生物实验备考公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

第1页第1页试验内容1-01还原糖、脂肪、蛋白质测定还原糖、脂肪、蛋白质测定技能技能1-02用高倍显微镜观测叶绿体1-03观测细胞质流动1-04观测植物细胞有丝分裂1-05H2O2酶与Fe3+催化效率摸索1-06探究淀粉酶专一性1-07探究温度对酶活性影响1-08提取和分离叶绿体色素提取和分离叶绿体色素1-09观测质壁分离及复原验证验证备考活动内容及分类备考活动内容及分类第2页第2页1-10植物向性运动试验设计摸索1-11DNA粗提取与鉴定技能技能1-12探究SO2对植物影响摸索研究性课题研究性课题2-01生长素作用试验探究试验2-02人群中遗传病调查调查2-03环境污染对生物影响调查调查实习活动实习活动3-01种群密度取样调查调查调查3-02设计并制作小生态瓶设计并制作小生态瓶技能技能第3页第3页以试验技能为主以方案设计为主以方案设计为主生物制片、染色和显微观测技能细胞物质提取、分离和鉴定技能当代生物科技专项与生物技术实践试验技能验证性或探究性试验方案，涉及假设与依据、设计与预期、分析与结论等调查研究方案，涉及提纲拟定与问卷设计知识与技能应用方案，如激素应用、遗传育种等试验考察两种意向试验考察两种意向第4页第4页试验分数百分比趋于稳定试验分数百分比趋于稳定 分数分数%试卷试卷不同样时间（年）全国甲卷全国甲卷23.6119.4419.4423.6130.56全国乙卷全国乙卷27.7830.5525.0022.2223.61海南卷海南卷31.0032.0031.00宁夏卷宁夏卷32.2232.0030.00北京卷北京卷30.5522.2225.0033.3325.00第5页第5页中学书本中生物制片和染色中学书本中生物制片和染色生物制片生物制片类例类例制片染色制片染色1压片法压片法根尖细胞分裂根尖细胞分裂龙胆紫染液等龙胆紫染液等2暂时切片法活细胞中脂肪颗粒活细胞中脂肪颗粒苏丹红染液苏丹红染液3整体装片法整体装片法 细胞质流动细胞质流动4撕取法撕取法洋葱鳞叶表皮细胞洋葱鳞叶表皮细胞中性红溶液中性红溶液5涂片法涂片法圆褐固氮菌圆褐固氮菌伊红或美蓝溶液伊红或美蓝溶液第6页第6页使用使用水培促根水培促根长至长至1cm育根育根判别分裂判别分裂相并绘图相并绘图观测观测10%盐酸盐酸1015min使用使用 解离解离1011或或1516时时剪根剪根用清水冲用清水冲洗洗23次次漂洗漂洗卡诺液浸卡诺液浸泡泡224h备用备用固定固定70%酒精酒精1年左右年左右保留保留紫药水稀紫药水稀释液释液2min染色染色盖片后缓盖片后缓压轻扣击压轻扣击压片压片 制作洋葱根尖细胞暂时装片程序制作洋葱根尖细胞暂时装片程序第7页第7页普通显微镜普通操作程序低倍镜低倍镜高倍镜高倍镜把装片放在载物台上，使材料对准通光孔，压上压片夹转动粗准焦螺旋下降镜筒，使低倍物镜靠近装片切勿触及左眼注视目镜中，转动粗准焦螺旋，慢慢上升镜筒，直到视野中出现物象为止 转动细准焦螺旋，使视野中物象清淅 在低倍镜下看清物象，要把目的移到视野中央；转动转换器，使高倍物镜对准通光孔；顺时针或逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物象为止 改用凹面反光镜，增长视野光亮度第8页第8页组织细胞内生命分子检测组织细胞内生命分子检测A*物质灰分中含有物质灰分中含有Fe；将；将D*置于盛有置于盛有E溶液试管中，不溶液试管中，不久反应物与菲林试剂生成砖红色沉淀久反应物与菲林试剂生成砖红色沉淀 材料起源鉴定反应A*BCD*E猪血猪血马肝马肝蛙表皮蛙表皮棉花棉花霉菌霉菌水溶性水溶性+-+-+灰分灰分+-+-染染色色反反应应斐林试剂斐林试剂-苏丹苏丹试剂试剂-+-双缩尿试剂双缩尿试剂+-+-+卢戈氏碘液卢戈氏碘液-甲基绿溶液甲基绿溶液-+-鉴定物名称第9页第9页制备鸡血制备鸡血细胞浆液细胞浆液破碎细胞破碎细胞搜集滤液搜集滤液解聚核蛋白解聚核蛋白生成生成DNA钠盐钠盐析出和滤取析出和滤取DNA黏稠物再溶解黏稠物再溶解搜集搜集DNA滤液滤液获取获取DNA酒精沉淀物酒精沉淀物溶解沉淀物溶解沉淀物DNA呈溶解态呈溶解态鉴定鉴定DNANaCl溶液溶液2moL/L2moL/L0.14moL/L0.015moL/L蒸馏水蒸馏水二苯胺二苯胺遇酸遇酸 100鸡血细胞鸡血细胞DNADNA粗提取与鉴定试验原理粗提取与鉴定试验原理第10页第10页香蕉香蕉DNADNA粗提取与鉴定试验程序粗提取与鉴定试验程序环节办法结果结果材料处理材料处理 将材料放入器皿中研磨将材料放入器皿中研磨破碎细胞破碎细胞DNA提取提取将材料与1.5moL/LNaCl溶液和稀释洗涤液调匀，用纱布过滤并搜集滤液解聚核蛋白解聚核蛋白生成生成DNA钠盐钠盐DNA析出析出将将1015ml DNA提取液倒入大提取液倒入大试管，再倒入试管，再倒入2 倍倍95%冷酒精冷酒精有DNA絮状物析出并汇集DNA鉴定挑取少许DNA絮状物涂在载 玻片上加一滴甲基绿染液DNA纤维状细纤维状细丝染成蓝绿色丝染成蓝绿色第11页第11页提取和分离叶绿体色素提取和分离叶绿体色素怎样才干提取较多叶绿体色素？选材、研磨质量、提取液量、预防破坏叶绿体色素能在滤纸上彼此分开原因溶解于有机溶剂不同叶绿体色素在滤纸上扩散速度不同 提取和分离叶绿体色素过程注意事项？经过提取和分离叶绿体色素试验取得哪些知识？叶绿体色素种类及其色泽第12页第12页验证试验和探究试验例证验证试验和探究试验例证例例1胰高血糖素对小白鼠和人含有相同生胰高血糖素对小白鼠和人含有相同生理作用。为了验证理作用。为了验证“胰高血糖素含有升高胰高血糖素含有升高血糖生理作用血糖生理作用”，请以小白鼠为试验对象，请以小白鼠为试验对象设计试验环节，预测和解释试验应出现结设计试验环节，预测和解释试验应出现结果，并写出试验结论。果，并写出试验结论。例例2胰高血糖素对人体含有升高血糖生理胰高血糖素对人体含有升高血糖生理作用，对小白鼠是否也含有相同生理作用作用，对小白鼠是否也含有相同生理作用呢？请作出假设、设计一个验证假设是否呢？请作出假设、设计一个验证假设是否成立试验方案，并作出试验预期。成立试验方案，并作出试验预期。第13页第13页两者区别与共同点两者区别与共同点已知已知命题命题未知未知问题问题试验试验验证验证试验试验探究探究制定制定计划计划执行执行计划计划分析分析结论结论命题命题真实性真实性假设假设正确性正确性作出作出假设假设评价评价反思反思试验试验预期预期试验试验预期预期第14页第14页试验设计（制定计划）例证试验设计（制定计划）例证胰高血糖素对小白鼠和人含有相同生理作用。为胰高血糖素对小白鼠和人含有相同生理作用。为了验证了验证“胰高血糖素含有升高血糖生理作用胰高血糖素含有升高血糖生理作用”，请以小白鼠为试验对象设计试验环节，预测和解请以小白鼠为试验对象设计试验环节，预测和解释试验应出现结果，并写出试验结论。释试验应出现结果，并写出试验结论。试验材料和用具试验材料和用具正常试验小白鼠正常试验小白鼠两组；两组；生理盐水，用生理盐生理盐水，用生理盐水配制适宜浓度胰高血糖素溶液水配制适宜浓度胰高血糖素溶液，班氏糖定性试班氏糖定性试剂剂；注射器，试管，烧杯等。注射器，试管，烧杯等。试验环节：试验环节：试验提醒：采用腹腔注射给药，给药剂量不试验提醒：采用腹腔注射给药，给药剂量不作试验设计要求；给药作试验设计要求；给药1小时后，用注射器在小小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。鼠膀胱处穿刺取尿液。第15页第15页试验方案设计依据方案设计依据预期目的和试验原理预期目的和试验原理既有试验材料和试验设备既有试验材料和试验设备有时题干也许给出相关提醒有时题干也许给出相关提醒遵循单因子、有对照、大样本等原则遵循单因子、有对照、大样本等原则以试验环节为主线，将试验组合及处理，以试验环节为主线，将试验组合及处理，对试验对象详细操作及注意事项，搜集试验对试验对象详细操作及注意事项，搜集试验数据办法等加以条理化数据办法等加以条理化第16页第16页（试验组合）（试验组合）拟定拟定一组一组鼠为试验鼠，腹腔鼠为试验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一注射胰高血糖素溶液；另一组组鼠为对照鼠，腹鼠为对照鼠，腹腔注射等容量生理盐水。腔注射等容量生理盐水。（试验准备）（试验准备）将两将两组组试管分别编号为试管分别编号为1.1、1.2系列系列和和2.1、2.2系列系列，各加入等量班氏，各加入等量班氏糖定性试剂。糖定性试剂。（试验操作）（试验操作）给药给药1小时后，对两小时后，对两组组小白鼠小白鼠采尿液，试验鼠尿液放入采尿液，试验鼠尿液放入第第1系列系列试管内，对试管内，对照鼠尿液放入照鼠尿液放入第第2系列系列试管内。试管内。（搜集数据）（搜集数据）将两将两组组试管摇匀后，放入盛试管摇匀后，放入盛有开水烧杯内加热煮沸，待冷却后，观测有开水烧杯内加热煮沸，待冷却后，观测和记和记载载两两组组试管溶液颜色改变。试管溶液颜色改变。第17页第17页试验大致步骤 确定试验组合及其适量处理数（遵照单因子、有对照、大样本等标准）准备试验器具和试剂，以及对试验材料预处理 对试验组和对照组进行不同操作技术（可使用比较表格）搜集和记载试验数据详细要求、方法和注意事项 试验预测或者整理数据和分析结论第18页第18页试验结果预测、解释和结论：试验结果预测、解释和结论：第第1系列系列试管中应当试管中应当都都出现砖红色沉出现砖红色沉淀，表明试验鼠尿液中有葡萄糖；淀，表明试验鼠尿液中有葡萄糖；第第2系系列列试管中试管中都应都应为蓝色溶液，表明对照鼠尿为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。液中无葡萄糖。试验结论：试验鼠血糖升高，超出一试验结论：试验鼠血糖升高，超出一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素含有升定数值而出现糖尿，是胰高血糖素含有升高血糖生理作用所引起。高血糖生理作用所引起。第19页第19页分析数据分析数据得出结论得出结论论题论题：成熟植物细胞能够与外界溶液发生渗成熟植物细胞能够与外界溶液发生渗入作用入作用论据论据：在蔗糖溶液诱导下，细胞发生质壁分在蔗糖溶液诱导下，细胞发生质壁分离；在清水处理条件下，质壁分离复原离；在清水处理条件下，质壁分离复原正常细胞正常细胞初始质壁分离初始质壁分离明显质壁分离明显质壁分离第20页第20页论证方式论证方式:用演绎推理论证原生质层透性用演绎推理论证原生质层透性直接论证：液泡体积变小而紫色变深试验直接论证：液泡体积变小而紫色变深试验现象表明，水分子通过原生质层能够渗出现象表明，水分子通过原生质层能够渗出细胞细胞间接论证（即反证）：由此能够推测蔗糖间接论证（即反证）：由此能够推测蔗糖分子没有进入液泡。假如蔗糖分子进入液分子没有进入液泡。假如蔗糖分子进入液泡，由于原生质层两侧呈等渗状态则不会泡，由于原生质层两侧呈等渗状态则不会发生质壁分离发生质壁分离用归纳推理论证水分子运动方向决定于用归纳推理论证水分子运动方向决定于溶液浓度差（即顺分子梯度）溶液浓度差（即顺分子梯度）第21页第21页论点论点：原生质层含有选择透性，相称于半透膜原生质层含有选择透性，相称于半透膜原生质层两侧溶液浓度差决定水分子运动原生质层两侧溶液浓度差决定水分子运动方向方向结论结论：成熟植物细胞是一个渗入系统（与论题：成熟植物细胞是一个渗入系统（与论题相吻合）相吻合）正正常常细细胞胞液泡体积液泡体积缩小缩小质壁分离细胞质壁分离细胞液泡体积液泡体积增大增大水分渗出水分渗出水分渗入水分渗入原生质层回缩大原生质层回缩大原生质层扩展原生质层扩展外液浓度高外液浓度高外液浓度低外液浓度低第22页第22页细胞壁细胞壁液泡膜液泡膜细胞质细胞质细胞膜细胞膜清清 水水细胞液细胞液（全透性全透性）原生质层原生质层（选择透性选择透性）（低浓度）（低浓度）（高浓度（高浓度）细胞渗入吸水原理（细胞渗入吸水原理（概念模型概念模型）关于水分子通过生物膜扩散机理关于水分子通过生物膜扩散机理水分子扩散方向水分子扩散方向溶液浓度差溶液浓度差第23页第23页制定制定计划计划提出提出问题问题作出作出假设假设搜集搜集数据数据分析分析结论结论交流交流反思反思材材料料设设备备方方案案预预测测原原理理探究试验命题切入点探究试验命题切入点第24页第24页请你参与请你参与有些人质疑：淀粉酶是蛋白质类物质吗？请有些人质疑：淀粉酶是蛋白质类物质吗？请你设计一个试验来探究这个问题：你设计一个试验来探究这个问题：针对上述问题，你假设是针对上述问题，你假设是_，探究，探究思绪是思绪是_。你设计试验方案中，除淀粉酶外，还需准你设计试验方案中，除淀粉酶外，还需准备材料和器含有：备材料和器含有：_，是否，是否需要一些试剂：需要一些试剂：_。你测定淀粉酶是否蛋白质试验环节是：你测定淀粉酶是否蛋白质试验环节是：_。你对试验结果作出预测是你对试验结果作出预测是_第25页第25页你设计是哪种方案？你设计是哪种方案？办法试验原理烧灼法烧灼法烧灼蛋白质（如角蛋白、淀粉酶）类物质，会产生一个特殊异味黄色反应黄色反应蛋白质（如角蛋白、淀粉酶）类物质遇浓蛋白质（如角蛋白、淀粉酶）类物质遇浓硝酸产生黄色反应硝酸产生黄色反应双缩脲试剂鉴定蛋白质溶液（如蛋清液等）遇双缩脲试剂蛋白质溶液（如蛋清液等）遇双缩脲试剂产生紫色反应产生紫色反应高温处理高温处理若淀粉酶是蛋白质，100条件下将变性失去催化淀粉水解活性蛋白酶解蛋白酶解若淀粉酶是蛋白质，用胰蛋白酶液处理将失去催化淀粉水解活性第26页第26页假设陈说格式假设陈说格式命题陈说式命题陈说式淀粉酶是（不是）蛋白质类物质淀粉酶是（不是）蛋白质类物质原则陈说式原则陈说式假如假如淀粉酶是蛋白质，淀粉酶是蛋白质，那么那么，烧灼淀粉酶粉，烧灼淀粉酶粉末会末会假如假如淀粉酶是蛋白质，淀粉酶是蛋白质，那么那么，将浓硝酸滴在，将浓硝酸滴在淀粉酶粉末上会淀粉酶粉末上会假如假如淀粉酶是蛋白质，淀粉酶是蛋白质，那么那么，用双缩脲试剂，用双缩脲试剂加入淀粉酶液会加入淀粉酶液会假如假如淀粉酶是蛋白质，淀粉酶是蛋白质，那么那么，高温处理后淀，高温处理后淀粉酶液将会粉酶液将会 第27页第27页请你试试看！请你试试看！细胞学研究惯用细胞学研究惯用“染色排除法染色排除法”判别细胞生判别细胞生命力。比如，用台盼蓝染液处理动物细胞时，命力。比如，用台盼蓝染液处理动物细胞时，活细胞不着色，死细胞则被染成蓝色。请你活细胞不着色，死细胞则被染成蓝色。请你尝试对尝试对“染色排除法染色排除法”原理作出解释：原理作出解释：_。请你利用既有试验材料和用具，按照提醒完请你利用既有试验材料和用具，按照提醒完毕下面试验设计方案，来验证你对毕下面试验设计方案，来验证你对“染色排染色排除法除法”原理解说正确是否。原理解说正确是否。第28页第28页材料和用具：材料和用具：新鲜白色牡丹花；镊子、培养皿、烧杯新鲜白色牡丹花；镊子、培养皿、烧杯2只、只、量筒量筒1只、表面皿只、表面皿2个、玻璃铅笔；蒸馏水、个、玻璃铅笔；蒸馏水、质量分数为质量分数为15%盐酸、红墨水。盐酸、红墨水。环节和办法：环节和办法：第一步：第一步：（预处理）（预处理）用镊子摘取新鲜白色用镊子摘取新鲜白色牡丹花瓣牡丹花瓣10片，放在培养皿中，加盖后备片，放在培养皿中，加盖后备用。用。第二步：第二步：（试验分组）（试验分组）用玻璃铅笔在用玻璃铅笔在2只烧只烧杯上分别作出标识杯上分别作出标识A和和B，在，在2只烧杯中放只烧杯中放入入_白色牡丹花瓣。白色牡丹花瓣。第29页第29页第三步：第三步：（试验操作）（试验操作）使用量筒将使用量筒将_溶溶液液_ml倒入倒入A烧杯中，再将烧杯中，再将_溶液溶液_ml 倒入倒入B烧杯中，分别处理试验材料烧杯中，分别处理试验材料15min。第四步：第四步：（观测统计）（观测统计）用玻璃铅笔在用玻璃铅笔在2个表个表面皿底部分别作出标识面皿底部分别作出标识A和和B，将处理试验材，将处理试验材料料_，然后，然后_，几分，几分钟后用清水冲洗，观测并统计钟后用清水冲洗，观测并统计_。你对试验结果你对试验结果预测预测是：是：_。第30页第30页某生物科技小组用幼叶鞘作为试验材料进行生长素促进生长探究试验设计和试验结果以下图所表示，请分析说明相关问题。第31页第31页简述试验计划制定和实行要点：简述试验计划制定和实行要点：_；_；_。在在上上述述试试验验组组合合中中，使使用用蒸蒸馏馏水水对对照照在在试验中作用是试验中作用是_。分析上述试验结果得出结论是分析上述试验结果得出结论是_。第32页第32页在下面图解中，在下面图解中，A图是大麦干种子结构剖面图，图是大麦干种子结构剖面图，B图示意将大麦种子横切成两部分供试验用，图示意将大麦种子横切成两部分供试验用，C图是图是大麦种子发芽时测定胚中赤霉素含量和糊粉层中大麦种子发芽时测定胚中赤霉素含量和糊粉层中淀粉酶含量模式图淀粉酶含量模式图第33页第33页有些人依据图有些人依据图C呈示试验数据，提出呈示试验数据，提出“大麦种子发大麦种子发芽时胚中赤霉素引起糊粉层中生成淀粉酶芽时胚中赤霉素引起糊粉层中生成淀粉酶”假设，假设，为了检查该假设正确性，请你帮助完毕下列试验为了检查该假设正确性，请你帮助完毕下列试验探究：探究：试验应将等量大麦干种子一部分分别浸入某种试验应将等量大麦干种子一部分分别浸入某种试验溶液中，定期取样测定样本材料中某种物质试验溶液中，定期取样测定样本材料中某种物质含量，请在下表中填写相应术语或短句，完毕试含量，请在下表中填写相应术语或短句，完毕试验方案设计。验方案设计。试验组对对照照组组试验溶液试验材料定期取样检测物质量第34页第34页对样本中该物质含量检测数据进行整理和分析，对样本中该物质含量检测数据进行整理和分析，对照组中该物质含量对照组中该物质含量_，而试验，而试验组中该物质含量组中该物质含量 _，则表明假，则表明假设是正确。设是正确。若上述假设成立，能够得出：赤霉素增进种子萌若上述假设成立，能够得出：赤霉素增进种子萌发结论。大麦种子在萌发早期，幼苗生长需要原料发结论。大麦种子在萌发早期，幼苗生长需要原料和能源物质由胚乳供应。试用文字或图解概述赤霉和能源物质由胚乳供应。试用文字或图解概述赤霉素增进种子萌发过程：素增进种子萌发过程：_；_；_。第35页第35页基因工程基本操作过程基因工程基本操作过程目基因克隆载体克隆载体酶切、连接酶切、连接重组载体重组载体宿主细胞宿主细胞重组体克隆重组体克隆工程动物工程动物工程菌工程菌工程植物工程植物转化转化扩增、筛选扩增、筛选鉴定、测序鉴定、测序选育选育后处理后处理优良品种优良品种表示产物表示产物染色体染色体DNA细菌质粒细菌质粒分离分离修饰修饰定向诱变定向诱变单核苷酸单核苷酸第36页第36页植物细胞植物细胞（或原生质体）（或原生质体）原生质体原生质体去壁去壁转基因细胞转基因细胞重组细胞重组细胞组织培养组织培养转基因植株转基因植株杂种倍性植株杂种倍性植株基因工程基因工程细胞融合细胞融合植物细胞工程基本过程植物细胞工程基本过程第37页第37页动物细胞工程基本过程（案例）动物细胞工程基本过程（案例）小鼠脾脏小鼠脾脏B细胞细胞杂交瘤细胞杂交瘤细胞鼠骨髓瘤鼠骨髓瘤瘤细胞瘤细胞细胞培养细胞培养诱导融合诱导融合抗原诱导抗原诱导杂交瘤杂交瘤选择细胞选择细胞筛选筛选连续连续细胞系细胞系规模培养规模培养细胞细胞增生分泌增生分泌腹腔注射腹腔注射细胞细胞培养液培养液小鼠小鼠腹水腹水单克隆单克隆抗体抗体搜集搜集搜集搜集提取提取提取提取第38页第38页分离、改造菌种分离、改造菌种诱变育种诱变育种基因工程基因工程细胞工程细胞工程生产菌种生产菌种扩大培养扩大培养生产菌种生产菌种原料原料灭菌灭菌配配制制培养基培养基监控监控生产活生产活性诱导性诱导菌体细胞菌体细胞代谢产物代谢产物产品产品 纯化纯化生产生产反应器反应器接接种种微生物发酵基本流程微生物发酵基本流程第39页第39页办法应用范围应用范围灭菌灭菌高温灭菌高温灭菌培养基、接种器具等培养基、接种器具等干热灭菌干热灭菌玻璃器皿、金属器具等玻璃器皿、金属器具等灼烧灭菌灼烧灭菌接种环、接种针或其它金属器具等消毒消毒紫外照射紫外照射接种室、接种箱、超净工作台接种室、接种箱、超净工作台化学试剂化学试剂试验操作空间操作者衣着和双手工作台和器具工作台和器具微生物培养空间微生物培养空间6085牛奶等牛奶等试验室培养微生物无菌技术试验室培养微生物无菌技术第40页第40页遗传学知识应用遗传学知识应用作物育种作物育种类别类别育种办法成功成功实实例例杂杂种种优势优势利用利用单单交制种交制种杂杂交稻、交稻、杂杂交高粱交高粱双交制种双交制种双交玉米双交玉米哺育新品种杂杂交交-选择选择育种育种多数作物品种多数作物品种诱变诱变育种育种太空椒太空椒染色体染色体结结构构变变异与育种异与育种 用于基因定位用于基因定位染色体倍性染色体倍性变变异与育种异与育种 花粉植株、无子西瓜花粉植株、无子西瓜创创造新物种或造新物种或改造原有物种改造原有物种远缘杂远缘杂交交+染色体加倍染色体加倍八倍体小黑麦八倍体小黑麦植物植物细细胞融合胞融合白菜白菜-甘甘蓝蓝基因工程基因工程抗虫棉、抗虫棉、转转基因大豆基因大豆第41页第41页老式人工选择育种以起源于自然突变和老式人工选择育种以起源于自然突变和基因重组变异为原材料基因重组变异为原材料杂交育种以基因重组变异为原材料，杂杂交育种以基因重组变异为原材料，杂种优势现象被应用于生产实践种优势现象被应用于生产实践染色体变异造成基因位置效应和剂量效染色体变异造成基因位置效应和剂量效应改变，并利于克服远缘杂交不育，因此单应改变，并利于克服远缘杂交不育，因此单倍体育种和多倍体育种被广泛应用倍体育种和多倍体育种被广泛应用诱变育种以诱发突变为原材料，宇航诱诱变育种以诱发突变为原材料，宇航诱发变异，既有基因突变也有染色体变异发变异，既有基因突变也有染色体变异基因工程在育种中有广泛应用前景基因工程在育种中有广泛应用前景第42页第42页诱变株诱变株品种间品种间个体个体种间个体种间个体诱变诱变品系品系新品种新品种诱发突变诱发突变人工选择人工选择选育选育纯质亲本纯质亲本杂交子代杂交子代（F1）F2代中代中重组型重组型基因纯合基因纯合 原种原种选育选育选择选择扩繁扩繁杂交杂交自交自交染色体染色体加倍加倍单倍体单倍体花粉培养花粉培养染色体加倍染色体加倍工程细胞工程细胞外源目外源目基因基因导入导入外源目基因导入筛选、组培等筛选、组培等外源目外源目基因基因导入导入杂交种杂交种修饰修饰选择选择第43页第43页选择亲本选择亲本含有相对性状纯质亲本，各为双亲一方含有相对性状纯质亲本，各为双亲一方长处多、缺点少，优缺点互补长处多、缺点少，优缺点互补控制优缺点基因不宜位于一对同源染色体控制优缺点基因不宜位于一对同源染色体进行杂交进行杂交母本去雄，或母本为雄性不育母本去雄，或母本为雄性不育母本进行套袋隔离，或错期播种或设置屏障母本进行套袋隔离，或错期播种或设置屏障人工辅助授粉人工辅助授粉杂种后代选育杂种后代选育选择时间选择时间选择类型选择类型选择数量选择数量哺育办法哺育办法杂交育种基本程序杂交育种基本程序第44页第44页某作物育种单位计划以花粉培养为关键育成某作物育种单位计划以花粉培养为关键育成冬小麦新品种，选取小麦品种资源及其育种冬小麦新品种，选取小麦品种资源及其育种目的下列：目的下列：小麦品种小麦品种资资源源相相对对性状表性状表现现植株植株丰丰产产性性子粒色子粒色抗抗锈锈病病抗白粉病抗白粉病生育期生育期有有7-洛洛10偏高偏高好好红红中熟中熟双双6-山前山前中档好好红红早熟早熟蚰包蚰包-015偏矮偏矮普通白白稍晚稍晚抱负目的新品种抗倒伏抗倒伏高高产产白白早熟早熟第45页第45页你认为下列哪种杂交方式取得你认为下列哪种杂交方式取得F1通过花培有也许实通过花培有也许实现育种目的？现育种目的？A (有有7-洛洛10)(双双6-山前山前)B (有有7-洛洛10）（蚰包（蚰包-015）C (蚰包蚰包-015)(双双6-山前山前)D (蚰包蚰包-015)(双双6-山前山前)(有有7-洛洛10)你作出上述判断依据是你作出上述判断依据是在在(蚰包蚰包 -015)(-015)(双双6-6-山前山前)F2)F2中，也许选择出靠近育种目的但感染白粉病植株，中，也许选择出靠近育种目的但感染白粉病植株，或者植株偏矮而早熟植株，这些类型植株与或者植株偏矮而早熟植株，这些类型植株与(有有7-7-洛洛10)10)杂交，其杂交，其F1F1配子型中也许存在符合育种目的单配子型中也许存在符合育种目的单倍体倍体。用用F1花粉哺育冬小麦新品种育种程序大体下列：花粉哺育冬小麦新品种育种程序大体下列：第46页第46页F F1 1花粉花粉愈伤组织愈伤组织培养基培养基2，4-D2mg/L幼苗（幼苗（H1）培养基培养基KT1mg/LIAA0.5mg/L分蘖苗分蘖苗花粉二代花粉二代(H2)花粉三代花粉三代（H3）4越夏越夏选育选育秋水仙素秋水仙素浸泡分蘖节浸泡分蘖节H6扩繁扩繁 用于花培人工培养基成份主要包括用于花培人工培养基成份主要包括：矿质营养、矿质营养、蔗糖、维生素、植物激素和有机添加物蔗糖、维生素、植物激素和有机添加物为了促使为了促使F1处于单核早晚期花粉细胞形成愈伤处于单核早晚期花粉细胞形成愈伤组织，基本培养基中加入组织，基本培养基中加入2，4-D，该物质生理作，该物质生理作用是用是脱分化，进入细胞周期脱分化，进入细胞周期第47页第47页当愈伤组织长至直径当愈伤组织长至直径1mm时转移到新培养基中，时转移到新培养基中，培养基去掉培养基去掉2，4-D加上加上KT1mg/L和和IAA0.5mg/L，其作用是：其作用是：愈伤组织再分化，长芽和生根愈伤组织再分化，长芽和生根待待H1幼苗长至幼苗长至7cm时用低温处理则长出大量分蘖，时用低温处理则长出大量分蘖，此阶段低温效应是此阶段低温效应是影响生长发育（春化）；影响生长发育（春化）；然后用然后用秋水仙素溶液浸泡分蘖节生理作用是使秋水仙素溶液浸泡分蘖节生理作用是使分蘖细胞染分蘖细胞染色体加倍。色体加倍。从花粉二代（从花粉二代（H2）开始按育种目的对株系性状进行）开始按育种目的对株系性状进行鉴定和选择，其原因是鉴定和选择，其原因是花粉花粉2 2代为基因型纯合二倍体，代为基因型纯合二倍体，也许选育出符合育种目的植株也许选育出符合育种目的植株。第48页第48页