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乡镇安全生产应急演练方案（精选5篇）

　　乡镇安全生产应急演练方案1　　一、演练目的
　　为了贯彻落实“预防为主，防消结合”的消防方针，进一步强化公司员工的消防安全教育，提高火灾防控能力和突发事件应变能力，学会正确使用灭火器和消防设备设施，我司定于20xx年03月25日下午在公司举行了“安全生产应急演练活动”。 特制定消防演练计划。
　　二、演练范围：
　　本公司范围内员工、应急救援小组及救援人员。
　　三、演练类型
　　疏散、消防等实地演练。
　　四、演练所需物资
　　灭火器10个、废铁箱2个、废柴油3KG、燃料、自制点火棒1支、喊话器1个，消防水带2条。
　　五、演练地点
　　厂区前空地
　　六、演练时间
　　20xx年03月25日 14:0016:00
　　七、应急演练组织体系和职责划分：
　　1、消防演练指挥中心：
　　总指挥：XXX
　　职责：负责根据事故的性质、程度决定是否启动应急救援程序和启动级别。负责应急演练期间总体工作的安排。
　　分项指挥：XXX
　　职 责：与总指挥一起负责应急演练期间总体工作的安排或受总指挥委托行使总指挥职责。
　　技术负责人：XX
　　职 责：具体负责应急现场结构物评估以及应急措施技术性决策和协助灭火指挥工作。
　　信息联络负责人：XX
　　职 责：应急预案期间保证项目部内、外通讯的正常。
　　安全负责人：XX
　　职责：对应急预案演练期间各项灭火方案的安全性进行分析、评估，保证各项应急工作的安全、有序进行。
　　2、参演人员：生产车间区域全体员工（包含工艺人员、品质人员和车间管理人员）。
　　八、应急演练实施步骤
　　1.消防物资准备组检查仓库消防器材和物资，并上报消防演练指挥中心。
　　2.下午14时，消防演练开始，演练总指挥发布紧急疏散通知，员工进行紧急疏散集合，各车间员工5分钟内到达指定安全区域集合。
　　3.参加紧急疏散演练人员集合完毕后，各班组清点人数，由演练总指挥讲述演习的目的和内容。
　　4.由XX安全科技公司的工程师为大家讲述手提式干粉灭火器及消防水带的使用方法，并进行现场操作演示。
　　5.参演人员对灭火器的使用进行实际操作，具体操作步骤如下：
　　（1）使用前要将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动；
　　（2）除掉铅封，拔掉保险销；
　　（3）左手握着喷管，右手提着压把，在距火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摇摆，喷射干粉覆盖燃烧区，直至把火全部扑灭。
　　6.参演人员进行“抛水带”的实际操作，具体操作步骤如下：
　　（1）水带连接。消防水带在套上水带接口时，须垫上一层柔软保护物，然后用镀锌铁丝扣紧；
　　（2）水带的使用。使用消防水带时，应将耐高压的水带接在离水泵较近的地方，充水后的水带应防止扭转或骤然折弯，同时应防止水带接口碰撞损坏。
　　（3）水带铺设。铺设水带时，要避开夹锐物体和各种油类，向高处垂直铺设水带时，要利用水带挂钩，通过交通要道铺设水带时，应垫上水带护桥，通过铁路时，水带应从轨道下面通过，避免水带被车轮碾坏而间断供水。
　　7.总指挥对消防演练进行点评，请观摩的领导讲话，最后由总指挥宣布演练结束。
　　8.消防演练结束后，由本次演练的安全负责人组织人员进行现场整理。安委会根据演练情况写出演练总结，并根据实际情况对预案进行优化、补充完善。
　　乡镇安全生产应急演练方案2　　一、应急演练目的
　　1、评估企业应急准备状态，发现并修改应急预案和执行程序中的缺陷和不足；
　　2、评估企业重大事故应急能力，识别资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善应急救援中的协调问题；
　　3、检验应急响应人员对应急预案、执行程序的'了解程度和实际操作技能；同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力；
　　4、提高全员安全意识。
　　二、演练适用范围、总体思想和原则
　　本方案针对动用企业内部应急资源进行全面演练进行情景设计，按照《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》等国家相关法律、法规、标准和企业应急预案的要求，进行演练策划，遵守保护生命和“安全第一、预防为主”的方针以及“救护优先、防止和控制事故扩大优先、保护环境优先”的原则，并在组织实施过程中，结合实际、突出重点、讲究实效，保证演练参与人员、公众和环境的安全。
　　三、演练策划组
　　组 长：×××
　　副组长：××× ×××
　　成 员：××× ××× ×××
　　其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、规模、参演的单位；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度；确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题；协调各类演练参与人员之间的关系；组织演练总结与追踪。
　　四、应急演练参与人员
　　按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中佩带能表明其身份的识别符（佩戴不同颜色的安全帽和胸卡）。
　　1、演习人员
　　按企业应急预案规定参加演练的人员及单位：厂领导、助理及事故设定岗位及所在车间、生技处（调度室）、技安处、保卫处（消防队）、设备处（十二车间）、能计处（十一车间）、物管处（十四车间）、行管处、厂工会、供运处（运管办）、职工医院、厂办、综合处等
　　其承担的任务主要包括：救助伤员或被困人员；保护公众安全健康；获取并管理各类应急资源；与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件；按演练程序进行演练。
　　2、控制组
　　组长：×××
　　成员：××× ××× ×××（分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头）
　　其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示；确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性；保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题；保证演练过程的安全。
　　3、评价组 组长：×××
　　成员：××× ××× ××× ×××
　　（分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头等）
　　其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果；在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。
　　4、模拟人员
　　场外应急组织模拟人员：
　　模拟伤员：
　　模拟应急响应效果人员：（模拟泄漏） （释放烟雾）
　　模拟被撤离和疏散人员：若干
　　5、观摩人员
　　邀请市、区安监局、化医安环部等领导前来观看。
　　五、应急演练时间：
　　六、应急演练目标、评价准则及评价方法
　　1、应急动员
　　展示通知应急组织，动员应急响应人员的能力
　　责任方采取系列举措，向应急响应人员发出警报，通知或动员有关应急响应人员各就各位；及时启动应急指挥中心和其他应急支持设施，使相关应急设施从正常运转状态进入紧急运转状态
　　2、应急演练目标
　　指检查演练效果，评价应急组织、人员应急准备状态和能力的指标。
　　3、通讯录
　　指根据应急预案和演练方案制定的记录关键演习人员通信联络方式及其所在位置等信息的文件
　　4、演练现场规则
　　指为确保演练安全而制定的，对有关演练和演练控制、参与人员职责、实际紧急事件、法规符合性、演练结束程序等事项的规定或要求。
　　5、演习评价
　　指观察和记录演习活动、比较演习人员表现与演习目标要求，并提出演习发现的过程。
　　6、演习发现
　　指通过评价过程，发现应急救援体系、应急预案、应急执行程序或应急组织中存在的问题。
　　7、不足项
　　指演练过程中观察或识别出的应急准备缺陷，可能导致在紧急事件发生时，不能确保应急组织救援体系有能力采取合理应对措施，保护公众的安全与健康。不足项应在规定的时间内予以纠正。最有可能导致不足项的应急预案编制要素包括：职责分配、应急资源、警报、通报方法与程序、通讯、事态评估、公众教育与公共信息、保护措施、应急人员安全和紧急医疗服务等。
　　8、整改项
　　指演练过程中观察或识别出的，单独不可能在应急救援中对公众的安全与健康造成不良影响的应急准备缺陷。整改项应在下次演练前予以纠正。两种情况下，整改项可列为不足项：一是某个应急组织中存在两个以上整改项，共同作用可影响保护公众安全与健康能力的；二是某个应急组织在多次演练过程中，反复出现前次演练发现的整改项问题的。
　　9、改进项
　　指应急准备过程中应予改善的问题。改进项不同于不足项和整改项，它还会对人员的生命安全、健康产生严重的影响，视情况予以改进，不必一定要求予以纠正。
　　乡镇安全生产应急演练方案3　　一、演练的目的
　　应急救援预案的应急演练是为了检验、评价和保持公司生产安全事故应急救援预案的应急能力及有效性。
　　二、演练的作用
　　1、可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷；
　　2、发现应急资源的不足(人力和设备等)；
　　3、改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调；
　　4、增强职工应对突发事故救援的信心和救援意识；
　　5、提高应急救援人员的熟练程度和技术水平，进一步明确各自的岗位与职责。
　　三、演练时间和地点
　　20XX年xx月xx日 施工现场进行。
　　四、演练的类型
　　全面演练：针对公司生产安全事故应急救援预案的部分应急响应功能，检验、评价公司应急组织的应急能力。
　　五、演练的范围
　　1、对发生触电事故的应急响应和救援。
　　2、物体打击造成人员受到伤害时，对事故现场伤员的初步处理。
　　3、吊装设备倾覆造成人员受到伤害时，对事故现场伤员的初步处理。
　　六、演练的参与人员
　　1、参演人员：在应急组织中承担具体任务，并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事件作出真实情景下可能采取的响应行动的项目义务消防员。
　　人员组成名单：
　　任 务：救助伤员
　　2、控制人员：根据演练情景，控制演练时间进程的人员。
　　人员组成名单：
　　3、模拟人员：在演练过程中扮演、代替某些应急组织和服务部的人员或模拟紧急事件、事态发展的人员。
　　人员组成名单：． (扮演受伤人员)
　　(扮演外部的救助部门的人员)。
　　4、评价人员：负责观察演练进程情况并予以记录的人员。
　　人员组成名单：
　　5、观摩人员：来自于公司各职能部门、项目部的有关人员以及观看演练过程的观众。
　　上述人员在演练过程中应佩带有能表明其身份的识别标志。
　　七、演练过程
　　1、准备阶段
　　A、项目部按照《生产安全事故应急救援预案》规定要求配备应急救援器材。

　　B、各演练的参与人员明确、熟悉各自在演练过程中的任务、职责。
　　c、项目部负责提供演练参与人员表明其身份的识别标志。
　　2、实施阶段
　　A、发生触电事故的应急响应和救援
　　B、物体打击造成人员受到伤害时，对事故现场伤员的初步处理。
　　C、吊装设备倾覆造成人员受到伤害时，对事故现场伤员的初步处理。
　　八、演练结果的总结评价
　　应急演练结束后，根据演练的实际情况、演练记录进行总结，详细说明在演练过程中发现的问题，对不符合项提出纠正和预防措施，完善应急救援预案。
　　乡镇安全生产应急演练方案4　　一、指导思想
　　落实区文教局有关安全教育的精神，坚持“预防为主，安全第一”的原则，建设平安和谐校园。通过地震应急预案现场演练，让低年级学生在在发生地震时能够采取正确的方法自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散，最大限度地减少财产损失和人员伤亡。
　　二、组织机构
　　组 长：年段组长
　　组 员：一、二年级各班班主任和任课教师
　　三、演练程序
　　班级演练：
　　采取多种有效形式向学生讲解地震自救知识，进行班级模拟演练。
　　从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。
　　当听到地震发生的信号后，应该做到：
　　1．要保持镇定，切莫惊慌失措。学生就地躲避尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
　　2．在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌旁、墙角或桌下，以保护身体不被砸，尽量不要靠近窗口。
　　3．躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。
　　4．卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
　　5．在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
　　6．在厕所内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。
　　7．在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
　　8、老师要正确指导学生，发现有采取不正当措施的，及时纠正。
　　四、演练时间：
　　各班班队课时间。
　　五、注意事项
　　安全应急预案演练是各位教师切记提醒学生不要慌张，安全第一，防止学生以外伤害事故的发生。
　　乡镇安全生产应急演练方案5　　一、 消防安全工作组织机构
　　组 长：年段组长
　　组 员：三、四年级各班班主任和任课教师
　　二、消防安全工作成员的责任分工
　　组长负责召开消防安全工作领导组会议，部署、检查落实消防安全事宜。
　　各班班主任具体负责做好消防知识的讲解以及消防安全应急预案的宣传、教育、检查等工作，（切记强调心不慌张，人不挤，上下楼梯靠右行走）防止学生意外伤害事故的发生。任课教师负责协助班主任在各路口做好学生疏散工作。
　　三、演练目的：
　　增强师生预防突发事故的意识，培养师生消防火灾事故发生时救援的能力。
　　四、演练项目：
　　教学楼因电路漏电导致火灾时人员紧急疏散，迅速撤离现场，并快速到达安全地带。
　　五、火灾事故应急援救演练过程记录。
　　火灾事故演练过程：
　　1、组长用各教室喇叭喊话指挥，紧急宣布消防演练正式开始。
　　2、教学楼因电路漏电起火，一位老师果断按响报警铃。
　　3、有关教师亲临现场指挥学生按照顺序从楼道快速撤离教学楼。
　　4、各班主任迅速各就各位疏散学生（大操场），具体安排如下：
　　各班班主任负责教室里的疏散，迅速有序的出教室。各楼道口由有关教师负责秩序。
　　撤离次序为：
　　第一序列是教学楼三楼三年级学生按班级位置分两批往建功楼两边楼梯疏散。
　　第二序列教学楼四楼四（1）班往宗羲楼东侧楼梯撤离；四（2）班往宗羲楼中间撤离；四（3）（4）沿宗羲楼中间大厅从建功楼中间撤离楼梯；四（5）（6）班往宗羲楼西侧楼梯撤离
　　5、师生进入安全区域。
　　6、组长宣布演练结束。
　　备注：因各种原因不能参见演练的学生因事先向班主任请假，提前到大操场等候。

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