【语文】人教部编版九年级语文上册：作文指导课复习教案：话题作文写作指.doc

人教部编版九年级语文上册：作文指导课复习教案：话题作文写作指导【学习目标】：1.掌握与话题作文相关的知识。2.明确如何写话题作文3.把握写好话题作文的关键。（确立主题、巧拟题目）【重难点】：1.掌握与话题作文相关的知识。2.明确如何写话题作文3.把握写好话题作文的关键。（确立主题、巧拟题目）【启迪导航】什么是话题？什么是话题作文？所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头；围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。话题作文的特点1.相关性。话题作文必须与话题相关。2.自由性。这是话题作文最大的特点。在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：（1）题目自由。所给话题一般不直接作题目，所拟之题最好能体现文体的特点。（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，学生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。（4）想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予学生广泛的自由度也使学生有了更广阔的想象空间。话题作文的类型1.“命题式”话题：即出题者直接指定一个话题，要求学生围绕此话题作文。如：请以“告别”为话题，写一篇6字左右的文章，文体不限，诗歌除外。2.“导语式”话题：即“引语”式话题，出题者往往要铺叙一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到话题之上。与那种直接亮出话题的作法相比，这种话题多了一些情味。如：梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的想象活动。人们常常做梦，有美梦，也有噩梦；有完整的梦，也有支离破碎的梦人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等。请以“梦”为话题，写一篇作文。要求：内容只要与梦有关就行。除诗歌外，文体不限。题目自拟。不少于600字。3. “提示语加材料”式话题：如：因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。（提示语）亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉；如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根那么请拿起你的笔，用你的智慧，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。（材料）请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体不限4.“综合式”话题：如：善良是一种纯洁的心地，灵魂的高尚，表现为更美的行为；真诚是一种可贵的品质，表现为摒弃心中每一点猜疑和顾忌；正直是一种健康的个性，表现为待人处事公正、坦诚与无私；乐观是一种向上的精神，表现为对人生充满信心和希望。请以“善良”、“真诚”、“正直”、“乐观”为话题进行写作。要求：联系生活实际与自身感受，或选取其中一个话题，或将几个话题（两个，或两个以上）融合在一起，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限【教学过程】：一、明确怎样写话题作文二、把握写好话题作文的关键。（确立主题、巧拟题目）三、话题作文实战演练四、怎样写话题作文（思路明确了，做出来的事情会更出彩。）（1）确立主题（2）巧拟题目（3）题材写自己熟悉的、真实的（4）文体写自己顺手的怎样写好话题作文（把握好写话题作文的关键，会让滴水喧腾了江河，瓣花缤纷了春天。）确立好主题：如果把文章比作人，那么主题是灵魂。把握话题，确立主题。依据所给话题，结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心是写好话题作文的关键。技巧：1、“化大为小”，缩小范围。要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。2、“以小见大”，深化主题。如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人入胜。谨记：不同的选材，对应不同的立意： （在话题作文宽泛的范围内择一点确立主题，不同的切入点会出现不同的立意，不同的立意就要有不同的选材。）中考作文示例：阳光驱散寒冷，阳光赶走阴霾，阳光带来希冀。阳光是一种健康的心态 ，阳光是一种进取的精神，阳光是一种宽容的情怀。让阳光照进心灵，写在脸上，洒在前行的路上，人生便少了些许坎坷，或许就能成就一生辉煌。请以“阳光”为话题作文。要求：1.自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。2.除诗歌外，文体不限，不少于600字。不同的选材，对应不同的立意：选材：生活中母亲不停的唠叨。天冷时，她唠叨我多穿衣服；上学时，她唠叨我路上小心；和别人发生摩擦时，她唠叨我要学会宽容；考试得了高分时，她唠叨我要学会谦虚。对应立意：“阳光”是母亲的唠叨，让我感受到母爱的温暖与幸福。选材：对应立意：“阳光”是同学的友谊，让我感受到友情的力量与可贵。选材：社会上的正能量。陈斌强“绑着”母亲上班的孝子；“最美女教师”陈丽莉，危急时刻，舍身救了学生。自己却被高位截肢。对应立意：巧拟题目：题目是文章的眼睛。俗话说：“题好一半文。”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题可以使文章流光溢彩。技巧1.改装 ：对中外文学名著书（篇）名、影视剧片名、流行歌曲名、广告语等进行机智的改装，这样的标题旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。如： 以“诚信”为话题诚信苦旅 （根据余秋雨文化苦旅改装）诚信，并快乐着（根据齐秦的歌痛，并快乐着改装）我诚信，我快乐 （根据广告语改装）衣带渐宽终不悔，为诚消得人憔悴 （根据柳永名句改装）将诚信进行到底 （根据标语“将革命进行到底”改装2.引用：引用诗词名句、歌曲以及成语、俗语等作题，典雅大方，文采飞扬。如：“做最好的自己”为话题走自己的路得失寸心知3.修辞 ： 使用修辞，让题目新颖含蓄，精炼生动，使文章锦上添花。如：以“诚信”为话题诚信如水（比喻）诚信是桨（比喻）“诚信”喊冤（拟人）文体写自己顺手的：话题作文不限文体，学生可以根据所给话题和自己确定的文章主题来选择自己最擅长的文体。如：记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、戏剧、日记体、书信等温馨提醒：写话题作文的注意点（1）注意话题的范围（2）只能确定一个方面的内容（3）话题并不一定就是作文题目（4）不限文体，并不是没有文体初试牛刀：阅读下面一则题为在生命的最后一分钟的消息，按要求作文。一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。读了上述材料，你一定感受到一种撼人心魄的力量，一定体会到什么叫强烈的责任感。 请你以“责任”为话题，题目自拟，文体自选，写一篇不少于600字的文章。中考演练：根据下面材料，按要求作文。5月1日，风和日丽。某旅游景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉于这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起了大家的注意，一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿着塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景。请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感情。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。考场作文十要诀一、审题要清 二、拟题要新三、文体要明 四、内容要细五、开头要精 六、结尾要点七、语言要美 八、段落要多九、字数要足 十、卷面要洁人教部编版九年级语文上册： 生字词拼音及解释带拼音与释义1 沁园春雪 滔滔 to to:形容大水奔流的样子，或比喻言行或其它事物连续不断。 妖娆 yo ro:娇艳美好。 折腰 zh yo:弯腰行礼，通常是指失去自尊。 风骚 fng so:指妇女举止轻佻放荡，也借指文采、才情。 天骄 tin jio:汉代的北方人对君主的一种敬畏的称呼。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上某些北方少数民族君主为天骄。 风流 fng li:有功绩而又有文采的，英俊杰出的。 2 我爱这土地嘶哑 s y:嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。 汹涌 xin yn:水势翻腾上涌，形容波浪又大又急。 黎明 l mng:天快要亮或刚亮的时候。 腐烂 f ln:烂掉，朽坏，指有机体由于微生物的滋生而破坏。 4 你是人间的四月天 轻灵 qng lng:指动作轻巧灵活，引申为一种轻松、飘逸的心境。 娉婷 png tng:形容女子姿态美好的样子。 鲜妍 xin yn:鲜艳，形容光彩美艳的样子。 冠冕 gun min:古代皇冠或官员的帽子，比喻受人拥戴或出人头地。 呢喃 nnn:形容小声说话，轻声细语 5 我看丰润 fng rn:形容（肌肤等）丰满滋润。 沉醉 chn zu:比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。 忧戚 yu q:忧愁悲伤。 勃发 b f:焕发，蓬勃生发。 飘逸 pio y:飘浮，轻疾高飞或形容人气质好，动作自然好看。 漫游 mn yu:随意地不受拘束地游览。 流盼 li pn:左右转动目光看。 摇曳 yo y:摇荡。 6 敬业与乐业 蛀 zh:被虫子咬坏。 赦 sh:免除或减轻刑罚。 禅师 chn sh:对和尚的尊称。 精微 jng wi:精深微妙。 旁骛 png w:对正业不专心而追求其他。 秘诀 m ju:不公开的能有效解决问题的窍门、办法。 羡慕 xin m:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 亵渎 xi d:轻慢，不尊敬。 浪荡 lng dng:到处游逛，不务正业，行为不检点。 妄想 wng xing:狂妄的打算。 杜绝 d ju:遏制、彻底制止。 调和 tio h:掺和并搅拌，也指排解纠纷，使双方重归于好。 断章取义 dun zhng q y:不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。 不二法门 b r f mn:佛教用语，“不二”指不是两极端，“法门”指修行入道的门径。意思是说，观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用“处中”的看法，才能得其实在。后用来比喻独一无二的门径。 言不及义 yn b j y:只说些无聊的话，谈不到正经的事情。 7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信赞誉 zn y:赞美、称扬。 恍若 hung ru:形容茫然，或指好像，仿佛。 绸缎 chu dun:绸子和缎子，也泛指丝织品。 琉璃 li li:一种用铝和钠的硅酸盐化合物烧成的釉料。常见的有绿色和金黄色两种。加于毛坯的外层，烧制成带釉的盆、缸、砖瓦等。 惊骇 jng hi:惊慌害怕。 瞥见 pi jin:一眼看见。 剪影 jin yng:照人脸或人体、物体的轮廓剪纸成形，比喻对于事物轮廓的描写。 劫掠 ji l:抢劫、掠夺（财物或人）。 赃物 zng w:因犯罪而取得的财物。 制裁 zh ci:对违法者依法给予惩罚。 荡然无存 dng rn w cn:形容东西完全失去，一点没有留下。 富丽堂皇 f l tng hung:形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。 丰功伟绩 fng gng wi j:伟大的功绩。 8 论教养贸然 mo rn:轻率地，不加考虑地。 涵养 hn yng:滋润养育。 恪守 k shu:严格遵守。 自持 z ch:控制自己的欲望或情绪。 汲取 j q:吸收，摄取。 遵循 zn xn:遵照。 箴言 zhn yn:规劝告诫的话。 彬彬有礼 bn bn yu l:形容文雅有礼貌的样子。 大发雷霆 d f li tng:比喻大发脾气，高声斥责别人。 随心所欲 su xn su y:一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 一意孤行 y y g xng:本谓谢绝请托，坚持自己的主张。后多指不顾客观条件，无视别人的意见，独断专行。 自吹自擂 z chu z li:自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。 矫揉造作 jio ru zo zu:形容装腔作势，极不自然。 附庸风雅 f yng fng y:指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。 扭捏作态 ni ni zu ti:具有娇揉造作或夸张的性格，也指不是天然或自然的。 随机应变 su j yng bin:根据情况灵活地应付事态的变化。 9 精神的三间小屋广袤 gung mo:形容大地、天空、草原、湖泊等广阔、宽广。 积攒 j zn:一点一点地聚集。 宽宥 kun yu:宽恕，饶恕。 游弋 yu y:指巡逻，也指在水中游动。 困厄 kn :形容处境艰难窘迫。 濡养 r yng:养育，培养。 麾下 hu xi:古代对将帅的一种尊称。 嘟囔 d nang:不间断地小声自言自语。 灰烬 hu jn:物品燃烧后的灰和烧剩下的东西 自惭形秽 z cn xng hu:指因自己容貌举止不如人而感到惭愧，后也泛指自愧不如别人。 间不容发 jin b rng f:相隔得非常近，中间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点，也比喻文字精练、严谨，没有一点破绽。 金戈铁马 jn g ti m:指战事，也用以形容战士的雄姿。 形销骨立 xng xio g l:形容身体极其消瘦。 抽丝剥茧 chu s b jin:形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。 鸠占鹊巢 ji zhn qu cho:比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。 李代桃僵 l di to jing:原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。 相得益彰 xing d y zhng:两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 可望而不可即 k wng r b k j:看得见，但不能接近。形容希望达到而实际难以达到。 10岳阳楼(yuynglu)记(j)*谪(zh)守(shu) 政通人和(zhngtngrnh) 浩浩汤汤(hohoshngshng) 横无际涯(hngwjy) 朝晖(zhohu)夕(x)阴(yn) 淫雨(yny)霏霏(fifi) 日(r)星(xng)隐(yn)曜(yo) 山岳(shnyu)潜(qin)形(xng) 樯(qing)倾(qng)楫(j)摧(cu) 薄暮(bm)冥冥(mngmng) 去国(qgu)怀乡(huixing)，忧(yu)谗(chn)畏(wi)讥(j) 波澜不惊(blnbjng) 岸(n)芷(zh)汀(tng)兰(ln) 浮光跃金(fgungyujn) 静(jng)影(yng)沉(chn)璧(b) 宠(chng)辱(r)偕(xi)忘(wng) 把酒(bji)临风(lnfng) 不(b)以(y)物(w)喜(x)，不(b)以(y)己(j)悲(bi) 11醉翁亭(zuwngtng)记(j)*环(hun)滁(ch) 琅(lng)琊(y) 峰回路转(fnghulzhun) 林霏开(lnfiki) 岩(yn)穴(xu)暝(mng) 晦明(humng)变化(binhu) 风霜(fngshung)高洁(goji) 伛(y)偻(lu)提携(txi) 洌(li) 山肴野蔌(shnyoys) 宴(yn)酣(hn)之(zh)乐(l) 弈(y) 觥筹交错(gngchujiocu) 颓然(turn) 阴(yn)翳(y) 12湖心亭(hxntng)看(kn)雪(xu) *崇祯(chngzhn) 更定(gngdng) 拏(n) 拥(yng) 毳(cu)衣(y) 炉火(lhu) 雾凇(wsng) 沆(hng)砀(dng) 13.诗词(shc)三(sn)首(shu)*金(jn)樽(zn)清 酒(qngji) 玉盘(ypn) 珍(zhn)馐(xi) 夔(ku)州(zhu) 烂(ln)柯(k)人(rn) 长(zhng)精(jng)神(shn) 丙(bng)辰(chn) 宫(gng)阙(qu) 琼(qing)楼(lu)玉(y)宇(y) 低(d)绮(q)户(h) 婵(chn)娟(jun) 14 故乡阴晦 yn hu:阴沉，昏暗。 萧索 xio su:缺乏生机，不热闹。 祭祀 j s:旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。 伶俐 lng l:形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。 愕然 rn:惊讶的样子，形容吃惊。 鄙夷 b y:轻视，看不起。 嗤笑 ch xio:讥笑，嘲笑。有讽刺之意 应酬 yng chou:交际往来，以礼相待。也指私人间的宴会、聚会等。 世面 sh min:社会上各方面的情况。 惘然 wng rn:形容失意的样子。 隔膜 g m:隔阂，指情意不相通，彼此不了解。 恣睢 z su:放纵、骄横的样子。 15 我的叔叔于勒拮据 ji j:手头不宽裕，钱不够用。 栈桥 zhn qio:火车站、港口、矿山或工厂的一种构筑物，形状略像桥，用于装卸货物，港口上的栈桥也用于上下旅客。 糟蹋 zo t:指不珍惜，浪费。形容随便丢弃或毁坏，损坏。 别墅 bi sh:多在郊区或风景区建造的供休养用的住宅。 褴褛 ln l:指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。 女婿 n xu:女儿的丈夫。 端详 dun xiang:仔细地看。 恭维 gng wi:为讨好而赞扬。 阔绰 ku chu:生活奢侈，讲究排场。 煞白 sh bi:由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。 与日俱增 y r j zng:随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。 十拿九稳 sh n ji wn:比喻很有把握。也说十拿九准。 郑重其事zhng zhng q sh:形容对待事情非常严肃认真。 16 孤独之旅 茬 ch:农作物收割后留在地里的茎和根，也指提到的事情或人家刚说完的话。 抠 ku:用手指或细小的东西从里面往外挖。 家底 ji d:家里长期积累起来的财产。 觅食 m sh:指鸟兽到处搜寻食物吃。 嬉闹 x no:嬉笑打闹。 空旷 kng kung:地方广阔，没有树木、建筑物等。 撩逗 lio du:挑逗，招惹。 炊烟 chu yn:烧火做饭时冒出的烟。 乖巧 gui qio:指聪明、听话而讨人喜欢。 掺杂 chn z:混杂。 驱除 q ch:赶走，除掉。 镰刀 lin do:收割庄稼和割草的农具，由刀片和木把构成，有的刀片上带小锯齿。 温顺 wn shn:形容性格温和、顺从。 重叠 chng di:指同样的东西层层堆叠，互相覆盖。 置之不理 zh zh b l:放在一边儿不理不睬。 歇斯底里 xi s d l:形容情绪激动、举止失常的状态。 17 中国人失掉自信力了吗搽 ch:用粉末、油类等涂。 玄虚 xun x:指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段，形容神秘莫测， 使人摸不透。 渺茫 mio mng:因离得太远而模糊不清，也指因没有把握而难以预料。 麻醉 m zu:用药物、针刺或其他方法使全身或局部暂时失去知觉或产生镇痛作用，以便进行外科手术或其他治疗。比喻用某种手段使人认识模糊，意志消沉。 摧残 cu cn:使人或物受到严重的损害。 诓骗 kung pin:欺骗，骗取。 怀古伤今 hui g shng jn:追念古代的事情，感伤现在的事情。 埋头苦干 mi tu k gn:专心一意地刻苦工作。 舍身求法 sh shn qi f:原指佛教徒不惜牺牲自己，远道求经。后比喻为了追求真理而不惜牺牲自己。 前仆后继 qin p hu j:前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。 自欺欺人 z q q rn:欺骗自己，也欺骗别人。 不足为据 b z wi j:不能作为依据。 18 怀疑与学问凶险 xing xin:形容（情势等）危险可怕，也形容凶恶阴险。 视察 sh ch:察看，上级人员到下级机构检查工作。 轻信 qng xn:轻率地相信。 虚妄 x wng:没有事实根据的。指一些不着边际的，不可捉摸的事物。 盲从 mng cng:比喻自己没有主见，不问是非地附和别人，盲目随从做事。 折扣 zh ku:买卖货时，照原标价减去的成数。 流俗 li s:社会上流行的风气、习惯，多含贬义。 墨守 m shu:形容固执拘泥，不会变通。 停滞 tng zh:因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。 不攻自破 b gng z p:无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。 19 谈创造性思维 探求 tn qi:探索寻求。泛指人们对陌生事物和新鲜事物的探索，并试图找寻到答案的行为。 创意 chung y:有创造性的想法、构思。 压榨 y zh:比喻剥削或搜刮。 根深蒂固 gn shn d g:比喻基础稳固，不容易动摇。 行之有效 xng zh yu xio:实行起来有成效。 孜孜不倦 z z b jun:指工作或学习勤奋不知疲倦。 持之以恒 ch zh y hng:长久坚持下去。 不言而喻 b yn r y:用不着解释就可以明白。 轻而易举 qng r y j:形容事情做成容易，毫不费力。 20 创造宣言中伤 zhng shng:诬蔑别人使受损害。 遁词 dn c:指理屈词穷或不愿吐露真意时，用来支吾搪塞的话。 鲁钝 l dn:愚笨，不敏锐。 懦夫 nu f:软弱胆小的人。 豢养 hun yng:喂养，比喻收买培植爪牙。 灌溉 gun gi:利用渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要。 画龙点睛 hu lng din jng:比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 自暴自弃 z bo z q:自己甘心落后，不求上进。 山穷水尽 shn qing shu jn:山和水都到了尽头，前面再也无路可走。比喻陷入绝境。 走投无路 zu tu w l:无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。 21 智取生辰纲嗔 chn:对人不满，生人家的气。 歇息 xi xi:稍作休整。 干系 gn x:牵涉到责任或能引起纠纷的关系。 怨怅 yun chng:埋怨。 分晓 fn xio:指以逻辑或推理为根据所达到的东西、解答等意思。 逞能 chng nng:指炫耀、显示自己的才能，含贬义。 颠倒 din do上下、前后跟原有的或应有的位置相反。 勾当 gu dng:本领、能耐，今多指坏事情。 聒噪 gu zo:指声音杂乱，吵闹，也指客套话，打扰，麻烦。 22 范进中举腆 tin:丰厚，凸出或挺起。 作揖 zu y:两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。 见教 jin jio:指教。 盘缠 pn chan:路费。 心窍 xn qio:指认识和思维的能力。 星宿 xng xi:指中国古时二十八宿星座。 桑梓 sng z:古代人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后来人们以此借指故乡。 侥幸 jio xng:偶然得到成功或意外地免于不幸。 不省人事 b xng rn sh:指人昏迷，失去知觉。 不由分说 b yu fn shu:不容人分辩解释。 23 三顾茅庐拜谒 bi y:拜见，瞻仰。 失礼 sh l:违背礼节。 傲慢 o mn:轻视别人，对人没有礼貌。 疏懒 sh ln:懒散而不习惯于受拘束。 愧赧 ku nn:羞愧脸红。 鄙贱 b jin:卑贱。 如雷贯耳 r li gun r:形容一个人的名声很大。 经世奇才 jng sh q ci:整治天下的罕见才能。 思贤如渴 s xin r k:比喻迫切的想延致有才德的人。 箪食壶浆 dn sh h jing:形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。 顿开茅塞 dn ki mo s:比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。 24 刘姥姥进大观园调停 tio tng:调解，或指照料，安排。 发怔 f zhng:发呆。 岔气 ch q:指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。 促狭 c xi:刁钻，爱捉弄人。 筵席 yn x:饮宴时所设的座位，借指酒席。 箪食壶浆 dn sh h jing:形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。 顿开茅塞 dn ki mo s:比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。 人教部编版九年级语文上册：阅读理解常考题型及答题攻略一、几种题型（一）记叙文的阅读理解1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过 故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 二、现代文阅读试题答题技巧方法 1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案。 2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；可以稍快 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。宜慢，仔细，并回读检查 最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题，但并不是直接摘抄，而是以文章中词句为基础略作改写来做答） 记住：拿到试卷，要纵观全文把握主旨。要理清文章思路，正确为文章标段，明确段落大意。其次，要找寻读懂关键词语。先读文章后做题。阅读原文有两种方式，一是顺读法，先读原文，后读题目；二是倒读法，即先看问题题目，再读原文，带着问题阅读，这种方式较好。 阅读时在文章上画出关键性的句子、词语、中心词等。解答现代文阅读题应分的三个步骤详解： 第一步，通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但而且 因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。二、弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。（ l ）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。（ 2 ）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如皇帝的新装。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如羚羊木雕。阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。（ 3 ）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。 （ 4 ）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。 第二步，审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。 第三步，理清要点，认真答题。1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械