17地震中的父与子完美版上课.pptx

17、地震中的父与子读读下列词语读读下列词语 shn shn地震地震 洛洛 杉杉 矶矶 混乱混乱 安顿安顿 挖掘挖掘 昔日昔日 废墟废墟 阿曼达阿曼达 坚定坚定 绝望绝望 爆炸爆炸 叹息叹息 悲痛悲痛 颤抖颤抖 拥抱拥抱 疾步疾步 瓦砾瓦砾 砸碎砸碎 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪 jhnxx mnbo l 提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间？什么地点？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？小组合作读课文 读准字音，读通句子。边读边想：课文记叙了一件什么事？初读课文 整体感知 课文讲述的是 有一年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着（），抱着（）不顾劝阻，历经艰辛，经过（）小时的挖掘，终于在（）救出（）的故事。危险坚定的信念38废墟中儿子及其同伴这是一场怎样的地震？在课文这是一场怎样的地震？在课文中找出相关句子。中找出相关句子。有一有一年，美国洛杉矶发生大地震，年，美国洛杉矶发生大地震，30万万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。伤害。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片的三层教学楼，已变成一片废墟废墟。这对这对了不起了不起的父与子，无比的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。幸福地紧紧拥抱在一起。找出课文中评价这对父与子的句子找出课文中评价这对父与子的句子,画出来。画出来。在这样一场巨大的灾难中，人类显得如在这样一场巨大的灾难中，人类显得如蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。然而，蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。然而，课文中的这对父与子却创造出了生命的奇迹。课文中的这对父与子却创造出了生命的奇迹。文章是怎样评价这对父子的？文章是怎样评价这对父子的？这是一对这是一对折射归折射归这是一对这是一对 的父与子的父与子.请同学们静心默读课文请同学们静心默读课文1 11212自然段，哪些画面深深感动了你，自然段，哪些画面深深感动了你，让你觉得这位让你觉得这位父亲父亲很了不起，很了不起，用用“”画下来，简单写下你的画下来，简单写下你的感受。感受。了不起了不起 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险。你从哪个词可以体会到？）“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。细读感悟 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他坚定地站起身，向那片废墟走去。就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟墟,他们痛哭并大喊：他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的儿子！”“我的女儿！我的女儿！”哭喊过后，便绝哭喊过后，便绝望的离开了。有些望的离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：人上来拉住这位父亲，说：“太晚了太晚了,没有希望了。没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道:“谁愿意帮助我谁愿意帮助我?”没没人给他肯定地回答，他便埋头接着挖。人给他肯定地回答，他便埋头接着挖。当消防队长挡住他，告诉他：当消防队长挡住他，告诉他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。请你离开。”这位父亲问这位父亲问:“你是不是来帮助我你是不是来帮助我?”警察走过来：警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“太晚了，没有希望了。太晚了，没有希望了。”“太危险了，随时可能太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。发生大爆炸，请你离开。”“你很难过，我能理解，你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上对他人都有危险，马上回家吧。回家吧。”“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”（恳求恳求）“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”（带着希望带着希望）“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”（急切地急切地）有感情地朗读下面的对话 他挖了他挖了 8 小时，小时，12 小时，小时，24 小时，小时，36 小时，没小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。烂不堪，到处都是血迹。他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来阻小时，没人再来阻挡他。他挡他。他满脸灰尘满脸灰尘，双眼，双眼布满布满血丝血丝，衣服，衣服破烂不堪破烂不堪，到处都，到处都是是血迹血迹。不论不论发生什么，我发生什么，我总总会跟会跟你在一起！你在一起！为什么说这是为什么说这是为什么说这是为什么说这是一位一位一位一位了不起了不起了不起了不起的儿子的儿子的儿子的儿子？“不！爸爸。先让我的同学出去吧！不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。生了什么，我知道你总会跟我在一起。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什事，你总家。因为你说过，不论发生什事，你总会和我在一起！会和我在一起！”不怕不怕害怕害怕 快速阅读快速阅读13241324自然段自然段,你从哪些地你从哪些地方体会到儿子的了不起方体会到儿子的了不起?1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”谈谈你的体会。（儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。即使在最危险，最艰险的时刻，儿即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇，奇迹的出现来源自伟子的信念都没有动摇，奇迹的出现来源自伟大的父爱。）大的父爱。）夸一夸夸一夸“出来吧出来吧！阿曼达。！阿曼达。”“不！爸爸。先让不！爸爸。先让我的同学出去吧！我的同学出去吧！我知道你会跟我在我知道你会跟我在一起，我不怕。不一起，我不怕。不论发生了什么，我论发生了什么，我知道你总会跟我在知道你总会跟我在一起。一起。”v2、“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！我知道你会跟我在一起。”（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）这对这对了不起了不起的父与子，的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。无比幸福地紧紧拥抱在一起。v课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？v（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）小结写法父父父父爱爱爱爱如如如如山山山山 高高高高大大大大巍巍巍巍峨峨峨峨 父父父父爱爱爱爱似似似似水水水水 流流流流淌淌淌淌心心心心扉扉扉扉 5月17日中午12时30分左右，北川中学高二八班17岁的学生熊文碧父亲特地从浙江温州赶回，找到女儿上课的课室后，跪寻女儿身影。下面请看发生在四川的一个感人故事：他叫程林他叫程林祥，地震祥，地震后，他赶后，他赶到学校，到学校，扒开废墟，扒开废墟，找到了儿找到了儿子的尸体。子的尸体。在余震中，在余震中，他冒着生他冒着生命危险，命危险，整整背了整整背了近近1010个小个小时，把儿时，把儿子背回了子背回了家。家。1994年。2008年。两个不同的年份。相同的是都是地震中关于父爱的故事。有位作家曾这么写道：“总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。”让我们永远记住父爱如山！父母亲的怀抱，是我们最温暖的家，永远。我们活在父爱如山的背上，活在母爱如海的怀里。因为有爱，我们也一定能了不起！今天我们从课文中体会到伟大无私的父爱，今天我们从课文中体会到伟大无私的父爱，可是生活中不是每个人都能经历这种惊心动魄可是生活中不是每个人都能经历这种惊心动魄的事。父母的爱就是早起为我们做饭，就是上的事。父母的爱就是早起为我们做饭，就是上学路上一声声的叮咛，就是风雨中加在我们身学路上一声声的叮咛，就是风雨中加在我们身上的棉衣上的棉衣每一天我们都感受着父母无微不每一天我们都感受着父母无微不至、体贴入微的深深的爱、浓浓的情。请同学至、体贴入微的深深的爱、浓浓的情。请同学们写一段话，感谢一下自己的父母吧！们写一段话，感谢一下自己的父母吧！父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯（父爱如雨，为你濯（zhu）洗心灵；）洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。父爱如路，伴你走完人生。高尔基也曾深情地赞美：高尔基也曾深情地赞美：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！它，你也就读懂了整个人生！”课后小练笔：课后小练笔：请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是有的只是14个七岁的小伙伴个七岁的小伙伴,1.1.阿曼达和同学们的反应会怎样？阿曼达和同学们的反应会怎样？2.2.同学们会说些什么？同学们会说些什么？3.3.阿曼达又会说什么？阿曼达又会说什么？