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徐州市小学五年级上册期末语文试题1根据拼音写出正确的词语。chu xi xi zhi yu rn fng i bo ko dng zh j bi fn su sh shu c tu 2下列词语古今意义不同的一项是（）A同世而立站立B足跌没水中淹没C问其故缘故D为设果摆设3下列句子中没有语病的一项是（）A老师讲的知识我全懂了。B有很多同志感动得流下了激动的眼泪。C我们班人数是全校最多的班级。D为了避免今后不再犯同样的错误，我们应该好好订正这道题。4对下面一段话的分析，恰当的一项是（）从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，另有一番神采。A作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。B作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。C作者运用了比喻、排比、夸张的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。D作者运用了比喻、排比、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。5下面句子正确的是（）A面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。B孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。C桑那沉静着，久久地坐在床前。D虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱6口语交际。“建美丽家园，创文明城市”需要你我共同维护。在我们周围，会出现一些不文明的现象：清晨，勤劳的环卫阿姨正在清扫马路，一位小学生把用过的练习本撕碎，边走边将纸屑随手扔在地上。当环卫阿姨前去制止时，这位小学生却说：“你就是干这活儿的，扫了不就行了。”听闻此言，你想对这个小学生说些什么？_7根据课文内容填空。（1）( ) ，江枫渔火对愁眠。( ) ，夜半钟声到客船。（2）敏而好学，( )。默而识之，( )，( )。（3）莫等闲，( )，空悲切。（4）忆读书是按照( )顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要( )，( )，( )。（5）“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了( )的说明方法来说明太阳( )这一特点。（6）春天最美是( )。东方一点儿一点儿( )的天空，染上微微的( )，飘着( )的彩云。阅读短文，完成练习。材料一：材料二：相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都快冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。材料三：2016年11月30日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会上，中国申报的“二十四节气中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气指导着传统农业生产和日常生活，如“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”的谚语，再如民间有“霜降吃柿子，不会流鼻涕”的俗语，等等。11、上述材料中出现的节气有：谷雨、_、_、_等。12、判断，正确的打“”，错误的打“”。（1）谷雨有食香椿的习俗，冬至有吃饺子的习俗。( )（2）谷雨节气都是在每年的4月20日。( )（3）中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。( )13、概括写出“材料二”的主要意思。_14、唐代诗人杜甫月夜忆舍弟中的诗句 “露从今夜白，月是故乡明” 描写的是_节气。你还知道哪些与节气有关的诗句、谚语或俗语？选一句写在下面。_文言文阅读。 甲古人谈读书（节选）余尝谓读书有三到，谓 。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？乙观书有感（其一）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。_？为有源头活水来。15、将上面的内容补充完整。16、解释文中加点的词语。（1）漫浪：_（2）急：_17、甲文段中，作者说出了“读书有三到”，强调了_的重要，这是因为_”（用原文正向语句回答）；乙诗表达了作者_”的读书观点（用诗中语句回答）。18、甲文段中作者要表达的中心是什么？_阅读短文，完成练习。失去声音的鸟一群鸟在天上飞。它们的队伍包括十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。它们飞着。没有方向，没有目的。飞，只是因为它们还能飞。只有飞着，它们才知道自己还活着，生命还没有像遗落的阴影一样弃它们而去。这里是死亡之海罗布泊无人区。没有人知道这群鸟是什么时候飞进来的，只知道，它们从飞进来，就没有吃过一点食物，喝过一点水。因为罗布泊无人区根本没有食物和水。在鸟儿们的字典里，“天高任鸟飞”这句话永远是正确的，它包含了人类的经验和它们自己的体会。哪儿有鸟不能飞的地方呢？直到自由的翅膀将它们带进罗布泊。这是个陌生的世界，没有它们所熟悉的任何东西。绕树三匝，无枝可依。因为树，也只不过是死了若干年的枯桩而已。它们飞着，互相安慰着，喊着，直到完全发不出声音，只是依赖生命的本能，机械地飞。直到一群探险者来到罗布泊，它们才看到一线生机，跟着探险者的车队一路飞着。一位有经验的探险者喊：停车。他知道，鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心，它们最需要的是水和食物。探险者们停下来，拿出随身带的水和食物放到地上，鸟儿们迅速覆盖过来。鸟儿们温顺极了，喝着水，吃着东西。探险者把它们一个个抓住，放入纸箱内，他们明白必须用这种办法才能把它们带出无人区。有四只麻雀在他们的手中死了。它们已飞到了生命的极限。如果没有遇上探险者，它们可能会在飞翔途中掉落下来，同自己的影子一起在黑沉沉的大地上消失。探险者给我讲这段故事的时候，我问他：“在罗布泊无人区，水是最珍贵的东西，你们为什么要拿出有限的水给鸟儿们喝呢？”探险者回答：“进入罗布泊无人区之后，人和鸟的命运是一样的，面对未知的恐惧和各种可能的危险，我们也已暂时失语。那时，鸟已成了我们的同伴，救助它们，也似乎是在救我们自己。”后来，探险者和鸟儿们一起走出了罗布泊无人区。在库尔勒，探险者们还举办了隆重的放飞仪式。据说，现在也常有一些小鸟，如同探险者的闯入一样来到罗布泊，而探险者也无一例外地想办法把它们带离无人区。只有在罗布泊，人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。19、这只鸟的队伍指的是_。20、“天高任鸟飞”这句话的前半句是_。21、根据短文内容判断对错，对的画“”，错的画“”。（1）绕树三匝，无枝可依。因为罗布泊现存的树，也只不过是死了若干年的枯桩而已。( )（2）只有在罗布泊，人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。( )（3）探险者们随身带的水和食物很多，所以拿出来放到地上喂鸟，鸟儿们迅速覆盖过来。( )22、走出罗布泊，探险者们举行了隆重的放飞仪式。这样做有什么意义？_23、这篇文章讲述了什么道理？_24习作。（1）选择一种你最感兴趣的事物，可以是动物、植物、日常物品，也可以是你制作的某种物品写一篇说明文，题目自拟，字数在400字以上。要求：（1）介绍清楚事物的主要特点。（2）恰当运用打比方、举例子、作比较等说明方法。（3）可以分段介绍事物的不同方面。（2）推荐一本书最近你读过哪些好书？从中选择一本把它推荐给同学们吧。推荐的时候，能分段表述并重点写清楚推荐的理由。题目自拟，字数在400字以上。【参考答案】1酬谢 狭窄 悠然 妨碍 爆烤叮嘱 脊背 繁琐 述说 辞退【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“酬、谢、狭、窄、悠、碍、爆、烤、嘱 脊、繁、琐、辞、退”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A解析：A本题考查一字多义。我们要具体分析这个字在不同语境中的不同含义。A项，“同世而立”出自矛与盾，不可能同时存在于这个世界上，立：存在；“站立”的“立”是站立的意思。B项，“足跌没水中”的 “没”意思漫过或高过；“淹没”的“没”意思是漫过或高过。C项，“问其故”的 “故”意思缘由；“缘故”的 “故”意思也是缘由；D项，“为设果”的 “设”意思设置，摆放；“摆设”的 “设”意思设置；所以选A。3A解析：A本题考查学生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出病句。A 正确。B 有误，病句中“感动”与“激动”意思重复了，去掉“感动得”或者“激动的”即可。C 有误，病句中“人数是班级”搭配不当，去掉“班级”即可。D 有误，病句中“避免”与“不”意思重复，删去任意一个即可。故选：A。4B解析：B【解析】略5C解析：C【详解】考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A用词不当。选项中的“冷清”应改为“冷静”。B用词不当。选项中的“爱抚”应改为“爱戴”。C正确。D用词不当。选项中的“珍爱”应改为“珍惜”。6同学，你这样说是不对的，整洁的环境需要我们大家来维护，我们要尊重环卫阿姨的工作。【详解】考查了口语交际。结合语境，小学生把用过的练习本撕碎，边走边将纸屑随手扔在地上。当环卫阿姨前去制止时，这位小学生却说：“你就是干这活儿的，扫了不就行了。”针对这种行为，写出自己说的话即可，注意说话的语气和态度。如：同学，用完的练习本不能随便乱扔啊，你可以收藏起来当作自己努力过的见证，也可以用来打草稿。7 月落乌啼霜满天 姑苏城外寒山寺 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 白了少年头 时间 读书好 多读书 读好书 打比方 热 黎明 泛着鱼肚色 红晕 红紫色11、 冬至 春分 霜降12、 13、冬至吃饺子习俗的由来14、 白露 春分秋分，昼夜平分【分析】11、本题考查提取关键信息。仔细阅读材料二和材料三内容，从“相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。”和“二十四节气指导着传统农业生产和日常生活，如“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”的谚语，再如民间有“霜降吃柿子，不会流鼻涕”的俗语，等等。”可知冬至、春分、霜降三个节气。12、本题考查提取关键信息。（1）仔细观察材料一图片，可知谷雨有食香椿的习俗。仔细阅读材料二内容，“人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。”可知冬至有吃饺子的习俗。（2）仔细观材料一图片，从“每年4月20日前后视太阳到达黄经30度时为谷雨”可知谷雨节气不是都在每年的4月20日。（3）仔细阅读材料三，结合内容“2016年11月30日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会上，中国申报的“二十四节气中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。”可知正确。13、本题考查概括文章内容。仔细阅读材料二内容，从“此后，就有了冬至吃饺子的习俗。”可知主要讲述了冬至吃饺子习俗的由来。14、本题考查诗词名句理解、节气和课外搜集与积累。唐代杜甫的月夜忆舍弟戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。这两句在炼句上也很见功力，它要说的不过是“今夜露白”，“故乡月明”，只是将词序这么一换，语气便分外矫健有力。白露，是“二十四节气”中的第15个节气，秋季第3个节气，干支历申月的结束与酉月的起始。关于节气的诗句：微雨众卉新，一雷惊蛰始。关于节气的谚语俗语：立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。15、甲心到、眼到、口到乙问渠那得清如许？16、 随意。 要紧，重要。17、 心到 心既到矣，眼口岂不到乎？ 问渠那得清如许？为有源头活水来。18、读书要熟读精思，要做到“三到”。【分析】译文：我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？15、本题考查的是诗词歌赋以及文言文的背诵默写。要对学过的内容及时巩固复习，甲段文字出自宋代朱熹的读书要三到，原文内容是“余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”乙段文字出自朱熹的观书有感，全文内容是半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。16、本题考查的是字词解释。结合语境进行分析。（1）本句话“却只漫浪诵读”意思是却只是随随便便地读。所以“漫浪”意思是随随便便，漫不经心。（2）本句话“心到最急”意思是心到最重要。所以“急”的意思是重要，要紧。17、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容进行分析，甲文段中，作者说出了“读书有三到”意思是读书有三个要点，强调了心到、眼到、口到的重要，这是因为“心既到矣，眼口岂不到乎？”乙诗是观书有感，“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。表达了作者“问渠那得清如许？为有源头活水来。”的读书观点。18、本题考查的是对文段主旨的分析和理解。本段文字的意思是：我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？所以作者要表达的中心是：读书要熟读精思，要做到“三到”。19、十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊20、海阔凭鱼跃21、 22、人和鸟的命运是一样的，进入罗布泊无人区之后，鸟已成了探险者的同伴，救助它们，就救助了二十三条性命。探险者举行隆重的放飞仪式，说明了他们对生命的尊重。23、告诉我们要尊重生命，保护动物。【解析】19、本题考查短文内容理解。阅读第自然段“它们的队伍包括十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。”可知这只鸟的队伍指的是十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。20、本题考查课外积累。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是我国的一句有名的谚语，出自宋阮阅诗话总龟前集卷三十引古今诗话谓：唐代大历年间，禅僧元览在竹上题诗：“大海从鱼跃，长空任鸟飞。”这句诗表达出禅僧自由自在的广阔胸襟和活泼泼的禅机。后改变为“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，比喻可以充分自由地行动，或无拘无束地施展才能。21、本题考查短文内容理解。（3）探险者们并不是因为随身带的水和食物很多，在罗布泊无人区，水是最珍贵的东西，探险者们之所以这么做，是因为他们明白必须用这种办法才能把它们带出无人区。故题目表述错误。22、本题考察阅读理解和语言表达能力。文章中的探险者已经回答“人和鸟的命运是一样的”，他们都要一起面对同样的危险，其实在自然界，人和动物的生命都是同样鲜活的生命，没有什么高低之分，众生本来就是平等的。解答此类问题时，要根据全文意思揣摩文意，在上下文中寻找答案，尽量简洁地描述出句意。23、本题考查文章内容理解。通过写“人和鸟的命运是一样的”，他们都要一起面对同样的危险，其实在自然界，人和动物的生命都是同样鲜活的生命，没有什么高低之分，众生本来就是平等的。可知这篇短文讲述了要珍惜我们拥有的和平，珍惜我们拥有的幸福，善待我们拥有的生命，用自己的智慧、真诚和善良去珍视所有的生命，去热爱所有的生命！24范文：推荐一本好书这是来自英国的一本奇幻小说，名叫哈利波特。这套书一共有7部，我给大家推荐的是哈利波特与魔法石。这本书是人民文学出版社出版，由马爱新、马爱农翻译。作者是JK罗琳，曾凭借哈利波特与火焰杯获得雨果奖。一岁的哈利失去了父母后，便来到了姨妈家，过着极其痛苦的日子。一直到十一岁生日那天，哈利的生命才发生了变化，他收到了一封神秘的信，被邀请去了一个童话般的地方霍格沃茨魔法学院。哈利发现这里到处充满着魔力，他既找到了朋友，又学会了魔法，还得到了一件隐形衣，他在这里生活得很愉快。但一块魔法石出现了，它将关系到世界的现在和未来。哈利在好朋友罗恩和赫敏的帮助下，突破了重重困难，保护了魔法石，最终拯救了世界。书中最吸引我的就是故事情节了，哈利正在比赛打魁地奇，飞天扫帚不知怎么了，完全不受控制，哈利的朋友见情，发现对面的斯内普教授嘴里正念着咒语，赶紧去对面，偷偷在斯内普教授的衣服上放火，他发现身上着火就停下了嘴里的咒语，哈利的飞天扫帚便也恢复了正常。所以，哈利一口咬定斯内普教授为了赢而用魔法害他。可到了最后，他发现他错了，斯内普教授当时是在帮他，而让哈利的飞天扫帚不受控制的另有其人。在生活中，我们不应该在没有证据的情况下责怪他人。我觉得哈利波特这本书想象丰富，故事新奇，人物生动，很值得大家去读一读。【详解】（1）本次习作考查话题作文。要求写一种你自己最感兴趣的物品。在生活中，我们每个人都有自己喜爱的物品，或是学习用品，或是一种玩具想想自己最喜爱的物品是什么，你和它之间发生了什么难忘的故事，然后确定写作内容。构思时首先要说明这件物品是什么，写清楚它的来源。介绍这种物品的外形、特点，要注意按一定的顺序，语言要准确，内容详略得当，语言通顺即可。开头：开门见山式开头或巧设问题式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。运用我们学到一些说明方法。然后写一写和它之间的故事，表达自己对这件物品的爱惜之情等。注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。（2）本次习作考查话题作文。要求把读过的好书推荐给同学。想想你普经读过哪些课外书，最喜欢或给你深刻印象的是什么书，确定好习作内容。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要讲述这本书的主要内容，以及你读这么书的收获，或者选取书中你喜欢的故事情节，以表达自己对这本书的喜爱之情。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。