小学语文四年级下学期期末复习试卷(含答案).doc

小学语文四年级下学期期末复习试卷（含答案）

一、选择题
1．犇根据音节和语境填写字词。
牪（1）从唐诗宋cí中，我们jì能读到bēi cǎn的人生，也能感受到洒tuō的xiōng huái，jì能pǐn出美chǒu，也能huò得jiān强，读诗词就是在guàn gài我们思想的田地。
牪（2）pàn望已久的新年终于到来，空气中到处都能xiù到年的味道。除夕晚上，我们全家坐在客tīng，一边看lián欢晚会，一边美zī zī的吃着年夜饭。qiáo，爸爸和爷爷还喝起了酒。大家吃着、笑着，不知不觉仿佛都有些zuì了。
二、选择题
2．犇用“√”标出加点字的正确读音。
牪薄雾（báo   bó）       模仿（mù   mó）       怒冲冲（chònɡ   chōnɡ）
牪空隙（kònɡ   kōnɡ）       结实（jiē   jié）       居然（jù   jū）
三、选择题
3．犇下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（       ）
牪A．小村庄里炊烟袅袅，鸡犬相闻，好一幅田园风景画。
牪B．等到鹅再来吃饭时，饭罐已经空空如也。
牪C．这句话十分精彩，是文章的点睛之笔。
牪D．因为早就知道自己会成功，所以听到这个消息后，他欣喜若狂。
四、选择题
4．犇按要求填空
牪(1)当我们不认识“堤”字时，可以通过查部首来解决，先查____部，再查____画，读音是___, 可以组词为____。
牪(2)“空隙”中加点字的读音是___，我能写出它的近义词_____,它的反义词____。我还能用“空隙”造句：_____。
五、选择题
5．犇下面句子中，没有语病的一项是（     ）
牪A．我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
牪B．我有心爱的一条红领巾。
牪C．全班同学和少先队员都参加了这次活动。
牪D．他对自己能学好电脑充满了信心。
六、选择题
6．犇依次填入横线处的词语最合适的一项是（       ）
（1）白鹅______地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
（2）雨来脸上笑嘻嘻的，他______地领着鬼子在庄稼地里俩来回回绕圈子。
（3）“鱼类没有发声器官，”宝葫芦______地发言，“而且也没有这么多思想。”
A．从容不迫   慢条斯理   镇定自若 B．从容不迫   镇定自若   慢条斯理
C．慢条斯理   从容不迫   镇定自若 D．慢条斯理   镇定自若   从容不迫
七、选择题
7．犇下列语段中，经典名句运用不准确的一项是（       ）
A．明明基础差，对学习没有信心。老师用“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”鼓励他。
B．爷爷经常用“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”来勉励青青要好好学习。
C．哥哥生病打吊针，芳芳送张书签给他，勉励他：天行健，君子以自强不息。”
D．乐乐阅读《独腿人生》，罗伟章的自强不息让她想起“胜人者有力，自胜者强”的名言。
八、选择题
8．犇修改病句。
（1）指南针和造纸一样，都是古代我国劳动人民的四大发明。
________________________________________________________
（2）来到扬州，把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番。
________________________________________________________
九、选择题
9．犇用上括号里提供的一两个词语（霎时、顿时、忽然、一会儿、过了一会儿），选择一个你平时看到过的景象（天空中变换的云彩、或是夜空中燃放的烟花），把你观察到的画面写下来。
牪__________________________________________
十、选择题
10．犇积累与填空。
牪（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同____________________，好像大地都被_______________颤动起来。（选自《观潮》）。
牪（2）《王戎不取道旁李》中“唯戎不动”的原因是“__________________，______________。”
牪（3）通过本学期的学习，我们认识了许多令人敬佩的爱国人士：有_______________的周恩来：也有___________的梅兰芳：还有长期驻守边塞的将士们，唐朝诗人王翰在《凉州词》中用“___________，___________”写出了将士们豪放开朗的情感和视死如归的勇气。
十一、选择题
11．犇阅读下面文章，完成问题。
牪手上的皮肤
牪①我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。
牪②手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。
牪③手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手紋就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。
牪④手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、萁形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。
牪⑤指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发一样不断生长，每天都会长出一点点。指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。
牪⑥手的用途多，手上的皮肤学问也多。
牪11、第⑤自然段中的“孪生兄弟”是指_________和_________，作用是_________和_________。
牪12、本文采用了_________的结构，从手上皮肤的厚薄、纹路和褶皱、_________、_________四方面介绍有关皮肤的知识。
牪13、下列说法不符合文章内容的一项是（       ）
牪A．从事体力劳动的人，手粗糙有力；从事脑力劳动的人，手柔软细腻。
牪B．手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，通常会生出又硬又厚的茧子。
牪C．指甲受到损伤不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移。
牪D．手纹能反应一个人的经历信息，所以看手纹就能知道一个人的命运。
牪14、下列句子使用的说明方法与“整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦”相同的一项是（       ）
牪A．指甲会像毛发一样不断生长，每天都会长出一点点。
牪B．指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。
牪C．手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。
牪D．身体皮肤大约厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。
牪15、第④自然段关于指纹的特点和作用，表述不正确的一项是（       ）
牪A．每个人的指纹终生不变，按手指印可以代替盖印章。
牪B．指纹有敏感度，所以公安人员用取指纹的办法抓坏人。
牪C．指纹能增强手指触觉的敏感性，盲人能熟练地用手指触读。
牪D．指纹上的花纹加大了手指的摩擦力，捏东西的时候不容易滑动。
十二、选择题
12．犇阅读下面文章，完成问题。
牪小女孩和牛
牪霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。//
牪可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出了一身汗。
牪她有点怕牛，更何况是整整齐齐的一队牛。
牪怎么办？田埂极窄，只能容一个人通过，一边是水田，一边是水沟。她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。
牪她赶紧弯腰拎着裙摆，可是，突然——领头的那头老牛已迈步走进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后，彬彬有礼地从小女孩的身边走了过去。//
牪小女孩吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪。晓风中，美丽的裙摆飘飘，小女孩深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。
牪也就在那天晚上，小女孩在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥、善良，那么心疼我——真的像伯伯！//
牪16、结合上下文，解释文中加点的词语。
牪（1）小心翼翼：________________________
牪（2）彬彬有礼：________________________
牪17、短文已用“//”分好段落，请用简洁的语言概括第二部分的主要内容。
牪_______________________
牪18、小女孩的心情经历了怎样的变化？
牪__________→吃惊→__________
牪19、判断下面的句子是从哪方面对人物进行描写的。（请将正确答案的序号填入括号中）
牪A．语言     B．动作     C．心理     D．神态
牪（1）她赶紧弯腰拎着裙摆。( )
牪（2）她急得小脸通红。( )
牪20、读了短文，你想对“牛伯伯”说点什么？想—想，再写下来。
牪_______________________
答案：B
十三、选择题
13．犇习作展示台。
牪生活中，你一定会遇到最难忘的、最有趣的、最感动的、最有意义的，甚至最后悔的事情。请你把你想写的事情按一定的顺序来叙述，把过程写完整，关键的部分写具体、写清楚，表达出真情实感。

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一、选择题

1．（1）
牪
牪（2）
牪【详解】本题考查学生看拼音写词语的能力。
牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看 是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“既、惨、胸、灌、溉、嗅、滋、瞧、醉”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。
二、选择题

2．bó√   mó√ chōnɡ√
牪kònɡ√   jiē √   jū√
牪【详解】考查对字音的辨析能力。
牪薄雾，bó wù：淡薄的雾气；霾。
牪模仿，mó fǎng：（动）照某种现成的样子学着做。
牪怒冲冲，nù chōng chōng：形容非常生气 。
牪空隙，kòng xì： （名）①没有占用的地方或时间。②比喻可乘的机会；空子。
牪结实，jiē shi：身体健壮；坚固耐用。
牪居然，jū rán：（副）竟然；表示出乎意料。
三、选择题

3．D
解析：D
牪【详解】本题考查对四字词语的理解。做题时，首先要理解词语的意思，然后将词语放到句子中理解，看是否合适。
牪D．欣喜若狂：意思是形容高兴、兴奋到了极点。与题干的“早知道自己会成功”这个语境不符。
牪A．鸡犬相闻：指人烟稠密。使用恰当。
牪B．空空如也：若无、看似不有、一无所有。使用恰当。
牪C．点睛之笔：是指文章传神绝妙之处。使用恰当。
四、选择题

4．     土     九     dī     堤岸     xì     缝隙     紧凑     紧阳光从树叶的空隙中洒下，照在了我的脚下
牪【解析】略
五、选择题

5．D
解析：D
牪【详解】本题考查对病句的掌握。
牪选项A属于病句。语序不当，应改为：我们要及时发现、尽快改正作业中的错误。
牪选项B属于病句。语序不当，应改为：我有一条心爱的红领巾。
牪选项C属于病句。有歧义，应改为：全班同学都参加了这次活动。/少先队员都参加了这次活动。
牪选项D不属于病句。
牪故答案为D。
六、选择题

6．B
解析：B
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。 现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
镇定自若：指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。
七、选择题

7．C
解析：C
考查对名言的理解与运用的辨析。
A项，正确。“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚根底浅”比喻基础差。
B项，正确。“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。
C项，错误。“天行健，君子以自强不息。”意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
所以结合题干来看与“哥哥生病打吊针”搭配不符。
D项，正确。“胜人者有力，自胜者强”意思是：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人更加强大而不可战胜。
八、选择题

8．指南针和造纸一样，都是我国古代劳动人民的四大发明之一。     来到扬州，我把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点都游览了一番。
本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
（1）“四大发明”包括造纸术、指南针、火药、印刷术。这里没有列举完全，应改为：指南针和造纸一样，都是我国古代劳动人民的四大发明之一。
（2）例句错误在于成分残缺，在“把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番”前面加上主语。“基本上都”矛盾，去掉一个。
九、选择题

9．你瞧！把小烟花忽然卷起来，像个小饼，过了一会儿再放到地上，小心翼翼地点燃，只见那小烟花就像火山爆发似的，霎时火花下子向四周窜出来，吓得我捂住耳朵远远地跑开了。
{详解}
本题考查情景写话。情境写话，是指根据题目提供的具体情境，依照相关要求或提问来完成写话的一种写话练习方式，学生发挥自己想象力，组织好语言，语句通顺，没有错别字即可。
牪如：孩子们小心翼翼地点燃烟火，忽然砰的一声，一粒烟花飞上了天，紧接着，啪的一声，天空中顿时出现了一朵五颜六色的“鲜花”。
十、选择题

10．     齐头并进     山崩地裂     震得     树在道边而多子     此必苦李     为中华之崛起而读书     蓄须明志     醉卧沙场君莫笑     古来征战几人回
{详解}
（1）本题考查现代文默写。
牪解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。
牪出自课文《观潮》
牪（2）本题考查文言文默写。
牪《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
牪译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
牪（3）本题考查诗词歌赋默写、诗词名句理解和课文内容理解。
牪《为中华之崛起而读书》写的是少年耳闻目睹国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年的博大胸襟和远大志向。
牪《梅兰芳蓄须》这篇课文主要讲述了现代著名的京剧艺术家梅兰芳生平中的一段动人事迹：抗战时占领上海的日本侵略者想利用梅兰芳粉饰太平，梅兰芳得知后愤然离开上海，避居香港。抗战八年，他蓄须明志，始终拒绝为日本人演出。表现了梅兰芳伟大的民族气节和爱国情怀。
牪唐代王翰的《凉州词》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
牪译文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？
十一、选择题

11．D
解析：牪11、     指甲     手指皮肤     保护手指     帮助手指工作
牪12、     总分总     指纹     指甲
牪13、D
牪14、A
牪15、B
牪【分析】
牪11、本题考查提取关键信息的能力。
牪第⑤段“指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。”介绍了指甲和手指皮肤是孪生兄弟，指甲可以保护手指和帮助手指工作。如果指甲受到损伤不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移。
牪12、本题考查文章的结构以及文章主要内容的概括。
牪文章结构一般有三种：①总分：先有一个总的概括，然后分写内容；②总分总：先有一个总的概括，然后分写，最后再有一个总的概括；③分总：先分写内容，再有一个总的概括。
牪本文第①段先总的概括双手有许多有趣的地方。文章第②段介绍了手上皮肤的厚薄的作用，为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。文章第③ 段介绍了手上皮肤的纹路和褶皱，手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。文章第④段介绍了手上的指纹的作用，每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。文章第⑤段介绍了手上的指甲的作用，指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。文章第⑥段再次总结“手的用途多，手上的皮肤学问也多”。所以文章采用了“总分总”的结构，从手上皮肤的厚薄、纹路和褶皱、指纹、指甲四方面介绍有关皮肤的知识。
牪13、本题考查文章内容的理解与分析。
牪A正确。由第②段“如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。”可知。
牪B正确。由第②段“手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。”可知。
牪C正确。由第⑤段“如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。”可知。
牪D错误。由第③段“手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手紋就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。”可知，手纹能反应一个人的经历信息，但看手纹就能知道一个人的命运，是没有科学根据的。
牪14、本题考查说明方法的运用。
牪“整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦”这句话使用的是打比方的说明方法，将整只手比作一块僵硬的钢板，形象地写出了如果没有纹路和褶皱，手掌就会变得非常的僵硬。
牪A本题运用打比方的说明方法，将指甲比作毛发，形象地写出了指甲会不断生长的特点。
牪B本题运用作诠释的说明方法，说明“新长出来的指甲”就是甲根部半圆形发白的地方。
牪C本题运用作诠释的说明方法，说明“指纹”就是手指肚上许多整齐有规律的图形。
牪D本题运用列数字与作比较的说明方法，使用具体的数字“0.4”说明身体皮肤的厚度，将手掌和手指上的皮肤厚度与其他部位的皮肤厚度作比较，更好的说明手掌和手指上的皮肤厚度很厚的特点。
牪15、本题考查段落内容的理解与分析。
牪A正确。由每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章”可知。
牪B错误。由“每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。”可知，公安人员用取指纹的办法抓坏人，是因为每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变，不是因为指纹有敏感度。
牪C正确。由“指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。”可知。
牪D正确。由“指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。”可知。
十二、选择题

12．B
解析：牪16、     形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽     形容文雅有礼貌的样子。
牪17、小女孩准备给牛让路，没想到牛群先她一步纷纷让路。
牪18、     着急     感动
牪19、     B     D
牪20、读了您给小女孩儿让路的故事，我很感动。您那么慈祥、善良，很值得我敬佩！
牪【解析】
牪16、本题考查的是对词语含义的正确理解。
牪要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
牪（1）小心翼翼：形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。
牪（2）彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。
牪17、本题考查对段落主要内容的概括能力。
牪从“领头的那头老牛已迈步走进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后，彬彬有礼地从小女孩的身边走了过去。/”可以知道这一部分主要讲小女孩准备给牛让路，没想到牛群先她一步纷纷让路。
牪18、本题考查对短文内容的理解和概括能力。
牪我们通过阅读“一群牛走了过来，她急出了一身汗”“么办？田埂极窄，只能容一个人通过，一边是水田，一边是水沟。她急得小脸通红，看来只有跳进水田了”可以知道小女孩一开始的心情是着急。我们通过阅读短文中“眼里汪着亮晶晶的泪”可以知道小女孩最后的心情是感动。
牪19、本题主要是对描写方法的考查。
牪人物描写分为正面描写与侧面描写，正面描写又包括：语言、动作、心理、外貌、神态等描写。
牪（1她赶紧弯腰拎着裙摆”，通过句中的“弯腰”“拎着”可以知道是通过动作对人物进行描写。
牪（2）“她急得小脸通红”，通过句中“小脸通红”可以知道是通过神态对人物进行描写。
牪20、本题为思路拓展题。
牪要结合短文内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的主旨中心。例：牛伯伯，你迈进了水沟里给小女孩让路，让小女孩深受感动，你真慈祥、善良。
十三、选择题

13．例文：
牪最后悔的一件事
牪我最后悔的一件事，它两年前就深深地埋在我的心中。
牪那是三年级上学期的事情了，在一堂课上，老师讲完了一篇课文，给我们布置了作业，是用一张纸做，明天才交上去我想明天交中午
解析：例文：
牪最后悔的一件事
牪我最后悔的一件事，它两年前就深深地埋在我的心中。
牪那是三年级上学期的事情了，在一堂课上，老师讲完了一篇课文，给我们布置了作业，是用一张纸做，明天才交上去。我想明天交中午回家再做也不迟，就玩了起来，到了中午，由于数学和英语作业太多，又没有完成。我当时又想，下午放学回家做算了。没想到的是，老师晚上还布置了作业，因为我做了这个作业，就忘了做那个了。
牪不知不觉，早上来到学校，组长，我交作业，我当时一想，“糟了，作业还没有完成呢，这回不被老师骂才怪！”我的心“砰砰”地跳动着，同桌与我说话，我也没有心情搭理了。
牪我急得像热锅上的蚂蚁，“现在做，来不及了，马上就要上课了。”突然，我眼前出现一张纸，我立刻捡起来 一看，那正是昨天老师布置的作业，而且没有写上名字的。我没有多想，写上了自己的名字，交给了组长。组长叫小英交作业，她说：“我的作业不见了。”想到“原来那个作业是她的呀。”我当时心揪了起来，就是因为那样，她被老师罚抄书。
牪我真后悔，我不该做那件事情，我知道我现在补救已经晚了，我真想和她说声：“对不起”可惜她已经转学了。
牪【详解】本次习作考查记叙文（写事），记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的；有的事情简单，有的事情复杂。要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始： 
（犇时间，这件事情发生在什么时候。
（犇地点，这件事情发生在什么地点。
（犇人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。
（犇原因，这件事是怎样发生的。
（犇经过，这件事的全过程是怎么样的。
（犇结果，这件事最后怎样。 
牪以上就是记叙文的六要素。 写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题： 
（犇环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。
（犇要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。
（犇要注意组织材料和选择材料。
（犇写出自己的感受。