高考复习媒体文阅读公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

第第1页页第第1页页媒体文阅读媒体文阅读客观题客观题3 3题题主观题主观题2 2题题考点解析考点解析 命题旨在考察命题旨在考察理解、筛选与整合、理解、筛选与整合、探究探究能力能力第第2页页第第2页页一、理解文中关键词语的含义一、理解文中关键词语的含义二、理解文中重要句子的含义二、理解文中重要句子的含义理解题考察就是傻瓜题，处理这理解题考察就是傻瓜题，处理这类题只要与类题只要与文本对照文本对照就能够处理就能够处理（一）（一）“理解理解”第第3页页第第3页页（二）（二）“筛选筛选”1 1、借助文中的借助文中的标示词语标示词语来帮助判断来帮助判断2 2、借助文中或题干、借助文中或题干关键字词关键字词帮助判断帮助判断3 3、借助问题借助问题涉及的区间涉及的区间来帮助判断来帮助判断第第4页页第第4页页1 1、对文章有整体理解对文章有整体理解2 2、吃透句子内涵，找寻相应位置吃透句子内涵，找寻相应位置3 3、代入原文，验证核实代入原文，验证核实（三）（三）“结构还原结构还原”第第5页页第第5页页16.“.“假如说小说主要作用于人思维方式，诗词假如说小说主要作用于人思维方式，诗词则直接作用于人情感模式。则直接作用于人情感模式。”将此句放回原文将此句放回原文中，最恰当位置是中，最恰当位置是（）A.a处处B.b处处C.c处处D.d处处此句为过渡句，起承上启下作用，由小说阅读此句为过渡句，起承上启下作用，由小说阅读主要性过渡到诗词阅读主要性。主要性过渡到诗词阅读主要性。16.将将“有网友感慨：有网友感慨：不知唐诗宋词，焉知中不知唐诗宋词，焉知中文之美？古代典型诗词真是我们中华民族文之美？古代典型诗词真是我们中华民族文化文化基因。基因。”放回原文，最恰当位置是放回原文，最恰当位置是（）A.a处处B.b处处C.c处处D.d处处此句为结论性句子，内容是对唐诗宋词为代表此句为结论性句子，内容是对唐诗宋词为代表古代典型诗词必定和由衷赞美，因此古代典型诗词必定和由衷赞美，因此a a和和d d先行先行排除，排除，b b处前面有结论性句子。处前面有结论性句子。CC第第6页页第第6页页1 1、弄清归纳与概括的区别弄清归纳与概括的区别2 2、掌握他们的答题方法掌握他们的答题方法（四）（四）“归纳概括归纳概括”第第7页页第第7页页 推断题解题突破口是推断题解题突破口是“原文有根据，合理来推断原文有根据，合理来推断”（五）（五）“推断想象推断想象”第第8页页第第8页页 通读全文通读全文审读题干审读题干找准区间找准区间文题文题比对比对简称：读简称：读审审找找比比注意：注意：1 1、边读边圈划，弄清楚文章写什、边读边圈划，弄清楚文章写什么？每段大意是什么？么？每段大意是什么？2 2、审题、比对一定要仔细仔细再仔细！、审题、比对一定要仔细仔细再仔细！3 3、看清是内容变还是形式变？、看清是内容变还是形式变？切记：每个错误项都是能够从原文中找出排切记：每个错误项都是能够从原文中找出排除依据。除依据。四步解题法四步解题法第第9页页第第9页页阅读办法阅读办法 把握了把握了“读读”，下两步下两步“找找”与与“比比”才才会事半功倍。这里会事半功倍。这里“读读”包括两点：包括两点：1 1通读，整体把握全文通读，整体把握全文。先总体浏览文章，。先总体浏览文章，边读边画出边读边画出关键关键词语和句子，快速地词语和句子，快速地理清文章理清文章思绪思绪，基本抓住主要内容。基本抓住主要内容。2 2精读精读(文段文段)。这里这里“精精”，不是，不是“精细精细”，而是，而是“精明精明”，只有精明地读，才干准确吸，只有精明地读，才干准确吸纳判断。纳判断。什么叫什么叫“精读精读”呢？呢？只读该读只读该读(与选项相应与选项相应内容内容)，紧抓勿松，读得准确；紧抓勿松，读得准确；不该读不读，置不该读不读，置之不理，果断舍弃；和解题无多大关系，读过之不理，果断舍弃；和解题无多大关系，读过后就不再读。后就不再读。第第10页页第第10页页我国散文源远流长，有着悠久历史。先秦诸我国散文源远流长，有着悠久历史。先秦诸子著作，成就了我国古代散文创作第一高峰。子著作，成就了我国古代散文创作第一高峰。两汉两汉史记史记、汉书汉书中不少篇章也可视中不少篇章也可视为优秀散文作品。到了魏晋南北朝，秦汉散为优秀散文作品。到了魏晋南北朝，秦汉散文失去了锋芒，渐为骈文所取代。骈文要求文失去了锋芒，渐为骈文所取代。骈文要求骈辞丽句，音韵铿锵，曾经起到了丰富骈辞丽句，音韵铿锵，曾经起到了丰富“艺艺术语言术语言”、提升中文艺术表现力作用。但骈、提升中文艺术表现力作用。但骈文发展到以后，专事涂泽，堆砌典故，造成文发展到以后，专事涂泽，堆砌典故，造成偏重形貌浮艳文风；成为表示思想感情桎梏。偏重形貌浮艳文风；成为表示思想感情桎梏。_圈读示范圈读示范第第11页页第第11页页读。读。通读全文，借助关键词语、句子，快速通读全文，借助关键词语、句子，快速地理清文章思绪，基本抓住主要内容，为做题地理清文章思绪，基本抓住主要内容，为做题作准备。作准备。找。找。依据选项中关键词，找准选项在原文中依据选项中关键词，找准选项在原文中相应句，拟定下一步比正确内容。相应句，拟定下一步比正确内容。比比(对对)。比较选项和相应句，找到两者有差比较选项和相应句，找到两者有差别表述，符合原文意思是正确选项，反之是错别表述，符合原文意思是正确选项，反之是错误选项。误选项。“读细读细”（不要漏掉主要词句）（不要漏掉主要词句）“找准找准”（信息区域）（信息区域）“筛对筛对”（依据题干筛选信息）。（依据题干筛选信息）。第第12页页第第12页页媒体文选择题命题错误选项设置方式媒体文选择题命题错误选项设置方式：（1）无中生有：）无中生有：原文没有相应表述或暗示，选项一些原文没有相应表述或暗示，选项一些 内容是命题者硬加进去。内容是命题者硬加进去。第第13页页第第13页页阅读下文，判断阅读下文，判断B、D两项说法是否符合文意两项说法是否符合文意。这两位学者是利用直径为这两位学者是利用直径为2626米射电望远镜，米射电望远镜，对北半球天空所有区域分别进行了三次和两次对北半球天空所有区域分别进行了三次和两次调查。调查。B B“三次和两次三次和两次”是指对北半球天空所有区是指对北半球天空所有区域进行分片调查次数。域进行分片调查次数。D D“三次和两次三次和两次”是指按照时间（天数）长是指按照时间（天数）长短分别进行调查次数。短分别进行调查次数。简析：均不符合文意。简析：均不符合文意。B B项中项中“分片调查分片调查”、D D项中项中“按照时间长短按照时间长短”在原文中都没有提到，在原文中都没有提到，因此因此B B、D D两项判断有误，属无中生有。两项判断有误，属无中生有。第第14页页第第14页页n依据世界报业协会6月13日发表全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：参考消息以日发行量270万份排在第9名，人民日报以日发行量186万份排在第18名，羊城晚报以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大报纸消费国，日销量达8200万份。n【试题】下列说法不符合文意一项是（）A.不久前参考消息等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。凭空捏造凭空捏造第第15页页第第15页页（2）答非所问：）答非所问：尽管选项内容出自文章，尽管选项内容出自文章，但与题干毫不相干。但与题干毫不相干。第第16页页第第16页页 宋朝统治者为何如此注重宋朝统治者为何如此注重“茶马互市茶马互市”呢呢？迫使朝廷同西南地域少数民族保持友好迫使朝廷同西南地域少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡（第二段）（第二段）那么，藏族为何也很注重那么，藏族为何也很注重“茶马互市茶马互市”呢？呢？由于藏族非常喜欢饮茶由于藏族非常喜欢饮茶（第三段）（第三段）【试题试题】关于宋朝统治者注重关于宋朝统治者注重“茶马互市茶马互市”目目的，下列表述错误一项是（的，下列表述错误一项是（）D.D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶能够满足他藏族非常喜欢饮茶，以马易茶能够满足他们对茶叶需求。们对茶叶需求。圈出对象，知彼知己圈出对象，知彼知己第第17页页第第17页页（3 3）扩大或缩小概念外延）扩大或缩小概念外延：以部分代替整体或把整体说成部以部分代替整体或把整体说成部分，改变以原文概念外延分，改变以原文概念外延。第第18页页第第18页页阅读下面文句，判断阅读下面文句，判断D项理解是否正确。项理解是否正确。在迄今接受这种新药治疗在迄今接受这种新药治疗3232位患者中，位患者中，大多数都没有产生副作用，没有一个产大多数都没有产生副作用，没有一个产生使用老式解毒药时经常出现严重过敏生使用老式解毒药时经常出现严重过敏反应。反应。D D新研制抗蛇毒药物使用时所需剂新研制抗蛇毒药物使用时所需剂量小，并且没有任何副作用。量小，并且没有任何副作用。简析：不正确。简析：不正确。D D项说法前半部分符合文项说法前半部分符合文意，但后半部分就意，但后半部分就“夸张其辞夸张其辞”了，由于文中了，由于文中用是用是“大多数大多数”，马虎学生很也许把文中，马虎学生很也许把文中“没没有一个有一个”当作当作“产生副作用产生副作用”主语主语。第第19页页第第19页页阅读下面一句话，判断阅读下面一句话，判断B B项理解是否正确。项理解是否正确。用一个名为木瓜蛋白酶将每一个用一个名为木瓜蛋白酶将每一个Y-Y-形形抗体抗体“杆杆”与其一对与其一对“臂臂”分离，后者才分离，后者才是该抗体与目的化合物结合部分。是该抗体与目的化合物结合部分。B B该抗体指能解蛇毒一个该抗体指能解蛇毒一个Y-Y-形抗体。形抗体。简析：不正确。简析：不正确。B B项误将文中项误将文中“每一个每一个”说说成成“一个一个”，属于，属于“缩小其辞缩小其辞”，走马观花考，走马观花考生很也许漏读文中生很也许漏读文中“每每”而误认为而误认为B B项正确项正确。第第20页页第第20页页（4）偷换概念：）偷换概念：选项中将原文词语用似是而非非等值概念替选项中将原文词语用似是而非非等值概念替换，常见办法是漏字、添字、换字、错位换，常见办法是漏字、添字、换字、错位。阅读下文，分析阅读下文，分析D D项从中得出判断是否正确。项从中得出判断是否正确。19721972年联合国教科文组织一份汇报年联合国教科文组织一份汇报学会生存学会生存中指出：中指出：“人们越来越要求把所有些人类意人们越来越要求把所有些人类意识一切潜能都解放出来识一切潜能都解放出来”，然而，然而，“人们创造人们创造能力是最容易受文化影响能力能力是最容易受文化影响能力”。D D创造能力最容易受文化水平影响。创造能力最容易受文化水平影响。简析：不正确。简析：不正确。D D项中用项中用“文化水平文化水平”偷换了偷换了文中文中“文化文化”一词，用一词，用“文化文化”这样相同字眼这样相同字眼迷惑考生，往往使不够细心人误认为正确迷惑考生，往往使不够细心人误认为正确。第第21页页第第21页页（1515 年高职考）这时候，基础阅读年高职考）这时候，基础阅读或者叫典型阅读主要性就显现出了。或者叫典型阅读主要性就显现出了。典型是什么，典型就是永但是时东典型是什么，典型就是永但是时东西，它是人类按照自己主线利益共西，它是人类按照自己主线利益共同选择下文明结果，是建立正确价同选择下文明结果，是建立正确价值观和人生观文化基础。值观和人生观文化基础。17.A17.A典型阅读又叫基础阅读，在信息时典型阅读又叫基础阅读，在信息时代下主要性突显，它是建立正确价值观和代下主要性突显，它是建立正确价值观和人生观文化基础。人生观文化基础。第第22页页第第22页页（5 5）本末倒置：）本末倒置：选项在时间上将原文内容提前或滞后，选项在时间上将原文内容提前或滞后，在因果或条件与结果关系上，将原文在因果或条件与结果关系上，将原文“因因（或条件）果（或条件）果”互换，在互换，在“本末本末”关系上，关系上，将将“本末本末”互换。互换。第第23页页第第23页页 由于水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起由于水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似显微指南针作用。在身体暴露于一个强到类似显微指南针作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波脉冲传递到位后，原子核能量磁场，无线电波脉冲传递到位后，原子核能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前状便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡微小改变就能够探测出来。荡微小改变就能够探测出来。下列对下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针作氢原子核能够起到类似显微指南针作用用”这句话理解，正确一项是（这句话理解，正确一项是（）C.C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲前在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。共振波。注意注意“前、后前、后”以及表示过去现在未来关键词语以及表示过去现在未来关键词语第第24页页第第24页页 因果混乱普通有两种情况：因果混乱普通有两种情况：一是一是因果颠倒因果颠倒，就是把，就是把“因因”错断为错断为“果果”，“果果”错断为错断为“因因”，颠倒了两者关系；，颠倒了两者关系；二是二是强加因果强加因果，就是把没有因果关系说成是，就是把没有因果关系说成是因果关系。因果关系。因此，在碰到涉及有因果关系选项时，一定因此，在碰到涉及有因果关系选项时，一定要在原文中找出相关句子，比较一下，仔细分要在原文中找出相关句子，比较一下，仔细分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置。析有无因果关系，或者因果关系是否倒置。第第25页页第第25页页（6 6）以偏概全：）以偏概全：即以片面、局部结识来概括整体即以片面、局部结识来概括整体。第第26页页第第26页页阅读下文后回答。阅读下文后回答。一个剑桥科学家小组在建造欧洲参赛太阳帆船一个剑桥科学家小组在建造欧洲参赛太阳帆船挑战中，它设计太阳帆船将在竞赛中同其它太阳挑战中，它设计太阳帆船将在竞赛中同其它太阳帆船一道，在一个载荷舱中由一个卫星发射器帆船一道，在一个载荷舱中由一个卫星发射器（如欧洲阿丽亚娜火箭）送入大约（如欧洲阿丽亚娜火箭）送入大约1 1万公里高轨道万公里高轨道上。进入轨道后，它将展开成为上。进入轨道后，它将展开成为3 3万平方英尺帆，万平方英尺帆，并围绕地球许多圈并围绕地球许多圈下面对太空帆船结构阐明，不准确是（下面对太空帆船结构阐明，不准确是（）A A 有一张面积为有一张面积为3 3万平方英尺帆。万平方英尺帆。简析：简析：A A项不准确，由于项不准确，由于“面积为面积为3 3万平方英尺帆万平方英尺帆”只是只是一个帆船结构情况，其它帆船帆面积不一定为一个帆船结构情况，其它帆船帆面积不一定为3 3万平方英万平方英尺，这是尺，这是“个别个别”与与“普通普通”情况置换，也就是说，情况置换，也就是说，“个别个别”情况不一定能代表情况不一定能代表“普通普通”情况，这是我们应当情况，这是我们应当注意。注意。第第27页页第第27页页1 1、无中生有、无中生有2 2、对象、对象/主题主题偷换概念（偷换概念（尤其注意代尤其注意代词词）3 3、范围、范围/程度程度扩大或缩小扩大或缩小注意词语：几乎、所有、有些、凡、非常注意词语：几乎、所有、有些、凡、非常4 4、因果、因果因果颠倒、强加因果因果颠倒、强加因果5 5、也许性、也许性必定必定/或然或然6 6、时态、时态已然已然/未然未然知识归纳知识归纳第第28页页第第28页页切记环节切记环节 通读全文通读全文找准区间找准区间文题比对文题比对树立一个观念树立一个观念。我们在做题目时，。我们在做题目时，要坚信要坚信答案就在原文中答案就在原文中。审读题干审读题干归纳小结归纳小结熟记常见设错类型熟记常见设错类型第第29页页第第29页页