2014年吉林省中考数学试题及答案.doc

2014年吉林省中考数学试卷一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）1（2分）（2014吉林）在1，2，4，这四个数中，比0小的数是（）A2B1CD42（2分）（2014吉林）用4个完全相同的小正方体组成如图所示的立方体图形，它的俯视图是（）ABCD3（2分）（2014吉林）如图，将三角形的直角顶点放在直尺的一边上，若1=65，则2的度数为（）A10B15C20D254（2分）（2014吉林）如图，四边形ABCD，AEFG都是正方形，点E，G分别在AB，AD上，连接FC，过点E作EHFC交BC于点H若AB=4，AE=1，则BH的长为（）A1B2C3D35（2分）（2014吉林）如图，ABC中，C=45，点D在AB上，点E在BC上若AD=DB=DE，AE=1，则AC的长为（）AB2CD6（2分）（2014吉林）小军家距学校5千米，原来他骑自行车上学，学校为保障学生安全，新购进校车接送学生，若小车速度是他骑车速度的2倍，现在小军乘小车上学可以从家晚10分钟出发，结果与原来到校时间相同设小军骑车的速度为x千米/小时，则所列方程正确的为（）A+=B=C+10=D10=二、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）7（3分）（2014吉林）据统计，截止到2013年末，某省初中在校学生共有645000人，将数据645000用科学记数法表示为6.451058（3分）（2014吉林）不等式组的解集是x39（3分）（2014吉林）若ab，且a，b为连续正整数，则b2a2=710（3分）（2014吉林）某校举办“成语听写大赛”，15名学生进入决赛，他们所得分数互不相同，比赛共设8个获奖名额，某学生知道自己的分数后，要判断自己能否获奖，他应该关注的统计量是中位数（填“平均数”或“中位数”）11（3分）（2014吉林）如图，矩形ABCD的面积为x2+5x+6（用含x的代数式表示）12（3分）（2014吉林）如图，直线y=2x+4与x，y轴分别交于A，B两点，以OB为边在y轴右侧作等边三角形OBC，将点C向左平移，使其对应点C恰好落在直线AB上，则点C的坐标为（1，2）13（3分）（2014吉林）如图，OB是O的半径，弦AB=OB，直径CDAB若点P是线段OD上的动点，连接PA，则PAB的度数可以是70（写出一个即可）14（3分）（2014吉林）如图，将半径为3的圆形纸片，按下列顺序折叠若和都经过圆心O，则阴影部分的面积是3（结果保留）三、解答题（共4小题，满分20分）15（5分）（2014吉林）先化简，再求值：x（x+3）（x+1）2，其中x=+116（5分）（2014吉林）为促进交于均能发展，A市实行“阳光分班”，某校七年级一班共有新生45人，其中男生比女生多3人，求该班男生、女生各有多少人17（5分）（2014吉林）如图（图略），从一副扑克牌中选取红桃10，方块10，梅花5，黑桃8四张扑克牌，洗匀后正面朝下放在桌子上，甲先从中任意抽取一张后，乙再从剩余的三张扑克牌中任意抽取一张，用画树形图或列表的方法，求甲乙两人抽取的扑克牌的点数都是10的概率18（5分）（2014吉林）如图，ABC和DAE中，BAC=DAE，AB=AE，AC=AD，连接BD，CE，求证：ABDAEC四、解答题19（7分）（2014吉林）图是电子屏幕的局部示意图，44网格的每个小正方形边长均为1，每个小正方形顶点叫做格点，点A，B，C，D在格点上，光点P从AD的中点出发，按图的程序移动（1）请在图中用圆规画出光点P经过的路径；（2）在图中，所画图形是图形（填“轴对称”或“中心对称”），所画图形的周长是（结果保留）20（7分）（2014吉林）某校组织了主题为“让勤俭节约成为时尚”的电子小组作品征集活动，现从中随机抽取部分作品，按A，B，C，D四个等级进行评价，并根据结果绘制了如下两幅不完整的统计图（1）求抽取了多少份作品；（2）此次抽取的作品中等级为B的作品有，并补全条形统计图；（3）若该校共征集到800份作品，请估计等级为A的作品约有多少份21（7分）（2014吉林）某校九年级四个数学活动小组参加测量操场旗杆高度的综合时间活动，如图是四个小组在不同位置测量后绘制的示意图，用测角仪测得旗杆顶端A的仰角级记为，CD为测角仪的高，测角仪CD的底部C处与旗杆的底部B处之间的距离记为CB，四个小组测量和计算数据如下表所示：组别数据CD的长（m）BC的长（m）仰角AB的长（m）第一组1.591.32329.8第二组1.5413.4319.6第三组1.5714.1309.7第四组1.5615.228（1）利用第四组学生测量的数据，求旗杆AB的高度（精确到0.1m）；（2）四组学生测量旗杆高度的平均值为m（精确到0.1m）22（7分）（2014吉林）甲，乙两辆汽车分别从A，B两地同时出发，沿同一条公路相向而行，乙车出发2h后休息，与甲车相遇后，继续行驶设甲，乙两车与B地的路程分别为y甲（km），y乙（km），甲车行驶的时间为x（h），y甲，y乙与x之间的函数图象如图所示，结合图象解答下列问题：（注：横轴的3应该为5）（1）乙车休息了h；（2）求乙车与甲车相遇后y乙与x的函数解析式，并写出自变量x的取值范围；（3）当两车相距40km时，直接写出x的值五、解答题23（8分）（2014吉林）如图，四边形OABC是平行四边形，以O为圆心，OA为半径的圆交AB于D，延长AO交O于E，连接CD，CE，若CE是O的切线，解答下列问题：（1）求证：CD是O的切线；（2）若BC=3，CD=4，求平行四边形OABC的面积24（8分）（2014吉林）如图，直角三角形AOB中，AOB=90，AB平行于x轴，OA=2OB，AB=5，反比例函数 的图象经过点A（1）直接写出反比例函数的解析式；（2）如图，P（x，y）在（1）中的反比例函数图象上，其中1x8，连接OP，过O 作OQOP，且OP=2OQ，连接PQ设Q坐标为（m，n），其中m0，n0，求n与m的函数解析式，并直接写出自变量m的取值范围；（3）在（2）的条件下，若Q坐标为（m，1），求POQ的面积六、解答题25（10分）（2014吉林）如图，菱形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，且AC=6cm，BD=8cm，动点P，Q分别从点B，D同时出发，运动速度均为1cm/s，点P沿BCD运动，到点D停止，点Q沿DOB运动，到点O停止1s后继续运动，到B停止，连接AP，AQ，PQ设APQ的面积为y（cm2）（这里规定：线段是面积0的几何图形），点P的运动时间为x（s）（1）填空：AB=cm，AB与CD之间的距离为cm；（2）当4x10时，求y与x之间的函数解析式；（3）直接写出在整个运动过程中，使PQ与菱形ABCD一边平行的所有x的值26（10分）（2014吉林）如图，直线l：y=mx+n（m0，n0）与x，y轴分别相交于A，B两点，将AOB绕点O逆时针旋转90，得到COD，过点A，B，D的抛物线P叫做l的关联抛物线，而l叫做P的关联直线（1）若l：y=2x+2，则P表示的函数解析式为y=x2x+2；若P：y=x23x+4，则l表示的函数解析式为y=4x+4（2）求P的对称轴（用含m，n的代数式表示）；（3）如图，若l：y=2x+4，P的对称轴与CD相交于点E，点F在l上，点Q在P的对称轴上当以点C，E，Q，F为顶点的四边形是以CE为一边的平行四边形时，求点Q的坐标；（4）如图，若l：y=mx4m，G为AB中点，H为CD中点，连接GH，M为GH中点，连接OM若OM=，直接写出l，P表示的函数解析式2014年吉林省中考数学试卷一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）1（2分）（2014吉林）在1，2，4，这四个数中，比0小的数是（）A2B1CD4分析：根据有理数比较大小的法则：负数都小于0即可选出答案解答：解：2、1、4、这四个数中比0小的数是2，故选：A点评：此题主要考查了有理数的比较大小，关键是熟练掌握有理数大小比较的法则：正数都大于0； 负数都小于0； 正数大于一切负数； 两个负数，绝对值大的其值反而小2（2分）（2014吉林）用4个完全相同的小正方体组成如图所示的立方体图形，它的俯视图是（）ABCD考点：简单组合体的三视图菁优网版权所有分析：俯视图是从物体上面观看得到的图形，结合图形即可得出答案解答：解：从上面看可得到一个有2个小正方形组成的长方形故选A点评：本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图，属于基础题3（2分）（2014吉林）如图，将三角形的直角顶点放在直尺的一边上，若1=65，则2的度数为（）A10B15C20D25考点：平行线的性质菁优网版权所有分析：根据ABCD可得3=1=65，然后根据2=180390求解解答：解：ABCD，3=1=65，2=180390=1806590=25故选D点评：本题重点考查了平行线的性质：两直线平行，同位角相等，是一道较为简单的题目4（2分）（2014吉林）如图，四边形ABCD，AEFG都是正方形，点E，G分别在AB，AD上，连接FC，过点E作EHFC交BC于点H若AB=4，AE=1，则BH的长为（）A1B2C3D3考点：正方形的性质；等腰直角三角形菁优网版权所有分析：求出BE的长，再根据两组对边分别平行的四边形是平行四边形求出四边形EFCH平行四边形，根据平行四边形的对边相等可得EF=CH，再根据正方形的性质可得AB=BC，AE=EF，然后求出BH=BE即可得解解答：解：AB=4，AE=1，BE=ABAE=41=3，四边形ABCD，AEFG都是正方形，ADEFBC，又EHFC，四边形EFCH平行四边形，EF=CH，四边形ABCD，AEFG都是正方形，AB=BC，AE=EF，ABAE=BCCH，BE=BH=3故选C点评：本题考查了正方形的性质，平行四边形的判定与性质，熟记性质并求出四边形EFCH平行四边形是解题的关键，也是本题的难点5（2分）（2014吉林）如图，ABC中，C=45，点D在AB上，点E在BC上若AD=DB=DE，AE=1，则AC的长为（）AB2CD考点：等腰直角三角形；等腰三角形的判定与性质菁优网版权所有分析：利用AD=DB=DE，求出AEC=90，在直角等腰三角形中求出AC的长解答：解：AD=DE，DAE=DEA，DB=DE，B=DEB，AEB=DEA+DEB=180=90，AEC=90，C=45，AE=1，AC=故选：D点评：本题主要考查等腰直角三角形的判定与性质，解题的关键是利用角的关系求出AEC是直角6（2分）（2014吉林）小军家距学校5千米，原来他骑自行车上学，学校为保障学生安全，新购进校车接送学生，若小车速度是他骑车速度的2倍，现在小军乘小车上学可以从家晚10分钟出发，结果与原来到校时间相同设小军骑车的速度为x千米/小时，则所列方程正确的为（）A+=B=C+10=D10=考点：由实际问题抽象出分式方程菁优网版权所有分析：设小军骑车的速度为x千米/小时，则小车速度是2x千米/小时，根据“小军乘小车上学可以从家晚10分钟出发”列出方程解决问题解答：解：设小军骑车的速度为x千米/小时，则小车速度是2x千米/小时，由题意得，=故选：B点评：此题考查列分式方程解应用题，找出题中蕴含的等量关系是解决问题的关键二、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）7（3分）（2014吉林）据统计，截止到2013年末，某省初中在校学生共有645000人，将数据645000用科学记数法表示为6.45105考点：科学记数法表示较大的数菁优网版权所有分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值是易错点，由于645000有6位，所以可以确定n=61=5解答：解：645 000=6.45105故答案为：6.45105点评：此题考查科学记数法表示较大的数的方法，准确确定a与n值是关键8（3分）（2014吉林）不等式组的解集是x3考点：解一元一次不等式组菁优网版权所有分析：先求出不等式组中每一个不等式的解集，再求出它们的公共部分就是不等式组的解集解答：解：，解得：x2，解得：x3，则不等式组的解集是：x3故答案是：x3点评：本题考查的是一元一次不等式组的解，解此类题目常常要结合数轴来判断还可以观察不等式的解，若x较小的数、较大的数，那么解集为x介于两数之间9（3分）（2014吉林）若ab，且a，b为连续正整数，则b2a2=7考点：估算无理数的大小菁优网版权所有分析：因为321342，所以34，求得a、b的数值，进一步求得问题的答案即可解答：解：321342，34，即a=3，b=4，所以a+b=7故答案为：7点评：此题考查无理数的估算，利用平方估算出根号下的数值的取值，进一步得出无理数的取值范围，是解决这一类问题的常用方法10（3分）（2014吉林）某校举办“成语听写大赛”，15名学生进入决赛，他们所得分数互不相同，比赛共设8个获奖名额，某学生知道自己的分数后，要判断自己能否获奖，他应该关注的统计量是中位数（填“平均数”或“中位数”）考点：统计量的选择菁优网版权所有分析：由于比赛设置了8个获奖名额，共有15名选手参加，故应根据中位数的意义分析解答：解：因为8位获奖者的分数肯定是15名参赛选手中最高的，而且15个不同的分数按从小到大排序后，中位数及中位数之后的共有8个数，故只要知道自己的分数和中位数就可以知道是否获奖了故答案为：中位数点评：此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义反映数据集中程度的统计量有平均数、中位数、众数、方差等，各有局限性，因此要对统计量进行合理的选择和恰当的运用11（3分）（2014吉林）如图，矩形ABCD的面积为x2+5x+6（用含x的代数式表示）考点：多项式乘多项式菁优网版权所有专题：计算题分析：表示出矩形的长与宽，得出面积即可解答：解：根据题意得：（x+3）（x+2）=x2+5x+6，故答案为：x2+5x+6点评：此题考查了多项式乘以多项式，熟练掌握运算法则是解本题的关键12（3分）（2014吉林）如图，直线y=2x+4与x，y轴分别交于A，B两点，以OB为边在y轴右侧作等边三角形OBC，将点C向左平移，使其对应点C恰好落在直线AB上，则点C的坐标为（1，2）考点：一次函数图象上点的坐标特征；等边三角形的性质；坐标与图形变化-平移菁优网版权所有分析：先求出直线y=2x+4与y轴交点B的坐标为（0，4），再由C在线段OB的垂直平分线上，得出C点纵坐标为2，将y=2代入y=2x+4，求得x=1，即可得到C的坐标为（1，2）解答：解：直线y=2x+4与y轴交于B点，y=0时，2x+4=0，解得x=2，B（0，4）以OB为边在y轴右侧作等边三角形OBC，C在线段OB的垂直平分线上，C点纵坐标为2将y=2代入y=2x+4，得2=2x+4，解得x=1故答案为（1，2）点评：本题考查了一次函数图象上点的坐标特征，等边三角形的性质，坐标与图形变化平移，得出C点纵坐标为2是解题的关键13（3分）（2014吉林）如图，OB是O的半径，弦AB=OB，直径CDAB若点P是线段OD上的动点，连接PA，则PAB的度数可以是70（写出一个即可）考点：圆周角定理；垂径定理菁优网版权所有专题：开放型分析：当P点与D点重合是DAB=75，与O重合则OAB=60，OABPABDAB，所以PAB的度数可以是6075之间的任意数解答：解；连接DA，OA，则三角形OAB是等边三角形，OAB=AOB=60，DC是直径，DCAB，AOC=AOB=30，ADC=15，DAB=75，OABPABDAB，PAB的度数可以是6075之间的任意数故答案为70点评：本题考查了垂径定理，等边三角形的判定及性质，等腰三角形的判定及性质14（3分）（2014吉林）如图，将半径为3的圆形纸片，按下列顺序折叠若和都经过圆心O，则阴影部分的面积是3（结果保留）考点：翻折变换（折叠问题）菁优网版权所有分析：作ODAB于点D，连接AO，BO，CO，求出OAD=30，得到AOB=2AOD=120，进而求得AOC=120，再利用阴影部分的面积=S扇形AOC求解解答：解；如图，作ODAB于点D，连接AO，BO，CO，OD=AO，OAD=30，AOB=2AOD=120，同理BOC=120，AOC=120，阴影部分的面积=S扇形AOC=3故答案为：3点评：本题主要考查了折叠问题，解题的关键是确定AOC=120三、解答题（共4小题，满分20分）15（5分）（2014吉林）先化简，再求值：x（x+3）（x+1）2，其中x=+1考点：整式的混合运算化简求值菁优网版权所有分析：先利用整式的乘法和完全平方公式计算，再进一步合并化简，最后代入求得数值即可解答：解：原式=x2+3xx22x1=x1，当x=+1时，原式=+11=点评：此题考查整式的混合运算与化简求值，注意先利用公式计算化简，再进一步代入求得数值即可16（5分）（2014吉林）为促进交于均能发展，A市实行“阳光分班”，某校七年级一班共有新生45人，其中男生比女生多3人，求该班男生、女生各有多少人考点：一元一次方程的应用菁优网版权所有分析：设女生x人，则男生为（x+3）人再利用总人数为45人，即可得出等式求出即可解答：解：设女生x人，则男生为（x+3）人依题意得 x+x+3=45，解得，x=21，所以 x+3=24答：该班男生、女生分别是24人、21人点评：此题主要考查了一元一次方程的应用，根据已知得出表示出男女生人数是解题关键17（5分）（2014吉林）如图（图略），从一副扑克牌中选取红桃10，方块10，梅花5，黑桃8四张扑克牌，洗匀后正面朝下放在桌子上，甲先从中任意抽取一张后，乙再从剩余的三张扑克牌中任意抽取一张，用画树形图或列表的方法，求甲乙两人抽取的扑克牌的点数都是10的概率考点：列表法与树状图法菁优网版权所有分析：列出树状图后利用概率公式求解即可解答：解：列树状图为：共12种情况，其中两个都是10的情况共有2种，P（点数都是10）=点评：本题考查了列表法语树状图的知识，解题的关键是根据题意列出树状图，这也是解决本题的难点18（5分）（2014吉林）如图，ABC和DAE中，BAC=DAE，AB=AE，AC=AD，连接BD，CE，求证：ABDAEC考点：全等三角形的判定菁优网版权所有专题：证明题分析：根据BAC=DAE，可得BAD=CAE，再根据全等的条件可得出结论解答：证明：BAC=DAE，BACBAE=DAEBAE，即BAD=CAE，在ABD和AEC中，ABDAEC（SAS）点评：本题考查了全等三角形的判定，判断三角形全等的方法有：SSS，SAS，ASA，AAS，以及判断两个直角三角形全等的方法HL四、解答题19（7分）（2014吉林）图是电子屏幕的局部示意图，44网格的每个小正方形边长均为1，每个小正方形顶点叫做格点，点A，B，C，D在格点上，光点P从AD的中点出发，按图的程序移动（1）请在图中用圆规画出光点P经过的路径；（2）在图中，所画图形是轴对称图形（填“轴对称”或“中心对称”），所画图形的周长是4（结果保留）考点：作图-旋转变换菁优网版权所有专题：作图题分析：（1）根据旋转度数和方向分别作出弧即可；（2）根据图形的轴对称性解答；求出四次旋转的度数之和，然后根据弧长公式列式计算即可得解解答：解：（1）如图所示；（2）所画图形是轴对称图形；旋转的度数之和为270+902+270=720，所画图形的周长=4故答案为：4点评：本题考查利用旋转变换作图，弧长的计算，熟练掌握旋转的性质以及弧长公式是解题的关键20（7分）（2014吉林）某校组织了主题为“让勤俭节约成为时尚”的电子小组作品征集活动，现从中随机抽取部分作品，按A，B，C，D四个等级进行评价，并根据结果绘制了如下两幅不完整的统计图（1）求抽取了多少份作品；（2）此次抽取的作品中等级为B的作品有48，并补全条形统计图；（3）若该校共征集到800份作品，请估计等级为A的作品约有多少份考点：条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图菁优网版权所有专题：计算题分析：（1）根据C的人数除以占的百分比，得到抽取作品的总份数；（2）由总份数减去其他份数，求出B的份数，补全条形统计图即可；（3）求出A占的百分比，乘以800即可得到结果解答：解：（1）根据题意得：3025%=120（份），则抽取了120份作品；（2）等级B的人数为120（36+30+6）=48（份），补全统计图，如图所示：故答案为：48；（3）根据题意得：800=240（份），则估计等级为A的作品约有240份点评：此题考查了条形统计图，扇形统计图，以及用样本估计总体，弄清题意是解本题的关键21（7分）（2014吉林）某校九年级四个数学活动小组参加测量操场旗杆高度的综合时间活动，如图是四个小组在不同位置测量后绘制的示意图，用测角仪测得旗杆顶端A的仰角级记为，CD为测角仪的高，测角仪CD的底部C处与旗杆的底部B处之间的距离记为CB，四个小组测量和计算数据如下表所示：组别数据CD的长（m）BC的长（m）仰角AB的长（m）第一组1.591.32329.8第二组1.5413.4319.6第三组1.5714.1309.7第四组1.5615.228（1）利用第四组学生测量的数据，求旗杆AB的高度（精确到0.1m）；（2）四组学生测量旗杆高度的平均值为9.7m（精确到0.1m）考点：解直角三角形的应用-仰角俯角问题菁优网版权所有分析：（1）首先在直角三角形ADE中利用和BE的长求得线段AE的长，然后与线段BE相加即可求得旗杆的高度；（2）利用算术平均数求得旗杆的平均值即可解答：解：（1）由已知得：在RtADE中，=28，DE=BC=15.2米，AE=DEtan=15.2tan288.04米，AB=AE+EB=1.56+8.049.6米，答：旗杆的高约为9.6米；（2）四组学生测量旗杆高度的平均值为（9.8+9.6+9.7+9.6）49.7米点评：本题考查了解直角三角形的知识，了解仰角及俯角的定义是解答本题的关键，难度不大22（7分）（2014吉林）甲，乙两辆汽车分别从A，B两地同时出发，沿同一条公路相向而行，乙车出发2h后休息，与甲车相遇后，继续行驶设甲，乙两车与B地的路程分别为y甲（km），y乙（km），甲车行驶的时间为x（h），y甲，y乙与x之间的函数图象如图所示，结合图象解答下列问题：（注：横轴的3应该为5）（1）乙车休息了0.5h；（2）求乙车与甲车相遇后y乙与x的函数解析式，并写出自变量x的取值范围；（3）当两车相距40km时，直接写出x的值考点：一次函数的应用菁优网版权所有分析：（1）根据待定系数法，可得y甲的解析式，根据函数值为200千米时，可得相应自变量的值，根据自变量的差，可得答案；（2）根据待定系数法，可得y乙的函数解析式；（3）分类讨论，0x2.5，y甲减y乙等于40千米，2.5x5时，y乙减y甲等于40千米，可得答案解答：解：（1）设甲车行驶的函数解析式为y甲=kx+b，（k是不为0的常数）y甲=kx+b图象过点（0，400），（5，0），得，解得，甲车行驶的函数解析式为y甲=80x+400，当y=200时，x=2.5（h），2.52=0.5（h），故答案为0.5；（2）设乙车与甲车相遇后y乙与x的函数解析式y乙=kx+b，y乙=kx+b图象过点（2.5，200），（5.400），得，解得，乙车与甲车相遇后y乙与x的函数解析式y乙=80x（2.5x5）；（3）设乙车与甲车相遇前y乙与x的函数解析式y乙=kx，图象过点（2.5，200），解得k=80，乙车与甲车相遇后y乙与x的函数解析式y乙=80x，0x2.5，y甲减y乙等于40千米，即40080x100x=40，解得 x=2；2.5x5时，y乙减y甲等于40千米，即2.5x5时，80x（80x+400）=40，解得x=，综上所述：x=2或x=点评：本题考查了一次函数的应用，待定系数法是求函数解析式的关键五、解答题23（8分）（2014吉林）如图，四边形OABC是平行四边形，以O为圆心，OA为半径的圆交AB于D，延长AO交O于E，连接CD，CE，若CE是O的切线，解答下列问题：（1）求证：CD是O的切线；（2）若BC=3，CD=4，求平行四边形OABC的面积考点：切线的判定与性质；平行四边形的性质菁优网版权所有分析：（1）连接OD，求出EOC=DOC，根据SAS推出EOCDOC，推出ODC=OEC=90，根据切线的判定推出即可；（2）根据全等三角形的性质求出CE=CD=4，根据平行四边形性质求出OA=3，根据平行四边形的面积公式求出即可解答：（1）证明：连接OD，OD=OA，ODA=A，四边形OABC是平行四边形，OCAB，EOC=A，COD=ODA，EOC=DOC，在EOC和DOC中EOCDOC（SAS），ODC=OEC=90，即ODDC，CD是O的切线；（2）解：EOCDOC，CE=CD=4，四边形OABC是平行四边形，OA=BC=3，平行四边形OABC的面积S=OACE=34=12点评：本题考查了全等三角形的性质和判定，切线的判定，平行四边形的性质的应用，解此题的关键是推出EOCDOC24（8分）（2014吉林）如图，直角三角形AOB中，AOB=90，AB平行于x轴，OA=2OB，AB=5，反比例函数 的图象经过点A（1）直接写出反比例函数的解析式；（2）如图，P（x，y）在（1）中的反比例函数图象上，其中1x8，连接OP，过O 作OQOP，且OP=2OQ，连接PQ设Q坐标为（m，n），其中m0，n0，求n与m的函数解析式，并直接写出自变量m的取值范围；（3）在（2）的条件下，若Q坐标为（m，1），求POQ的面积考点：反比例函数综合题菁优网版权所有专题：综合题分析：（1）如图，在RtOAB中利用勾股定理计算出OB=，OA=2，由于AB平行于x轴，则OCAB，则可利用面积法计算出OC=2，在RtAOC中，根据勾股定理可计算出AC=4，得到A点坐标为（4，2），然后利用待定系数法确定反比例函数解析式为y=；（2）分别过P、Q做x轴垂线，垂足分别为D、H，如图，先证明RtPOHRtOQD，根据相似的性质得=，由于OP=2OQ，PH=y，OH=x，OD=m，QD=n，则=2，即有x=2n，y=2m，而x、y满足y=，则2n（2m）=8，即mn=2，当1x8时，1y8，所以12m8，解得4m；（3）由于n=1时，m=2，即Q点坐标为（2，1），利用两点的距离公式计算出OQ=，则OP=2OQ=2，然后根据三角形面积公式求解解答：解：（1）如图，AOB=90，OA2+OB2=AB2，OAOA=2OB，AB=5，4OB2+OB2=25，解得OB=，OA=2，ABAB平行于x轴，OCAB，OCAB=OBOA，即OC=2，在RtAOC中，AC=4，A点坐标为（4，2），设过A点的反比例函数解析式为y=，k=42=8，反比例函数解析式为y=；（2）分别过P、Q作x轴垂线，垂足分别为D、H，如图，OQOQOP，POH+QOD=90，POH+OPH=90，QOD=OPH，RtPOHRtOQD，=，PP（x，y）在（1）中的反比例函数图象上，其中1x8，Q点点坐标为（m，n），其中m0，n0，OP=2OQ，PH=y，OH=x，OD=m，QD=n，=2，解得x=2n，y=2m，y=，2n（2m）=8，mn=2（4m）；（3）n=1时，m=2，即Q点坐标为（2，1），OQ=，OP=2OQ=2，SPOQ=2=5点评：本题考查了反比例函数的综合题：掌握反比例函数图象上点的坐标特征和待定系数法求反比例函数解析式；理解坐标与图形的性质；会利用相似比和勾股定理进行几何计算六、解答题25（10分）（2014吉林）如图，菱形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，且AC=6cm，BD=8cm，动点P，Q分别从点B，D同时出发，运动速度均为1cm/s，点P沿BCD运动，到点D停止，点Q沿DOB运动，到点O停止1s后继续运动，到B停止，连接AP，AQ，PQ设APQ的面积为y（cm2）（这里规定：线段是面积0的几何图形），点P的运动时间为x（s）（1）填空：AB=5cm，AB与CD之间的距离为cm；（2）当4x10时，求y与x之间的函数解析式；（3）直接写出在整个运动过程中，使PQ与菱形ABCD一边平行的所有x的值考点：四边形综合题菁优网版权所有分析：（1）根据勾股定理即可求得AB，根据面积公式求得AB与CD之间的距离（2）当4x10时，运动过程分为三个阶段，需要分类讨论，避免漏解：当4x5时，如答图11所示，此时点Q与点O重合，点P在线段BC上；当5x9时，如答图12所示，此时点Q在线段OB上，点P在线段CD上；当9x10时，如答图13所示，此时点Q与点B重合，点P在线段CD上（3）有两种情形，需要分类讨论，分别计算：若PQCD，如答图21所示；若PQBC，如答图22所示解答：解：（1）菱形ABCD中，AC=6cm，BD=8cm，ACBD，AB=5，设AB与CD间的距离为h，ABC的面积S=ABh，又ABC的面积S=S菱形ABCD=ACBD=68=12，ABh=12，h=（2）设CBD=CDB=，则易得：sin=，cos=当4x5时，如答图11所示，此时点Q与点O重合，点P在线段BC上PB=x，PC=BCPB=5x过点P作PHAC于点H，则PH=PCcos=（5x）y=SAPQ=QAPH=3（5x）=x+6；当5x9时，如答图12所示，此时点Q在线段OB上，点P在线段CD上PC=x5，PD=CDPC=5（x