深圳市南山外国语学校生物七年级上册期末试卷.doc

深圳市南山外国语学校生物七年级上册期末试卷一、选择题1小华在使用显微镜观察时，发现在视野内出现了污点，她确定污点是否在目镜的方法是A转动反光镜B移动装片C转动目镜D转动物镜2如图，衣藻是生活在水中的单细孢藻类能独立完成生命活动。下列叙述错误的是（ ）A可在水中自由活动B通过神经进行调节C自己制造有机营养D能够排出代谢废物3生物既能适应环境，也能影响环境下列现象中，能体现生物影响环境的是（ ）A蚯蚓能疏松土壤B水质污染造成赤潮C荒漠中生物种类稀少D鼠妇生活在阴暗的环境4谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（）A阳光、温度B土壤、水分C水分、温度D空气、阳光5下列甲、乙两图分别说明细胞的生命现象是（ ）A分化、分裂B生长、分裂C生长、分化D分裂、生长6关于如图细胞分裂过程的叙述中，不正确的是（）A图甲中，内的染色体在分裂前进行了复制B如图表示动物细胞的分裂过程C新细胞与母细胞一样都有细胞壁D图丙中，和内的染色体数目与母细胞内的染色体数目相同7某生态系统中生存的生物，其体内存留的农药（难以分解，无法排出）相对含量如下表，则由这些生物组成的食物链（）生物甲乙丙丁体内存留农药相对含量0.0870.625A丁乙丙甲B甲乙丙丁C甲丙乙丁D丙乙甲丁8下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系。下列食物链正确的是ABCDE02450124010300450006AABCDEBEDCBACCEBADDDABCE9为了探究某种植物种子萌发的最适条件,小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22 的条件下进行萌发,实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况,结果如下表所示。种子含水量/%20304050607080种子萌发率/%8163356738681据表中的数据所得出的下列结论,正确的是()A该植物种子萌发的最适温度为22 B在环境温度为22 时,该植物种子萌发的最适含水量约为70%C在环境温度为22 时,该植物种子含水量越大,萌发率越高D该实验数据表明,该植物种子的萌发率与氧气浓度无关10如图为菜豆种子结构和种子萌发后的幼苗形态示意图，下列叙述正确的是（）A图甲中组成种子的胚B图甲中的发育成图乙中的C种子萌发过程中结构逐渐变小D种子萌发时结构最早突破种皮11下列关于植物类群的叙述错误的是A藻类植物没有根、茎、叶的分化B苔藓植物有茎、叶的分化，有假根C蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织D裸子植物有花、果实和种子12藻类植物、苔藓植物、蕨类植物它们的共同特点是A无根、茎、叶的分化B都有根、茎、叶的分化C有根、茎、叶分化，有输导组织D都用孢子进行繁殖13下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是选项名称操作目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维防止草履虫运动过快B观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水维持细胞的正常形态C观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮便于观察到更多的气孔D探究绿叶在光下制造有机物把天竺葵放到黑暗处一昼夜使叶片中淀粉运走耗尽AABBCCDD14下列各图所示生物的形态、结构虽然各不相同，但是它们结构和功能的基本单位却都是（）A组织B细胞C系统D器官15图中1中甲图明显在视野中出现气泡,要纠正,下列操作哪一步,可看到视野图1中乙图的图像ABCD16下列有关实验的叙述正确的是（ ）A观察时先转动甲图中，找到物像，转动，使物像更清晰B乙图制作人体口腔上皮细胞装片时选用9%的盐水C给丙滴加碘液后，不变蓝变蓝D小明将玻片向右下方轻轻移动后，看到视野的正中央写有字母“A”，那他之前看到的图象如图丁17细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于如图所示细胞的叙述，正确的是（）A这是人的口腔上皮细胞模式图B结构3是遗传信息库C结构2是进行光合作用的场所D位于最外层的结构1能够控制物质进出细胞18如图是绿色开花植物不同结构层次（甲、乙、丙、丁）间的关系示意图，下列叙述正确的是（）Aa是指细胞分化Bb是指细胞分裂C丙属于器官D丁属于系统19下列关于制作和观察人体口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的叙述，正确的是（ ）A如果在显微镜下所观察的物像不清晰，应调节甲图中的B乙图观察到的是人体口腔上皮细胞，其中结构1为起支持和保护作用的细胞壁C制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时应在丙图载玻片中央滴一滴生理盐水D丁图视野中出现的气泡是由于盖盖玻片时操作有误造成的20下列是不同生物体的整体或局部结构示意图，下列叙述正确的是A甲图中的衣藻是一个细胞，不能独立完成生命活动B乙图所示生物体与人体的生命结构层次完全相同C丙图所示结构有连接和支持作用D丁图所示结构具有运输水分和无机盐的作用21做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的（）A使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中B使叶片内的淀粉运走耗尽C停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中D储备养料，准备进行光合作用22如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，相关叙述错误的是A该实验步骤的正确顺序是 B步骤的目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色C步骤对叶片进行遮光处理的目的是设置对照实验D步骤不见光部分变成了蓝色23如图是显微镜下观察到的豌豆叶下表皮的同一视野中甲、乙两种物像示意图，相关分析正确的是（ ）A图甲中的细胞1与图乙中的细胞2的主要区别是前者没有细胞核B图甲中的细胞1和图乙中的细胞2因为都不含叶绿体，所以不能进行光合作用C图乙中的细胞2靠近气孔腔的细胞壁厚，远离气孔腔的一侧壁薄，吸水时气孔张开D要将图甲中位于视野左下方的保卫细胞移到视野中央需向右下方移动玻片标本24如图所示是被子植物有关器官的结构图，图中标注有错误的是（ ）ABCD25衣藻、苔藓、水杉、小麦四种植物具有共同特征，这一特征是A都无种子B都能进行光合作用C都有根、茎、叶D种子外都无果皮包被26以下是四大植物类群中的代表植物，属于藻类植物的是 （ ）ABCD27鉴定米汤中含有淀粉的简易方法是（）A在米汤中加开水B往米汤中滴碘酒C品尝米汤的味道D观察米汤中的油渍28若将马铃薯长时间放到有光的地方,其表皮下会出现一小薄层绿色,这是因为()A光合作用产生叶绿素B呼吸作用产生叶绿素C叶绿素的形成需要光D光促使了马铃薯的发芽29如图是英国科学家普利斯特利关于植物光合作用的部分实验示意图，此部分实验最能说明的结论是（ ）A植物的光合作用能制造出有机物B植物的光合作用需要二氧化碳C植物的光合作用需要光D植物的光合作用能产生氧气二、实验探究综合题30如图是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作示意图。请据图回答（1）在步骤D，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取的内表皮_，这一特点使其能在光学显微镜下被观察清楚。（2）在步骤E，先把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的_中，并将其展平，然后将盖玻片如图所示缓缓地盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，这样盖盖玻片的目的是_。（3）步骤F和G是对洋葱鳞片叶内表皮细胞_，该操作所使用的液体是_，用该液体处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是_。（4）与步骤E中载玻片上所滴的液体不同，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上所滴的液体是_，该液体的作用是_。31阅读下面的材料，并分析回答问题。材料一 下图为江南水乡一个典型的池塘生态系统，池塘内生存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。材料二 某原始次森林有被白蚁侵噬的现象。如上右图为白蚁个体，白蚁的头部有特殊的口器，能啃食木材，它依靠消化道内的木纤维酶和数量很多的单细胞生物如鞭毛虫以及细菌等把纤维素完全消化转变为可以吸收的营养。白蚁对木质的建筑、家具有着极大危害，因此，长期以来白蚁被当做有害物种遭到人类灭杀。但在森林里，白蚁也有有益的一面，它能为其他多种动物如猩猩、鸡等提供食物来源依山而居的人们通过散养鸡群，有效阻止白蚁侵入人们的住所，实现了人与自然的和谐共处。（1）在该池塘生态系统中，生产者是_。（2）如果向该池塘中投放一些肉食性的黑鱼，则池塘中小鱼的数量将会减少，但一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态，这说明生态系统具有一定的_能力。（3）白蚁啃食枯死的树干，加快其腐烂，同时又能为其他多种动物提供食物来源。白蚁在生态系统中所起的作用是_。（4）材料二中体现的生物学观点有_。A生物影响环境 B生物适应环境 C环境影响生物（5）如果用难以分解的有机农药代替鸡来捕杀白蚁以阻止白蚁入侵居所，有毒物质浓度会随着食物链的流动不断_，最终危害人类自身。（6）白蚁与其肠道内鞭毛虫之间的关系是_。32仔细观察菜豆种子、玉米种子、花和果实的结构图，据图回答下列问题 （1）图中菜豆种子和玉米种子的胚包括胚芽_，（填序号）将来发育成植物的_；胚轴_，（填序号）将来发育成植物的_；胚根_，（填序号）将来发育成植物的_；子叶_。（填序号）（2）观察桃花的结构图，你认为花最重要的结构是_；植物开花后，要经过_两个过程才能形成果实和种子。（3）玉米粒和桃子都是果实，它们是由花的_发育的；菜豆粒和桃仁都是种子，它们是由花的_发育的；种子内的胚是由花的_发育的。33同学们在调查校园内的生物时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下。大家感到奇怪鼠妇为什么总待在阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，同学们推测光会影响鼠妇的分布。于是捉了10只鼠妇做实验来验证自己的推测是否正确。 取一个长方形的纸盒,里面铺上一薄层湿土,将纸盒分成相等的两部分,一部分用黑纸板遮盖,另一部分盖上透明玻璃板。 在纸盒两部分的中央各放入5只捉来的鼠妇,10分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端的鼠妇多,还是移到亮处的鼠妇多? 10分钟后大家发现10只鼠妇都在黑暗的一端。请分析回答下列问题（1）同学们看到了鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下,他们提出了什么问题?_（2）同学们作出的假设是:_。（3）在实验中将纸盒的一部分用黑纸板遮盖,另一部分盖上透明玻璃板。这样，在盒内就形成了_ 和_ 两种环境。这样做的目的是:_。（4）此实验中的变量是_。（5）10分钟后发现10只鼠妇都在黑暗的一侧,可以得出的结论是:_（6）实验完成后,这10只鼠妇应该怎样处理? 34小麦是人类的主粮之一，在我国北方广泛种植。河南是全国小麦第一生产大省，被誉为“中原粮仓”。 （1）面粉主要来自小麦种子的_，可用来制作面包、馒头等食物。（2）图1为小麦叶肉细胞结构示意图。小麦叶片通过光合作用制造的有机物，经_运输到种子内储存。光合作用的场所是细胞内的 _。（3）某科研团队测量了不同光照强度下，密闭容器内小麦叶片二氧化碳的吸收量，结果如图2所示（忽略其他因素的影响）。分析曲线可知光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等的点是_点；当光照强度为_lx时，小麦光合作用制造的有机物最多。（4）AB段植物有没有进行光合作用?_【参考答案】一、选择题C解析C【分析】我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜与玻片标本。【详解】判断显微镜视野中污点的位置:先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动,说明不在目镜上；然后移动玻片标本,污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上。在实验中移动目镜,如果污点动说明在目镜上，所以C选项是正确的。2B【分析】衣藻是单细胞藻类，一个细胞可以完成全部的生命活动。【详解】衣藻可通过鞭毛的运动在水中自由活动，A正确；衣藻是单细胞生物，单细胞生物不具有神经，B错误；衣藻的细胞内有叶绿体，能够进行解析B【分析】衣藻是单细胞藻类，一个细胞可以完成全部的生命活动。【详解】衣藻可通过鞭毛的运动在水中自由活动，A正确；衣藻是单细胞生物，单细胞生物不具有神经，B错误；衣藻的细胞内有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，C正确；衣藻虽然只有一个细胞构成，但具有生物的特征，能够排出体内产生的废物，D正确。【点睛】本题要求掌握的是单细胞生物能独立完成各项生物活动，注意理解。3A【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A、蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响，A正确。B、水质污染造成赤潮，鱼虾等海洋生物大量死亡，给捕捞业和养殖业带来巨大损失，是环境影响生物，B错误。C、荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物，C错误。D、鼠妇生活在阴暗的环境中，是对阴暗环境的一种适应，D错误。【考点定位】本题考查的是生物对环境的影响。4C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作群芳谱中有记载“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分和温度对生物的影响，C正确。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。5B【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。【详解】图甲细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。图乙一个细胞就分裂成两个细胞，为细胞的分裂。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道细胞生长和细胞分裂的概念。6B【分析】简单地说，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。【详解】A、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，A正确；B、图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，B错误；C、图示植物细胞分裂的过程，新细胞与母细胞一样都有细胞壁，C正确；D、细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中和内的染色体形态和数目相同，D正确。【点睛】理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。7C【分析】在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多，据此解答。【详解】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。依题意，由表格可以推出这些生物组成的食物链是甲丙乙丁。故选C。【点睛】掌握生物富集的概念是解题的关键。8B【解析】试题分析在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质的由少到多依次是E0.006D0.045C0.103B0.124A0.245。因此食物链的联系是正确的是EDCBA。考点生态系统中的食物链和食物网。9B【详解】表中的这些种子的变量是含水量的不同，在含水量为70%时萌发率最高。10C【详解】A种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，即图中，是新植株的幼体，错误。B图甲中是胚轴，发育成发育成图乙中连接根和茎的部位，错误。C菜豆种子的营养物质储存在子叶中，在种子萌发的过程中，主要进行呼吸作用消耗大量的有机物，因此逐渐变小，正确。D种子萌发时，胚根最先突破种皮形成根，D错误。故选C。【点睛】理解掌握菜豆种子的结构及种子萌发的过程。11D【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。【详解】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确.苔藓植物无根，有茎、叶的分化，有假根，体内无输导组织，B正确。蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织，C正确。裸子植物有种子，种子裸露，没有果皮包被，没有花和果实，D错误。【点睛】关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。12D【分析】此题考查的是藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，可以根据藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征来解答。【详解】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，有输导组织，ABC错误；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确。【点睛】回答此题的关键是明确各植物类群的特征。13C【分析】观察草履虫实验从草履虫培养液的表层（这里氧气多，草履虫聚集的多）吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。盖上盖玻片观察其运动，如果运动过快，可以在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维（限制草履虫的运动速度），再盖上盖玻片。观察人的口腔上皮细胞实验1用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。漱口。2在载玻片的中央滴一滴生理盐水。3用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。4把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。观察叶片的结构实验（蚕豆叶为例）将蚕豆叶切成小窄条，将窄条置于小木板上，用左手食指尖压紧叶片窄条，右手拇和食指捏着刀片，紧贴左手食指指尖向下拉切，如此多切几刀，将切下来的叶片放入盛有清水的培养皿中，再用毛笔选择其中较薄的材料观察。验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是暗处理遮盖后，光照射几小时后摘下叶片酒精脱色漂洗，加碘液冲洗观察叶色现象。【详解】A观察草履虫实验，盖上盖玻片观察其运动，如果运动过快，可以在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维或蛋清，以限制草履虫的运动速度，A不符合题意。B口腔上皮细胞是动物细胞，细胞外无细胞壁的支持作用，故我们在载玻片的中央滴加生理盐水（0.9%的氯化钠溶液），以维持细胞的正常形态，B不符合题意。C撕取蚕豆叶下表皮（一般陆生植物叶片下表皮气孔数多于上表皮），并制片观察.在低倍显微镜下，可见下表皮相邻细胞的边缘呈波纹状，彼此镶嵌。观察完表皮细胞后，找到气孔，C符合题意。D把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。排除其他因素对实验的干扰，使实验具有可信度，D不符合题意。故选C。【点睛】熟知生物学常见生物实验的过程是解答本题的关键。14B【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此解答。【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器-线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。【点睛】解答此题的关键是知道除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。15B【分析】根据盖片的操作进行解答。【详解】在盖盖玻片时正确的做法是用镊子夹起盖皮片,使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。由此可知，选项B正确。【点睛】掌握玻片的制作方法步骤及注意事项是解题的关键。16D【分析】（1）显微镜下成倒立的物像。（2）生理盐水可以保持口腔上皮细胞的形状。（3）淀粉遇碘液变蓝。【详解】A粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，能够使物像变得更加清晰，A错误。B制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验时，在载玻片中央滴的是0.9%的生理盐水，才能保持细胞的正常形态，B错误。C玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此给丙滴加碘液，胚乳变蓝，不变蓝，C错误。D由于在视野中观察到的是实物的倒像，所以欲将物像从视野右下方移到中央，装片应向右下方移动，物像才能向左上方移动到视野的中央，D正确。故选D。【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。17B【分析】由图可知1细胞壁，2液泡，3细胞核，该细胞具有细胞壁、叶绿体，因此，是植物细胞结构示意图。【详解】A、与植物细胞相比，人体细胞不具有细胞壁，A错误。B、细胞核是遗传信息库，细胞核内有容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由DNA和蛋白质组成，DNA是主要遗传物质，3为细胞核，B正确。C、叶绿体是进行光合作用的场所，结构2是液泡，C错误。D、细胞膜具有保护细胞，并能够控制物质进出细胞。结构1为细胞壁，D错误。故选B。【点睛】理解掌握植物细胞的基本结构是解答此题的关键。18C【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为细胞组织器官植物体。【详解】a是指细胞的分裂，使细胞的数目增多，A错误；b是指细胞分化，结果形成了不同的组织，B错误；丙是根、茎、叶、花、果实、种子，属于器官，C正确；丁是一株完整的植物体，没有系统，D错误。【点睛】掌握植物体结构层次和动物体结构层次的区别。19D【分析】（1）显微镜的结构和功能，其中细准焦螺旋可以使物象更清晰，适合小范围内调节焦距。（2）细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用。（3）临时装片的制作步骤擦、滴、取、放、盖、染，吸。【详解】A如果在显微镜下所观察的物像不清晰，应调节甲图中的细准焦螺旋，可使物象更加清晰，A错误。B乙图观察到的是人体口腔上皮细胞，其中结构1是细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用，B错误。C为保持细胞的正常形态，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时应在载玻片上滴一滴清水，而不是生理盐水(口腔上皮细胞才滴生理盐水)，C错误。D为防止出现气泡，盖盖玻片时先将盖玻片一侧接触水滴，再慢慢放下。因此，出现丁图现象的原因是盖盖玻片时操作有误，D正确。故选D。【点睛】解答此题的关键是知道显微镜的结构和功能，动植物细胞临时装片的制作步骤及操作中的注意事项。20D【分析】根据单细胞植物的生活、植物体的结构、神经组织的作用、导管的功能分析解答。【详解】A、甲图中的衣藻是一个单细胞生物，由于细胞是生物体的结构和功能的基本单位，所以衣藻能独立完成各种生命活动，A错误。B、人体的结构层次细胞组织器官系统动物体，绿色开花植物体的结构层次细胞组织器官植物体，由此可知，植物没有系统这个结构，B错误。C、丙图神经组织，由神经细胞构成，能够接受刺激、产生兴奋和传导兴奋的作用，C错误。D、丁图所示结构是导管，能够从下向上运输水分和无机盐，D正确。故选D。【点睛】此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。21B【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处48小时，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解绿叶在光下制造有机物的实验步骤。22D【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。【详解】A绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。该实验步骤的正确顺序是暗处理，选叶遮光，叶片光照，取下叶片遮光物，酒精脱色，清水漂洗，滴加碘液，观察，故A正确。B步骤酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，故B正确。C步骤对叶片进行遮光处理的目的是设置对照实验，实验变量是光照，其它的实验条件相同，控制实验的变量，故C正确。D步骤不见光部分不变色，因为缺少光照，没有进行光合作用制造有机物，而见光部分滴加碘溶液呈蓝色，在光照下合成了淀粉，故D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。23C【分析】（1）在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。（2）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮，植物叶片的上下表皮都有气孔，气孔是蒸腾作用水分出入的门户。如图是显微镜下观察到的豌豆叶下表皮的同一视野中甲、乙两种物像示意图，其中甲图中的1表示表皮细胞，乙图中的2表示保卫细胞。【详解】图甲中的细胞1表皮细胞中没有叶绿体，图乙中的细胞2保卫细胞的主要区别是前者没有叶绿体，A错误；图甲中的细胞1表皮细胞不含叶绿体，图乙中的保卫细胞有叶绿体，所以2图乙中的保卫细胞能进行光合作用，B错误；图乙中的细胞2保卫细胞半月形，其厚薄不均，靠近气孔腔的一测壁薄，远离气孔的细胞壁厚，容易伸展，包围细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭，C正确；显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要将图甲中位于视野左下方的保卫细胞移到视野中央需向左下方移动玻片标本，D错误。【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。24D【分析】根尖的结构由根冠，分生区，伸长区和成熟区；花的结构由花托，花萼，花瓣，雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头，花柱和子房，子房内有胚珠；叶片由表皮，叶肉和叶脉，表皮上有气孔；种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。【详解】A.图示是根的结构图，其中生有根毛的一段是成熟区，是吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确。B.图示是花的结构，在花的子房中是胚珠，受精后发育成种子，故B正确。C.图示是叶片的结构，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，故C正确。D.图示是种子的结构，种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，图中标注子叶的结构是胚芽，将来发育为茎和叶，故D错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解根尖、花、叶片和种子的结构和功能。25B【分析】藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，如衣藻。苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织，能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，如苔藓。裸子植物能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，如水杉。被子植物又叫绿色开花植物，它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。【详解】A衣藻、苔藓能够产生孢子，靠孢子繁殖后代；而水杉、小麦能够产生种子，用种子繁殖，错误。B衣藻、苔藓、水杉、小麦的细胞内都含有叶绿体，在光下都能进行光合作用，正确。C衣藻是藻类，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓有茎和叶的分化，没有根，错误。D衣藻、苔藓能够产生孢子，靠孢子繁殖后代；水杉种子外都无果皮包被，小麦种子外有果皮包被形成果实，错误。故选B。26A【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，图A是水绵，属于藻类植物，A正确。B蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织。图B是肾蕨，属于蕨类植物，B错误。C葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，C错误。D向日葵属于种子植物中的被子植物，D错误。故选A。27B【分析】直链淀粉遇碘呈蓝色，支链淀粉遇碘呈紫红色，糊精遇碘呈蓝紫、紫、橙等颜色。这些显色反应的灵敏度很高，可以用作鉴别淀粉的定量和定性的方法，也可以用它来分析碘的含量。【详解】在淀粉跟碘生成的包合物中，每个碘分子跟6个葡萄糖单元配合，淀粉链以直径1.3nm绕成螺旋状，碘分子处在螺旋的轴心部位。淀粉跟碘生成的包合物的颜色，跟淀粉的聚合度或相对分子质量有关。在一定的聚合度或相对分子质量范围内，随聚合度或相对分子质量的增加，包合物的颜色的变化由无色、橙色、淡红、紫色到蓝色。例如，直链淀粉的聚合度是200980或相对分子质量范围是32 000160 000时，包合物的颜色是蓝色。故选B。【点睛】掌握淀粉的鉴定方法是解题关键。28C【详解】一般情况下马铃薯之所以呈现黄色是因为没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。若将马铃薯长时间放到有光的地方,其表皮下会出现一小薄层绿色，这是因为叶绿素的形成需要光。29D【分析】光合作用是绿色植物，通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。【详解】光合作用的表达式为，从表达式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。装置里的植物、与小白鼠进行呼吸作用都需要氧气，产生二氧化碳；蜡烛燃烧也需要氧气，同时产生二氧化碳；而产生的二氧化碳又可以作为植物进行光合作用的原料，制造有机物并释放出氧气来。实验装置中无植物，小白鼠昏厥或死亡，蜡烛熄灭；实验装置 中有植物，小白鼠活着，蜡烛燃烧；故此部分实验最能说明的结论是植物的光合作用能产生氧气。【点睛】解答此类题目的关键是知道光合作用能产生氧气。二、实验探究综合题31薄而透明 水滴 避免产生气泡 染色 碘液 使细胞的结构显示更清楚 生理盐水 保持细胞的正常形态 【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是擦滴解析薄而透明 水滴 避免产生气泡 染色 碘液 使细胞的结构显示更清楚 生理盐水 保持细胞的正常形态 【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是擦滴撕展盖染吸。【详解】（1）用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取的内表皮薄而透明，这样可以在显微镜下被清晰观察。（2）将撕取的内表皮放在水滴中并用镊子展平，避免重叠。然后用镊子夹起盖玻片，使它的