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1、 小学《科学》实验报告单 实验名称： 观察金鱼的呼吸 实验目的： 了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性 实 验 内 容 实 验 器 材 2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水 实 验 步 骤 方 法 我的实验步骤： 1、了解鱼类的生活
2、环境 2、观察金鱼的外形和运动 3、观察金鱼的吃食和呼吸 实 验 结 论 金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。 小学《科学》实验报告单 实验名称： 比较硬度 实验目的： 比较常见材料的硬度 实
3、验 内 容 实 验 器 材 橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条 实 验 步 骤 方 法 我的实验步骤： 1、观察描述橡皮、海绵的硬度 2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬 3、用刻划的方法比较材料的硬度 实 验 结 论 较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸 较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐 小学《科学》实验报告单 实验名称： 谁更柔韧 实验目的： 认识不同
4、材料的韧性 实 验 内 容 实 验 器 材 塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表 实 验 步 骤 方 法 我的实验步骤： 1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度 2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物 3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少 4、把观察到的现象记录在表格 实
5、验 结 论 不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差 小学《科学》实验报告单 实验名称： 沉浮实验 实验目的： 材料在水中的沉与浮 实 验 内 容 实 验 器 材 水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等） 实 验 步 骤 方
6、 法 我的实验步骤： 1、将水倒入水槽中 2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况 3、根据观察到的现象填写记录表 实 验 结 论 物体在水中有的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫） 小学《科学》实验报告单 实验名称： 水和食用油的比较 实验目的： 比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点
7、 实 验 内 容 实 验 器 材 水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条 实 验 步 骤 方 法 我的实验步骤： 1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度 2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察 3、将水倒入油中然后进行观察 4、用鼻子闻它们的气味 5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象 实 验 结 论 水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。水流动快，食用油流动慢。水渗透性较弱，食用油渗透性强。
8、 小学《科学》实验报告单 实验名称： 谁流得快一些 实验目的： 不同液体的黏度不同，流动速度也就不同 实 验 内 容 实 验 器 材 1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表 实 验 步 骤 方 法 我的实验步骤： 1、设计水、油、洗洁精的流动比赛 2
9、确定在玻璃片上流动的比赛方法 3、分组实验，做好观察记录 实 验 结 论 黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快 小学《科学》实验报告单 实验名称： 空气有重量吗 实验目的： 空气是否有重量 实 验 内 容 实 验 器 材 自制小天平、棉线、气球 实 验 步 骤 方
10、法 实验方法、步骤： 1、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平衡。 2、吹一端气球再挂上。 3、你发现了什么？ 4、多挂几个气球。 5、把气球吹大一些 6、用托盘天平称皮球的重量。 7、学生说现象。 实 验 结 论 空气是有重量的 小学《科学》实验报告单 实验名称： 测量水的温度 实验目的： 选择不同的温度计和正确使用温度计,测读温度。
11、 实 验 内 容 实 验 器 材 4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表 实 验 步 骤 方 法 实验步骤： 1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计 （刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。 2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的 温度。 （1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 （3）视线与温度
12、计液面持平 （4） 在液注不再上升或下降时读数。 （5）读数时温度计不能离开被测的水。 实 验 结 论 测量出4杯不同冷热的水的温度。 小学《科学》实验报告单 实验名称： 水珠从哪里来 实验目的： 了解小水珠的形成和冰是否有关系 实 验 内 容 实 验 器 材 3只大小形状一样的塑料杯，自来水、冰块、餐巾纸 实 验 步 骤 方
13、法 实验步骤： 1、 两个杯子，分别装上自来水、碎冰，另一个什么也不装，一起摆放在桌面上； 2、 两分钟后观察 3、 可以用餐巾纸分别擦拭三个杯子的外壁。 实 验 结 论 装有碎冰的杯子外壁有小水珠。 小学《科学》实验报告单 实验名称： 水和水蒸汽 实验目的： 探究水和水蒸汽 的关系
14、 实 验 内 容 实 验 器 材 玻璃片、水、棉花等 实 验 步 骤 方 法 实验步骤： 1、 用棉花吸取少量水，涂在玻璃片上。 2、 过一段时间再观察玻璃片上的水。 3、思考玻璃片上的水到哪里去了。 实 验 结 论 水变成了我们看不见的水蒸气跑到空气中去了。 小学《科学》实验报告单 实验名称： 我们知道的磁铁 实验目的：
15、 认识磁铁 实 验 内 容 实 验 器 材 各种各样的磁铁、塑料小车、课件等 实 验 步 骤 方 法 实验步骤： 1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。 2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。 实 验 结 论 根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等 小学《科学》实验报告单 实验名称： 磁极间的相互作用
16、 实验目的： 研究磁极的相互作用 实 验 内 容 实 验 器 材 磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。 实 验 步 骤 方 法 实验步骤： 把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。） 实 验 结 论 磁铁
17、间同极相排斥，异极相吸引。 小学《科学》实验报告单 实验名称： 用指南针定方向 实验目的： 利用指南针定方向 实 验 内 容 实 验 器 材 不同样式的指南针 实 验 步 骤 方 法 实验步骤： 1. 把指南针放平，让磁针自由转动。 2. 待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘 上标明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方 向一致。 3.对照方位盘确定出各个方向 实 验 结 论 指南针能辨别方向。 精选范本
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