部编版三年级语文下册8-池子与河流市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

享受安逸池子享受安逸池子第1页不知疲惫河流不知疲惫河流第2页8 8*池子与河流池子与河流第3页 寓言诗寓言诗：即含有寓言性质诗歌。它是用诗：即含有寓言性质诗歌。它是用诗语言来讲述故事，并寄寓一定道理、教训，含语言来讲述故事，并寄寓一定道理、教训，含有浓厚教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情有浓厚教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，惯用讽刺、夸大手法，含有诗凝练含节单一，惯用讽刺、夸大手法，含有诗凝练含蓄意境气氛。语言精炼而理智，有韵味而又富蓄意境气氛。语言精炼而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。于哲理，耐人寻味。知识备查知识备查第4页初读课文初读课文 大声朗诵这首诗，疏通生字词。说说大声朗诵这首诗，疏通生字词。说说池子和河流观点分别是怎样。池子和河流观点分别是怎样。池子：河流滚滚滔滔，太池子：河流滚滚滔滔，太忙碌，池子悠闲、安逸。忙碌，池子悠闲、安逸。河流：水要流动才能保持河流：水要流动才能保持清洁。清洁。第5页滚滚滔滔滚滚滔滔 生涯生涯 贵妇人贵妇人 忙忙碌碌忙忙碌碌 遵照遵照 尊敬尊敬 应验应验字词学习字词学习滚滚滚滚滔滔滔滔 生生涯涯 贵贵妇妇人人 忙忙忙忙碌碌碌碌 遵照遵照 尊尊敬敬 应应验验totoyyffllzn xnzn xnznznynyn第6页滔滔涯涯妇妇碌碌遵遵循循尊尊验验第7页【蜿蜒蜿蜒】【贯通贯通】【推究推究】【遵照遵照】【应验应验】u遵照。遵照。u穿过；连通。穿过；连通。u推求研究。推求研究。u原来预言或预计与事后结果原来预言或预计与事后结果相合或得到证实。相合或得到证实。u指指(山脉，河流，道路等山脉，河流，道路等)弯弯弯曲曲地延伸样子。弯曲曲地延伸样子。第8页尊循尊循_安闲安闲_推究推究_淤塞淤塞_遵从遵从安逸安逸探究探究堵塞堵塞蜿蜒蜿蜒_柔软柔软_懒惰懒惰_衰退衰退_笔直笔直坚硬坚硬勤劳勤劳增加增加第9页理清课文层次，概括每层大意。理清课文层次，概括每层大意。第一部分第一部分(16)(16)：池子将自己与河流对比，认：池子将自己与河流对比，认为自己命运很好，河流拥有一切都是空。为自己命运很好，河流拥有一切都是空。第二部分第二部分(77、8)8)：河流反驳池水，阐述真正哲：河流反驳池水，阐述真正哲理。理。第三部分第三部分(9)(9)：指出池水和河流不一样结果。：指出池水和河流不一样结果。第四部分第四部分(10)(10)：点明主题，揭示寓意。：点明主题，揭示寓意。第10页课文解读课文解读“这是怎么回事？这是怎么回事？”池子对她邻居河流说道，池子对她邻居河流说道，“我什么时候看见你，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！你总是滚滚滔滔！亲爱姐姐，你莫非不会疲劳？亲爱姐姐，你莫非不会疲劳？滚滚滔滔滚滚滔滔形象地描绘了河形象地描绘了河流飞跃不息飞速流飞跃不息飞速向前情态，生动向前情态，生动形象。形象。第11页第12页“我总是看见，我总是看见，你一会儿背着沉重货船，你一会儿背着沉重货船，一会儿驮着长串木筏，一会儿驮着长串木筏，还有小划子啊小船，还有小划子啊小船，简直数也数不完。简直数也数不完。池子看见河水负载船只忙碌情景，认为池子看见河水负载船只忙碌情景，认为河流会很疲劳。河流会很疲劳。第13页“你几时才能抛开这么生涯？你几时才能抛开这么生涯？要是换了我，说句老实话，要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我可真要愁死啦！我命运有多好，我命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！比起来，你我相差竟这么大！这么生涯这么生涯指河流滚滚滔滔，指河流滚滚滔滔，总是背着各种船总是背着各种船只生活。只生活。第14页 池子认为自己过着安逸、清闲、平静生池子认为自己过着安逸、清闲、平静生活才是舒适，所以让河流放弃那种看起来很活才是舒适，所以让河流放弃那种看起来很辛劳生活。辛劳生活。思索：思索：“池子池子”为何提议为何提议“河流河流”抛开抛开这么生活？这么生活？第15页“当然，我并不知名，当然，我并不知名，我没有出现在地图上，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯通全国，像你那样蜿蜒地贯通全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。这一切其实都是空。这一切其实都是空。池子池子河流河流对比对比第16页 池水把自己与河流对比，河流出现在地池水把自己与河流对比，河流出现在地图上，蜿蜒贯通全国，诗人为它吟咏，有乐图上，蜿蜒贯通全国，诗人为它吟咏，有乐者为它抚琴。池水认可自己没有河流有名气，者为它抚琴。池水认可自己没有河流有名气，不过它不羡慕，因为它认为这一切都是空，不过它不羡慕，因为它认为这一切都是空，为下文池水描述自己安逸生活做铺垫。为下文池水描述自己安逸生活做铺垫。第17页“可是，我安闲地躺在柔软泥土里，可是，我安闲地躺在柔软泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我胸膛上轻轻摇荡。在我胸膛上轻轻摇荡。表达了池水悠闲生表达了池水悠闲生活状态和自我满足活状态和自我满足心境。心境。第18页“这清闲生活无忧无虑，这清闲生活无忧无虑，还有什么能够代替？还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。我只在睡梦中推究哲理。”反问反问用反问语气表示，用反问语气表示，更能表现池水安更能表现池水安于现实状况，安于现实状况，安于清闲生活态度。于清闲生活态度。哲理哲理思索：池水认为思索：池水认为“哲理哲理”是什么？是什么？不求知名，不要忙碌，只要生活安逸、不求知名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运。悠闲就是好命运。第19页“啊，你在推究哲理？啊，你在推究哲理？”河流回答道，河流回答道，“水要流动才能保持清洁，水要流动才能保持清洁，这个自然规律，莫非你已经忘记？这个自然规律，莫非你已经忘记？自然规律自然规律反问反问表示否定。表示否定。河流解释自己飞跃原因，指出了真正河流解释自己飞跃原因，指出了真正哲理。哲理。第20页“我是一条伟大河流，我是一条伟大河流，那是因为我遵照着这条规律，那是因为我遵照着这条规律，不顾本身安逸。不顾本身安逸。我用源源不停清洁水，我用源源不停清洁水，年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。这就使我受到尊敬，光荣无比。可能，我将永远奔流不息；可能，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有些人提起。可你早被遗忘，不再有些人提起。”思索：思索：“河流河流为何会受人们尊为何会受人们尊敬？敬？因为河流抛弃了因为河流抛弃了本身安逸，而且本身安逸，而且年年用盈满和清年年用盈满和清澄水，带给了人澄水，带给了人们利益。们利益。第21页河流话果然应验。河流话果然应验。河流至今长流不停，河流至今长流不停，而可怜池子却一年年地淤塞，而可怜池子却一年年地淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。到头来完全枯干。承上启下承上启下承接上文河流回答，承接上文河流回答，引出下文河流和池子引出下文河流和池子结果。结果。应应ynynynyn（）（）应应答应答应应该应该第22页河流至今长流不停河流至今长流不停池子淤塞至完全干枯池子淤塞至完全干枯对比对比 照应了上文河流预言。让文章中心明照应了上文河流预言。让文章中心明确，结构严谨。确，结构严谨。第23页才能不利用就要衰退，才能不利用就要衰退，它会逐步磨灭；它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。它就一无所为。思索：说说你对这一节诗了解。思索：说说你对这一节诗了解。第24页 这一节诗是对全文总结，点明了文章这一节诗是对全文总结，点明了文章主题，也就是这首寓言诗寓意，作者由日主题，也就是这首寓言诗寓意，作者由日常生活中常见现象，悟出了生活哲理，即常生活中常见现象，悟出了生活哲理，即才能要充分利用，不然就会逐步消退。再才能要充分利用，不然就会逐步消退。再有才华人，假如不勤奋，也会一事无成。有才华人，假如不勤奋，也会一事无成。第25页主旨概括主旨概括 这首寓言诗经过池水与河流对话告诉这首寓言诗经过池水与河流对话告诉我们：我们：才能只有充分利用，造福人类，才才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋人生才有意义。会散发光彩，勤奋人生才有意义。第26页池子与河流池子与河流池子观池子观点点河流忙碌，空有其名河流忙碌，空有其名水池悠闲，无忧无虑水池悠闲，无忧无虑河流观河流观点点水要流动才能保持清洁水要流动才能保持清洁多做贡献才会受到尊敬多做贡献才会受到尊敬不一不一样结样结局局水池干枯水池干枯河流不息河流不息生命意义在于生命意义在于奋斗奋斗板书设计板书设计第27页课堂小结课堂小结 河水因为河水因为乐于贡献乐于贡献，不知疲惫不知疲惫地劳作，地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己力量为他人，为社会做贡献，充分发挥自己力量为他人，为社会做贡献，这么生命才更有意义。这么生命才更有意义。第28页拓展延伸拓展延伸流水不腐，户枢不蠹。流水不腐，户枢不蠹。吕氏春秋吕氏春秋尽数尽数【译文译文】流动水不会流动水不会发臭，经常转动门轴不发臭，经常转动门轴不会腐烂。会腐烂。第29页一、给加点字选择正确读音。一、给加点字选择正确读音。随堂练习随堂练习忙忙碌碌（l ll l）尊尊循循（xn snxn sn）你既然答你既然答应应(yn yn ynyn)了他人一了他人一起去图书馆就起去图书馆就应应(ynyn yn yn)该按时赴该按时赴约。约。第30页二、照样子，写句子。二、照样子，写句子。我差不多老是看见，我差不多老是看见，你你一会儿一会儿背着沉重货船，背着沉重货船，一会儿一会儿驮着长串木筏，驮着长串木筏，还有还有小划子啊小船，小划子啊小船，简直数也数不完。简直数也数不完。一会儿一会儿_一会儿一会儿_还有还有_。第31页三、名言积累。三、名言积累。克雷洛夫名言录克雷洛夫名言录1.1.现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急河流，行动则是架在川上桥梁。湍急河流，行动则是架在川上桥梁。2.2.伟人不只在事业上惊天动地，他时常伟人不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。不声不响地深思熟虑。第32页1.1.有节奏地朗诵课文，会认会写课文中生有节奏地朗诵课文，会认会写课文中生字词。字词。2.2.谈谈你从这篇课文中受到启发。谈谈你从这篇课文中受到启发。课后作业课后作业第33页