1、蒙蒙细雨蒙蒙细雨 湘教版三年级语文下册第一单元湘教版三年级语文下册第一单元第1页第1页 1.1.结识、学会结识、学会1313个生字。个生字。2.2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。3.3.领略藏族山村初春美丽景色，体会文中蕴涵情领略藏族山村初春美丽景色，体会文中蕴涵情感。感。学习目的学习目的第2页第2页春天，是万物复苏、作物生长季节；春天，春天，是万物复苏、作物生长季节；春天，更是孩子们沐浴科学雨露大好时光。老师更是孩子们沐浴科学雨露大好时光。老师为了孩子们健康成长，呕心沥血，默默无为了孩子们健康成长，呕心沥血，默默无闻地奉献，留下了一个个感人故事。
2、今天，闻地奉献，留下了一个个感人故事。今天，我们就来学习蒙蒙细雨这篇文章。看我们就来学习蒙蒙细雨这篇文章。看看藏族孩子们是如何学习。看藏族孩子们是如何学习。第3页第3页 首先，我们先看几幅图，注意认真观测。首先，我们先看几幅图，注意认真观测。第4页第4页第5页第5页第6页第6页第7页第7页第8页第8页第9页第9页第10页第10页 思考思考1.图上画是什么地方？2.图上画是什么人？在干什么？第11页第11页学习生字学习生字mng mn bn bin di zng ch蒙蒙 漫漫 瓣瓣 辫辫 戴戴 藏藏 翅翅D m li bin l w cuD m li bin l w cu滴滴 幕幕 留留 辨辨
3、 露露 雾雾 脆脆 第12页第12页第13页第13页第14页第14页 学习课文，体会情感学习课文，体会情感1.读读，画画重点词，探究沐浴着蒙蒙细雨藏族美景。自由快速默读课文第自由快速默读课文第1 1、2 2自然段。自然段。画出描写自然界春雨相关句子，读一读，说说自己感受。第15页第15页2.交流学习心得。再读这些句子，体会到作者用词准确。再读这些句子，体会到作者用词准确。捧着 挂着 戴着第16页第16页 3.理解重点句：举目望去，春雨中藏族山村，像一个缀满珍珠举目望去，春雨中藏族山村，像一个缀满珍珠宝石童话世界。宝石童话世界。这句话把山村比作什么？作者为何把春雨中山村如此作比较。第17页第17
4、页4.请同窗们找出直接描写图画自然段。（第4自然段）老师要请一位同窗来读第4自然段，其它同窗用“”画出直接描写图画句子。啊！书声琅琅教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛啊！书声琅琅教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤藏族女教师，正在播洒着科学文化雨露，孩子们红扑扑勤藏族女教师，正在播洒着科学文化雨露，孩子们红扑扑脸蛋儿，每过雨露中桃花，清脆读书声，胜过那云雀歌声。脸蛋儿，每过雨露中桃花，清脆读书声，胜过那云雀歌声。你感受到了什么能，说给大家说说吗？你感受到了什么能，说给大家说说吗？第18页第18页 课堂小结课堂小结 1.你们知道这位辛勤藏族女教师是如何播洒你们知道这位辛勤藏族女教师是如何
5、播洒科学文化雨露吗？科学文化雨露吗？2.春雨中藏族山村，不但景色美，人更美。春雨中藏族山村，不但景色美，人更美。你们体会得到吗？你们体会得到吗？第19页第19页 藏族女教师给孩子们上课，藏族女教师给孩子们上课，传播着科学文化知识，就像传播着科学文化知识，就像是春雨同样滋润着春天万物。是春雨同样滋润着春天万物。这场春雨，就是科学文化知这场春雨，就是科学文化知识，是一场人们难以觉察雨，识，是一场人们难以觉察雨，而孩子们红扑扑脸蛋，美过而孩子们红扑扑脸蛋，美过那雨雾中桃花，孩子们清脆那雨雾中桃花，孩子们清脆读书声，胜过那云雀歌声。读书声，胜过那云雀歌声。第20页第20页谢谢指导谢谢指导第21页第21页
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