铁计划十分难产。受到财政预算、运力审核以及环境保护等各个方面的阻碍，加州联通旧金山与洛杉矶的高铁项目一直没有得到落实。其中最大的一个制约因素莫过于建造成本。相比天价的加州高铁计划，Hyperloop的预算要低很多。按照穆斯克的估算，客运版将耗资60亿美元，客货两用版将耗资75亿美元左右。一旦建成，旧金山至洛杉矶的旅行时间将缩短至半小时。一个论证了近30年的运输计划，如今很可能会在三五年内被这一民间项目所替代。（科技日报2015年04月28日）（1）从选来看，“超速高铁”比飞机还快的原因有哪些？（2）阅读选文第段，回答问题。选文第段中画线的句子中加点的词语“几乎”能否删除？为什么？整台梭子处于一个几乎没有摩擦力的环境中，以某种弹射装置发射出去，无间断地驶往目的地。选文第段中画线的句子运用了怎样的说明方法？有什么作用？这种列车是比飞机还快两倍，能耗不到民航客机，噪音和废气污染及事故率接近于零的新型交通工具。【考点】A4：说明方法；A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合菁优网版权所有【分析】这是一篇关于说明文的阅读理解，说明的对象是超速高铁。考查了说明文的文体知识应用。所设计的题目难度不大。（1）提取概括有用信息的能力，只要结合原文，概括分析即可。可用中心句法、关键句法。（2）只要学生按答题格式来就可回答该问题。本题考查说明方法及其作用的辨析。只要掌握常见的说明方法，明确该题型基本答题思路和答题的格式即可，本题难度不大。【解答】（1）此题考查了提取概括有用信息的能力，这种题目要根据题目的指向意义，确在文中搜索信息的范围；有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。对到自然段的内容进行概括总结，不难得出：采用真空管道运输，摩擦力很小。采用磁悬浮技术。车体采用“胶囊”的形式设计。（2）本题考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数量、程度、范围等内容的词语上。通过分析它的表达效果，据此指出说明文语言的准确性。回答此类问题时可借鉴的一般答题格式为：“不能去掉”+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+“体现了说明文语言的准确性”。答题时 只要明确“几乎”是差不多的意思，进而结合以上答题模式来回答即可。答案：不能删除。“几乎”这里表示摩擦力微乎其微，但并非没有摩擦力，如果去掉，与事实不符，体现了说明文语言的准确性和严密性。本题考查说明方法及其作用的辨析。答题时，根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明方法的语言标志。回答格式：这段文字运用了（说明方法），（准确地/具体地/生动地/清楚 地）说明了（说明对象）的（特点）。答案：运用了作比较和列数字的说明方法。突出说明“超速高铁”有速度快、能耗低、噪音和废气污染及事故率接近于零的优点。答案：（1）采用真空管道运输，摩擦力很小。采用磁悬浮技术。车体采用“胶囊”的形式设计。（2）不能删除。“几乎”这里表示摩擦力微乎其微，但并非没有摩擦力，如果去掉，与事实不符体现了说明文语言的准确性和严密性。运用了作比较和列数字的说明方法。突出说明“超速高铁”有速度快、能耗低、噪音和废气污染及事故率接近于零的优点。【点评】这是一篇关于说明文的阅读理解，分别考查了概括有用信息、说明文语言的准确性和说明方法及其作用，整体难度不大。13（9分）择善而读王树华古今中外，人们的思想、文化、历史通过书籍代代传承，形成的书籍浩如烟海，这其中有很多是开卷有益的，但也有一些书不仅没有多少营养，甚至还有副作用。读得越多受害越深。因此，我们读书时，要择善而读。要多读经典。所谓经典，那是经过许多人验证、凝聚着人类智慧和文明精华的著作，其智慧光芒穿越历史，思想价值跨越时空，历久弥新，是人类共有的精神财富。读经典，可以大大节省甄别时间，方便快捷地登堂入室，提高阅读效率和质量。对经典，我们可以静心拜读，日积月累，打开多彩人生的一扇扇窗户。要多读业务书籍，也就是干什么读什么，缺什么补什么，选择工作需要的书籍。人的价值，体现在他的事业上。为此，阅读的价值取向，也需要服务、服从于事业发展和工作需要。比如说，你是一个学生，你的任务就是学习最基本的科学文化知识，为将来服务社会打好基础，读书的重点也就是围绕巩固和加深对基本知识的学习来展开。你是一个工人，你的工作就是做好你所经手的每一个产品，时间最短、用料最少、质量最好，你的重点就应该着眼于提高自己的技术和本领。你是一个农民，你的工作是种好你的“一亩三分地”，合理施肥、科学用药、促进增产、提高品质，你学习的重点就是不断提高自己的农业生产技能总之，我们应该利用好时间，积极学习业务知识，拓宽知识面，提高专业水平，增强工作能力。要结合志趣来选择书籍。这不仅可以远离喧嚣，提高修养，让生活丰富多彩，同样也是事业和工作的有益补充。在工作之余，选几本自己喜欢的好书，或历史，或文学一杯清茶，一把椅子，徜徉在书海中，既增长知识，又愉悦身心，岂不“乐”哉？选一本好书，其实也是选择一种健康的生活方式。当今已是信息时代，人们阅读的载体和方式正在悄然改变，日趋多元和多样，这的确给大众带来了快捷方便，但伴随而生的是，人们无论身在何处，都时刻被无孔不入、五花八门的信息弄得眼花缭乱。更有甚者，一些人在利益驱动下，出版了一些没有多少实际内容的书，我们如果也去阅读，实在是浪费时间。值得警惕的是，网络时代的垃圾信息和泡沫书籍偏偏很盛行，导致许多人特别是年轻人，更加倾向于快餐文化和浅阅读，长此以往，并不利于人们精神的成长。宋朝朱熹说过，“读书之法”在于“熟读而精思”。为此，我们必须重视深阅读。深阅读是伴随思考的阅读，能训练人们分析、概括、判断和联想的能力，使人的各种素养在阅读中得到全面提升。（选自人民日报2015年01月20日，有改动）（1）选文从哪几个方面论证了“择善而读”这一中心？（2）细读选文第段，简要回答我们为什么要重视深阅读？（3）请结合选文和所列链接材料：你认为哪则材料可以作为选文第段的论据？请说明理由。 链接材料一：法国哲学家笛卡尔从公学毕业后，他对法学、医学、力学、数学、光学、气象学、天文学都有研究的兴趣，阅读了大量书籍，接触到一些新思想，从而成为17世纪法国著名物理学和哲学家。 链接材料二：现代著名学者林纾用8年时间“吃”汉书，又花8年时间“啃”史记，对韩愈的文章更是“品”了40年，他“吃书”时常把书铺在桌上，每天打开读一遍，读了有盖上，探求精蕴达数月，直至装入脑海才另换一篇。【考点】B4：概括论据；B5：补充论据；BC：议论文阅读综合菁优网版权所有【分析】（1）此题考查学生理解文章内容，概括议论文要点的能力，解答此题的关键是熟读课文，明确文章表达的主要内容。（2）此题考查学生从文章中提取信息的能力，解答此题的关键是认识到答案就在文中，然后仔细审题，结合上下文，找出相关信息。（3）此题考查学生分析论据的类型及其作用的能力。解答此题的关键是明确该论据是证明中心论点还是分论点的，然后根据文章内容来判定即可。【解答】（1）阅读全文，了解内容，根据题目中的答点“哪几个方面论证了择善而读”梳理内容，抓住二、三、四段段首中句概括即可。（2）阅读所示文段，了解作者摆出了哪些不良的现象，可抓住“但”“更有甚者”“值得警惕”来归纳这些现象，根据“长此以往”一词的提示了解作者所说的这些现象导致的结果。分析以后，即可从这一方面来理解作者所说的“重视深阅读”的重要性。（3）本题是如何运用论据的问题。首先要了解第四段的分论点即“要结合志趣来选择书籍。”再分析各材料内容，根据论据要证明论点的要求判断答案。显然，材料一说法国哲学家笛卡尔“都有研究的兴趣，阅读了大量书籍”是符合本段论点的。答案：（1）从要多读经典、要多读业务书籍、要结合志趣来选择书籍三个方面来论证的。（2）重视理由有三（言近即可）：被无孔不入、五花八门的信息弄得眼花缭乱。阅读没有多少实际内容的书，浪费时间。阅读快餐文化和浅阅读，不利于人们精神的成长。（3）第则材料。材料笛卡尔根据兴趣阅读大量书籍，成为了著名的科学家与哲学家这一事实揭示的是“结合志趣来选择书籍”的主题，与本段的论点相符，很好地论证了“结合志趣来选择书籍”的这一论点。第则材料与第段不符，内容更接近于“深阅读”。【点评】本题考查学生阅读议论文的能力。准确掌握议论文知识是备考的基本策略，比如常出现的有找出论点、论据，论证方法及其作用、议论语言的严密性、对文章内容的概括能力等的考查。在概括议论文的中心论点时，要注意是观点明确的判断句。通过平时学习议论文的有关知识积累，并能训练其灵活运用，只要长期坚持下去，阅读议论文的能力一定会提高。14（17分）孝 猴吕保军古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。谁说异类不可教化？猴子也懂得人情往来呢。叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦！都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗？”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。有几只胆大些的猴子，竟然跑到婆婆家里来了。邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶婆婆家里进进出出。好奇的人们隔着窗棂往里一瞅，好家伙！猴子们不但为叶婆婆端茶倒水，还有的正为她干杂活呢。当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像个害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。好心的邻居们纷纷前来，为她抓药熬药、陪她拉呱解闷。忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。邻居们打开房门，一下子惊呆了：只见院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。它们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山。病床上的叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群可爱的猴崽子，她那虚弱至极的身子似乎想往起挣，努力地往起挣所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。这天半夜，叶婆婆悄然走了。天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。只不过，仿佛一夜之间，它们头上的毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。每个人都在感慨：你们看，猴子多么有情有义呀！它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗？从此，人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。（选自少年作家2015年第4期）（1）请用简洁的语言概括，选文讲述了一个怎样的故事？（2）从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点？（3）请赏析选文第段画线句子加点词语的表达效果。叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。（4）选文第段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用？（5）阅读完选文，你从中得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。【考点】9C：记叙文阅读综合菁优网版权所有【分析】（1）概括文章主要内容的方法是：时间+地点+人物+事件。（2）概括人物形象的方法是：听其言，观其行，察其色，即通过人物描写了解人物形象。（3）文章中动词的作用：动词在作品中运用得当，能体现事物的立体感； 动词还可以使结构严谨，特别是活用的动词，更具有关联及形象作用； 动词运用巧妙，不但能增加事物的形象性，还具有描述传神的作用； 动词能使一首诗浑然一体，体现意境诗味的作用；（4）插叙的作用：对主要情节起补充衬托的作用。有时会起到解释说明的作用。使文章脉络清晰。推动情节发展，更好的突出人物的性格。突出主题。为下文作铺垫。丰富文章内容，使情节更加完整。补充说明了有关文章的具体内容。让文章结构富于变化，避免平铺直叙。（5）谈受到的启示要注意：围绕主题，要摒除不合实际的空话、套话。结合生活实际，力求意明句畅。语言简明，符合字数要求。【解答】（1）此题考查了学生概括文章内容的作用。做此题首先要通读全文，理清故事线索，梳理重要情节，根据主要叙述对象“叶婆婆和猴子”的活动，从他们做了什么事有了怎样的结果这方面进行概括，注意不要遗漏主要情节，不必叙述细