胡萝卜先生的长胡子PPT市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

胡萝卜先生长胡子胡萝卜先生长胡子1313初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测助读资料第1页一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。(打一蔬菜)第2页 你以为他看上去是一位怎样老先生？这位老先生就你以为他看上去是一位怎样老先生？这位老先生就是故事主人公胡萝卜先生。是故事主人公胡萝卜先生。胡胡萝萝卜卜先先生生第3页1.1.会认本课会认本课5 5个生字，了解生字组成词语。个生字，了解生字组成词语。2.2.能正确、流利地朗诵课文。能正确、流利地朗诵课文。（重点）（重点）3.3.一边读一边预测，顺着故事情节去猜测，感受阅读一边读一边预测，顺着故事情节去猜测，感受阅读乐趣。乐趣。（难点）（难点）学习目标第4页王一梅 中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。1970年出生，童年时代在江苏太仓小镇上度过，从小王一梅就喜爱文学。四年级起，只要是假期，母亲必定天天让她写作文。从1994年到，王一梅共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，出版长篇童话鼹鼠月亮河、住在雨街猫、恐龙宝藏，木偶森林系列童话糊涂猪，短篇童话集第十二只枯叶蝶、书本里蚂蚁兔子胡萝卜等二十几个绘本。走近作者第5页请同学们自由朗诵课文，注意读准字音，请同学们自由朗诵课文，注意读准字音，读通句子，难读地方多读几遍。读通句子，难读地方多读几遍。自读提醒第6页胡萝卜胡萝卜菠萝盖菠萝盖lulu萝萝卜卜红萝卜红萝卜小萝卜头小萝卜头bobo萝萝卜卜我会认萝萝卜卜第7页愁苦愁苦愁眉不展愁眉不展chuchu发发愁愁沾染沾染沾沾自喜沾沾自喜zhnzhn沾沾果酱果酱我会认愁愁沾沾第8页晾干晾干晾衣服晾衣服lingling晾晾晒晒我会认晾晾第9页长长chngchng（很长）（很长）zhngzhng（长大）（长大）读一读下面句子，看看你有什么发觉？读一读下面句子，看看你有什么发觉？这这根根胡胡子子长长在在下下巴巴右右边边，胡胡萝萝卜卜先先生生吃吃果果酱酱面面包包时时候候，胡胡子子蘸蘸到了甜甜果酱。到了甜甜果酱。.读一读读一读：你知道胡萝卜这跟胡子已经长：你知道胡萝卜这跟胡子已经长(zhngzhng)了多长了多长(chngchng)吗？吗？.注意加点字注意加点字读音！读音！第10页在液体、粉末或糊状东西里沾一下就拿出来。在液体、粉末或糊状东西里沾一下就拿出来。【发愁发愁】【浓密浓密】【近视近视】【蘸蘸】【继续继续】【风筝风筝】【牢靠牢靠】【确定确定】坚固；坚固。坚固；坚固。茂密意思。茂密意思。眼睛看不清远物、却看清近物症状。眼睛看不清远物、却看清近物症状。因为没有主意或方法而感到愁闷因为没有主意或方法而感到愁闷连下去；延长下去；不间断。连下去；延长下去；不间断。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！一个玩具，在竹篾等做骨架上糊纸或绢，拉着系在上面长线，趁一个玩具，在竹篾等做骨架上糊纸或绢，拉着系在上面长线，趁着风势能够放上天空。着风势能够放上天空。明确必定。明确必定。第11页指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检验自读情况第12页再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了胡萝卜先生神奇胡子帮助本文记叙了胡萝卜先生神奇胡子帮助有困难人处理问题故事。有困难人处理问题故事。第13页胡萝卜先生胡子怎么了？有什么尤其？胡萝卜先生胡子怎么了？有什么尤其？让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。第14页交代了胡萝卜先生为交代了胡萝卜先生为胡子发愁原因。胡子发愁原因。胡萝卜先生经常为胡发愁，胡萝卜先生经常为胡发愁，因为他有着浓密胡子，必须天因为他有着浓密胡子，必须天天刮胡子。天刮胡子。第15页“匆慌忙忙”写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。有一天，胡萝卜先生匆慌忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。第16页仿写：“匆慌忙忙”是AABB式词语,这样词语还有：_ _ _ _高高兴兴高高兴兴 开开心心开开心心 平平安安平平安安 风风火火风风火火第17页 于是，胡萝卜先生一步一步走时候，这于是，胡萝卜先生一步一步走时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长路，就能够知道胡萝卜胡萝卜先生走了多长路，就能够知道胡萝卜先生这根胡子已经长了多长了。先生这根胡子已经长了多长了。胡萝卜先生胡子生长速度很快！胡萝卜先生胡子生长速度很快！结合上下文，我知道了它胡子吸收了果酱营养生长速度非常结合上下文，我知道了它胡子吸收了果酱营养生长速度非常快快,以至于他都没有发觉。以至于他都没有发觉。胡萝卜先生胡子有什么神奇地方胡萝卜先生胡子有什么神奇地方?第18页 动作描写动作描写小男孩说完就小男孩说完就扯了扯扯了扯胡子，胡子，他确定够牢靠，就他确定够牢靠，就剪剪了一段用了一段用来放风筝。来放风筝。第19页 胡萝卜先生继续往前走，当他走胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家树底下，鸟太太正在找绳过鸟太太家树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟尿布。子晾小鸟尿布。这段话中只有一个省略号，一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生胡子，系在两根树枝中间，晾起了一长串鸟宝宝尿布。其次省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生神奇故事。第20页 一边读一边预测以后可能会发生什么事情？一边读一边预测以后可能会发生什么事情？这么预这么预测依据是什么？测依据是什么？（关键问题）（关键问题）鸟太太看到胡萝卜先生长胡子在空中飘动，于是，它就剪鸟太太看到胡萝卜先生长胡子在空中飘动，于是，它就剪了长长一段胡子，系在两根树枝中间，给小鸟晾尿布。了长长一段胡子，系在两根树枝中间，给小鸟晾尿布。我这么想依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生胡子来当我这么想依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生胡子来当风筝线，知道了长胡子用处，而鸟太太恰好没绳晾尿布。于是风筝线，知道了长胡子用处，而鸟太太恰好没绳晾尿布。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。第21页神奇神奇男孩男孩 剪来放风筝剪来放风筝鸟太太鸟太太 剪来晾尿布剪来晾尿布胡萝卜先生胡萝卜先生长胡子长胡子 第22页这篇课文主要用诙谐幽默有趣语言记叙了这篇课文主要用诙谐幽默有趣语言记叙了胡萝卜先生神奇胡子帮助有困难人处理了问题，胡萝卜先生神奇胡子帮助有困难人处理了问题，告诉我们要主动帮助有困难人。告诉我们要主动帮助有困难人。第23页 这篇课文语言诙谐与幽默，记叙了胡萝卜先生神奇胡这篇课文语言诙谐与幽默，记叙了胡萝卜先生神奇胡子帮助有困难人处理问题故事。让我们充分感到人间真情，子帮助有困难人处理问题故事。让我们充分感到人间真情，知道当他人需要帮助时候，应该给予无私帮助。在体会课知道当他人需要帮助时候，应该给予无私帮助。在体会课文思想感情同时，我学习预测故事，能用较连贯语言讲述。文思想感情同时，我学习预测故事，能用较连贯语言讲述。课堂小结第24页胡萝卜先生继续往前走，它长胡子在风中飘动，又被胡萝卜先生继续往前走，它长胡子在风中飘动，又被需要用胡子来做绳子人给拿走了。联络生活实际想一想，需要用胡子来做绳子人给拿走了。联络生活实际想一想，预测一下当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇预测一下当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇故事呢？故事呢？主题延伸主题延伸乌鸦父亲给他孩子买了一个气球，吹起来好大，可是，乌鸦父亲给他孩子买了一个气球，吹起来好大，可是，总不能一直用手捏着，恰巧胡萝卜先生走过去，看到风中总不能一直用手捏着，恰巧胡萝卜先生走过去，看到风中飘着长胡子，赶快拽下来一段系住了气球。飘着长胡子，赶快拽下来一段系住了气球。第25页助人为乐小鸭子助人为乐小鸭子 在一个茂密大森林里，住着许多可爱小动物。有一只小鸭子就在一个茂密大森林里，住着许多可爱小动物。有一只小鸭子就生活在这里。生活在这里。在一个阳光明媚早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。突然，在一个阳光明媚早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。突然，岸边传来了叫喊声：岸边传来了叫喊声：“谁来帮我捡皮球。谁来帮我捡皮球。”小鸭子赶快游过去，看小鸭子赶快游过去，看见小松鼠皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球，小松鼠高兴地见小松鼠皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球，小松鼠高兴地说：说：“谢谢你，小鸭子。谢谢你，小鸭子。”小鸭子说：小鸭子说：“不用谢，这是我应该做。不用谢，这是我应该做。”第26页小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼，只听小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼，只听“扑通扑通”一声，它急忙游一声，它急忙游了过去，原来一只刚会飞小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了了过去，原来一只刚会飞小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边，鸟妈妈激动地对小鸭子说：小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边，鸟妈妈激动地对小鸭子说：“谢谢你救了我孩子。谢谢你救了我孩子。”小鸭子笑着说：小鸭子笑着说：“这是我应该做。这是我应该做。”过了一会儿，天空中下起了豆大雨点。小鸭子急急忙忙往岸边游，过了一会儿，天空中下起了豆大雨点。小鸭子急急忙忙往岸边游，这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子让小这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子让小蚂蚁爬到它背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说：蚂蚁爬到它背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说：“谢谢你。谢谢你。”小鸭子不好意思地说：小鸭子不好意思地说：“不客气，赶快回家吧。不客气，赶快回家吧。”第27页小鸭子高兴地走在回家路上，它帮助了他人同时，自己也得到了小鸭子高兴地走在回家路上，它帮助了他人同时，自己也得到了很多高兴。很多高兴。思索：思索：小鸭子先后帮助了谁？是怎么帮？小鸭子先后帮助了谁？是怎么帮？第28页坏脾气公主坏脾气公主国王小公主脾气十分急躁，让宫里人吃尽了苦头。国王悬赏国王小公主脾气十分急躁，让宫里人吃尽了苦头。国王悬赏一千个金币，请智者治愈公主坏脾气。一千个金币，请智者治愈公主坏脾气。做魔药人来了，他向国王展示了做魔药人来了，他向国王展示了99种魔药，装在漂亮长颈瓶种魔药，装在漂亮长颈瓶里，有能让夏天花一直开到冬天，有能让苍蝇唱出夜莺一样好听里，有能让夏天花一直开到冬天，有能让苍蝇唱出夜莺一样好听歌，还有能让鱼儿在天空翱翔歌，还有能让鱼儿在天空翱翔国王问：国王问：“你有专治坏脾气魔你有专治坏脾气魔药吗？药吗？”那人点点头，背起药箱去见公主了。那人点点头，背起药箱去见公主了。不一会儿，药箱、长颈瓶和那个人被一齐扔了出来，掉在花不一会儿，药箱、长颈瓶和那个人被一齐扔了出来，掉在花园里，园里，99个长颈瓶都碎了，花园顿时陷入了魔法疯狂。个长颈瓶都碎了，花园顿时陷入了魔法疯狂。直到直到一百年后，宫里人还在谈论这一天奇景。一百年后，宫里人还在谈论这一天奇景。第29页国内最好保姆来了，她曾制服过国内最好保姆来了，她曾制服过300300个爱哭小女孩，个爱哭小女孩，301301个喜个喜欢用弹弓打人小男孩以及一只爱喷火烧房子恶龙宝宝。国王对她欢用弹弓打人小男孩以及一只爱喷火烧房子恶龙宝宝。国王对她很有信心，不过保姆去见公主两分钟之后，就果断地离开了王宫，很有信心，不过保姆去见公主两分钟之后，就果断地离开了王宫，说什么都不愿回去。说什么都不愿回去。接下来，再也没有些人自告奋勇为公主治病了。国王咬了咬接下来，再也没有些人自告奋勇为公主治病了。国王咬了咬牙，把赏金提到五千金币，终于有些人来了。这个人相貌平平，牙，把赏金提到五千金币，终于有些人来了。这个人相貌平平，装束平平，不像是有厉害本事人。装束平平，不像是有厉害本事人。国王问他：国王问他：“你准备怎么做？你准备怎么做？”第30页“我需要您帮助，国王。我需要您帮助，国王。”那人鞠躬道，那人鞠躬道，“请您给我三件公请您给我三件公主最心爱东西。主最心爱东西。”国王答应了。他让人将公主最喜欢一尊瓷娃、国王答应了。他让人将公主最喜欢一尊瓷娃、一个水晶发卡和一只小猫带来，那人将它们分别装进三个被粗糙一个水晶发卡和一只小猫带来，那人将它们分别装进三个被粗糙钉起来小木箱里，带去见公主。钉起来小木箱里，带去见公主。思索：思索：一边读一边预测：以后可能会发生什么事情？公主一边读一边预测：以后可能会发生什么事情？公主坏脾气是怎么治好？坏脾气是怎么治好？第31页这篇课文写了胡萝卜先生这篇课文写了胡萝卜先生_胡子，你还胡子，你还认为胡萝卜先生长胡子被认为胡萝卜先生长胡子被_用来做用来做_。神奇神奇拔河绳拔河绳一群小猴一群小猴第32页你喜欢胡萝卜先生长胡子吗？为何？你喜欢胡萝卜先生长胡子吗？为何？喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇胡子帮助喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇胡子帮助他人处理了困难，帮助他人就是一个高兴。他人处理了困难，帮助他人就是一个高兴。第33页躲猫猫大王躲猫猫大王、夏洛网夏洛网、帽子秘密帽子秘密、柔软阳光柔软阳光、团圆团圆、小灵通漫游未来小灵通漫游未来读这些文章或书题目，展开大胆预测，只要有一定依据，故读这些文章或书题目，展开大胆预测，只要有一定依据，故事情节发展符合主题就能够了。比如：事情节发展符合主题就能够了。比如：小灵通漫游未来小灵通漫游未来，看，看到这个题目我就能预测到文中主要讲是小灵通漫游未来所见所闻，到这个题目我就能预测到文中主要讲是小灵通漫游未来所见所闻，让我有了一个阅读渴望。让我有了一个阅读渴望。读读下面这些文章或书题目，猜猜里面可能写了些什么？读读下面这些文章或书题目，猜猜里面可能写了些什么？第34页13.13.胡萝卜先生长胡子胡萝卜先生长胡子课后练习课后练习第35页一、用横线画出以下词语正确音节。一、用横线画出以下词语正确音节。发愁发愁(f cuf cuf chuf chu)萝卜萝卜(lu blu blu bolu bo)沾到沾到(zhn dozhn dozhn dozhn do)晾尿布晾尿布(ling nio bling nio bning nio ning nio bb)第36页二、选出书写正确一组二、选出书写正确一组()A A以经进视风筝以经进视风筝B B浓蜜慌忙上街浓蜜慌忙上街C C继续屋顶飘动继续屋顶飘动D D牢靠树低知到牢靠树低知到C C第37页三、照样子写一写。1匆慌忙忙_2扯了扯 _ _3一点一点地变长_地向前走_红红火火红红火火明明白白明明白白拉了拉拉了拉走了走走了走一步一步一步一步一口一口地吃饭一口一口地吃饭第38页四、选择适当关联词语填空。四、选择适当关联词语填空。因为因为所以所以只要只要就就之所以之所以是因为是因为不但不但还还1 1()回头看看胡萝卜先生走了多长路，回头看看胡萝卜先生走了多长路，()能够知道他这能够知道他这根胡子已经长了多长了。根胡子已经长了多长了。2 2()他长着浓密胡子，他长着浓密胡子，()必须天天刮。必须天天刮。3 3胡萝卜先生长胡子胡萝卜先生长胡子()能够用来放风筝，能够用来放风筝，()能够用来晾能够用来晾尿布。尿布。4 4胡萝卜先生胡萝卜先生()没有发觉漏刮了一根胡子，没有发觉漏刮了一根胡子，()他近视。他近视。是因为是因为只要只要就就因为因为所以所以不但不但还还之所以之所以第39页一、与众不一样胡子一、与众不一样胡子1 1在括号里填上不一样词来表现胡萝卜先生胡子特点。在括号里填上不一样词来表现胡萝卜先生胡子特点。()胡子胡子()胡子胡子()胡子胡子2 2故事发生起因是什么？选一选故事发生起因是什么？选一选()()(多项选择多项选择)胡萝卜先生漏刮了一根胡子胡萝卜先生漏刮了一根胡子那根胡子沾到了果酱那根胡子沾到了果酱胡萝卜先生忘记戴眼镜了，没有看到那根胡子胡萝卜先生忘记戴眼镜了，没有看到那根胡子长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生没有看到长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生没有看到牢靠牢靠长长长长浓密浓密第40页二、胡子妙用二、胡子妙用1 1小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢靠，就剪了一段用来放风筝。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢靠，就剪了一段用来放风筝。“牢靠牢靠”意思是意思是_，用在句中是指，用在句中是指_，从，从“_”_”这个词能够看出它很牢靠，小男孩用这个词能够看出它很牢靠，小男孩用它来它来_。2 2顺着课文往下写。顺着课文往下写。胡萝卜先生胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生胡子刚好在风里飘动着。“_，就是，就是_。”鸟太太说完就啄了啄胡子，她确定足够牢靠，鸟太太说完就啄了啄胡子，她确定足够牢靠，就剪了一段用来就剪了一段用来_。坚固，坚固坚固，坚固胡萝卜先生长胡子很坚固胡萝卜先生长胡子很坚固扯了扯扯了扯放风筝放风筝这绳子够长了这绳子够长了不知道够不够牢靠不知道够不够牢靠晾小鸟尿布晾小鸟尿布第41页3 3在发觉长胡子妙用之前，我以为胡萝卜先生对长胡子在发觉长胡子妙用之前，我以为胡萝卜先生对长胡子态度是：态度是：_；发觉了长胡子妙用之后，；发觉了长胡子妙用之后，我猜测胡萝卜先生对长胡子态度是：我猜测胡萝卜先生对长胡子态度是：_。从这种。从这种改变中，我体会到了一个道理，那就是：改变中，我体会到了一个道理，那就是：_示例：示例：我们不应该片面地对待事物，换一个角度，可我们不应该片面地对待事物，换一个角度，可能我们就会发觉它不一样一面。能我们就会发觉它不一样一面。不喜欢不喜欢(讨厌讨厌)喜欢喜欢第42页