新版5.玲玲的画第二课时新版市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时玲玲画玲玲画5 51/421.体会人物心情，正确、流利、有感情地朗诵课文。体会人物心情，正确、流利、有感情地朗诵课文。（重点）（重点）2.经过品读课文，体会文章思想感情，让学生明白生经过品读课文，体会文章思想感情，让学生明白生活中很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好活中很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。事。（难点）（难点）学习目标学习目标2/42经过上一节课学习，我们已经初步了经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。课文。3/42u关键问题：关键问题：读了课文中故事，你明白了什么道理？读了课文中故事，你明白了什么道理？u串珠问题：串珠问题：1.1.课文围绕玲玲画写了一件什么事？课文围绕玲玲画写了一件什么事？2.2.画出描写玲玲心情句子。画出描写玲玲心情句子。3.3.想一想玲玲心情为何会有这么改变？想一想玲玲心情为何会有这么改变？4.4.你从父亲话中悟到了什么你从父亲话中悟到了什么？4/42读了课文中故事，你明白了什么道理？读了课文中故事，你明白了什么道理？边听边听边想边想听录音回顾课文5/42玲玲玲玲得意地得意地端详着自己画端详着自己画我家一角我家一角。这。这幅画明天就要参加评奖了。幅画明天就要参加评奖了。“得意地得意地”写出玲玲对自己画非常喜爱，对写出玲玲对自己画非常喜爱，对自己作品充满信心。自己作品充满信心。你从你从“得意地得意地”一词一词中体会到了什么？中体会到了什么？6/42“玲玲，时间不早了，快去睡吧！玲玲，时间不早了，快去睡吧！”父亲父亲又在催又在催她了。她了。“又在催又在催”说明父亲不止一次催玲玲快点说明父亲不止一次催玲玲快点睡觉了。从这儿能够看出玲玲画画用了很长时睡觉了。从这儿能够看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了。间，也暗示了再画一张画已经来不及了。“又在催又在催”说明了什么？说明了什么？7/42就在这时候，水彩笔叭一下掉到了纸上，把就在这时候，水彩笔叭一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲难过地画弄脏了，玲玲难过地哭了起来哭了起来。“哭了起来哭了起来”写出了玲玲焦虑心情。写出了玲玲焦虑心情。“哭了起来哭了起来”写出了什么？写出了什么？8/42拓展：拓展：你碰到过类似事情吗，你是怎么处理？和同学们说你碰到过类似事情吗，你是怎么处理？和同学们说一说一说。示例：示例：有一次，我不小心把妈妈送给我小猪储蓄罐打坏有一次，我不小心把妈妈送给我小猪储蓄罐打坏了，很难过。看着这些彩色碎片，我突发奇想，把这些了，很难过。看着这些彩色碎片，我突发奇想，把这些瓷片拼成一朵漂亮插花图案，不是很好吗？于是我找来瓷片拼成一朵漂亮插花图案，不是很好吗？于是我找来一张厚卡纸，按自己构想，很快，插花图案拼好了，父一张厚卡纸，按自己构想，很快，插花图案拼好了，父亲妈妈夸我心灵手巧，我高兴极了。亲妈妈夸我心灵手巧，我高兴极了。9/42父亲拿起画，父亲拿起画，仔细仔细地看了看，说：地看了看，说：“别哭，别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细仔细”说明父亲进行了仔细观察和认真说明父亲进行了仔细观察和认真思索。思索。“仔细仔细”一词说明了什么？一词说明了什么？10/42说明玲玲在动脑筋思索。说明玲玲在动脑筋思索。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏地方画了一只玲玲想了想，拿起笔，在弄脏地方画了一只小花狗。小花狗。“想了想想了想”说明了什么？说明了什么？11/42小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更加好了。玲玲画看上去更加好了。玲玲满意地笑了满意地笑了。从从“满意地笑了满意地笑了”能够看出玲玲在弄脏地方能够看出玲玲在弄脏地方画上小花狗之后效果不错。画上小花狗之后效果不错。从从“满意地笑了满意地笑了”能够看出什么？能够看出什么？12/42父亲看了，高兴地说：父亲看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能情并不像我们想象那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。变成好事。父亲话告诉我们，不能把一些没做好事看成坏事，父亲话告诉我们，不能把一些没做好事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，碰到做不好或做错因为坏事也能转化成好事；另外，碰到做不好或做错事情时候，一定不要放弃，要动脑筋想方法去填补。事情时候，一定不要放弃，要动脑筋想方法去填补。怎样了解父亲话？怎样了解父亲话？13/42阅读方法解密：阅读方法解密：条理清楚条理清楚u概念：概念：条理清楚就是按照一定次序把要叙述条理清楚就是按照一定次序把要叙述事情前因后果说明白，要注意故事前后衔接事情前因后果说明白，要注意故事前后衔接性。性。u注意：注意：1.1.要有一定次序；要有一定次序；2.2.情节要完整；情节要完整；3.3.若有过渡，一定要合理。若有过渡，一定要合理。14/42 同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了只要肯动脑筋，坏事往往能变成感受到了只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。好事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。15/42u关键问题关键问题：从故事中我明白了只要肯动脑筋，坏事也能变成从故事中我明白了只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。好事。读了课文中故事，你明白了什么道理？读了课文中故事，你明白了什么道理？16/421 1.课文围绕玲玲画写了一件什么事？课文围绕玲玲画写了一件什么事？课文围绕玲玲画写了玲玲不小心把画弄脏后，在课文围绕玲玲画写了玲玲不小心把画弄脏后，在父亲启发下弄脏地方画了一只小花狗，让坏事变成了父亲启发下弄脏地方画了一只小花狗，让坏事变成了好事。好事。u串珠问题：17/422 2.画出描写玲玲心情句子。画出描写玲玲心情句子。（1 1）玲玲得意地端详着自己画）玲玲得意地端详着自己画我家一角我家一角。（2 2）玲玲难过地哭了起来。）玲玲难过地哭了起来。（3 3）玲玲满意地笑了。）玲玲满意地笑了。18/423 3.想一想玲玲心情为何会有这么改变？想一想玲玲心情为何会有这么改变？玲玲得意是因为对自己画很满意；难过是因为玲玲得意是因为对自己画很满意；难过是因为把画弄脏了，重新画有来不及；满意是因为在父亲启把画弄脏了，重新画有来不及；满意是因为在父亲启发下画了一只小花狗，整张画看上去更加好了。发下画了一只小花狗，整张画看上去更加好了。19/424.你从父亲话中悟到了什么？你从父亲话中悟到了什么？我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们碰到不好事情时不能放弃，要东脑筋想方法。碰到不好事情时不能放弃，要东脑筋想方法。20/42课文结构玲玲玲玲画画只要肯动脑只要肯动脑筋，坏事能筋，坏事能变成好事。变成好事。弄脏弄脏 脏地方画小花狗脏地方画小花狗 好事好事 坏事坏事动脑筋填补动脑筋填补21/42本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在父亲指导下本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在父亲指导下在脏地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉在脏地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。课文主旨22/42推荐阅读国王和大臣故事国王和大臣故事 一位乐观而有智慧大臣，发生什么坏事，都说：这是一件好事。位乐观而有智慧大臣，发生什么坏事，都说：这是一件好事。国王很宠信他。国王很宠信他。一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不吉先兆。于是，问询这大感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不吉先兆。于是，问询这大臣。大臣说：无须为此烦恼，这是一件好事！臣。大臣说：无须为此烦恼，这是一件好事！国王听了大怒，以为他幸灾乐祸，马上下令把他关进监狱。国王听了大怒，以为他幸灾乐祸，马上下令把他关进监狱。过了一段时间，国王手上伤口癒合了，又再出猎。这一次，他过了一段时间，国王手上伤口癒合了，又再出猎。这一次，他误出国境，中了野人埋伏，被捕了。按野人通例，要把被捕者首领误出国境，中了野人埋伏，被捕了。按野人通例，要把被捕者首领杀了来祭神。看来，国王难逃被杀命运。杀了来祭神。看来，国王难逃被杀命运。23/42他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师突然大叫起来：这他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师突然大叫起来：这个人不能用来做祭品！原来他发觉国王缺了一只手指，因用残缺人来个人不能用来做祭品！原来他发觉国王缺了一只手指，因用残缺人来做祭品，是对神不敬，神会降祸训斥。结果，用了另一被捕大臣，代做祭品，是对神不敬，神会降祸训斥。结果，用了另一被捕大臣，代替了国王。替了国王。国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧大国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧大臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失去臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失去了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，马上了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，马上下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。大臣不但原谅了国王，还说：我被关进了监狱，这是一件好事呀！大臣不但原谅了国王，还说：我被关进了监狱，这是一件好事呀！国王听了，莫名其妙。国王听了，莫名其妙。大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，也同时被捕。那么，代替你作为祭品，也一定是我。我因在监狱，不也同时被捕。那么，代替你作为祭品，也一定是我。我因在监狱，不致于成为祭品，这岂不是好事吗？国王恍然大悟，以为他说得不错。致于成为祭品，这岂不是好事吗？国王恍然大悟，以为他说得不错。24/42莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简单古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简单古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游山西村游山西村陆游陆游祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。老子老子国学诵读25/42走进中华传统文化塞翁失马（一）塞翁失马（一）有位擅长推测吉凶掌握术数人居住在靠近边塞地方。有位擅长推测吉凶掌握术数人居住在靠近边塞地方。一次，他马无缘无故跑到了胡人住地。人们都为此来宽一次，他马无缘无故跑到了胡人住地。人们都为此来宽慰他。那老人却说：慰他。那老人却说：“这未必不会是一个福气。这未必不会是一个福气。”过了过了几个月，那匹失马带着胡人许多匹良驹回来了。人们都几个月，那匹失马带着胡人许多匹良驹回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：前来祝贺他。那老人又说：“这说不定就是一个灾祸。这说不定就是一个灾祸。”26/42走进中华传统文化塞翁失马（二）塞翁失马（二）算卦人家中有很多好马，他儿子兴趣骑马，结果从算卦人家中有很多好马，他儿子兴趣骑马，结果从马上掉下来摔断了腿。人们都前来慰问他。那老人说：马上掉下来摔断了腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不是一件好事呢？这怎么就不是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都被征兵去作战。边塞附近人，死亡侵边塞，健壮男子都被征兵去作战。边塞附近人，死亡众多。惟有塞翁儿子因为腿瘸缘故免于征战，父子俩一众多。惟有塞翁儿子因为腿瘸缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。同保全了性命。27/42课堂小结课堂小结本文语言朴实，玲玲情感改变是本文主要本文语言朴实，玲玲情感改变是本文主要线索，父亲富有哲理话语揭示了文章主题，使线索，父亲富有哲理话语揭示了文章主题，使我们从中受到启发，知道生活中只要肯动脑筋，我们从中受到启发，知道生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事道理。坏事也能变成好事道理。28/421.1.朗诵课文，试着用上朗诵课文，试着用上“得意得意”“”“难过难过”“”“满意满意”这这3 3个词语，讲讲这个故事。个词语，讲讲这个故事。教师点拨：教师点拨：要想正确、流利、有感情地朗诵这篇文章，就要重要想正确、流利、有感情地朗诵这篇文章，就要重点把握人物对话，入情入境地体会人物心情，从而利用恰当语点把握人物对话，入情入境地体会人物心情，从而利用恰当语气来读。如：画被弄脏后，玲玲话要表现出担心而着急语气；气来读。如：画被弄脏后，玲玲话要表现出担心而着急语气；而画改好后，父亲话中充满了喜悦，所以要读出高兴语气。而画改好后，父亲话中充满了喜悦，所以要读出高兴语气。“得意得意”“难过难过”“满意满意”三个词表达了玲玲心情改变，贯通全三个词表达了玲玲心情改变，贯通全文，我们能够在朗诵基础上试着以人物心情改变为线索，讲讲文，我们能够在朗诵基础上试着以人物心情改变为线索，讲讲这个故事。这个故事。29/422.2.读下面句子，再联络生活说说你体会。读下面句子，再联络生活说说你体会。点拨：点拨：这是父亲富有哲理话语，它不但对玲玲有帮助，同时这是父亲富有哲理话语，它不但对玲玲有帮助，同时也对我们有教育意义。也对我们有教育意义。参考答案：参考答案：我穿着妈妈给我买新裤子去爬树，一不小心裤子我穿着妈妈给我买新裤子去爬树，一不小心裤子被树枝挂了个小洞。我难过地哭了。妈妈抚慰我说：被树枝挂了个小洞。我难过地哭了。妈妈抚慰我说：“别难别难过了，妈妈有方法让它变成一条新裤子。过了，妈妈有方法让它变成一条新裤子。”妈妈拿出针线，妈妈拿出针线，不一会儿就在小洞上绣了只可爱小白兔，裤子变得比原来还不一会儿就在小洞上绣了只可爱小白兔，裤子变得比原来还要漂亮。我高兴极了！从这件事中我明白了一个道理：只要要漂亮。我高兴极了！从这件事中我明白了一个道理：只要肯动脑筋，坏事也能够变好事。肯动脑筋，坏事也能够变好事。30/421 1依据拼音写字词。依据拼音写字词。y y f f huhupnpnjinjinsh sh houhou bobozhzh lnln wi wili bli b j j纸纸 n q n qbnbnqiqi习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”“”“基础知识练基础知识练”一一 幅幅 画画评评 奖奖时时 候候报报另另 外外来来 不不 及及拿拿 起起并并 且且31/422 2选择适当词语替换加点词语，意思不变。选择适当词语替换加点词语，意思不变。(填序号填序号)(1)(1)玲玲得意地端详着自己画玲玲得意地端详着自己画我家一角我家一角。()A A观看观看B B端详端详(2)(2)玲玲满意地笑了。玲玲满意地笑了。()A A满足满足B B失望失望 BA32/423 3辨字组词。辨字组词。评（）评（）幅（）幅（）坪（）坪（）福（）福（）奖（）奖（）报（）报（）浆（）浆（）服（）服（）评价评价草坪草坪一幅画一幅画福气福气奖状奖状泥浆泥浆报纸报纸衣服衣服33/424 4按照要求写句子。按照要求写句子。(1)(1)懒洋洋小花狗楼梯上地趴在懒洋洋小花狗楼梯上地趴在(连成一句通顺连成一句通顺话话)_(2)(2)玲玲把画笔收拾好了。玲玲把画笔收拾好了。(改成改成“被被”字句字句)_(3)(3)在这儿画点儿什么，不是很好吗？在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子仿写句子)_不是不是_小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。画笔被玲玲收拾好了。画笔被玲玲收拾好了。在这儿放盆花，在这儿放盆花，很好吗？很好吗？34/425 5按课文内容填空。按课文内容填空。好多事情并不像我们好多事情并不像我们()。只要。只要()，()也能变成也能变成()。想象那么糟想象那么糟肯动脑筋肯动脑筋坏事坏事好事好事35/42完成完成点拨点拨“阅读方法练阅读方法练”“”“写写作方法练作方法练”。课后作业36/42 玲玲画玲玲画生字认写及课文朗诵生字认写及课文朗诵二上语文玲玲画MP3音频【在线收听+无偿下载】二上语文生字朗诵:玲玲画MP3音频【在线收听+无偿下载】37/4238/4239/4240/4241/42识字练习到此结束识字练习到此结束42/42