教科版(2017秋)科学五年级上册第三单元-第5课-摆的快慢-教案.doc

教科版（2017秋）科学五年级上册第三单元 第5课 摆的快慢 教案
(教材P50～51)
授课时间：______________　　　　　　　　累计 1 课时
课题
摆的快慢
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1.知道改变摆锤质量不能改变摆的快慢。
2.知道摆绳长度影响摆的快慢：摆绳越短摆动速度越快，反之则越慢。
科学探究目标
1.能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。
2.能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究。
3.能对实验的结果进行分析，并能根据分析进行预测。
科学态度目标
1.初步意识到获得精确的测量结果是需要反复测量的。
2.意识到在实验中细心观察并发现新的问题是很重要的。
科学、技术、社会与环境目标
了解人类的好奇心是科学技术发展的动力。
教学
重难点
重点：推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验探究，得出实验结果。
难点：通过小组合作，尝试自主设计对比实验，正确操作，对数据进行整理分析。
教学
准备
为学生准备：棉绳、几个大小相同的钩码、铁架台、秒表、学生活动手册。
教师准备：学生用材料一套、教学课件。
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1.提问：(教学提示：出示自制摆1分钟摆动次数班级记录表。)上节课我们通过对这些数据的分析总结出摆具有等时性同时还有一个发现，谁来说说？(预设：不同的摆1分钟摆动的次数不同，有的多，有的少。)
2.追问：1分钟摆动次数多说明什么？(预设：摆动得快。)摆动次数少呢？(预设：摆动得慢。)
3.揭题：那么摆的快慢与什么因素有关呢？本节课我们将对这个问题进行探索。(板书：摆的快慢)

探索
与研讨
探索一：影响摆的摆动快慢的因素
1.提问：通过上节课的学习，你们认为影响摆的摆动快慢的因素可能有哪些？(预设：摆绳长短；摆锤质量；摆幅大小。)

探索
与研讨
2.演示:通过演示实验引导学生排除“摆幅大小”这个因素，从而排除在下面的探究活动中对摆幅的研究。
探索二：摆的快慢与摆锤质量的关系
1.制订方案:引导学生分组讨论探究摆的快慢与摆锤质量的关系的实验方案，全班交流并达成共识。

2.布置任务:指导学生分组实验,并完成实验帮助卡。

探索三：摆的快慢与摆绳长短的关系
1.制订方案：引导学生分组讨论探究摆的快慢与摆绳长短的关系的实验方案，全班交流并达成共识。

探索
与研讨
2.布置任务：指导学生分组实验,并完成实验帮助卡。

研讨汇报
集体汇报帮助卡
主持人：请各小组代表依次汇报你们组在实验中的发现。
小组1: 通过刚才的实验，我们组发现摆的快慢与摆锤质量没有关系，因为摆锤质量改变时，摆30秒摆动的次数不变。摆的快慢与摆绳长短有关系，因为摆绳变短时，摆30秒摆动的次数变多。
主持人：其他小组对小组1的汇报有疑问或补充吗？
小组2：我们有补充：通过分析各个小组的实验数据，我们发现每个小组的摆锤质量改变时，摆30秒摆动的次数都不变，但不同小组的摆的摆动次数不一样。每个小组的摆绳长度变短时，摆动次数都变多，数据也比较接近。
主持人：谢谢大家的发言，汇报活动结束。

拓展
与小结
小结：摆的快慢与摆锤质量、摆幅大小无关，而与摆绳长短有关。摆绳长度越长，相同时间内摆动次数越少，摆得越慢，反之越快。

板书
设计

教学
反思
　　学生在上一节课测量摆的摆动次数时已经发现，不同的摆在相同时间内摆动的次数是不一样的，由此已经产生了一个疑问：摆的快慢与什么因素有关？本课就在此基础上引导学生进行猜测并通过实验来探究。承接聚焦板块提出的问题，在制订实验方案之前，先就“摆的快慢与哪些因素有关？”这个问题展开讨论。在教学中要给予学生足够的讨论时间，让学生充分调动原有的认知，开展“头脑风暴”。通过演示实验和讨论，使学生达成共识：摆的快慢与摆幅大小的关系不大，从而排除了在下面活动中对摆幅的研究。而摆锤质量和摆绳长短都有可能影响摆的快慢，都是需要加以研究的因素。
　　让学生理解探究活动的目的对开展实验是很重要的。在教学中组织学生开展这样的讨论：“如果要研究摆的快慢与摆锤质量的关系，我们要测量和记录哪些数据？”通过讨论，学生更加明白如何控制变量来探究摆的快慢与摆锤质量的关系。等到研究摆的快慢与摆绳长短的关系时，就可以让学生自行研究。

课后
作业

三、选择题。
2.钟摆的摆锤上的铜片掉了，则钟摆的摆动会(　　)。
A.变慢　　　　　　B．变快　　　　　　C．不变
四、状状为了研究摆的快慢与哪些因素有关，做了如下实验。
3.在研究摆的快慢与摆绳长度的关系实验中，状状记录的数据如下表。

(1)该实验中，改变的条件是____________，不变的条件有____________、____________等。
(2)从该实验可以获得结论：摆的快慢与摆绳的长度_____填“有关”或“无关”)，摆绳越________，摆动越慢；摆绳越______，摆动越快。
参考答案
三、2.C
四、3.(1)摆绳长度　摆锤质量　摆动幅度　(2)有关　长　短

一、五年级上册第1单元选择题
1．下列物体中，都属于光源的是（ ）。
A.萤火虫、彩虹 B.镜子、打火机、夜光玩具 C.点燃的火柴、太阳
解析：C
2．夜晚，小刚朝前走并经过一个路灯，他影子长度的变化将会是（ ）。
A.先变短后变长 B.先变长后变短 C.不变
解析：A
3．下列现象中，光的传播路线不会发生变化的是（ ）。

解析：C
4．小刚同学将手伸人一个长方体玻璃鱼缸的水中，旁边的小红同学可能看到的现象是（ ）。
A.手在水面处“折断”了 B.水中有两只手 C.以上现象都有可能看到
解析：C
5．彩虹形成的主要原因是（ ）。
A.光沿直线传播 B.光的色散 C.光的反射
解析：B
6．选择题。  

（1）下列能证明光是以直线的形式传播的是(    )。  
A.光从太阳到地球大约需要8分钟
B.白天能看到书上的字
C.夜晚城市上空有很多光柱
（2）在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，就表示队伍排直了，这是因为(    )。  

A.光速极快
B.光的反射
C.光沿直线传播
（3）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是(    )。  

A.不同的
B.相同的
C.任意的
（4）下列关于光的传播的说法中，错误的是(    )。  
A.光像射线一样向四面八方射出
B.光是直直的向前照射的
C.光是沿着曲线传播的
（5）在做验证光的传播路线的实验时，应该做(    )实验。  
A.1次
B.2次
C.多次
（6）下列空管中，当我们用激光笔照射(    )的一端时，会有光从另一端射出。   
A.
B.
C.
（7）光在水中是以(    )的形式传播的。    

A.直线
B.曲线
C.折线
【答案】 （1）C
（2）C
（3）B
（4）C
（5）C
（6）A
（7）A
【解析】【解答】（1）选项A只能证明光的传播速度快。B选项只能证明光线有自己特殊照明功能。C选项可以证明光线沿直线传播。
（2）因为光线总是沿直线传播，只要看到前方的后脑勺，就表示队伍排直了。
（3）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是相同的。
（4）光线总是沿直线传播的。
（5）多次测量实验才能得出普遍规律。
（6）光在同种均匀介质中总是沿直线传播的，所以A选项才能看到光线，
（7）光在水中是以直线的形式传播的。
【分析】本题考查有关光线的知识，光线在同种均匀介质是沿直线传播的，是常考的知识点。

7．用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子（     ）。
A. 相同                                        B. 不同                                        C. 都不是
【答案】 B
【解析】【解答】用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子大小、方向都不同。
【分析】本题考查影子方向与光源照射方向的关系。

8．在做手影游戏时，如果要让影子变的大一些，可以（           ）。
A. 把手离光源更近一些                  B. 把手离光源更远一些                  C. 把屏幕做的更大些
【答案】 A
【解析】【解答】当光源离物体近些，影子会变的大一些。
【分析】本题考查影响影子大小的因素。

9．下列不是利用光的反射原理的是（           ）。
A. 医生带的额镜                           B. 灯罩内部白色的油漆                           C. 皮影戏
【答案】 C
【解析】【解答】皮影戏是利用光的直线传播。
【分析】本题考查光反射的应用。

10．树林中地面上形成一个个圆形的“光斑”是（           ）。
A. 树叶的影子                            B. 太阳的像                            C. 树叶间的空隙的像
【答案】 B
【解析】【解答】太阳光沿直线传播，透过树叶之间的小孔，在地面上形成太阳的像。
【分析】本题考查小孔成像原理。

11．不能支持“光是以直线的形式传播的”想法是（       ）。
A. 夜晚汽车车灯射出的光               B. 白天能看到书上的字                 C. 舞厅里射灯发出的光
【答案】 B
【解析】【解答】白天光从四面八方传来，有些光线射到书上，反射进入人的眼睛，人们看到了书上的字，不能支持“光是以直线的形式传播的”
【分析】本题考查支持光是以直线传播的现象。

12．一天中阳光下物体影子长度的变化是（           ）。
A. 长——短                              B. 短——长                              C. 长——短——长
【答案】 C
【解析】【解答】一天中阳光下的影子不断变化，清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。所以一天中阳光下物体影子长度的变化是长——短——长。
【分析】本题考查阳光下影子变化规律。

13．在中午12时，阳光下物体的影子（      ）最长。
A. 春季和秋季                                      B. 夏季                                      C. 冬季
【答案】 C
【解析】【解答】太阳高度角越大，影子越短，太阳高度角越小，影子越长。冬季中午太阳高度最小，影子最长。
【分析】本题考查阳光下影子变化规律。

14．同一时间，阳光下不同物体的影子（        ）。
A. 形状相同                                  B. 方向相同                                  C. 长短相同
【答案】 B
【解析】【解答】同一时间，阳光照射的方向相同，物体的影子方向也相同。
【分析】本题考查阳光下影子变化规律。

15．在阳光明媚的天气里，我们在树林里玩耍时，可以发现大树底下有很多个
小光斑，这些光斑是由于（ ）而形成的。
A.光的折射原理 B.光的反射原理 C.光沿直线传播
解析：C