2015秋湘教版化学九上实验4二氧化碳的实验室制取与性质.pptx

二氧化碳的性质与实验室制取方法实验探究，解决重点实验探究，解决重点1 1性质性质活动活动实验探究实验探究2 2能否与水反应能否与水反应实验探究实验探究3 3不燃烧也不支持燃烧不燃烧也不支持燃烧实验探究实验探究1 1溶解性溶解性实验探究实验探究4 4与澄清石灰水反应与澄清石灰水反应利用：利用：设计实验证明二氧化碳能否溶于水？设计实验证明二氧化碳能否溶于水？盛满盛满二氧化碳二氧化碳盛有水盛有水盛满盛满二氧化碳二氧化碳提出问题提出问题实验探究（一）-二氧化碳的溶解性将水倒入塑料瓶中震荡将集气瓶倒扣在水中设计方案实验探究（一）-二氧化碳的溶解性实验探究，解决重点实验探究，解决重点1 1性质性质活动活动实验探究实验探究2 2能否与水反应能否与水反应实验探究实验探究3 3不燃烧也不支持燃烧不燃烧也不支持燃烧实验探究实验探究1 1溶解性溶解性实验探究实验探究4 4与澄清石灰水反应与澄清石灰水反应是什么物质使石蕊试液变色了呢？实验探究（二）-二氧化碳能否与水反应水塑料瓶中的液体石蕊石蕊试液试液猜想猜想1 1二氧化碳二氧化碳猜想猜想2 2生成的生成的新物质新物质是什么物质使石蕊试液变红？是什么物质使石蕊试液变红？实验探究（二）-二氧化碳能否与水反应实验探究（二）-二氧化碳能否与水反应猜想猜想1 1二氧化碳二氧化碳猜想猜想2 2生成的生成的新物质新物质是什么物质使石蕊试液变红？是什么物质使石蕊试液变红实验探究（二）-二氧化碳能否与水反应CO2+H2O=H2CO3实验探究，解决重点实验探究，解决重点1 1性质性质活动活动实验探究实验探究2 2能否与水反应能否与水反应实验探究实验探究3 3不燃烧也不支持燃烧不燃烧也不支持燃烧实验探究实验探究1 1溶解性溶解性实验探究实验探究4 4与澄清石灰水反应与澄清石灰水反应你有什么办法能证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧？你有什么办法能证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧？列举实例列举实例实验验证实验验证实验探究（三）-不燃烧不支持燃烧这个客观事实能带给你什么启发？这个客观事实能带给你什么启发？由结论引发思考进而产生新的推理由结论引发思考进而产生新的推理实验探究（三）-不燃烧不支持燃烧碳在氧气不充足时燃烧生成一氧化碳，碳在氧气不充足时燃烧生成一氧化碳，当氧气充足时燃烧生成二氧化碳。一当氧气充足时燃烧生成二氧化碳。一氧化碳继续燃烧最终也生成二氧化碳。氧化碳继续燃烧最终也生成二氧化碳。实验探究，解决重点实验探究，解决重点1 1性质性质活动活动实验探究实验探究2 2能否与水反应能否与水反应实验探究实验探究3 3不燃烧也不支持燃烧不燃烧也不支持燃烧实验探究实验探究1 1溶解性溶解性实验探究实验探究4 4与澄清石灰水反应与澄清石灰水反应实验探究（四）-与澄清石灰水反应实验探究（四）-与澄清石灰水反应（1 1）在该液体对二氧化碳的溶解能力比水强。）在该液体对二氧化碳的溶解能力比水强。（2 2）该液体中除水外还有能与二氧化碳反应的物质。）该液体中除水外还有能与二氧化碳反应的物质。未知液体未知液体实验一实验一1 1、瓶子瘪得更厉害的原因可能有哪些？、瓶子瘪得更厉害的原因可能有哪些？2 2、你能猜出加入的是什么试剂吗？、你能猜出加入的是什么试剂吗？CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3 实验探究（四）-与澄清石灰水反应为什么石灰水又变澄清了呢？为什么石灰水又变澄清了呢？（1 1）碳酸钙分解了。）碳酸钙分解了。（2 2）碳酸钙又与二氧化碳反应了。）碳酸钙又与二氧化碳反应了。CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2密度大密度大于空气于空气不燃烧不不燃烧不支持燃烧支持燃烧使石灰水使石灰水变浑浊变浑浊能与水能与水反应反应能溶于水能溶于水化学化学性质性质性质性质物理物理性质性质CO2二氧化碳的性质二氧化碳的性质性性 质质对自然界的影响用 途制汽水制汽水灭火灭火光合作用光合作用温室效应温室效应密度大密度大于空气于空气不燃烧不不燃烧不支持燃烧支持燃烧使石灰水使石灰水变浑浊变浑浊能与水能与水反应反应畅谈收获，思维延伸畅谈收获，思维延伸2 2畅谈收获，思维延伸畅谈收获，思维延伸3 3我有哪些知识不理解呢？我有哪些知识不理解呢？1 1、药品、药品：石灰石或大理石和稀盐酸 (主要成份为CaCO3)2 2、反应原理、反应原理：CaCOCaCO3 3+2HCl=H+2HCl=H2 2COCO3 3+CaCl+CaCl2 2H H2 2COCO3 3=H H2 2O+COO+CO2 2 总反应：总反应：CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2 （一）、药品及反应原理（一）、药品及反应原理二氧化碳的实验室制法二氧化碳的实验室制法（二）、装置的确定实验室制氧气的装置：第第1 1种方法种方法：第第2 2种方法种方法：1 1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？两部分装置：两部分装置：一、为发生装置一、为发生装置 二、为收集装置二、为收集装置发生装置发生装置收集装置收集装置2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？发生装置的确定需考虑的因素：1、反应物的状态（如液态、固态）2、反应条件（如加热，不加热）反应物是固体且需加热反应物有两种（固体+液体）且不需加热3 3、收集气体一般有哪些方法？、收集气体一般有哪些方法？4 4、确定收集装置时应考虑哪些因素？、确定收集装置时应考虑哪些因素？主要应以两个物理性质方面去考虑主要应以两个物理性质方面去考虑（1 1）气体的密度与空气比较）气体的密度与空气比较（2 2）气体在水中的溶解性）气体在水中的溶解性排水法排水法排气法排气法（三）、实验室制取二氧化碳的装置（三）、实验室制取二氧化碳的装置 发生仪器：发生仪器：1 1、长颈漏斗、长颈漏斗2 2、锥形瓶、锥形瓶 3 3、双孔橡皮塞、双孔橡皮塞4 4、导气管、导气管 1、发生装置2、收集装置收集仪器：收集仪器：1 1、集气瓶、集气瓶 2 2、玻璃片、玻璃片澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊盖上玻璃片。正放(四)实验室制取二氧化碳的实验步骤课外知识补充：课外知识补充：1 1、用浓盐酸代替稀盐酸、用浓盐酸代替稀盐酸 与石灰石反应有哪些缺点？与石灰石反应有哪些缺点？浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体，导致不纯。的氯化氢气体，导致不纯。2 2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取？、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取？碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成COCO2 2,但反应速度太快，但反应速度太快，不利于收集，因此不用于实验室制取不利于收集，因此不用于实验室制取COCO2 2 气体。气体。不能用、因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附不能用、因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反应继续进行应继续进行 。3 3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制COCO2 2,为什么？为什么？1、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。（1）本实验中反应物的状态为反应条件为（2）甲烷气体是否难溶于水，密度是否比空气大。利用此性质应用什么方法来收集甲烷信息给予题:硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，体。它的密度比空气略大，能溶于水，体。它的密度比空气略大，能溶于水，体。它的密度比空气略大，能溶于水，1 1体积水能体积水能体积水能体积水能溶解溶解溶解溶解2.62.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。硫化氢是一种可燃性气体，硫化氢是一种可燃性气体，硫化氢是一种可燃性气体，硫化氢是一种可燃性气体，2H2H2 2S+3OS+3O2 2=2H=2H2 2O+2SOO+2SO2 2 实验室里常用块状固体硫化亚铁（实验室里常用块状固体硫化亚铁（实验室里常用块状固体硫化亚铁（实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeSFeS）与稀）与稀）与稀）与稀硫酸反应来制取。硫酸反应来制取。硫酸反应来制取。硫酸反应来制取。（1 1）实验室制取硫化氢的发生装置可用）实验室制取硫化氢的发生装置可用）实验室制取硫化氢的发生装置可用）实验室制取硫化氢的发生装置可用 （2 2）收集应用）收集应用）收集应用）收集应用 （3 3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入通入通入通入 中。中。中。中。点燃点燃点燃点燃2 2、下列制取二氧化碳的装置有哪些错、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？误？A.A.长颈漏斗下端管口没有插到液面以下长颈漏斗下端管口没有插到液面以下 B.B.导气管插到液面以下。导气管插到液面以下。C.C.用向下排气法收集。用向下排气法收集。D.D.导管没有插到接近集气瓶底部。导管没有插到接近集气瓶底部。知道二氧化碳的循环，学会从图像中获取知道二氧化碳的循环，学会从图像中获取信息。信息。学会实验室制取二氧化碳的原理，收集方学会实验室制取二氧化碳的原理，收集方法、验满方法法、验满方法。