2015高二历史人民版必修3配套专题八工业革命时代的浪漫情怀.pptx

专题八19世纪以来的文学艺术第1课工业革命时代的浪漫情怀课标要求了解19世纪以来文学、美术、音乐的主要成就。认识其产生的时代背景及影响。1 预习导学 梳理知识点拨 2 课堂讲义 理解深化探究3 当堂检测 巩固应用反馈4 教材问题解答 答疑释惑应用4 第1课工业革命时代的浪漫情怀1.背景(1)始于 的欧洲民族、民主运动发展。(2)源于英国的 向欧美各国延伸，世界在变革与震荡中向前发展。(3)合乎 的社会失去了实现的可能。预习导学 梳理知识点拨一、心灵的激荡法国工业革命理性5 第1课工业革命时代的浪漫情怀2.特点：浪漫主义是一种对社会现状强烈不满、强调抒发 、积极追寻理想世界的新思潮。3.代表(1)英国：以 、和济慈等为主要代表，是拜伦诗中最具有代表性、战斗性及其最辉煌的作品。个人情感拜伦雪莱唐璜6 第1课工业革命时代的浪漫情怀(2)法国：以雨果为主要代表，其代表作有 、悲惨世界等。(3)俄国：杰出的民族诗人 。(4)德国：以霍夫曼、为主要代表。巴黎圣母院普希金海涅7 第1课工业革命时代的浪漫情怀易混易错 浪漫主义文学艺术流行于18世纪末19世纪初，用文学艺术的形式追求理想、讴歌进步、改革和革命，抒发强烈感情，热爱自然，风格上大胆夸张，富有幻想。8 第1课工业革命时代的浪漫情怀二、浪漫乐章1.特色：富有诗意，注重情感的表达，充满幻想。2.中心：德国和奥地利。3.代表(1)贝多芬将古典主义音乐推向高峰，开创 主义音乐先河。前期作品体现了向往 、追求自由、的时代精神，蕴含着 的力量。后期作品突出描绘自然美景与人的 的浪漫主义。浪漫民主平等革命心灵9 第1课工业革命时代的浪漫情怀(2)舒伯特：被誉为“歌曲之王”；代表作有 、春之信念、野玫瑰。(3)舒曼：浪漫主义全盛时期的德国作曲家；代表作有蝴蝶、。小夜曲幻想曲10 第1课工业革命时代的浪漫情怀三、向着自由前进1.开始：法国画家籍里柯以 ，发表了浪漫主义的宣言。2.高峰(1)代表：的自由引导人民。(2)作品背景：法国人民推翻波旁王朝的七月革命。(3)影响：将浪漫主义绘画艺术推向了高峰，他本人也被称为“”。梅杜萨之筏德拉克洛瓦浪漫主义的狮子11 第1课工业革命时代的浪漫情怀知识点拨 浪漫主义美术是人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”失望情绪的反映，和新古典主义美术强调理性不同，浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重情感表现。12 第1课工业革命时代的浪漫情怀课堂讲义 理解深化探究主题一浪漫主义文学1.浪漫主义文学产生的背景及其特点是什么？(1)背景18世纪后半期，起源于英国的工业革命迅速向欧美各国扩展。19世纪上半叶，在法国革命的冲击下，欧洲各国的民族、民主运动迅速发展，世界处于剧烈的变革与震荡之中。启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的现实之间产生了强烈的反差。13 第1课工业革命时代的浪漫情怀(2)特点浪漫主义文学不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造鲜明的人物形象。不满社会现状，积极追寻理想世界，以美好的理想和憧憬从侧面彻底抨击当时的社会。文学风格凸显想像丰富的奇巧构思和跌宕起伏的戏剧情节。14 第1课工业革命时代的浪漫情怀2.浪漫主义文艺产生的影响是什么？(1)浪漫主义抨击封建专制，鞭挞人世间的丑、恶和黑暗，对欧洲社会的弊端给予辛辣的讽刺和揭露；(2)它深入发掘人类的情感世界，歌颂人世间的美、善和光明，歌颂民主自由，尽情抒发作者的爱国情感，热情洋溢地鼓励人们为争取自由和理想而抗争。15 第1课工业革命时代的浪漫情怀l探问题材料请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临，春天还会远吗？雪莱西风颂16 第1课工业革命时代的浪漫情怀有人说这首诗属于浪漫主义文学作品，你同意吗？谈谈你的看法。答案同意。看法：这是雪莱的一首抒情诗。它以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社会状况，以明媚温暖、充满生机的春天比喻光明美好的未来，用冬去春来这一浅显的道理鼓舞人们从黑暗中看到光明，从腐朽中看到生机。诗句充满高亢昂扬的乐观主义精神，揭示出历史进步的必然性，因而具有鼓舞人心的力量。17 第1课工业革命时代的浪漫情怀l教方法用图示法归纳浪漫主义的产生18 第1课工业革命时代的浪漫情怀主题二浪漫主义音乐与美术1.19世纪音乐发展的社会背景是什么？(1)欧洲资本主义的进一步发展促使文艺格局的面貌发生了变化。资本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更为广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。(2)各国面临的不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性的特征。19 第1课工业革命时代的浪漫情怀2.浪漫主义音乐有何艺术特征？浪漫主义强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩和情感。具体表现在：(1)表现个人的感性和主观的意念，即突出个人的感受。浪漫乐派写自己，形成了自传式的音乐。(2)音乐作品风格多样化。(3)音乐内容的表现手段也是多样的，如交响曲、圆舞曲、歌剧等，采用自由的形式，表现浪漫主义精神。20 第1课工业革命时代的浪漫情怀3.浪漫主义美术的特点是什么？(1)浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现。他们很注重画面的完整和统一，却不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。(2)浪漫主义美术作品特别强调色彩的作用，使得画面往往丰富多彩、辉煌瑰丽。21 第1课工业革命时代的浪漫情怀l探问题材料22 第1课工业革命时代的浪漫情怀1830年7月，巴黎人民发动起义，推翻了封建复辟王朝。自由引导人民这幅画以这一历史事件为依据，表现了人民在反对封建专制斗争中的英雄主义精神。画面通过鲜明热烈的色调、错杂炫目的光彩、弥漫升腾的烟尘，烘托出人民不畏牺牲追求自由时的悲壮场景。23 第1课工业革命时代的浪漫情怀这幅画是哪一流派的作品？结合所学知识说出你判断的依据。答案流派：浪漫主义美术作品。依据：注重感情表现和画面整体的完整和统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画，特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。24 第1课工业革命时代的浪漫情怀l教方法用列表法归纳浪漫主义音乐成就国家姓名代表作备注德国贝多芬九部交响乐“乐圣”舒曼蝴蝶幻想曲诗人音乐家奥地利舒伯特小夜曲野玫瑰歌曲之王斯特劳斯蓝色多瑙河圆舞曲之王25 第1课工业革命时代的浪漫情怀当堂检测 巩固应用反馈1.下列文学著作所代表的文学流派在当时的盛行主要反映了()1 2 3 4 5 626 第1课工业革命时代的浪漫情怀A.对人性解放的歌颂B.对资产阶级革命的歌颂C.对社会制度的歌颂D.对现实社会的不满解析浪漫主义兴起的主要原因是启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的现实之间产生强烈的反差，浪漫主义文学抒发了对社会现状的强烈不满。答案D1 2 3 4 5 627 第1课工业革命时代的浪漫情怀2.“过去属于死神，未来属于你自己。”“如果冬天来了，春天还会远吗？”这些诗句体现的文学风格是()A.浪漫主义 B.现实主义C.印象主义 D.现代主义解析这些诗句是英国浪漫主义诗人雪莱的名句，是典型的浪漫主义风格。1 2 3 4 5 6A28 第1课工业革命时代的浪漫情怀3.关于自由引导人民这幅油画的信息()1 2 3 4 5 629 第1课工业革命时代的浪漫情怀反映了1830年法国人民在“七月革命”中的战斗情况是人们公认的浪漫主义美术的经典作品A.不正确，正确B.均不正确C.正确，不正确D.均正确1 2 3 4 5 630 第1课工业革命时代的浪漫情怀解析作品以法国“七月革命”为背景，正确；油画体现了人民追求自由、民主的斗争精神，体现了浪漫主义美术特征，正确。答案D1 2 3 4 5 631 第1课工业革命时代的浪漫情怀4.“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说什么作品也没有听说过”，这是恩格斯对命运交响曲的评价。这部伟大作品的作者是()A.德彪西 B.李斯特 C.莫扎特 D.贝多芬解析命运交响曲的作者是贝多芬。1 2 3 4 5 6D32 第1课工业革命时代的浪漫情怀5.浪漫主义文学的主要特征包括()刻意突出人的理性深入发掘人类的感情世界塑造出鲜明的人物形象在文学创作风格上，以想像力丰富的构思和跌宕起伏的戏剧情节为主要特点A.B.C.D.解析浪漫主义文学不再刻意突出人的理性。1 2 3 4 5 6C33 第1课工业革命时代的浪漫情怀6.识读下列历史人物图片：1 2 3 4 5 634 第1课工业革命时代的浪漫情怀请回答：(1)指出图中四位历史人物的代表作品，并说明他们在文学艺术史上的地位。解析第(1)问中的“代表作品”可结合所学知识直接回答，“地位”应注意“文学艺术史”的限制条件；1 2 3 4 5 635 第1课工业革命时代的浪漫情怀答案拜伦是英国浪漫主义文学的代表人物，代表作品有唐璜；雨果是法国浪漫主义文学的代表人物，代表作品有巴黎圣母院和悲惨世界；贝多芬是浪漫主义音乐的开创者，代表作品有第三(英雄)交响曲等；舒伯特是奥地利浪漫主义音乐的代表人物，代表作品有小夜曲等。1 2 3 4 5 636 第1课工业革命时代的浪漫情怀(2)结合所学知识，概括分析上述人物的文学艺术创作具有怎样的共同特点？解析可联系拜伦等人进行文学艺术创作的历史背景及其代表作品的主要内容，从“破旧”与“立新”两个方面进行分析和思考。1 2 3 4 5 637 第1课工业革命时代的浪漫情怀答案特点：紧密结合社会变革，一方面歌颂了民主和自由，热情鼓励人们为争取自由、幸福和解放而斗争，另一方面则以美好的理想和憧憬从侧面彻底审视和抨击了当时的社会。(如答其他且符合题意亦可)。1 2 3 4 5 638 第1课工业革命时代的浪漫情怀教材问题解答 答疑释惑应用学习思考1.(P143)你读过巴黎圣母院吗？结合小说的内容谈谈你对美与丑的看法。提示在巴黎圣母院中主要描述了三个人物：外表美丽且内心善良的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达；外表体面但内心险恶卑劣的圣母院副主教克罗德弗罗洛；外表丑陋但内心善良纯真的敲钟人卡西莫多。因此所谓的美和丑都不仅仅是外在，更重要的是内在，美与丑始终都是并存的。可结合自身进行进一步讨论。39 第1课工业革命时代的浪漫情怀2.(P144)请想象双耳失聪后的贝多芬创作的艰辛，体会他与命运抗争的精神。提示搜集与贝多芬有关的这方面的资料，体会他与命运抗争的不屈不挠的精神。40 第1课工业革命时代的浪漫情怀3.(P145)选听几首浪漫主义音乐的代表作，体会其中的浪漫主义色彩。提示可选听第三(英雄)交响曲，此曲表达了斗争胜利后的快乐，激发着人们的斗志，激励着人们与命运斗争。其他浪漫主义音乐也可。41 第1课工业革命时代的浪漫情怀4.(P146)你是如何理解德拉克洛瓦的自由引导人民的内涵的？提示这部油画取材于1830年法国人民为推翻波旁王朝而进行的“七月革命”。其中的女性形象象征着自由，她呼唤和引导起义者冲锋。她左边挥舞着手枪的少年和右边戴高筒帽子的大学生以及后面高举军刀的工人，都象征着革命的有生力量，他们冲出硝烟，踏着同伴的尸体勇往直前。这幅画歌颂了人民群众争取自由的斗争，鼓舞着人们斗争的勇气和决心。整幅作品场面气势磅礴，用生动的人物造型、丰富炽烈的色彩烘托出一种斗志昂扬的气氛和激情。42 第1课工业革命时代的浪漫情怀自我测评(P146)请列举浪漫主义文学艺术的代表人物及其主要作品。提示略43 第1课工业革命时代的浪漫情怀材料阅读与思考(P146)根据以上材料以及本课中所学的知识，简要分析一下浪漫主义文学艺术产生的背景以及这一时期浪漫主义作品在欧洲大量出现的原因。提示19世纪上半叶，世界在剧烈的变革与震荡中向前发展。欧洲的社会现实并不像启蒙思想家描述得那样美好，人们对现实普遍不满，憧憬美好的未来，这种情绪反映到文学艺术领域，便产生了浪漫主义文学，大量浪漫主义作品纷纷涌现。