2023年江苏省无锡市中考语文真题.docx

江苏省无锡市2023年初中学业水平考试语文本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、积累与运用（27分）1.根据课文默写。（8分）知之者不如好之者，_。（论语）十二章）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）唐代诗人王湾的次北固山下一诗中，包含“旧事物中孕育新事物”哲理的名句是：“_，_。”小吴向朋友介绍无锡黄埠墩时说道：据说文天祥曾被关押于此，他在这里思考生死与忠义，日后在过零丁洋中写下了千古名句“_？_。”2.阅读下面的文字，按要求答题。（6分）清水穿城过，人家尽枕河。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的无锡，受江南文化濡（ ）养至深。旖旎的运河、奔腾的长江、浩hn（ ）的太湖，孕育了延续千年的江南文脉。_的历史文化、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业文化，共同铸就了无锡人k（ ）守不渝的精神信念。（1）给加点字注音。（1分）濡（ ）养（2）根据拼音写汉字。（2分）浩hn（ ）k（ ）守（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（3分）（ ）A.崇文重教B.墨守成规C.丰功伟绩D.前仆后继3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（3分）（ ）现如今，太湖美的歌词也逐渐成为“太湖美”的现实。岸线变化比水质改善更明显。未来，无锡还将打造出一条环太湖生态绿色走廊。沿岸处处皆景，到处是生机盎然的绿色。经开区的清水河经过综合整治后，水质稳定在类以上。一曲太湖美，唱不尽三万六千顷波涛、七十二峰苍翠的优美风光。A.B.C.D.4.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（3分）（ ）A.老师在教授岳阳楼记时，推荐同学们去参观惠山古镇的范文正公。B.父亲节将至，有同学在给父亲的贺卡上写道：令尊大人，祝您康健顺意！C.在“民族魂”主题阅读活动中，小锡推荐阅读鲁迅小说集呐喊彷徨。D.一位无锡籍企业家说道：“我这次回无锡投资建厂，是为了报效桑梓。”5.综合性学习。（7分）青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？锡城中学开展“青春模样”综合性学习活动，请你参与。（1）现状分析同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。（2分）在青年眼中，青春是什么模样近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻？我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国、_、_。（2）讨论交流同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。（2分）（3）活动感言在现当代中国青春模样还有很多：太空一日中的杨利伟、谁是最可爱的人中的志愿军战士们、大学生村官黄文秀他们是否也是你的榜样？同学们在“青春模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句，完成这首小诗。（3分）“青春模样”留言板教诲是条漫长的道路，榜样则是条捷径。吕伟是我的榜样，她“飞天”凌空。一举夺魁，如一盏明灯指引我前行的方向。_我们将以青春之我，铸就祖国明日之辉煌。二、阅读与鉴赏（63分）（一）（9分）宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：押司便来。叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。6.阅读以上水浒传选段，回答问题。（9分）（1）前后贯通请写出选段勾连的前后两个重要情节。（2分）答：_（2）字斟句酌金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。（3分）答：_（3）思考探究宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。（4分）A.孙悟空（西游记）B.祥子（骆驼祥子）C.保尔（钢铁是怎样炼成的）答：_（二）（15分）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。家贫力学。尤好左氏春秋、孙吴兵法。拾薪为烛，调习达旦，不寐。未冠，挽弓三百斤，弩八石。飞学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其家。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。”四年，兀术攻常州，宜兴令迎飞移屯焉。盗郭吉闻飞来，遁入湖，飞遣王贵、傅庆追破之，又遣辩士马皋、林聚尽降其众。有张威武者不从，飞单骑入其营，斩之。避地者赖以免，图飞像祠之。金人再攻常州，飞四战皆捷；尾袭于镇江东，又捷；战于清水亭，又大捷。兀术趋建康，飞设伏牛头山待之。夜，令百人黑衣混全营中扰之，金兵惊，自相攻击。兀术次龙湾，飞以骑三百、步兵二千驰至新城，大破之。兀术奔淮西、遂复建康。飞奏：“建康为要害之地，宜选兵静守，仍益兵守淮，拱护腹心。”帝嘉纳。兀术归，飞邀击于静安，败之。（选自宋史岳飞传，有删改）7.下列句中加点字解释不正确的一项是（3分）（ ）A.尤好左氏春秋（喜爱）B.父义之（认为合乎正义）C.宜兴令迎飞移屯焉（驻扎）D.仍益兵守淮（更加）8.下列句中加点的“以”与“能节食以济饥者”中的“以”意义和用法相同的一项是（3分）（ ）A.是以先帝简拔以遗陛下B.不以物喜C.策之不以其道D.徐以杓酌油沥之9.翻译下列句子。（6分）（1）飞学射于周同，尽其术。（3分）译：_（2）元术奔淮西，遂复建康。（3分）译：_10.有学者称，无锡宜兴是岳飞的“第二故乡”，是“岳家军”的发祥地。宜兴还有岳飞的衣冠冢，有关部门拟在衣冠冢旁设立四个彰显岳飞形象的宣传栏，第一栏取名为“出生神奇”。请依据选段，拟写另外三个栏目的名称。（3分）栏目一：出生神奇栏目二：栏目三：栏目四：（三）（8分）江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。注腐儒：迂腐不明事理的读书人。“古来”二句意为古人存养老马，不是取它的力，而是用它的智。11.阅读以上诗歌，回答问题。（8分）（1）诗歌常常借助富有特征的景物表达情感。本诗颔联与李白渡荆门送别中的“月下飞天镜，云生结海楼”均借“云”“月”抒怀。请依据诗句，完成下表。（4分）篇名景物情感云月江汉（杜甫）_渡荆门送别（李白）层云明月_（2）杜甫为什么自称“腐儒”，又言“心犹壮”？请结合全诗，谈谈你的看法。（4分）答：_（四）（7分）荣氏梅园近代无锡园林，以荣氏梅园为发端。走进梅园，能够清晰地感受到耕读文化的深刻印记。荣氏梅园种植的果梅是用来加工成蜜饯的。梅园的核心区域有一座重要建筑诵幽堂，名字取自诗经豳风。豳风是农耕文明时代的劳动生产和日常生活指南，在年终丰收欢庆宴会上诵唱。荣德生先生的别墅取名为“乐农别墅”，更说明农本思想已深入这位新兴工商巨子的心灵。传统耕读文化除了耕，还有读。从念劬塔下东行，途经宗敬别墅、秋丹阁，再走几十步，便到了经畬堂，又名“豁然洞读书处”，这是耕读文化的另一个地标性景观。它是一所私塾形式的书院，施行的是传统与新学兼容的教育。梅园位于无锡西郊的东山和浒山南坡。荣德生先生选择在无锡东山而非工厂所在的市区建造别墅山庄，深受隐逸文化的影响。梅园老大门右侧有一湾泉水，荣德生先生亲自取名为“洗心泉”。唐代司马退之写过一首洗心诗，所谓“洗心”，就是洗涤凡心、尘心、俗心、杂心。梅园中设有小罗浮、招鹤亭等景观，也与该译所言相适。荣氏梅园的工商文化特征非常明显。代表农业文明的园林巅峰之作苏州园林和徽商庄园有两个显著特点：一是讲究雕琢精美，二是强调私密性。在荣氏梅园，找不到犹如苏州园林和徽商庄园那般华美精致的传统建筑。梅园里的亭子，如天心亭、招鹤亭虽然是传统亭子形制，却毫无雕梁画栋，竟是一派天然本色。敦厚堂则属于中式为本、兼容西式的跨混结构近代建筑，强调实用性。这些与苏州园林和徽商庄园截然不同。此外，梅园还是开放的，表现出充分的公共取向。正因如此，荣氏梅园成为近代中国第一山林公园。（选自无锡日报，有删改）12.第段主要运用哪两种说明方法？突出荣氏梅园工商文化的哪些特征？（4分）答：_13.通读全文，你认为以下这副对联挂在梅园哪一处场所最合适？（3分）答：_潭影空人心山光悦鸟性A.乐农别墅B.经畬堂C.招鹤亭D.敦厚堂（五）（6分）_毕淑敏“但是”是我们常常用到的一个词，多用在一句话的后半截。表示转折语气。比方说：你这次的考试成绩不错，但是不能骄傲自满。比方说：这地方的风景挺优美的，但是离城里远了点。当人们看到这个词的时候，无论在“但是”的前面，堆积了多少美好的说明，人们记住的总是“但是”后面的转折。于是，“但是”就几乎成了贬义的先兆。只要一出现，就让你打了个激灵，立马把“但是”前面的温暖忘了，只有抖擞起精神，准备迎接即将到来的挫折。“但是”使削减了平凡的联结之意，增添了沮丧的灰色意味。其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意不过是强调事情还有另一面。可惜日积月累的负面暗示，使得“但是”这个预报一出现，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。一位心理学专家讲学时说，她主张大家从此不用“但是”，而改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早先是这样说：今天的太阳很好，但是风很大。今后可以改成：今天的太阳很好，同时风很大。“但是风很大”会把人的情绪向糟糕那一面倾斜。觉着太阳好是件不值得太高兴的事情，风大才是关键。“同时风很大”更中性和客观，不偏不倚，公允而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有定夺。一词之差，隐伏着思维方式，关联着看待世界和自身的态度。当我们尝试着用“同时”代替“但是”以后，一天两天，似也看不出多大的变化。可时间长了，你会发现多了勇气，因为你的精神得到了补给和呵护。你会发现自己对人友善，因为你发现了他人的长处和优异。你会发现自己多了宽容和慈悲，因为你每当意识到不足时，也同时给了自己鼓励。（选自毕淑敏散文精选，有删改）14.请以“但是”为关键词，为本文拟一个合适的标题（不超过10字）。（2分）答：_15.通读全文，理解运用。（4分）在班级才艺展示活动中，小文感情充沛地唱了一首歌，赢得了大家的掌声，你听出有一两处音准问题，活动结束后你准备与他交流。你想突出他的不足，你会说：你唱得感情充沛，_。”你想客观公允地指出他的优点和缺点，你会说：“_。”你想_，你会说：“虽然有一两处音准问题，但是你唱得感情充沛。”由此，你发现：语言的背后是_。（六）（18分）“何不就叫杨绛姐姐”我眼中的杨绛先生铁凝作为敬且爱她的读者之一，近些年我有机会十余次拜访杨绛先生。二七年一月二十九日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏盐色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋，她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、活净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我，我有点拿不准地说：我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈只听杨绛先生略带顽皮地答道：“何不就叫杨绛姐姐？”我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来。杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教“八段锦”，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。我想起杨绛告诉我钱先生教她“八段锦”时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一种从未间断的想念，是爱的信仰。一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平将杨绛翻译的堂吉诃德中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。二一三年春节前，我和先生同去杨绛先生家拜年，我们聊了一些家事，还讲到我们的女儿。杨绛先生嘱咐说：“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。”那慈爱的神情，就像我的娘家人一样。二一四年四月，我和先生再次拜访了杨绛，我们遵嘱送给杨绛先生一张全家福照片，她看着照片上的女儿，叫着孩子的名字，好像孩子已经站在她的眼前，杨绛先生比我们的女儿整整大了一百岁，她看着照片上的孩子时，仿佛时光倒流，她的神情刹那间呈现出稚童样的活泼。这些年，越是和杨绛先生见面，就越是感受到她身上的家常气。今年春节前给杨绛先生拜年时（这也是我和杨绛最后一次在三里河家中见面），刚刚坐在她的身边，面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字说：“豆豆好吗？”这让我意外而又感动。事隔一年多之后，她还记得一个未曾见面的孩子。我相信，一百零五岁的杨绛，她爱的是天底下所有的孩子。我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。2016年7月17日（选自散文精读铁凝，有删改）16.下列对文章的理解分析不正确的一项是（3分）（ ）A.第段中的外貌描写充分展现了杨绛先生整齐、洁净的形象。B.第段画线句意指杨绛先生为安心做学问故意打扮成普通女工。C.文章首尾呼应，结构严谨，表达了作者对杨绛先生的深切怀念。D.整篇文章的语言质朴、温暖，又能达到一种阔大，理性的境界。17.读事件本文围绕杨绛先生写了哪几件事？请简要概括。（4分）答：_18.读“姐姐”第段画线句中加点字“吧”“呢”能否删去？谈谈你的理解。（5分）答：_19.读“先生”当今时代为什么需要杨绛先生这样的文化大家？请依据文意，归纳出三点理由，并联系生活，各举一例。（6分）答：_三、表达与交流（60分）20.铁凝是中国作家协会主席，著名作家。她在“何不就叫杨绛姐姐”一文结尾写道：“我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。”同学们，你们就是铁凝所说的“下一代”。请围绕“真诚生活”或“赤子之心”，给铁凝老师写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。标题：给铁凝老师的一封信要求：（1）以“小锡”为写信人并落款；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名，校名和地名。江苏省无锡市2023年初中学业水平考试参考答案（估计是出版社编辑没有拿到教研室的答案，然后做的答案，望阅卷老师修正答案）一、积累与运用（27分）1.好之者不如乐之者 悠然见南山 几处早莺争暖树 千里共婵娟 海日生残夜 江春入旧年 人生自古无死 留取丹心照汗青2.（1）r （2）瀚 恪（3）A 正确使用词语（包括成语） A.崇文重教：崇尚文化，重视教育。B.墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。C.丰功伟绩：伟大的功绩。D.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。这段文字说的是无锡深厚的文化底蕴，且此处形容“历史文化”，故应选“崇文重教”，故选A项。3.C 句子的衔接与排序 根据句和句中的时间词“现如今”和“未来”可以判断，句应该在句之前，可排除B、D两项；再根据句可知，语段是先叙述了“水质改善”的情况，再转说“岸线变化”，而句“水质稳定在类以上”说的正是“水质改善”，所以句应该在句之前，排除A项。故选C项。4.B 文学文化常识 “令尊”是对他人父亲的尊称，不能用来称呼自己的父亲。5.（1）乐于奉献，爱岗敬业，奋勇争先，迎难而上，有理想抱负，有责任担当等。（写出任意两点得2分）解析提取关键信息要求提取“青春模样”的特质，结合图中的“青春身影”，概括其共同特点即可。如“守卫边疆领土，保卫人民安全的戍边战士”和“在危急关头冲锋在前的消防官兵、武警战士”的共同特点是迎难而上、有责任担当；“在公共卫生领域奋战的医务工作者”和“为打赢脱贫攻坚战奔走在乡村的青年干部”的共同特点是乐于奉献、爱岗敬业，等等。据此提取概括即可，答案不唯一。（2）积极传播正能量（意对即可）（1分）从业者的精神品质（或对社会的贡献）（写出任意一点得1分）（两处关键词雷同得1分）解析口语交际这是一段对话，因此在补充时要根据语境进行衔接。第句，根据前面的“但是”可知，此处说的是与上文“采用庸俗的形式搏人眼球”相反的形式，即积极向上的，传递正能量的等。第句，根据前面的“所以”可知，横线处所填写的内容是对前面对话内容的总结，“不在于职业”，而在于从业者的精神、行动等。契合语境，言之有理即可。（3）略。（写出榜样人物1分，概括榜样事件1分，使用一种修辞点明榜样意义1分）解析仿写句子根据题干提示，选择一个能体现青年风采的榜样人物，仿照画波浪线句的句式写作即可。需要注意的是，题干中明确指出“在现当代中国”。因此要选择现当代中国伟大人物及其事例。二、阅读与鉴赏（63分）（一）（9分）6.（1）吴用智取生辰纲：（1分）晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜）。（1分）（意对即可）解析识记名著情节结合选段的情节可知，这里是济州府观察使何涛奉命来捉拿劫了生辰纲的晁盖等人，恰被宋江得知，宋江赶去给晁盖报信。此前的情节自然就是智取生辰纲，之后是晁盖一行人逃往梁山，夺取了梁山泊。而宋江将晁盖送来表达谢意的一根金条和书信放在屋内，被阎婆惜发现并借此勒索，宋江被逼无奈杀了阎婆惜。（2）“慌忙上马”可见宋江去给晁盖报信的急切心情，（1分）“慢慢行马”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），（1分）这些细节刻画了一个心思缜密（或机智）的宋江形象。（1分）解析分析名著语言根据此处前后故事情节可知。宋江在得知何涛是前来捉拿晁盖时，十分吃惊，因此着急脱身去给晁盖报信，所以“慌忙上马”，体现了他的急切。而此时何涛等一行公人还在茶坊之内，宋江怕被发现端倪，因此“慢慢行马”，体现出他的心思缜密。（3）示例一：我选择孙悟空。在取经途中孙悟空既有凶狠残暴、性情急躁的一面，也有敢作敢当、嫉恶如仇的一面，深化了惩恶扬善的主题。示例二：我选择祥子。祥子从一开始的吃苦耐劳、积极向上，到后来的自私懒惰、麻木堕落，深化了当时社会城市贫民悲剧命运的主题。示例三：我选择保尔。保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题。解析分析名著人物形象这是一道开放性试题，结合人物教事情节，从多方面分析其性格的复杂性，言之成理即可。（二）（15分）7.D 理解文言实词的含义 益：增加。回归教材 曾益其所不能。（生于忧患，死于安乐）曾益：增加。曾，同“增”。8.A 理解文言虚词的意义和用法 “能节食以济饥者”的“以”是连词，表目的，译作“来”。A.连词，表目的，来；B.介词，因为C.介词，按照；D.介词，拿，用。故选A项。9.（1）岳飞向周同学习射箭，完全学会了他的射箭技艺。（倒装句、尽、术各1分）（2）兀术逃跑到淮西（岳飞或宋军、我军）于是收复（或恢复）建康。（奔、复、省略句各1分）10.家贫力学，力大无比，有情有义，骁勇善战，除暴安良（或造福百姓），智慧善谏，忠君爱国。（写出任意三点得3分）解析筛选并整合文中信息栏目名称要突出岳飞的形象，从文中提取概括即可。根据“拾薪为烛，诵习达旦，不寐”可概括出“勤奋好学”；根据“未冠弩八石”可概括出“力大无比”；根据“同死，朔望设祭于其家”可概括出“有情有义”；根据“有张威武者不从，飞单骑入其营，斩之”和第四段内容可概括出“晓勇善战”“智慧善谏”“忠君爱国”；根据“避地者赖以免”可概括出“造福百姓”等。文言文译文岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世代务农。父亲岳和，能节省粮金来救济济：帮助，救济饥民。有人耕种时侵占了他家土地，（他）便割地让给人家；向他借钱的人，他从不强迫人家还债。岳飞出生时，有天鹅鹄：天鹅一样的大鸟，在屋顶上飞鸣，便以此为他取名（“岳飞”）。（岳飞）家里虽穷但勤奋好学。特别喜爱读左氏春秋、孙子和吴起的兵法，（他）捡拾柴草作为烛火，通宵达旦背诵学习，不睡觉。不到二十岁，（岳飞就能）拉开三百斤的大弓，八石重的硬弩，岳飞向周同学习射箭，完全学会了他的射箭技艺，可以左右开弓。周同死后，（岳飞）每月初一和十五朔望：农历每月的初一日和十五日都在家里摆上供品祭奠。（岳飞的）父亲认为儿子的行为合乎正义，说：“如果你将来能够为国家效力，应该会为国家正义而献身吧。”建炎四年，金兀术进攻常州，宜兴县令迎接岳飞部移兵驻扎境内。盗贼郭吉听说岳飞前来，逃入太湖之中，岳飞派遣王贵、傅庆追击打败他们，又派能言善辩的马皋、林聚前去劝说他们全部投降。有一位名叫张威武的不肯降服，岳飞单人独骑冲入他的营寨，将他斩首。避乱到此地的百姓得以免于盗贼侵扰，画出岳飞像供奉起来。金军再次进攻常州，岳飞四战皆胜；尾随追击金军到镇江东。又获得胜利；在清水亭作战，又获将大胜。金兀术军趋近建康，岳飞在牛头山下预设埋伏等待金兀术一众。夜里，命令一百名士兵穿着黑色衣服流入金营袭扰。金兵惊慌失措，自相攻击残杀。金兀术军驻扎在龙湾，岳飞率三百骑兵、两千步兵赶至新城，大破金军。兀术逃跑到淮西，（岳飞或宋军、我军）于是收复（或恢复）建康。岳飞上奏说：“建康是要害之地，应选派军队固守，还要增兵守卫淮河，以保护心服地区。”皇帝嘉许采纳（他的建议）、金兀术率军北妇，岳飞在静安半路阻击邀击：半路阻击金军，将其打败。（三）（8分）11.（1）片云 孤月 孤寂（或羁旅之悲，意对即可） 喜悦（或思乡）解析理解诗歌的意象，根据领联“片云天共远，永夜月同孤”可知，杜甫诗中的意象应该是“片云”“孤月”，字面上写的是诗人所看到的“片云”“孤月”，实际上是用它们暗喻诗人自己，感慨自己的孤寂。而李白渡荆门送别中表达的是自己外出远游的喜悦与思乡的心情。（2）“腐儒”是杜甫对怀才不遇（1分）的自嘲（或不平、怨愤、自负、自谦）：（1分）“心犹壮”表现杜甫处境艰难（或年老多病、孤独、漂泊他乡等）（1分）却仍忧国忧民（或心系国家、壮心不已、顽强不息等）。（1分）解析理解诗歌的情感结合全诗可知，杜甫此时漂泊在外，壮志难酬，因此“腐儒”是诗人的自嘲，写出诗人的困顿心境。但是他对此并不甘心，所以又说“心犹壮”，诗人忧国忧民，还是渴望能够有施展抱负的机会。诗歌鉴赏首联“思归客”是说诗人想回乡而不能回，饱含着无限辛酸，“一腐儒”用自嘲的方式写出诗人滞留江汉的困境，颔联通过对眼前自然景物的描写，把内在的感情融入外在的景物当中，感慨自己虽然四处飘零，但对国家的忠心依然像孤月般皎洁。颈联“心犹壮”写出了诗人虽然身处逆境但依然壮心不已的精神状态，面对瑟瑟秋风，诗人不仅没有了往日的感伤情怀，反倒产生了“病欲苏”的感觉。这种变化是诗人壮心不已的心态和积极用世的精神的反映。尾联“老马”是诗人自比，“长途”代指驱驰之力，再一次表现了诗人老当益壮的情怀。（四）（7分）文章层次第一部分（第段）：梅园的历史。第二部分（第段）：梅园的文化特质。第三部分（第段）：总结说明。12.作比较、（1分）举例子，（1分）天然本色（或：实用性）.（1分）开放性（或：公共取向）。（1分）解析分析说明方法及其作用 根据第段“在荣氏梅园，找不到犹如苏州园林和徽商庄园那般华美精致的传统建筑”“天心亭、招鹤亭虽然是敦厚堂则属于中式为本、兼容西式这些与苏州园林和徽商庄园截然不同”可知，这里是作比较的说明方法；根据“梅园里的亭子，如天心亭、招鹤亭虽然是传统亭子形制，却毫无雕梁画栋，竟是一派天然本色”可知，这里是举例子的说明方法。本段将梅园与农业文明的园林代表苏州园林和徽商庄园作比较，突出了梅园的工商文化特征，即强调天然本色与开放性。13.C 理解文章内容对联“山光悦鸟性潭影空人心”描写的是自然景物，与C项“招鹤亭”更合。而“别墅”“堂”等建筑一般是生活起居、读书学习的场所，与对联的意境不合。（五）（6分）文章层次第一部分（第段）：人们说话时经常用到“但是”这个词。第二部分（第段）：“但是”隐含着负面暗示，常令人感到沮丧。第三部分（第段）：举例对比“但是”和“同时”之间的区别，呼吁大家用“同时”代替“但是”。14.抵制“但是”（或：“但是”与“同时”）。解析拟写标题本文主要讲的是“但是”这个词的负面作用，作者在第段提出“尝试着用同时代替但是”，可据此拟写标题。15.但是有一两处音准问题 你唱得感情充沛，同时有一两处音准问题 着重赞美鼓励（或：突出他的优点） 思维方式（或：看待世界和自身的态度）解析理解文章内容与语言表达准确、得体由题干可知，小文演唱的优点是“感情充沛”，缺点是“有一两处音准问题”，结合对文章内容的理解和关联词语的知识填写即可。由文章第段内容与第段“你会发现自己给了自己鼓励”填写即可。（六）（18分）文章层次第一部分（第段）：“我”第一次与杨先生见面。第二部分（第段）；杨绛先生的生活方式与处世哲学。第三部分（第段）：“我”与杨绛先生的又几次见面，杨绛先生的风骨滋养着后辈。16.B 理解文章内容根据原文第段“那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工”可知，杨绛先生并不是故意打扮成普通女工。17.第一次见面杨绛先生让“我”称呼她“姐姐”；杨绛先生每天规律地练习“八段锦”；杨绛先生参加国宴衣着朴素（或：杨绛先生坦然面对他人的评价）；杨绛先生关爱“我”及家人。（每点1分）解析归纳内容要点，概括中心意思 第段写了初次见面，杨绛先生让“我”叫她姐姐；第段写了杨绛先生坚持练习“八段锦”；第段写了她穿着朴素参加邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴：第段写了杨绛先生关爱“我”和“我”的女儿。据此概括作答即可。18.不能删，（1分）“吧”和“呢”使语气亲切（或：活泼），（1分）强调了杨绛的家常气（或：像“我”的娘家人一样），（1分）突出她对“我”及家人的关心和爱护，（1分）凸显杨绛的“姐姐”气质。（1分）解析赏析文章语言 首先明确态度：不能删。根据“我们聊了一些家事”“就像我的娘家人一样”可知，这里的“吧”“呢”都是亲昵的语气词，凸显杨绛先生的“姐姐”气质，表现了杨绛先生对待“我”就像家人一样，体现出“我们”的亲切关系，删去则显生硬。19.理由一：一些精致俗相的人需杨先生这样文化大家去改变。（1分）举例：一些文化素养不高的流量明星，需要文化大家去提升。（1分）理由二：一个不断崛起的民族需要他们去滋养。（1分）举例：民族文化自信日益增强，是因为有了杨绛，季羡林、史铁生等一批文化大家的滋养。（1分）理由三：子孙后代需要他们去启迪。（1分）举例：我读了杨绛先生的作品，学会了真诚待人、时时反省自我。（1分）理由四：喧嚣浮躁的现实社会需要他们的淡泊、坦然去引领。（1分）举例：“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名研究核武器，为国家做出了巨大的贡献。（1分）（写出任意三点理由，且举例与理由相匹配）解析探究文本中的问题，提出自己的看法 文章最后一段的内容分别从个人、民族、下一代等角度阐述了当今时代需要杨绛先生这样的文化大家的理由。结合现实生活中的种种现象，举例说明即可，要突出杨绛先生这样的文化大家的精神与处世哲学对现当代的意义。注意理由与举例要契合。三、表达与交流（60分）20.审题指导审导语。题目关联阅读题，引用“何不就叫杨绛姐姐”一文最后一段中的话语给出写作主题。结合对文章内容的理解，以及铁凝对杨绛先生“真诚生活”“赤子之心”的描写进行写作即可。审关键词。“真诚生活”就是热爱生活，并且认真生活。“赤子之心”就是一颗率直、纯真、善良、热爱生命、活力旺盛的心。考生可在“真诚生活”和“赤子之心”中任选其一，可以向铁老师讲述自己的经历，也可以谈自己的看法，最后请铁凝老师对自己的所做所想进行指导点评。审要求，要注意书信的格式，最后落款是“小锡”，“不少600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保持字数在600字以上，“文中不得出现真实的人名、校名和地名”是为了体现阅卷的公平公正，否则会被扣分。选材与立意（1）选材赤子之心，是一种纯粹而炽热的信念。它是座明亮的灯塔，指引着我们前行的方向。它让我们不畏困难，不惧失败，勇往直前。正是因为这份赤子之心，我们才能拥有无尽的力量，在风雨中坚持不懈地追逐梦想。立意不畏困难，永葆赤子之心。（2）选材回顾自己的成长历程，我发现无论身在何处，我都时刻怀着一颗赤子之心。这颗赤子之心是我对家国情怀最真挚的表达，是我对祖国的热爱和对人民无私奉献的承诺。家国情怀是每个人内心最深处的情感，它激励着我们为国家的繁荣和人民的幸福而奋斗。立意家国情怀，赤子之心。13