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2016——2017学年度下学期
九年级物理实验教学计划
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、实验目的
1．培养学生树立实事求是的科学精神。
2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
二、实验重点：
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
§8-2购物环境与消费行为 2004年3月20日三、实验难点：
1．将探究方法和创新精神用于教学中。
4、“体验化” 消费2
2、．将演示实验变为分组实验。
（一）DIY手工艺品的“多样化”四、实验措施：
1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
500元以上 12 24%2．严格要求，按程序进行操作。
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的
3、珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意 尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。3．认真组织，精心辅导。
4．开展形式多样的实验竞赛活动。
5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
（2）物品的独一无二附：物理实验教学进度表
据调查，大学生对此类消费的态度是：手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。人教版《物理》九年级（下册）
根据调查资料分析：大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有
4、广阔的市场。单元
序号
图1-1大学生月生活费分布实验名称
演示或分组
指导完成时间
电生磁
1
认识磁体
演示
第一周
2
用小磁针探究磁体周围的磁场
演示
第一周
3
用铁屑探究磁体周围的磁场
演示
第一周
4
探究通电直导线周围的磁场
演示
第二周
5
探究通电螺线管的外部磁场
演示
第二周
6
练习使用电磁继电器
分组
第二周
7
观察磁场对通电直导线的作用
演示
第三周
8
观察磁场对通电线圈的作用
演示
第三周
9
安装直流电动机模型
分组
第三周
磁生电
10
观察“磁生电”现象
演示
第四周
11
探究感应电流产生的条件
演示
第四周
12
观察手摇发电机发电
演示
第四周
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