语文园地一课件市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

人教版人教版二年级下册二年级下册语文园地语文园地（一）（一）1/12识字加油站我会认我会认询询咨咨l lgungunt t管管亭亭理理塔塔z zxnxn tng tng宝宝bobocncn餐餐剧剧j jtngtng厅厅2/12字词句利用补充适当词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。补充适当词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。_天空天空 _阳光阳光 _田野田野 _微风微风 _柳条柳条 _草坪草坪png3/12参考答案：参考答案：湛蓝湛蓝 温暖温暖 漂亮漂亮 和煦和煦 嫩绿嫩绿 青青青青春天，我看到小草带着泥土芳香一丛丛，一簇簇春天，我看到小草带着泥土芳香一丛丛，一簇簇从土里探出了小脑袋；柳树抽出了细细柳丝，上面从土里探出了小脑袋；柳树抽出了细细柳丝，上面缀满了淡黄色嫩叶，不几天就甩开长长辫子在春风缀满了淡黄色嫩叶，不几天就甩开长长辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿油菜花大片大片地开了，中舞蹈；田野里，金灿灿油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色地毯。春天里，太阳暖好像给大地铺上了一层金色地毯。春天里，太阳暖洋洋，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让洋洋，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们以为很舒适。我们以为很舒适。4/12依据不一样提问，读读下面句子。依据不一样提问，读读下面句子。种子睡在松软泥土里。种子睡在松软泥土里。什么谁在松软泥土里？什么谁在松软泥土里？种子睡在哪里？种子睡在哪里？种子睡在什么样泥土里？种子睡在什么样泥土里？run点拨点拨：朗诵朗诵句子时，需要重读地方是句子时，需要重读地方是这句这句话关键词。同一句话关键词。同一句话，不一样词语话，不一样词语被重读被重读，所表示意思侧重点不一样。如，所表示意思侧重点不一样。如：什么睡在松软泥土里？需要重读什么睡在松软泥土里？需要重读是是“种子种子”。种子睡在哪种子睡在哪里？需要里？需要重读重读是是“泥土泥土”。种子睡在什么样种子睡在什么样泥土里泥土里？需要？需要重读是重读是“松软松软”。5/12书写提醒点拨：点拨：本题提醒是半包围结构生字本题提醒是半包围结构生字写法。写法。“底底”“”“原原”是左是左上包围字，上包围字，书写时书写时包围部分撇画要写得伸展，被包围部分则包围部分撇画要写得伸展，被包围部分则要写端正。要写端正。“处处”“”“递递”是左下包围字是左下包围字，书写，书写时包围部分捺时包围部分捺画要写得伸展，被包围部分依然要写端正。画要写得伸展，被包围部分依然要写端正。（“原原”“”“递递”见第见第3 课课“会写字会写字”；“底底”见上册见上册第第4 课课“会写字会写字”；“处处”见上册识字见上册识字3“会写字会写字”。）。）6/12赋得赋得古草原送别（节选）古草原送别（节选）唐唐 白居易白居易离离原离离原上草，一岁一上草，一岁一枯荣枯荣。野火烧不野火烧不尽尽，春风吹又，春风吹又生生。日积月累tng y译文：译文：碧绿茂盛春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了碧绿茂盛春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它了勃勃生机。漫天野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又清醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大生命力。又清醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大生命力。赋得：指定、限定赋得：指定、限定诗题例在题目上加诗题例在题目上加“赋得赋得”一词。一词。离离：形容草长离离：形容草长得茂盛。得茂盛。枯：枯萎。枯：枯萎。原：原野。原：原野。荣：繁荣茂盛。荣：繁荣茂盛。尽：完，没有了。尽：完，没有了。生：生长，发芽。生：生长，发芽。frng7/12作者：作者：白居易（白居易（772年年846年），字乐天，号香山居年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大现实主义诗人，唐代三大诗人生于河南新郑。是唐代伟大现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同提倡新乐府运动，世称之一。白居易与元稹共同提倡新乐府运动，世称“元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。赏析：赏析：这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机，长成生机勃勃草地这一自然现象入再次重新萌发生机，长成生机勃勃草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强生命力。手，极为形象生动地表现了原上草顽强生命力。8/12我爱阅读笋芽儿笋芽儿（作者倪树根，作者倪树根，原文见教材第原文见教材第1414页）页）一、了解词语一、了解词语 1.1.弹奏：弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。用手指或器具演奏（某种乐器）。2.2.爱抚：爱抚：疼爱抚慰。疼爱抚慰。3.3.滋润：滋润：增添水分，使不干枯。增添水分，使不干枯。sn9/12二、概括段意二、概括段意第第1 1、2 2 自然段：自然段：春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。第第3 3、4 4 自自然然段段：雷雷公公公公呼呼唤唤笋笋芽芽儿儿，笋笋芽芽儿儿向向上上钻。钻。第第5-7 5-7 自自然然段段：笋笋芽芽儿儿钻钻出出地地面面，看看到到美美好好春春光光，并最终长成一株健壮竹子。并最终长成一株健壮竹子。10/12三、梳理结构三、梳理结构 春雨姑娘春雨姑娘 呼唤呼唤 醒了醒了笋芽儿笋芽儿 雷公公雷公公 呼唤呼唤 向上钻向上钻 竹妈妈竹妈妈 穿上衣服穿上衣服 唠叨唠叨 钻出地面，钻出地面，长成竹子长成竹子11/12四、感知内容四、感知内容本本文文是是一一篇篇童童话话，以以拟拟人人手手法法绘绘声声绘绘色色地地叙叙述述了了笋笋芽芽儿儿在在春春天天里里成成长长过过程程，让让人人感感受受到到笋笋芽芽儿儿奋奋发发向向上上精精神及春天蓬勃生机。神及春天蓬勃生机。12/12