1、读万卷书，行万里路。活到老，学到老。读书有三到：心到，眼到，口到。读书好，好读书，读好书。PPT模板下载： 熹熹 南宋著名的理学家南宋著名的理学家,教育家，诗人。教育家，诗人。闽学派的代表人闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。大师。朱熹学问广博，治学勤奋，一生撰写朱熹学问广博，治学勤奋，一生撰写5050余部著作，余部著作，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。他写的诗善对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。他写的诗善于用鲜明的形象把抽象的东西具体化，寓意含蓄，具有于用鲜明的形象把抽象的东西具体化，寓意含蓄，具有哲理
2、哲理。自学要求：n n1、反复诵读，读准字音，读出韵味。n n2、画出生字，理解重点字词，交流诗句意思。n n3、借助插图，想象诗歌所描绘的画面。认识生字 鉴 徘 徊 jin pi hui观书有感观书有感 朱熹朱熹 半亩半亩/方塘方塘/一鉴一鉴/开，开，天光天光/云影云影/共共/徘徊。徘徊。问渠问渠/哪得哪得/清清/如许如许？为有为有/源头源头/活水活水/来。来。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开，天光云影共天光云影共徘徊徘徊。1、2句意思：半亩方塘像一面打开的镜子，清澈明净，蓝天白云清晰地倒映在水中，来回地移动。鉴鉴镜子。镜子。徘徊徘徊来回移动。来回移动。问渠哪
3、得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。问问渠渠哪得清哪得清如许如许？为为有源头活水来。有源头活水来。3、4句意思句意思：为什么方塘里的水：为什么方塘里的水如此清澈呢？如此清澈呢？因为有活水从源头因为有活水从源头不断地流来。不断地流来。渠渠它，指方塘。它，指方塘。如许如许如此，这样。如此，这样。为为因为因为。n半亩方塘不见开，n一片污物在徘徊。n问渠哪得脏如许？n为有世人乱扔来。观书有感 朱熹朱熹 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。知识拓展v 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。用塘水清澈可映万物的境界比喻读书时的豁然开朗。v问渠那的清如许？为有源头活水来。以池塘要不断有活水注入才能清澈，比喻思想要不断有所发展提高才能活跃，避免停滞和僵化。这句诗含有哲理：人要心灵澄明，就得认真读书。知识拓展v观书有感这首诗里用来比喻不断学习新知识才 能达到新境界的两句诗是：。v这两句诗已凝缩为常用成语 ，用以比喻事物发展的源泉和动力。问渠哪得清如许？为有源头活水来。源头活水布置作业 1、课外阅读朱熹的、课外阅读朱熹的观书观书有感其二有感其二2、搜集摘抄与读书有关的、搜集摘抄与读书有关的名言警句。名言警句。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
