1、第1页游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心？谁言寸草心？报得三春晖！报得三春晖！第2页荷叶 母亲冰心冰心第3页主题主题:歌颂母爱、童真、自然歌颂母爱、童真、自然第4页读一读，记一记读一读，记一记姊 妹 花瑞梗 菡萏徘徊 斜荫蔽Yn bYn bzzrurugnggnghndnhndnpihuipihuiqq第5页整体感知。整体感知。老师范读，老师范读，1、题目是题目是“荷叶荷叶母亲母亲”，荷叶何以让作者想到母亲荷叶何以让作者想到母亲？2 2、找出文中集中感受到母找出文中集中感受到母爱句子？它爱句子？它流露
2、出作者怎样流露出作者怎样情感？情感？第6页找出文中集中感受到母爱句子？它流露找出文中集中感受到母爱句子？它流露出作者怎样情感？出作者怎样情感？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？对母亲对母亲感激、赞美感激、赞美之情之情第7页朗诵探究：用怎样语气语气去读？用怎样语气语气去读？舒缓地、饱含深情地舒缓地、饱含深情地第8页请找出文中你感受最深或你比较喜欢一个语段，一句请找出文中你感受最深或你比较喜欢一个语段，一句话或一个词语，读一读，说说你喜欢理由。话或一个词语，读一读，说说你喜欢理由。(如修辞、如修辞、用词生动、写作手法、流露情感用词生动、写作手法、流露情感)
3、品读：品读：读出文字背后滋味读出文字背后滋味请用这么句式来说：请用这么句式来说：“我喜欢（感动）我喜欢（感动）因为因为”或或“我对我对 很有感触，它表达了很有感触，它表达了”。第9页探究感悟：1、文章主要写“雨中三次看到红莲”,红莲形态怎样改变呢?当初环境是怎样？当初环境是怎样？作者心境又是怎样？2、引发作者情感波澜是第几次看到画面？作者由此想到了什么？发出了怎样感叹？3、齐读最终一段，“心中雨点”指什么？怎样了解这段话？”它在文章结构上有什么作用？第10页（4 4）文中写到作者三次看红莲，文中写到作者三次看红莲，红莲样子、红莲样子、当初环境、作者心情各怎样当初环境、作者心情各怎样？开满亭亭
4、开满亭亭繁杂雨繁杂雨浓阴天浓阴天烦闷烦闷左右欹斜左右欹斜无依无靠无依无靠雷声作了雷声作了雨越下越大雨越下越大不适意不适意徘徊徘徊在大荷叶覆盖在大荷叶覆盖下不动摇下不动摇雨肆意下着雨肆意下着不宁心绪散不宁心绪散尽，感动尽，感动红莲红莲环境环境心情心情一写看红一写看红莲莲二写看红二写看红莲莲三写看红三写看红莲莲第11页荷叶护莲图第12页 母亲啊！母亲啊！你是荷叶，我你是荷叶，我是红莲，心中是红莲，心中雨点来了，除雨点来了，除了你，谁是我了你，谁是我在无遮拦天空在无遮拦天空下荫蔽？下荫蔽？象征着人生路上象征着人生路上风雨、坎坷、磨难。风雨、坎坷、磨难。点明主旨深化中心第13页 指作者借某种景象或某种
5、客观事物指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情来抒发感情、表示思想写作手法。、表示思想写作手法。借景抒情：借景抒情：荷叶护莲母亲呵护儿女感激、赞美母亲第14页请大家仿照以下句子来找寻你身边母爱。母爱是清晨厨房忙碌身影。母爱是清晨厨房忙碌身影。母爱是出门一句关爱叮咛。母爱是出门一句关爱叮咛。母爱是母爱是 。第15页吐露心声：吐露心声：这首散文诗是借助一个详细形象来这首散文诗是借助一个详细形象来抒抒发对母亲爱。发对母亲爱。你也能够用这种手法写一句话表示对母你也能够用这种手法写一句话表示对母亲爱亲爱 母亲，假如我是，你就是母亲，假如我是，你就是，除了你，谁。，除了你，谁。例子例子：母亲，假如我是红
6、莲，你就是荷叶，母亲，假如我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？第16页体验拓展体验拓展1、母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了、母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯心灵？你，谁能滋润我干枯心灵？2、母亲啊，你是大地，我是种子，除了、母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？你，谁能让我茁壮成长？3、母亲是伞，我是伞下孩子、母亲是伞，我是伞下孩子.4、母亲是灯塔，我是夜航船儿、母亲是灯塔，我是夜航船儿.5、母亲是挺拔树，我是树上果儿、母亲是挺拔树，我是树上果儿.第17页 以寸草之心报三春之晖！以寸草之心报三春之晖！第18页
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