部编版七年级下册语文课时练第2单元《综合性学习：天下国家》(1)-试卷含答案.docx

好好学习 天天向上
部编版七年级语文下册
综合性学习—天下国家
1． 阅读下面文本,完成下列各题。
“天下国家”是一个古老的话题,在两千年前的战国时期,人们就经常在讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的,无论外国民族、中华民族。
(1)请写出两句关于爱国的名言或诗句。

(2)请结合学过的课文及爱国人物,谈谈你对爱国的理解。

(3)请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。

2． “天下国家”是一个古老的话题,在两千年前的战国时期,人们就经常在讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的,无论外国民族、中华民族。七年级(11)班决定开展“天下国家”语文综合性学习活动。
(1)这幅漫画能引起你什么样的联想?谈谈你的看法。

(2)①请写出一句关于爱国的名言或诗句。②“肩负民族、胸怀天下”请结合一二单元所学课文及人物,谈谈你的看法。

(3)香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多,唱爱国的歌曲太少,我看有必要提倡爱我民族,爱我中华,爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题?

3． 阅读下面文本,完成下列各题。
“天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”看来,个人与国家的命运是息息相关的。为此,七(1)班正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动,请你参加。
(1)【我来设计】
本次活动拟分为三个板块,第一板块:爱国人物故事会。请你设计第二、三板块。
第二板块:_______________
第三板块:_______________
(2)【爱国人物故事会】
请你从下面给出的两个爱国人物中选一个,按照例句仿写一句话。
邓稼先   闻一多
例句:“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。

4． 综合性学习。
“天下国家”是一个古老的话题,在两千年前的战国时期,人们就经常在讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的,无论外国民族、中华民族。你校以“天下国家”为主题举办活动,请你参加并完成下列任务。
(1)为营造气氛,请你为该活动拟一条宣传标语。

(2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》,请根据歌词说一说选择这首歌曲的理由。

《歌唱祖国》歌词:五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么嘹亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强。越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江,宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡,英雄的人民站起来了,我们团结友爱坚强如钢……

5． “天下国家”是一个古老的话题,孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在家,家之本在身。”由此可见,个人与国家的命运是息息相关的。某学校七年级某班打算举办一场以“爱国”为主题综合性学习,请你参与并完成以下任务。
(1)请你设计两个以“爱国”为核心的主题活动。

(2)活动中需分享一个爱国人物,你选择谁并说明原因。

(3)小明认为爱国是成年人的事,跟初中生没有关系。你怎么看?

6． 综合性学习。
“天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”看来,个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。
(1)请为本次爱国人物故事会拟一则宣传标语。

(2)选择下列英雄人物中的一个,概括其爱国故事。
①詹天佑      ②郑成功      ③王二小      ④黄继光

(3)写出你搜集积累的爱国主题名言警句。

(4)对当前有很多人(特别是一些成功商人和出名的艺人)获得外国国籍或定居国外,你有什么看法?

7． 综合性学习。
“天下国家”是一个古老的话题。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”现在,请你去挖掘爱国元素”,完成下面任务。
(1)【活动一·爱国人物故事会】
你是否曾读到某个爱国英雄故事时热血沸腾?是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶?请与大家分享一个你印象最深刻的故事,并谈谈你的感受。

(2)【活动二·爱国诗词展示会】
爱国,是诗歌常见的主题。古往今来,诗人们以诗词的形式,歌咏祖国大好河山,赞颂爱国历史人物,表达对祖国命运的牵挂,抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。
请写出两句你最喜欢的爱国诗词。

(3)【活动三·爱国行动进行时】
材料一:“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》
材料二:“天下兴亡,匹夫有责。——《日知录》
材料三:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》
请结合材料,谈谈作为中学生的你如何爱国。

8． 阅读下面文本,完成下列各题。
“祖国”在我们的心中,不能只是一个普通名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。5月,我校七年级(1)班准备开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
(1)【故事分享】请你为此次活动准备一个爱国人物故事(不超过15字,要求说出人物和主要事件)。

(2)【活动宣传】宣传展板上有这样两句话,请你仿照示例再写一句。
爱国是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负；爱国是_______________。

(3)【规范语言】以下是班委会为主题班会拟发的通知,这则通知在格式和内容上各有一处错误,请指出并提出修改意见。
通知全体同学:
经班委会研究决定,本班将于5月19日召开“天下国家”主题班会。
2021年5月6日
七(1)班班委会
①格式错误为_______________,修改意见为_______________。
②内容错误为_______________,修改意见为_______________。
(4)【口语交际】班级将于5月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛,班长张宁打电话邀请语文老师担任评委,他该怎么说?

9． 你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
(1)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句,请你举出一例并说说其含义。
【示例】“老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈,生命不息,奋斗不止的壮志豪情。

(2)少年强,国家强；青春梦,中国梦。请依据下面一段文字,补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭:以天下为己任发奋苦读,________

10． 阅读下面文本,完成下列各题。
孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”爱国是人的本能,在中华文明悠久的历史中,爱国精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。你所在班级举行了主题为“天下国家”的综合性学习活动,请你积极参与并完成以下任务。
(1)为渲染活动气氛,请你为本次活动拟写一则宣传语。

(2)从古至今有许许多多的英雄人物,他们的英雄事迹感动和鼓舞着一代又一代人。请举一个你最崇拜的英雄并概括他(她)的英雄事迹。

(3)为了让活动更加丰富多彩,老师让同学们收集关于爱国的诗歌、名言、歌曲等,你会通过什么途径来收集这些资料呢?(请写出两种)

(4)班级定于本周三下午3点在班级举行“爱我中华”演讲比赛。班主任派你去邀请语文王老师担任本次演讲比赛的评委,见到王老师后,你会怎么说?

11． 综合性学习。
孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”每个人对自己的国家的热爱,都是近乎本能的。红星初级中学七(1)班开展以“天下国家”为主题的综合性实践活动,请你积极参与并完成下列任务。
(1)阅读下面材料,用一句话概括其主要内容。
9月6日,在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在微博上发出一个这样的倡议:“拍张与五星红旗的合影,写下对祖国的祝福,以‘我和国旗合个影’为主题,用我们的微博传递一个声音:我爱你,中国！”倡议一出,广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应,截至9月24日,“我和国旗合个影”微博话题已突破7230万阅读量,超过6．8万网友直接参与讨论。来自世界各地的中国网民上传了自己与国旗的合影,将爱国之情“大声说出来”,传递爱国正能量。

(2)回顾本学期爱国题材的课文,从中提炼情节,或概括内容,或彰显主题,或突出人物,按示例完成语言表达,并在后面写出课文题目。
示例:替父从军,保家卫国,一代巾帼英雄。(《木兰诗》)
仿写:_______________

(3)选择一个你喜欢的爱国人物,简要介绍他的事迹及精神。(不少于50字)

12． 阅读下面文本,完成下列各题。
在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。江城中学准备开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动。
全班同学分成几个小组开展活动,假如你所在的小组开展的活动是“爱国诗词朗诵会”,请你写出开展这个活动的三个步骤。
①_______________
②_______________
③_______________
13． 综合性学习
孟子说人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”可见个人与国家命运息息相关。关心国家命运,为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河,为之描画为之讴歌；热爱祖国文化,为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。请你积极参加“天下国家”综合性学习活动,完成下列学习任务。
(1)【活动设计】请你根据活动示例再补充两个有关爱国的活动版块。
示例:激发心志,讲爱国人物故事
活动一:_______________
活动二:_______________
(2)【名言展示】有四位同学诵读了下列诗句,以下四句中不属于爱国主题类的一句是(     )
A．只解沙场为国死,何须马革裹尸还——徐锡麟《出塞》
B．未老莫还乡,还乡须断肠。——韦庄《菩萨蛮》
C．带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。——屈原《国殇》
D．臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
(3)【材料探究】
材料一:邓亚萍在英国留学期间,看到一些留学生在言行举止上,时常流露出鄙视自己同胞的情绪,她说:“记住,你永远是中国人！”“在外国人眼里,你的一言一行都代表着中国。爱国,是每个人最基本的素质。你们的文化素质都很高,不应该犯这种低级错误！”
材料二:在一次世界男篮锦标赛上,外国记者在采访姚明时说:“你现在是NBA状元了,那么多NBA球员都选择不打世锦赛,都选择去休假,去为自己的未来计划。你为什么偏要来打这个锦标赛?”姚明当时一点都没有犹豫,说:“因为我是一名中国运动员！”
材料三:“神舟五号”完成历史性的首飞返回中国大地时,杨利伟说的第一句话就是:“飞船运行正常,我感觉良好,我为祖国感到骄傲！”
请你阅读以上三则材料并用简洁的语言写出你探究的结论。

(4)【观点碰撞】小泽同学说:“我们整天忙于学习,哪有时间爱国；再说爱国是大人们的事,与我们中学生关系不大。”请你反驳他的观点。

14． “青年兴则国家兴,青年强则国家强”,我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢?班级展开了一期主题为“自强不息”的综合性学习活动,请你完成以下任务。
(1)请你依据下面一段文字,补写青春座右铭,并用正楷字规整的抄写在横线上。
青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭:以天下为己任发愤苦读,________。
抄写:________

(2)学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事。准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________(只填序号)
①高山流水
②孙康映雪
③车胤囊茧
④宋派抄书
⑤岳母刺字
⑥苏秦刺股
(3)自强不息不仅是一个人的优良品质,而且已成为中华民族的民族精神与民族品格。下列能体现自强不息的典故、名言有( )
①大禹治水
②愚公移山
③精卫填海
④士不可以不弘毅,任重而道远
⑤克勤于邦,克俭于家
A．②③⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．①③⑤

参考答案
1．(1)示例一:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
示例二:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(2)林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动,指挥了抗英斗争。爱国是维护了国家主权和民族的尊严。
(3)爱国故事我来讲；爱国歌曲我来唱；出黑板报等。
2．(1)可以联想到我们的父母、医护工作者、边防战士等等。我们现在的安逸生活,是许多人付出了辛苦和劳累换来的,我们静好的岁月也因为有别人的遮风挡雨。
(2)①名言:为中华崛起而读书。(周恩来)
诗句:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游)
②示例:爱国,是每个中华儿女义不容辞的责任,我们应将爱国情怀牢记心中。第一单元学了杨振宁的《邓稼先》,我们更加强烈地感受到邓稼先身上强烈的爱国精神在时时激励着我们。
(3)我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲,能够让我们时刻不忘自己是一个中国人,时刻因我们是中国人而骄傲、自豪。
3．(1)示例:爱国诗词朗诵会,爱国名言展示会
(2)示例一:大勇的革命者闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊。
示例二:“‘两弹’元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
4．(1)示例:铭记历史,励志报国；回望历史,立志报国。
(2)表达了胜利的喜悦和自豪；表现了对祖国美好未来的向往；歌颂了祖国的壮丽河山；表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。
5．(1)示例:“我与祖国共成长”演讲比赛
“我爱祖国”征文比赛
(2)示例:狼牙山五壮士,为了掩护群众和大部队撤退,阻击数倍于己的日军,五壮士最后弹尽粮绝,全部跳下山崖。
(3)示例:爱国不仅仅是成年人的事。爱国可以从身边点点滴滴的小事做起。作为一名初中生,爱自己的国家先要爱自己的父母,爱家庭,爱校园,爱老师。我们初中生在青年时期要学习知识,多做有意义的事情,长大为祖国做贡献。
6．(1)示例:讲好爱国故事,学习人物精神。
(2)示例一:黄继光在一次战斗中,用自己的身体堵住敌人的机枪眼,让战友们冲锋,消灭敌人,取得胜利。
示例二:王二小在抗日战争中,机智地把“鸡毛信”送到八路军连长手中,解救了全村的老百姓。
(3)示例:①人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)
②为祖国而死,那是最美的命运啊！(大仲马)
③为中华崛起而读书。(周恩来)
④天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)
(4)示例:对此应以平常心看待,一些早就定居在海外的华人,在祖国需要的时候都曾慷慨解囊,甚至亲自回国报效,他们同样具有爱国情怀,但确实有极少数人是为逃避责任、贪图享乐,我们应区别看待。
7．(1)示例:屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但在内政外交上屈原遭到排挤诽谤,自投汨罗江,以身殉国。他为了国家和人民的利益而献出自己的生命,崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。
(2)示例:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(3)示例:①从小立大志,努力学习；②从小把爱国当成一种责任；③以国家的繁荣富强为己任,吃苦在前,享乐在后。
8．(1)示例:陆游“僵卧孤村”依然想着“戍轮台”。
(2)示例:文天祥“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的坚定信念。
(3)①落款时间和单位位置错误,将落款时间和单位互换位置,②没有明确具体的时间和地点,在“5月19日”后加上“第4节课在本班教室”。
(4)示例:语文老师您好,我是七年级(1)班班长张宁,我们班将于5月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛,想邀请您担任评委,不知道您是否有时间?
9．示例:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,表现了诗人理想抱负总会实现的坚定信心。
让中国变强盛毕生奉献
10．(1)示例:弘扬爱国主义精神,践行爱国报国使命。
(2)示例:在抗美援朝小高岭战斗中,杨根思率部接连击退美军8次进攻,最后只剩他一人时,毅然抱起炸药包与敌人同归于尽。
(3)示例:①到图书馆查阅资料；②上网收集资料。
4)示例:王老师,您好！我们班定于本周三下午3点在班级举行“爱我中华”演讲比赛,邀请您来做评委,请问您有时间吗?
11．(1)“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。
(2)示例:外敌入侵,家乡沦陷,思忆故乡,发出誓言。(《土地的誓言》)
(3)示例:南宋民族英雄文天祥,兵败被俘,坐了三年土牢,多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天,元世祖忽必烈亲自来劝降,许以丞相之职,他毫不动摇,反而斩钉截铁地说:“唯有以死报国,我一无所求。”
12．(1)第一步,确定爱国诗歌的篇目。,(2)第二步,掌握好朗诵的基本技巧,集体反复练习,做到熟练、有情感地朗诵。,(3)第三步,按照演练的安排,正式上台表演比赛。
13．(1)示例:陶冶心灵,诵爱国主义诗词；
启发心智,记爱国主义名言；
鼓舞士气,唱爱国主义歌曲。
(2)B
(3)示例一:他们三人都坚持和弘扬了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
示例二:爱国是一种权利,更是一种义务。一个人无论身处何时、何地、何种情况,爱国高于一切,没有国家,哪儿来的小家。
示例三:爱国是每个人最基本的素质,无论任何时候都应该记住自己是中国人。
(4)小泽,爱国是每个人最基本的素质,爱国是一种权利,更是一种义务。一个人无论身处何时、何地、何种情况,都应该热爱自己的祖国,虽然我们是中学生,学习很忙,但是我们也可以用我们的方式来爱国,你说是吗?
14．(1)让中国变强盛奉献一生,让中国变强盛奉献一生 (2)①⑤ (3)C
9