1、学习目标1.1.学会本课学会本课6 6个生字，认识个生字，认识3 3个生字，了解词语意个生字，了解词语意思。思。2.2.正确、流利地朗诵课文，了解诗句意思，领会正确、流利地朗诵课文，了解诗句意思，领会春天自然景物美，增强热爱大自然思想感情；春天自然景物美，增强热爱大自然思想感情；背诵课文。背诵课文。1/15教材介绍教材介绍 咏柳咏柳这首诗，经过描写在春风吹拂下，这首诗，经过描写在春风吹拂下，柳树迷人姿态，赞美了万物复苏、生机盎然春天。柳树迷人姿态，赞美了万物复苏、生机盎然春天。“碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高”写柳树全貌，突出了柳写柳树全貌，突出了柳树绿特点。整棵树枝叶翠绿，好像是用碧玉装扮树绿
2、特点。整棵树枝叶翠绿，好像是用碧玉装扮起来一样。起来一样。“万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦”，写柳枝，突出，写柳枝，突出了它们柔美而细长特点。无数柳条如同一根根柔了它们柔美而细长特点。无数柳条如同一根根柔软丝带，纷纷下垂。软丝带，纷纷下垂。2/15 “不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出”，写柳叶，突出它们，写柳叶，突出它们细巧特点。细巧特点。“谁裁出谁裁出”是诗人对柳叶发出赞叹。是诗人对柳叶发出赞叹。那一片片细小精巧新叶，是哪个心灵手巧人剪那一片片细小精巧新叶，是哪个心灵手巧人剪裁出来呢？裁出来呢？“二月春风似剪刀二月春风似剪刀”是对上一句回答。原来是对上一句回答。原来是二月春风，像剪刀一样，把这细巧
3、叶子裁剪是二月春风，像剪刀一样，把这细巧叶子裁剪出来。这一问一答，是全诗点睛之笔，使我们出来。这一问一答，是全诗点睛之笔，使我们感到强烈春天气息，抒发了作者赞美柳树春风、感到强烈春天气息，抒发了作者赞美柳树春风、讴歌大自然思想感情。讴歌大自然思想感情。3/15春天，柳树发芽了，吐绿了，细春天，柳树发芽了，吐绿了，细细叶子编成柔嫩柳条，随风轻拂，跳细叶子编成柔嫩柳条，随风轻拂，跳起了婀娜舞蹈起了婀娜舞蹈真美呵！真美呵！4/155/156/157/158/159/1510/15放声朗诵课文，结合拼音认读生字，同放声朗诵课文，结合拼音认读生字，同学间可相互交流。学间可相互交流。咏柳咏柳贺知章贺知章碧
4、玉碧玉/妆成妆成/一一 树树/高，高，ynyng万万 条条/垂垂 下下/绿绿/丝丝 绦。绦。不不 知知/细细 叶叶/谁谁/裁裁 出，出，二二 月月/春春 风风/似似/剪剪 刀。刀。toto11/1512/15重复朗诵，体会诗歌感情。重复朗诵，体会诗歌感情。13/15练习题练习题选择题：选择题：咏柳咏柳中用中用“碧玉碧玉”比喻柳树原因是（）比喻柳树原因是（）A柳树枝叶鲜嫩新翠有如碧玉普通碧绿润泽。柳树枝叶鲜嫩新翠有如碧玉普通碧绿润泽。B柳树高高地站在那儿，像年轻美貌女子普柳树高高地站在那儿，像年轻美貌女子普通亭亭玉立。通亭亭玉立。C柳树不但有如碧玉普通碧绿润泽，而且又柳树不但有如碧玉普通碧绿润泽，而且又如年轻美貌女子般袅娜多姿。如年轻美貌女子般袅娜多姿。D柳树枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇柳树枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇，像一位年轻潇洒女子。摇，像一位年轻潇洒女子。14/15诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己话诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己话来赞美柳树吗？把你想到写下来。来赞美柳树吗？把你想到写下来。背诵背诵咏柳咏柳。15/15
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
