部编本人教版二年级语文下册7.一匹出色的马第二课时市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一匹出众马一匹出众马7 7第1页1.1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.2.了解课文内容。了解课文内容。（重点）（重点）3.3.感受父亲教育智慧。感受父亲教育智慧。（难点）（难点）学习目标学习目标第2页经过上一节课学习，我们已经初步经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。课文。第3页u关键问题：关键问题：从课文中，你受到了什么启发？从课文中，你受到了什么启发？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，说说读课文，说说“一匹出众马一匹出众马”指是什么。指是什么。2.2.二画：二画：画出描写妹妹改变句子。画出描写妹妹改变句子。3.3.三思：三思：想一想妹妹为何会有这么改变。想一想妹妹为何会有这么改变。4.4.四探：四探：为何说为何说“这是一匹出众马这是一匹出众马”？第4页从课文中，你受到了什么启发？从课文中，你受到了什么启发？边听边听边想边想听录音回顾课文第5页我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿，微风吹过，我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来柳叶，拂过妈妈和父亲头泛起层层波纹。河岸上垂下来柳叶，拂过妈妈和父亲头发，我和妹妹看着都笑了。发，我和妹妹看着都笑了。这是什么描写？你感受到了什么？这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里景色很美，衬从这些环境描写中让我们感到这里景色很美，衬托出一家人其乐融融气氛。托出一家人其乐融融气氛。环境描写环境描写第6页路一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔路一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软绿毯。软绿毯。第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？这一自然段用到了比喻修辞方法，把这一自然段用到了比喻修辞方法，把“田野田野”比比作作“绿毯绿毯”生动形象。生动形象。第7页仿写仿写弯弯小河像一条银色带子。弯弯小河像一条银色带子。照样子，写句子。注意用上照样子，写句子。注意用上“像像”。第8页春天郊外，景色异常漂亮。我们一边看，一边走，春天郊外，景色异常漂亮。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。你从你从“恋恋不舍恋恋不舍”中体会出了什么？中体会出了什么？“恋恋不舍恋恋不舍”写了我们当初不愿意回去，更突出写了我们当初不愿意回去，更突出了这里景色很美。了这里景色很美。第9页“恋恋不舍恋恋不舍”前两个字相同，是前两个字相同，是AABCAABC式词式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和利用。夸夸其谈等，我们要学习积累和利用。认识认识AABCAABC式词语式词语第10页妹妹转过头求父亲。父亲不作声，他松开我手，从路旁妹妹转过头求父亲。父亲不作声，他松开我手，从路旁一株柳树下，捡起一根又长又细枝条，把它递给了妹妹，说：一株柳树下，捡起一根又长又细枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出众马，你走不动了，就骑着它回家吧。这是一匹出众马，你走不动了，就骑着它回家吧。”你从父亲话语中体会出了什么？你从父亲话语中体会出了什么？父亲话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出众父亲话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出众马，符合孩子们心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩马，符合孩子们心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。子好奇心很强特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲教育智慧。这句话蕴含了父亲教育智慧。第11页“跨跨”和和“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接收了父亲写出了妹妹高兴地接收了父亲提议。提议。妹妹高兴地妹妹高兴地跨跨上上“马马”，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳地奔向前往。地奔向前往。你从你从“跨跨”和和“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”体会出了什么？体会出了什么？第12页等我们回到家时，她已经在门口等我们回到家时，她已经在门口迎迎接我们，接我们，笑笑着说：着说：“我早回来啦！我早回来啦！”“迎接迎接”“”“笑笑”能够看出此时妹妹不但自己回到了家，能够看出此时妹妹不但自己回到了家，而且非常高兴。而且非常高兴。“迎接迎接”“”“笑笑”能够看出什么？能够看出什么？第13页同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了父亲教育智慧。让我们拿起金钥感受到了父亲教育智慧。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。匙开启智慧之门。第14页u关键问题：关键问题：从课文中，我知道了教育智慧主要性。从课文中，我知道了教育智慧主要性。从课文中，你受到了什么启发？从课文中，你受到了什么启发？第15页1.1.一读：一读：读课文，说说读课文，说说“一匹出众马一匹出众马”指是什么。指是什么。文中文中“一匹出众马一匹出众马”其实就是一根又长又细枝条。其实就是一根又长又细枝条。u串珠问题：第16页2.2.二画：二画：画出描写妹妹改变句子。画出描写妹妹改变句子。（1 1）当我们往回走时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，我很累，走不动了，抱抱我。走不动了，抱抱我。”（2 2）妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前往。，蹦蹦跳跳地奔向前往。（3 3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：说：“我早回来啦！我早回来啦！”第17页3.3.三思：三思：想一想妹妹为何会有这么改变。想一想妹妹为何会有这么改变。因为父亲从路旁一株柳树下，捡起一根又长又因为父亲从路旁一株柳树下，捡起一根又长又细枝条，把它递给了妹妹，说：细枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出众马，这是一匹出众马，你走不动了，就骑着它回家吧。你走不动了，就骑着它回家吧。”第18页4.4.四探：四探：为何说为何说“这是一匹出众马这是一匹出众马”？因为妹妹把它当成了一匹真正马，忘记了疲劳，因为妹妹把它当成了一匹真正马，忘记了疲劳，“骑骑”着它回家了。着它回家了。第19页一匹出众马一匹出众马不一样做法不一样做法（要大人抱）（要大人抱）妈妈妈妈 拒绝拒绝父亲父亲 给了给了“一匹出众马一匹出众马”不卖泥塘不卖泥塘课文文结构构留恋美景留恋美景教教育育智智慧慧第20页本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求父亲妈妈抱，妈妈拒绝，父亲让她骑着出众地妹妹求父亲妈妈抱，妈妈拒绝，父亲让她骑着出众地马回家故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智马回家故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。慧。课文主旨文主旨第21页 爱发脾气孩子爱发脾气孩子有个男孩儿，脾气很不好，不论碰到什么事，有不顺心，就大发雷霆。有个男孩儿，脾气很不好，不论碰到什么事，有不顺心，就大发雷霆。即使事情过后，他也能认识到自己错误，向他人道歉，不过，他朋友还是即使事情过后，他也能认识到自己错误，向他人道歉，不过，他朋友还是越来越少。父亲对他这个缺点提出了批评，他却满不在意地说：越来越少。父亲对他这个缺点提出了批评，他却满不在意地说：“我不是我不是已经道歉了吗？已经道歉了吗？”一天，父亲交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里一个木一天，父亲交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里一个木桩前，说：桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿不了解父亲用意，不过还是点了点头。很快，父亲看到木桩上男孩儿不了解父亲用意，不过还是点了点头。很快，父亲看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，父亲发觉新钉钉子少了，开始有了拔出钉钉了很多钉子。过了一段时间，父亲发觉新钉钉子少了，开始有了拔出钉子留下洞。到以后，几个星期才有一颗新钉子。子留下洞。到以后，几个星期才有一颗新钉子。推荐推荐阅读第22页终于有一天，男孩儿来到父亲面前，把当初父亲交给他钉子和锤子还终于有一天，男孩儿来到父亲面前，把当初父亲交给他钉子和锤子还给了父亲。他说：给了父亲。他说：“父亲，我已经不需要这些东西了，我现在能够控制自父亲，我已经不需要这些东西了，我现在能够控制自己，不再乱发脾气了。己，不再乱发脾气了。”父亲让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：父亲让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子时候，当我拔出第一颗钉子时候，看到一个那么深洞，再也填不平，我心受到很大震动。以后每钉一颗钉子，看到一个那么深洞，再也填不平，我心受到很大震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平洞。我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平洞。”第23页故书不厌百回读故书不厌百回读,熟读深思子自知。熟读深思子自知。-宋宋.苏轼苏轼送安惊落第诗送安惊落第诗问渠那得清如许问渠那得清如许,为有源头活水来。为有源头活水来。-宋宋.朱熹朱熹观书有感观书有感 百川东到海百川东到海,何时复西归何时复西归?少壮不努力少壮不努力,老大徒伤悲。老大徒伤悲。-汉乐府民歌汉乐府民歌长歌行长歌行国学国学诵读第24页走走进中中华传统文化文化【马典故马典故】伯乐相马、车水马龙伯乐相马、车水马龙第25页 本文以生动、形象语言，清楚条理，讲述本文以生动、形象语言，清楚条理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生事情。让我们了一家四口到郊外散步时所发生事情。让我们体会到了体会到了“父亲父亲”智慧，同时也暗示我们要学智慧，同时也暗示我们要学会自己克服困难。会自己克服困难。课堂小结课堂小结第26页1.1.试着有感情地朗诵课文。试着有感情地朗诵课文。教师点拨：教师点拨：有感情地朗诵课文，首先要借助汉语拼有感情地朗诵课文，首先要借助汉语拼音处理文中生字词把课文读正确、流利。把自己情音处理文中生字词把课文读正确、流利。把自己情感融入到句子中完成本题。感融入到句子中完成本题。第27页2.读句子，体会妹妹改变，再说说她为何会有这么改变。读句子，体会妹妹改变，再说说她为何会有这么改变。参考答案：参考答案：一开始妹妹向妈妈撒娇，以后妹妹高兴地一开始妹妹向妈妈撒娇，以后妹妹高兴地自己骑着自己骑着“马马”回家了。父亲勉励和引导让妹妹愉快回家了。父亲勉励和引导让妹妹愉快地做好自己事。地做好自己事。(1)当我们往回走时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走不我很累走不动了，抱抱我。动了，抱抱我。”(2)妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前往。，蹦蹦跳跳地奔向前往。第28页3.3.读句子，边读边想象画面，再把句子誊录下来。读句子，边读边想象画面，再把句子誊录下来。参考答案：参考答案：(1)(1)一条小河，河水清清，微风吹过河面，泛起一圈一条小河，河水清清，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。圈涟漪。(2)(2)路边田野上长满了绿油油小草就像一条柔软绿地路边田野上长满了绿油油小草就像一条柔软绿地毯一样。毯一样。(1)河水碧绿碧绿，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧绿碧绿，微风吹过，泛起层层波纹。(2)路一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软绿路一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软绿毯。毯。第29页一、下面加点字读音完全正确一组是一、下面加点字读音完全正确一组是()A A郊外郊外(jiojio)泛起泛起(fnfn)波纹波纹(pp)B B葱绿葱绿(cngcng)柔软柔软(rnrn)地毯地毯(tntn)C C异常异常(y y)一株一株(zhzh)骑着骑着(q q)习题源于习题源于典中点典中点“基础练习基础练习”C C第30页二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。y p b wn jng s yo qi y p b wn jng s yo qi ho xing mi mei lin lin b sh ho xing mi mei lin lin b sh一一 匹匹波波 纹景景 色色要要 求求好好 像像恋恋 恋恋 不不 舍舍妹妹 妹妹第31页三、选量词填空。三、选量词填空。一一()马一马一()柳树柳树一一()小河小河 一一()地毯地毯 一一()夜晚夜晚 一一()枝条枝条个条片株根匹个条片株根匹匹匹株株条条片片个个根根第32页四、照样子写词语。四、照样子写词语。1 1高高兴兴：高高兴兴：_2 2又长又细：又长又细：_ _ _3 3摇摇头：摇摇头：_ _ _蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳葱葱绿绿葱葱绿绿又粗又壮又粗又壮又蹦又跳又蹦又跳挺挺胸挺挺胸抬抬肩抬抬肩第33页五、写出下面加点词语近义词。五、写出下面加点词语近义词。1 1春天郊外，景色异常漂亮。春天郊外，景色异常漂亮。()2 2他捡起一根又长又细枝条。他捡起一根又长又细枝条。()3 3妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前往。，蹦蹦跳跳地奔向前往。()尤其尤其捡起捡起高兴高兴第34页完成完成点拨点拨“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。课后作业完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。第35页