阿德勒的个体心理学专家讲座.pptx

第六组课题阿德勒的个体心理学第1页 阿德勒在家里弟兄中排行阿德勒在家里弟兄中排行老二老二,从小体弱多病，身患从小体弱多病，身患佝偻病而身材矮小，佝偻病而身材矮小，5岁得岁得了肺炎几乎丧命，还两次被了肺炎几乎丧命，还两次被车撞。儿时创伤经历，死亡车撞。儿时创伤经历，死亡恐惧促使阿德勒早年立志要恐惧促使阿德勒早年立志要成为一名医生。成为一名医生。1895年在年在维也纳大学取得医学博士学维也纳大学取得医学博士学位，从位，从19开始参加弗洛伊开始参加弗洛伊德每七天讨论会，从此追随德每七天讨论会，从此追随弗洛伊德。但因观点分歧而弗洛伊德。但因观点分歧而于于19分道扬镳。分道扬镳。一一个个男男人人努努力力克克服服自卑感优异样板。自卑感优异样板。不停地超越自卑，走向成功一生不停地超越自卑，走向成功一生阿德勒的个体心理学第2页 1888年，阿德勒考入维也纳大学医学院。1895年，取得医学博士学位。1902年，受弗洛伊德邀请一起组建维也纳精神分析协会。1907年，发表器官缺点及其心理赔偿 1910年，任维也纳精神分析协会主席和精神分析杂志主编。1911年，退出协会，组建“自由精神分析研究协会“。1912年，更名为”个体心理学”。阿德勒的个体心理学第3页阿德勒个体心理学主要思想阿德勒个体心理学主要思想1 追求优越2 自卑与赔偿3 生活格调4 社会兴趣5 创造性自我阿德勒的个体心理学第4页1.追求优越追求优越人类行为根本动力人类行为根本动力表现：羡慕他人、征服他人、胜过他人。表现：羡慕他人、征服他人、胜过他人。结果：结果：激励人取得成就，心理主动成长；激励人取得成就，心理主动成长；只只追追求求个个人人优优越越，忽忽略略社社会会和和他他人人需需要要 优越情结优越情结。追求优越是先天、全部些人生下来就含有东西。追求优越是先天、全部些人生下来就含有东西。阿德勒的个体心理学第5页2 2、自卑与赔偿、自卑与赔偿自卑感自卑感追求优越动力根源追求优越动力根源 自卑感是全部些人都具自卑感是全部些人都具备备一一种种正常感正常感觉觉，也是人努，也是人努力力创创造源泉。造源泉。人一出生下人一出生下来来就要面就要面对两个巨无霸对两个巨无霸,也就是他父母也就是他父母亲亲。所以所以,当当父母父母亲亲站站着着指指责责孩子孩子时时,他他们让们让孩子看到自己一孩子看到自己一无是无是处处。所以。所以,阿德勒阿德勒认为认为人一出生就面人一出生就面对对自卑。自卑。阿德勒阿德勒阿德勒的个体心理学第6页 器官缺点与赔偿器官缺点与赔偿 几乎全部些人在生理上或多或少有缺点，人会几乎全部些人在生理上或多或少有缺点，人会采取某种伎俩或方式来加以填补，方便更加好地适采取某种伎俩或方式来加以填补，方便更加好地适应环境。应环境。p赔偿基本路径：赔偿基本路径：集中力量发展功效不足器官；集中力量发展功效不足器官；发展其它机能来填补有缺点机能。发展其它机能来填补有缺点机能。阿德勒的个体心理学第7页 电影：阿甘正传 阿甘智商在正常水平之下，却做成了许多不可思议事情。他太幸运？不,主要是，当他知道要“跑”时候，他会一直跑，永不停下。可能你找不到比阿甘更该自卑人，和他比你还有什么理由自卑？阿德勒的个体心理学第8页生活格调：个人追求优越目标方式。这是一个标识个体存在独特方式，是作为一个统一整体自我在社会生活中寻求表现独特方式。3 3、生活格调理论、生活格调理论生活格调形成生活格调形成：四五岁时形成，以无意识表现出来；四五岁时形成，以无意识表现出来；取决于生活条件和家庭及社会环境；取决于生活条件和家庭及社会环境；自卑感赔偿方式即是他生活格调。自卑感赔偿方式即是他生活格调。阿德勒的个体心理学第9页出生次序老大：问题儿童、神经病患者、罪犯、酒鬼。排中间者:有强烈寻求优越性和手足竞争性，是取得最高成就人。老幺:依赖，缺乏独立。想想你自己想想你自己?独生儿女？独生儿女？了解生活格调路径了解生活格调路径阿德勒的个体心理学第10页引发错误生活格调原因：器官缺点溺爱或纵娇受忽略或遗弃阿德勒的个体心理学第11页4、社会兴趣理论、社会兴趣理论社会兴趣：每个人都含有与他人友好相处先天需要；取决于：儿童时代母子相互作用程度；oAdler最重视、最独特概念之一生活意义：生活意义：不是为个人优越而奋斗，而是在于怎样不是为个人优越而奋斗，而是在于怎样满足人类友好友好生活，渴望建立美好社会需要，满足人类友好友好生活，渴望建立美好社会需要，在于对人类全体发生兴趣。在于对人类全体发生兴趣。阿德勒的个体心理学第12页维克斯孩子们(约翰辛格萨金特）画面上小男孩与小女孩一起正为鲜花浇水。这种从小养成与他人合作兴趣与能力，能使孩子从小取得一个极大成就感，从而有利于形成健康个体人格。阿德勒的个体心理学第13页缺乏社会兴趣原因：缺乏社会兴趣原因：优越情结：完全追求个人优越优越情结：完全追求个人优越自卑情结：过分自卑自卑情结：过分自卑依据对社会兴趣程度，对人划分依据对社会兴趣程度，对人划分：统治统治-支配型支配型 索取索取-依赖型依赖型 回避型回避型 社会利益型社会利益型阿德勒的个体心理学第14页2.创造性自我创造性自我创造性自我创造性自我：使人按照自己选定方式建立独特生活格调，是一个包含活动在内动力，决定了人心理健康是否、社会兴趣正确是否。阿德勒的个体心理学第15页对阿德勒个体心理学简评对阿德勒个体心理学简评贡献1、对当代西方心理学产生广泛影响2、确立了心理学社会价值取向3、提出了整体研究方法论标准4、推进心理学走向应用阿德勒的个体心理学第16页局限1、依然带有非理性主义色彩和生物学化倾向2、对人性社会本质看法依然是浅薄3、带有较强主观性和片面性4、科学性不强阿德勒的个体心理学第17页新阿德勒学派新阿德勒学派主要研究方向是临床治疗和教育领域。一、临床方面：1、情绪障碍影响原因 2、心理治疗二、教育方面:建立个体心理学试验学校阿德勒的个体心理学第18页 THANK YOU 阿德勒的个体心理学第19页安格纽夫人Rio dellAangel返回阿德勒的个体心理学第20页