1、苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册第1页第1页教学目的教学目的1.1.使同窗们通过辨认正面、侧面、上面观测使同窗们通过辨认正面、侧面、上面观测到简朴立体形状和相对位置，进一步深化到简朴立体形状和相对位置，进一步深化对实物观测和视图关系结识。对实物观测和视图关系结识。2.2.使同窗们在实际拼搭活动中，进一步学习使同窗们在实际拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行思考，培养初步空间利用实物或图形进行思考，培养初步空间想象和推理能力。想象和推理能力。3.3.使同窗们在观测、操作、思考过程中，增使同窗们在观测、操作、思考过程中，增强对强对“空间与图形空间与图形”兴趣，逐步形成积极兴趣，逐步形成
2、积极数学学习情感。数学学习情感。第2页第2页先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从正面看这三个物体，形状相同吗？从侧面和上面看呢？第3页第3页第4页第4页第5页第5页第6页第6页先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从正面看，形状相同。第7页第7页你知道从这个方向看到你知道从这个方向看到是什么形状吗？是什么形状吗？第8页第8页第9页第9页第10页第10页先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从侧面看，形状相同。第11页第11页你知道从这个方向看到又是什么形状吗？第12页第12页先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从上面看，形状不相同。第13页第13页小华第14页第14页下面图形分别是小华从
3、什么位置看到？小华左面正面上面第15页第15页仔细观测这个图形看看是下面仔细观测这个图形看看是下面三幅图那一个？三幅图那一个？第16页第16页十进制数位顺序表十进制数位顺序表仔细观测这个图形看看是下面仔细观测这个图形看看是下面三幅图那一个？三幅图那一个？第17页第17页第18页第18页努力吧！努力吧！第19页第19页第20页第20页从正面看从左面看从上面看第21页第21页从正面看从左面看从上面看依据下面从不同方向看到图形摆一摆。第22页第22页等于角叫平角等于角叫平角1.1.在正确图形后面画在正确图形后面画“”“”。第23页第23页2.2.下面立体图形，从上面看到分下面立体图形，从上面看到分别是什么图状？连一连。别是什么图状？连一连。第24页第24页3.3.搭一搭、填一填。搭一搭、填一填。（1 1）从侧面看是图）从侧面看是图A A有（有（）。）。（2 2）从侧面看是图）从侧面看是图B B有（有（）。）。第25页第25页本课总结本课总结 通过辨认正面、侧面、上面观通过辨认正面、侧面、上面观测到简朴立体形状和相对位置，测到简朴立体形状和相对位置，进一步深化对实物观测和视图关进一步深化对实物观测和视图关系结识。系结识。第26页第26页
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