议论文的四种论证结构方式公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

议论文论证结构议论文论证结构第第1页页第第1页页 一、纵式结构一、纵式结构-层进式层进式 又称递进式。后边论证是在前边论又称递进式。后边论证是在前边论证基础上进行，前后是逐层进一步、步步证基础上进行，前后是逐层进一步、步步推动关系，各层前后顺序有严格要求，不推动关系，各层前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经常使用一个结能随意改动。这是议论文经常使用一个结构方式。构方式。如鲁迅杂文如鲁迅杂文拿来主义拿来主义就是采用就是采用了层进式结构：文章前四段在分析了送去了层进式结构：文章前四段在分析了送去主义实质和危害后，先指出不能拿来危害，主义实质和危害后，先指出不能拿来危害，接着点明拿来含义，再分析接着点明拿来含义，再分析“拿来主意拿来主意”办办法：法：“占有，挑选占有，挑选”。文章逐步进一步，说。文章逐步进一步，说理由浅入深。理由浅入深。第第2页页第第2页页层进式例文借鉴：层进式例文借鉴：层进式文章普通有三种格式：层进式文章普通有三种格式：（一）将中心论点进行分解，分成几种（一）将中心论点进行分解，分成几种分论点，这些分论点之间关系是由浅入分论点，这些分论点之间关系是由浅入深、由简朴到复杂。层间可用诸如深、由简朴到复杂。层间可用诸如“不不但但并且并且”“况且况且”等关联词等关联词语过渡，同时又以此反应层次间递进关语过渡，同时又以此反应层次间递进关系。系。第第3页页第第3页页例：严于剖析自己例：严于剖析自己1、要不断进步，必须无情地、要不断进步，必须无情地“解剖我自己解剖我自己”。2、叙述如何才干、叙述如何才干“解剖解剖”好自己。好自己。对自己要有自知之明。（这是对自己要有自知之明。（这是“解剖解剖”好自己前好自己前提。不理解提。不理解“病病”在哪里，就无从下刀。）在哪里，就无从下刀。）光有自知之明还不够，还要敢于自我批评。（这光有自知之明还不够，还要敢于自我批评。（这是解剖好自己路径。不开刀，就无从去是解剖好自己路径。不开刀，就无从去“病病”。）。）自我批评勇气起源于对真理追求和崇高信念。自我批评勇气起源于对真理追求和崇高信念。（这是解剖好自己关键。不掌握开刀规律，刀就开（这是解剖好自己关键。不掌握开刀规律，刀就开不好，也就难以真正去不好，也就难以真正去“病病”。）。）第第4页页第第4页页 比如：比如：高考作文高考作文要做诚实人要做诚实人一文，本论部分一文，本论部分作者分了三个层次对中心论点加以论证，第作者分了三个层次对中心论点加以论证，第一层先说一层先说“做一个诚实人，对自己是一个莫做一个诚实人，对自己是一个莫大享受大享受”，第二层再说，第二层再说“做一个诚实人，对做一个诚实人，对别人是一个莫大尊重别人是一个莫大尊重”，第三层最后说，第三层最后说“做做一个诚实人，是对整个社会环境莫大奉献一个诚实人，是对整个社会环境莫大奉献”。文章分别从对己、对人、对整个社会三个角文章分别从对己、对人、对整个社会三个角度由近及远加以叙述，这三个方面是层层进度由近及远加以叙述，这三个方面是层层进一步，从而构成了层进式结构，使文章说理一步，从而构成了层进式结构，使文章说理更有说服力。更有说服力。第第5页页第第5页页 （二）（二）、按照、按照“提出问题，分析问题，提出问题，分析问题，处理问题处理问题”思绪安排论证结构，即围绕思绪安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：中心心论点回答三个问题：是什么，是什么，为何，为何，怎么办。怎么办。第第6页页第第6页页 比如：广东优秀作文雕刻心中天使一文中，作者先在文章开头阐释了天使内涵，接着提出观点：“现实生活中须要雕刻天使”，然后作者分析“为何要雕刻天使”：人与人之间失去了昔日和睦和信任，世界变得越来越冷漠，最后作者告诉我们“应当如何雕刻天使”用真善美来雕刻。这种结构使文章更显深刻。第第7页页第第7页页（三）、针对一些不好现象，分析（三）、针对一些不好现象，分析其危害，挖掘其产生本源，指出处其危害，挖掘其产生本源，指出处理问题办法。即理问题办法。即“摆现象摆现象析危析危害害挖本源挖本源指办法指办法”格式。格式。第第8页页第第8页页 在利用层进式结构时要注意：在利用层进式结构时要注意：文章各层次之间是层层进一文章各层次之间是层层进一步，步步推动，前后顺序有严格步，步步推动，前后顺序有严格要求，不能随意改动，不然就会要求，不能随意改动，不然就会影响文章说理逻辑。影响文章说理逻辑。第第9页页第第9页页二、对照式对照式就是把两种事物（或意思）加以对比，或者是用另一事物（或意思）来烘托某一事物，就是对照。文章内部是从相对或相反角度对比分析文章内部是从相对或相反角度对比分析论证，先正说后反说，或先反说后正说。论证，先正说后反说，或先反说后正说。利用对照目的是突出阐明某首先正确性。因此，写作中，首先是写作重点，另一方起陪衬作用。纳谏与止谤前面四段称赞齐威王纳谏气度和胸怀，这是重点；第五段过渡后，再以召公事情与前文对照，批评厉王“止谤”。文章告诫人们，应当听取群众意见，改进工作。它好处是布局上对比鲜明、它好处是布局上对比鲜明、主次明确，论点突出。主次明确，论点突出。第第10页页第第10页页对照式方式大体有下列两种：对照式方式大体有下列两种：1、正反对比、正反对比 能够是正反观点对比，也能够是正反例证能够是正反观点对比，也能够是正反例证对比。对比。如写要有博大胸怀一文，引论部分能够指出胸襟宽广才干走向成功，斤斤计较必定干不成大事。本论部分用对照式布局，第一层次是正面说理，先说胸怀坦荡方能成大事，再说胸怀博大有利事业，也能填补自己不足；第二层次从反面说理，指出心胸狭隘、锱铢必较人是不会有所作为。在选取详细事例时，既在选取详细事例时，既要有正面事例，又要有反面事例。要有正面事例，又要有反面事例。第第11页页第第11页页 对照式基本结构：对照式基本结构：1、在序论部分提出中心论点、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面论据，加以论证，点或摆去正反两方面论据，加以论证，最后进行结论。它特点是两种见解或最后进行结论。它特点是两种见解或论据之间为一正一反关系，或通过正论据之间为一正一反关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面正确性。这种结构方出其中一个方面正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点作式能起到对比鲜明、突出深化观点作用用第第12页页第第12页页2、相关比较 能够是主次、轻重比较，也可是利弊、得能够是主次、轻重比较，也可是利弊、得失比较。失比较。比如近墨者未必黑一文，本论部分可先指出近墨者黑情况确实存在，但这不是主流，接着列举近墨者不黑事实并分析其原因。还能够先论证近墨者不黑，并指出这是时代主流，然后以少许篇幅阐明近墨者黑人是存在，但不是现实生活中主要方面。这样结构布局，既做到了观点鲜明，又避免了片面性。普通说，本论部分需要辩证分析时，常采用此布局形式。第第13页页第第13页页三、总分式三、总分式写作环节：“总分总”式，这是总分式完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几种基本上是横向展开分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要引申。简言之，即是“提出论点用论据证实论点做出结论”。第第14页页第第14页页四、并列式写作环节：1、首先提出一个论证总题2、在本论部分围绕总题列出几种平行详细论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。第第15页页第第15页页 并列式结构下列：并列式结构下列：引论（提出论点）引论（提出论点）本论（证实论点）分论点（本论（证实论点）分论点（1）论据分析论证论据分析论证 分论点（分论点（2）论据分析论证）论据分析论证 分论点（分论点（3）论据分析论证）论据分析论证结论（总结全文）结论（总结全文）第第16页页第第16页页 详细要求：详细要求：1、选择分论点从数量上说，最少是三个方面或更、选择分论点从数量上说，最少是三个方面或更多方面。多方面。2、分论点、分论点1+分论点分论点2+分论点分论点3+=中心论点。各分论中心论点。各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包含，也不点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包含，也不能相互交叉。能相互交叉。3、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据，、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据，就缺乏广度，造成论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、就缺乏广度，造成论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全方面，使论苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全方面，使论证广泛展开，又经典精练使文章严谨有力。证广泛展开，又经典精练使文章严谨有力。4、并列式议论文尤其要注意是避免给人有泛泛而谈感觉，、并列式议论文尤其要注意是避免给人有泛泛而谈感觉，要注意点题。要注意点题。第第17页页第第17页页写作训练一：写作训练一：请以请以“开卷有益开卷有益”为标题，为标题，尝试分别利用以上列举四种尝试分别利用以上列举四种不同结构方式，构思议论文不同结构方式，构思议论文结构提纲。结构提纲。第第18页页第第18页页【参考提醒参考提醒】（1）.并列式：能够先拟定观点并列式：能够先拟定观点“开卷有益开卷有益”，然后叙述，然后叙述读书能够增长知识，读书能够怡人性情，读书能够陶冶情读书能够增长知识，读书能够怡人性情，读书能够陶冶情操，读书能够学会思考办法，读书能够指导实践等，从几操，读书能够学会思考办法，读书能够指导实践等，从几种角度论证观点。种角度论证观点。（2）.递进式：能够先拟定观点递进式：能够先拟定观点“开卷有益开卷有益”，然后，分，然后，分析为何要读书，读书有什么主要意义析为何要读书，读书有什么主要意义,最后要分析如何读最后要分析如何读书才干真正获益（可从道德，办法，态度，实践等角度切书才干真正获益（可从道德，办法，态度，实践等角度切入）。入）。（3）.对照式：能够先拟定观点对照式：能够先拟定观点“开卷有益开卷有益”，然后，分，然后，分段写段写“开卷有益开卷有益”“不开卷有害不开卷有害”进行对比分析，从而突进行对比分析，从而突出开卷主要性。出开卷主要性。（4）.总分式：先明确观点总分式：先明确观点“开卷有益开卷有益”后，能够先概括后，能够先概括强调读书重大作用和意义；然后能够分别叙述读书对于品强调读书重大作用和意义；然后能够分别叙述读书对于品德修养、人际关系、日常工作和精神生活等方面作用，最德修养、人际关系、日常工作和精神生活等方面作用，最后再总结强调。后再总结强调。第第19页页第第19页页写作训练写作训练二：二：利用层进式结构形式写一篇议论文。利用层进式结构形式写一篇议论文。1、题目：善读书、题目：善读书第一段：提出中心论点第二段：叙述为何，书籍是人类进步阶梯，多读书能够增长知识，开阔视野，陶冶情操，提升能力，变得聪明。第三段：如何作到善读书。A、挑选 B、思考 C、利用第四段：总结全文第第20页页第第20页页