2014年湖南省岳阳市中考数学试卷（含解析版）.doc

2014年湖南省岳阳市中考数学试卷一、选择题（本大题8道小题，每小题3分，满分24分）1（3分）（2014岳阳）实数2的倒数是（）ABC2D2（3分）（2014岳阳）下列计算正确的是（）A2a+5a=7aB2xx=1C3+a=3aDx2x3=x63（3分）（2014岳阳）下列几何体中，主视图是三角形的是（）ABCD4（3分）（2014岳阳）2014年“五一”小长假，岳阳楼、君山岛景区接待游客约120000人次，将120000用科学记数法表示为（）A12104B1.2105C1.2106D12万5（3分）（2014岳阳）不等式组的解集是（）Ax2Bx1C1x2D无解6（3分）（2014岳阳）已知扇形的圆心角为60，半径为1，则扇形的弧长为（）ABCD7（3分）（2014岳阳）下列因式分解正确的是（）Ax2y2=（xy）2Ba2+a+1=（a+1）2Cxyx=x（y1）D2x+y=2（x+y）8（3分）（2014岳阳）如图，已知点A是直线y=x与反比例函数y=（k0，x0）的交点，B是y=图象上的另一点，BCx轴，交y轴于点C动点P从坐标原点O出发，沿OABC（图中“”所示路线）匀速运动，终点为C，过点P作PMx轴，PNy轴，垂足分别为M，N设四边形OMPN的面积为S，P点运动时间为t，则S关于t的函数图象大致为（）ABCD二、填空题（本大题8道小题，每小题4分，满分32分）9（4分）（2014岳阳）计算：= 10（4分）（2014岳阳）方程x23x+2=0的根是 11（4分）（2014岳阳）体育测试中，某班某一小组1分钟跳绳成绩如下：176，176，168，150，190，185，180（单位：个），则这组数据的中位数是 12（4分）（2014岳阳）从1，2，3，4，5，6，7，8，9这九个自然数中，任取一个数是奇数的概率是 13（4分）（2014岳阳）如图，在ABC中，点E，F分别是AB，AC的中点且EF=1，则BC= 14（4分）（2014岳阳）如图，若ABCDEF，B=40，F=30，则BCF= 15（4分）（2014岳阳）观察下列一组数：、1、，它们是按一定规律排列的那么这组数的第n个数是 （n为正整数）16（4分）（2014岳阳）如图，AB是O的直径，P为AB延长线上的一个动点，过点P作O的切线，切点为C，连接AC，BC，作APC的平分线交AC于点D下列结论正确的是 （写出所有正确结论的序号）CPDDPA；若A=30，则PC=BC；若CPA=30，则PB=OB；无论点P在AB延长线上的位置如何变化，CDP为定值三、解答题（本大题共8道小题，满分64分）17（6分）（2014岳阳）计算：|+312218（6分）（2014岳阳）解分式方程：=19（8分）（2014岳阳）在一次蜡烛燃烧实验中，蜡烛燃烧时剩余部分的高度y（cm）与燃烧时间x（h）之间为一次函数关系根据图象提供的信息，解答下列问题：（1）求出蜡烛燃烧时y与x之间的函数关系式；（2）求蜡烛从点燃到燃尽所用的时间20. (8分）（2014岳阳）某项球类比赛，每场比赛必须分出胜负，其中胜1场得2分，负1场得1分某队在全部16场比赛中得到25分，求这个队胜、负场数分别是多少？21（8分）（2014岳阳）为了响应岳阳市政府“低碳出行、绿色出行”的号召，某中学数学兴趣小组在全校2000名学生中就上学方式随机抽取了400名学生进行抽样调查，经统计整理绘制出图a、图b两幅不完整的统计图：A：步行；B：骑自行车；C：乘公共交通工具；D：乘私家车；E：其他请根据统计图提供的信息解答下列问题：（1）图a中“B”所在扇形的圆心角为 ；（2）请在图b中把条形统计图补充完整；（3）请根据样本数据估计全校骑自行车上学的学生人数22（8分）（2014岳阳）如图，矩形ABCD为台球桌面，AD=260cm，AB=130cm，球目前在E点位置，AE=60cm如果小丁瞄准BC边上的点F将球打过去，经过反弹后，球刚好弹到D点位置（1）求证：BEFCDF；（2）求CF的长23（10分）（2014岳阳）数学活动求重叠部分的面积（1）问题情境：如图，将顶角为120的等腰三角形纸片（纸片足够大）的顶点P与等边ABC的内心O重合，已知OA=2，则图中重叠部分PAB的面积为（2）探究1：在（1）的条件下，将纸片绕P点旋转至如图所示位置，纸片两边分别与AC，AB交于点E，F，图中重叠部分的面积与图重叠部分的面积是否相等？如果相等，请给予证明；如果不相等，请说明理由（3）探究2：如图，若CAB=（090），AD为CAB的角平分线，点P在射线AD上，且AP=2，以P为顶点的等腰三角形纸片（纸片足够大）与CAB的两边AC，AB分别交于点E、F，EPF=180，求重叠部分的面积（用或的三角函数值表示）24（10分）（2014岳阳）如图，抛物线经过点A（1，0），B（5，0），C（0，）三点，设点E（x，y）是抛物线上一动点，且在x轴下方，四边形OEBF是以OB为对角线的平行四边形（1）求抛物线的解析式；（2）当点E（x，y）运动时，试求平行四边形OEBF的面积S与x之间的函数关系式，并求出面积S的最大值？（3）是否存在这样的点E，使平行四边形OEBF为正方形？若存在，求E点，F点的坐标；若不存在，请说明理由2014年湖南省岳阳市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题8道小题，每小题3分，满分24分）1（3分）（2014岳阳）实数2的倒数是（）ABC2D考点：实数的性质.分析：根据乘积是1的两个数叫做互为倒数求解即可解答：解：2=1，实数2的倒数是故选：D点评：本题考查了实数的性质，主要利用了倒数的定义，熟记概念是解题的关键2（3分）（2014岳阳）下列计算正确的是（）A2a+5a=7aB2xx=1C3+a=3aDx2x3=x6考点：同底数幂的乘法；合并同类项.分析：根据合并同类项、同底数幂的运算法则计算解答：解：A、符合合并同类项法则，故本选项正确；B、2xx=x1，故本选项错误；C、3和a不是同类项，故本选项错误；D、x2x3x6=x5，故本选项错误故选：A点评：本题考查了同底数幂的乘法与合并同类项，熟悉合并同类项法则是解题的关键3（3分）（2014岳阳）下列几何体中，主视图是三角形的是（）ABCD考点：简单几何体的三视图.分析：找到从正面看所得到的图形即可解答：解：A、主视图为圆，故选项错误；B、主视图为正方形，故选项错误；C、主视图为三角形，故选项正确；D、主视图为长方形，故选项错误故选：C点评：本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图4（3分）（2014岳阳）2014年“五一”小长假，岳阳楼、君山岛景区接待游客约120000人次，将120000用科学记数法表示为（）A12104B1.2105C1.2106D12万考点：科学记数法表示较大的数.分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值是易错点，由于120000有6位，所以可以确定n=61=5解答：解：120 000=1.2105故选：B点评：此题考查科学记数法表示较大的数的方法，准确确定a与n值是关键5（3分）（2014岳阳）不等式组的解集是（）Ax2Bx1C1x2D无解考点：不等式的解集.分析：根据不等式组解集的四种情况，进行选择即可解答：解：根据同大取较大的原则，不等式组的解集为x2，故选：A点评：本题考查了不等式的解集，是基础题比较简单解答此题要根据不等式组解集的求法解答求不等式组的解集，应注意：同大取较大，同小取较小，小大大小中间找，大大小小解不了6（3分）（2014岳阳）已知扇形的圆心角为60，半径为1，则扇形的弧长为（）ABCD考点：弧长的计算.分析：利用弧长公式l=即可直接求解解答：解：弧长是：=故选：D点评：本题考查了弧长公式，正确记忆公式是关键7（3分）（2014岳阳）下列因式分解正确的是（）Ax2y2=（xy）2Ba2+a+1=（a+1）2Cxyx=x（y1）D2x+y=2（x+y）考点：因式分解-运用公式法；因式分解-提公因式法.分析：分别利用公式法以及提取公因式法分解因式进而判断得出即可解答：解：A、x2y2=（x+y）（xy），故此选项错误；B、a2+a+1无法因式分解，故此选项错误；C、xyx=x（y1），正确；D、2x+y无法因式分解，故此选项错误；故选：C点评：此题主要考查了公式法以及提取公因式法分解因式，熟练掌握乘法公式是解题关键8（3分）（2014岳阳）如图，已知点A是直线y=x与反比例函数y=（k0，x0）的交点，B是y=图象上的另一点，BCx轴，交y轴于点C动点P从坐标原点O出发，沿OABC（图中“”所示路线）匀速运动，终点为C，过点P作PMx轴，PNy轴，垂足分别为M，N设四边形OMPN的面积为S，P点运动时间为t，则S关于t的函数图象大致为（）ABCD考点：动点问题的函数图象.分析：根据点P的位置，分点P在OA上时，四边形OMPN为正方形；点P在反比例函数图象AB段时，根据反比例函数系数的几何意义，四边形OMPN的面积不变；点P在BC段，设点P运动到点C的总路程为a，然后表示出四边形OMPN的面积，最后判断出函数图象即可得解解答：解：设点P的运动速度为v，由于点A在直线y=x上，故点P在OA上时，四边形OMPN为正方形，四边形OMPN的面积S=（vt）2，点P在反比例函数图象AB时，由反比例函数系数几何意义，四边形OMPN的面积S=k；点P在BC段时，设点P运动到点C的总路程为a，则四边形OMPN的面积=OC（avt）=t+，纵观各选项，只有B选项图形符合故选：B点评：本题考查了动点问题函数图象，读懂题目信息，根据点P的运动位置的不同，分三段表示出函数解析式是解题的关键二、填空题（本大题8道小题，每小题4分，满分32分）9（4分）（2014岳阳）计算：=3考点：算术平方根.分析：根据算术平方根的定义计算即可得解解答：解：=3故答案为：3点评：本题考查了算术平方根的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键10（4分）（2014岳阳）方程x23x+2=0的根是1或2考点：解一元二次方程-因式分解法.专题：因式分解分析：由题已知的方程进行因式分解，将原式化为两式相乘的形式，再根据两式相乘值为0，这两式中至少有一式值为0，求出方程的解解答：解：因式分解得，（x1）（x2）=0，解得x1=1，x2=2故答案为：1或2点评：本题考查了因式分解法解一元二次方程，当把方程通过移项把等式的右边化为0后方程的左边能因式分解时，一般情况下是把左边的式子因式分解，再利用积为0的特点解出方程的根，因式分解法是解一元二次方程的一种简便方法，要会灵活运用11（4分）（2014岳阳）体育测试中，某班某一小组1分钟跳绳成绩如下：176，176，168，150，190，185，180（单位：个），则这组数据的中位数是176考点：中位数.分析：找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数（或两个数的平均数）为中位数解答：解：先对这组数据按从小到大的顺序重新排序：150，168，176，176，180，185，190位于最中间的数是176，所以这组数据的中位数是176故答案为：176点评：本题属于基础题，考查了确定一组数据的中位数的能力注意找中位数的时候一定要先排好顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求，如果是偶数个则找中间两位数的平均数12（4分）（2014岳阳）从1，2，3，4，5，6，7，8，9这九个自然数中，任取一个数是奇数的概率是考点：概率公式.分析：根据随机事件概率大小的求法，找准两点：符合条件的情况数目；全部情况的总数二者的比值就是其发生的概率的大小解答：解：从1到9这九个自然数中一共有5个奇数，任取一个，是奇数的概率是：，故答案为：点评：本题考查概率的求法与运用，一般方法为：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=13（4分）（2014岳阳）如图，在ABC中，点E，F分别是AB，AC的中点且EF=1，则BC=2考点：三角形中位线定理.分析：由E、F分别是AB、AC的中点，可得EF是ABC的中位线，直接利用三角形中位线定理即可求BC解答：解：ABC中，E、F分别是AB、AC的中点，EF=1，EF是ABC的中位线，BC=2EF=21=2，故答案为：2点评：本题考查了三角形中位线的性质，三角形的中位线是指连接三角形两边中点的线段，中位线的特征是平行于第三边且等于第三边的一半14（4分）（2014岳阳）如图，若ABCDEF，B=40，F=30，则BCF=70考点：平行线的性质.分析：由“两直线平行，内错角相等”、结合图形解题解答：解：如图，ABCDEF，B=1，F=2又B=40，F=30，BCF=1+2=70故答案是：70点评：本题考查了平行线的性质平行线性质定理定理1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等 简单说成：两直线平行，同位角相等定理2：两条平行线被地三条直线所截，同旁内角互补简单说成：两直线平行，同旁内角互补 定理3：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等 简单说成：两直线平行，内错角相等15（4分）（2014岳阳）观察下列一组数：、1、，它们是按一定规律排列的那么这组数的第n个数是（n为正整数）考点：规律型：数字的变化类.分析：根据题中所给出的数据找出规律，根据此规律即可得出结论解答：解：第一个数=；第一个数1=；第三个数=；第四个数=；第五个数=；，第n个数为：故答案为：点评：本题考查的是数字的变化类，根据题意找出规律是解答此题的关键16（4分）（2014岳阳）如图，AB是O的直径，P为AB延长线上的一个动点，过点P作O的切线，切点为C，连接AC，BC，作APC的平分线交AC于点D下列结论正确的是（写出所有正确结论的序号）CPDDPA；若A=30，则PC=BC；若CPA=30，则PB=OB；无论点P在AB延长线上的位置如何变化，CDP为定值考点：切线的性质；三角形的角平分线、中线和高；三角形的外角性质；相似三角形的判定与性质.分析：只有一组对应边相等，所以错误；根据切线的性质可得PCB=A=30，在直角三角形ABC中ABC=60得出OB=BC，BPC=30，解直角三角形可得PB=OC=BC；根据切线的性质和三角形的外角的性质即可求得A=PCB=30，ABC=60，进而求得PB=BC=OB；连接OC，根据题意，可知OCPC，CPD+DPA+A+ACO=90，可推出DPA+A=45，即CDP=45解答：解：CPD=DPA，CDP=DAP+DPADAPPDA，CPDDPA错误；连接OC，AB是直径，A=30ABC=60，OB=OC=BC，PC是切线，PCB=A=30，OGP=90，APC=30，在RTPOC中，cotAPC=cot30=，PC=BC，正确；ABC=APC+PCB，PCB=A，ABC=APC+A，ABC+A=90，APC+2A=90，APC=30，A=PCB=30，PB=BC，ABC=60，OB=BC=OC，PB=OB；正确；解：如图，连接OC，OC=OA，PD平分APC，CPD=DPA，A=ACO，PC为O的切线，OCPC，CPO+COP=90，（CPD+DPA）+（A+ACO）=90，DPA+A=45，即CDP=45；正确；故答案为：；点评：本题主要考查切线的性质、等边三角形的性质、角平分线的性质、外角的性质，解题的关键在于作好辅助线构建直角三角形和等腰三角形三、解答题（本大题共8道小题，满分64分）17（6分）（2014岳阳）计算：|+3122考点：实数的运算；负整数指数幂.专题：计算题分析：原式第一项利用绝对值的代数意义化简，第二项利用二次根式的乘法法则计算，第三项利用负指数幂法则计算，最后一项利用乘方的意义化简，计算即可得到结果解答：解：原式=+4+4=1点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键18（6分）（2014岳阳）解分式方程：=考点：解分式方程.专题：计算题分析：分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解解答：解：去分母得：5x=3x6，解得：x=3，经检验x=3是分式方程的解点评：此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根19（8分）（2014岳阳）在一次蜡烛燃烧实验中，蜡烛燃烧时剩余部分的高度y（cm）与燃烧时间x（h）之间为一次函数关系根据图象提供的信息，解答下列问题：（1）求出蜡烛燃烧时y与x之间的函数关系式；（2）求蜡烛从点燃到燃尽所用的时间考点：一次函数的应用.分析：（1）根据图象知，该函数是一次函数，且该函数图象经过点（0，24），（2，12）所以利用待定系数法进行解答即可；（2）由（1）中的函数解析式，令y=0，求得x的值即可解答：解：（1）由于蜡烛燃烧时剩余部分的高度y（cm）与燃烧时间x（h）之间为一次函数关系故设y与x之间的函数关系式为y=kx+b（k0）由图示知，该函数图象经过点（0，24），（2，12），则，解得故函数表达式是y=6x+24（2）当y=0时，6x+24=0解得x=4，即蜡烛从点燃到燃尽所用的时间是4小时点评：此题考查一次函数的实际运用，理解题意，结合图象，利用待定系数法求一次函数解析式是关键20（8分）（2014岳阳）某项球类比赛，每场比赛必须分出胜负，其中胜1场得2分，负1场得1分某队在全部16场比赛中得到25分，求这个队胜、负场数分别是多少？考点：二元一次方程的应用.分析：设该队胜x场，负y场，就有x+y=16，2x+y=25两个方程，由两个方程建立方程组求出其解就可以了解答：解：设该队胜x场，负y场，则解得 答：这个队胜9场，负7场点评：本题考查了列二元一次方程组解实际问题的运用及二元一次方程组的解法，在解答时找到反映整个题意的等量关系建立方程时关键21（8分）（2014岳阳）为了响应岳阳市政府“低碳出行、绿色出行”的号召，某中学数学兴趣小组在全校2000名学生中就上学方式随机抽取了400名学生进行抽样调查，经统计整理绘制出图a、图b两幅不完整的统计图：A：步行；B：骑自行车；C：乘公共交通工具；D：乘私家车；E：其他请根据统计图提供的信息解答下列问题：（1）图a中“B”所在扇形的圆心角为90；（2）请在图b中把条形统计图补充完整；（3）请根据样本数据估计全校骑自行车上学的学生人数考点：条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图.分析：（1）先求出“B”所在扇形的百分比，再乘360就是“B”所在扇形的圆心角（2）先求出C的学生数，再绘图（3）用全校人数乘骑自行车上学的学生人数的百分比即可解答：解：（1）图a中“B”所在扇形的百分比为：145%10%5%15%=25%，图a中“B”所在扇形的圆心角为：25%360=90故答案为：90（2）C的学生数为：40045%=180（人）（3）根据样本数据估计全校骑自行车上学的学生人数为：200025%=500（人）点评：本题主要考查了条形统计图，扇形统计图和用样本估计总体，解题的关键是把条形统计图和扇形统计图的数据相结合求解22（8分）（2014岳阳）如图，矩形ABCD为台球桌面，AD=260cm，AB=130cm，球目前在E点位置，AE=60cm如果小丁瞄准BC边上的点F将球打过去，经过反弹后，球刚好弹到D点位置（1）求证：BEFCDF；（2）求CF的长考点：相似三角形的应用.分析：（1）利用“两角法”证得这两个三角形相似；（2）由（1）中相似三角形的对应边成比例来求线段CF的长度解答：（1）证明：如图，在矩形ABCD中，由对称性可得出：DFC=EFB，EBF=FCD=90，BEFCDF；（2）解：由（1）知，BEFCDF=，即=，解得：CF=169即：CF的长度是169cm点评：本题考查了相似三角形的应用此题利用了“相似三角形的对应边成比例”推知所求线段CF与已知线段间的数量关系的23（10分）（2014岳阳）数学活动求重叠部分的面积（1）问题情境：如图，将顶角为120的等腰三角形纸片（纸片足够大）的顶点P与等边ABC的内心O重合，已知OA=2，则图中重叠部分PAB的面积为（2）探究1：在（1）的条件下，将纸片绕P点旋转至如图所示位置，纸片两边分别与AC，AB交于点E，F，图中重叠部分的面积与图重叠部分的面积是否相等？如果相等，请给予证明；如果不相等，请说明理由（3）探究2：如图，若CAB=（090），AD为CAB的角平分线，点P在射线AD上，且AP=2，以P为顶点的等腰三角形纸片（纸片足够大）与CAB的两边AC，AB分别交于点E、F，EPF=180，求重叠部分的面积（用或的三角函数值表示）考点：几何变换综合题.专题：探究型分析：（1）由点O是等边三角形ABC的内心可以得到OAB=OBA=30，结合条件OA=2即可求出重叠部分的面积（2）由旋转可得FOE=BOA，从而得到EOA=FOB，进而可以证到EOAFOB，因而重叠部分面积不变（3）在射线AB上取一点G，使得PG=PA，过点P作PHAF，垂足为H，方法同（2），可以证到重叠部分的面积等于PAG的面积，只需求出PAG的面积就可解决问题解答：解：（1）过点O作ONAB，垂足为N，如图，ABC为等边三角形，CAB=CBA=60点O为ABC的内心OAB=CAB，OBA=CBAOAB=OBA=30OB=OA=2ONAB，AN=NB，PN=1AN=AB=2AN=2SOAB=ABPN=故答案为：（2）图中重叠部分的面积与图重叠部分的面积相等证明：连接AO、BO，如图，由旋转可得：EOF=AOB，则EOA=FOB在EOA和FOB中，EOAFOBS四边形AEOF=SOAB图中重叠部分的面积与图重叠部分的面积相等（3）在射线AB上取一点G，使得PG=PA，过点P作PHAF，垂足为H，如图，则有AH=GH=AGCAB=，AD为CAB的角平分线，PAE=PAF=CAB=PG=PA，PGA=PAG=APG=180EPF=180，EPF=APG同理可得：S四边形AEPF=SPAGAP=2，PH=2sin，AH=2cosAG=2AH=4cosSPAG=AGPH=4sincos重叠部分得面积为：S面积=4sincos点评：本题属于探究性试题，考查了旋转的性质、等边三角形的性质、等腰三角形的性质、三角函数的定义、全等三角形的判定与性质、三角形的内心、三角形的内角和定理、勾股定理等知识，有一定的综合性另外，在解决问题的过程中，常常可以借鉴已证的结论和已有的解题经验来解决新的问题24（10分）（2014岳阳）如图，抛物线经过点A（1，0），B（5，0），C（0，）三点，设点E（x，y）是抛物线上一动点，且在x轴下方，四边形OEBF是以OB为对角线的平行四边形（1）求抛物线的解析式；（2）当点E（x，y）运动时，试求平行四边形OEBF的面积S与x之间的函数关系式，并求出面积S的最大值？（3）是否存在这样的点E，使平行四边形OEBF为正方形？若存在，求E点，F点的坐标；若不存在，请说明理由考点：二次函数综合题.分析：（1）由抛物线经过点A（1，0），B（5，0），C（0，）三点，利用待定系数法求二次函数的解析式；（2）由点E（x，y）是抛物线上一动点，且位于第四象限，可得y0，即y0，y表示点E到OA的距离，又由S=2SOBE=2OB|y|，即可求得平行四边形OEAF的面积S与x之间的函数关系式，结合图象，求得自变量x的取值范围；（3）由当OBEF，且OB=EF时，平行四边形OEBF是正方形，可得此时点E坐标只能（2.5，2.5），而坐标为（2.5，2.5）点在抛物线上，故可判定存在点E，使平行四边形OEBF为正方形解答：解：（1）设所求抛物线的解析式为y=ax2+bx+c，抛物线经过点A（1，0），B（5，0），C（0，）三点，则由题意可得：，解得所求抛物线的解析式为：y=x24x+（2）点E（x，y）是抛物线上一动点，且在x轴下方，y0，即y0，y表示点E到OA的距离OB是平行四边形OEBF的对角线，S=2SOBE=2OB|y|=5y=5（x24x+）=x2+20x，S=（x3）2+S与x之间的函数关系式为：S=x2+20x（1x5），S的最大值为（3）当OBEF，且OB=EF时，平行四边形OEBF是正方形，此时点E坐标只能（，），而坐标为（，）点在抛物线上，存在点E（，），使平行四边形OEBF为正方形，此时点F坐标为（，）点评：此题属于二次函数综合题，考查了待定系数法求二次函数的解析式、配方法、平行四边形的性质以及正方形的判定等知识此题综合性很强，难度较大，注意数形结合思想、方程思想与函数思想的应用