2016小学四年级数学上册数学好玩时滴水实验.pptx

学习新知学习新知数学好玩数学好玩四年级数学四年级数学上上 新课标新课标 北师北师 第第1 1课时课时 滴水实验滴水实验学学 习习 新新 知知 谜语：谜语：刀砍没有刀砍没有缝，枪打没有洞，打没有洞，斧斧头砍不砍不烂，没牙能咬没牙能咬动。猜猜是什么？猜猜是什么？活动任务活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。一年大约会浪费多少水。一一个个没没有有拧紧的的水水龙头，一一年年会会滴多少水呢？滴多少水呢？设计方案设计方案设计什么实验可以解决这个问题？设计什么实验可以解决这个问题？再算一算再算一算1时、1天、一年天、一年我想用盛水的我想用盛水的纸杯扎个眼代杯扎个眼代替水替水龙头，看，看一看一看这个个纸杯杯平均平均1分漏掉多分漏掉多少水。少水。设计方案设计方案1.1.实验方案中应包含哪些内容？实验方案中应包含哪些内容？2.2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。3.3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？需要收集哪些数据？如何收集和记录？4.4.小组内如何进行分工？小组内如何进行分工？小组讨论，设计具体实验方案。小组讨论，设计具体实验方案。需要哪些数据？需要哪些数据？怎怎样能能测量出量出这些数据？些数据？动手实验动手实验按照实验方案进行实验，填写实验方案。按照实验方案进行实验，填写实验方案。实验注意事注意事项：用用量量杯杯或或者者烧杯杯接接水水，1毫毫升升水水的的质量量是是1克，克，读出容器刻度即可出容器刻度即可换算算为水的水的质量。量。填写填写实验报告告实验报告告 实验数据数据计算算过程与程与结论交流反思交流反思1.1.借助日常生活中的物品，描述借助日常生活中的物品，描述1 1分漏掉的水大分漏掉的水大 约有多少。约有多少。1 1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。2.2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧 紧的水龙头一年大约浪费多少水。紧的水龙头一年大约浪费多少水。和同伴交流并分享实验结果。和同伴交流并分享实验结果。根据得到的实验数据，回答下列问题。根据得到的实验数据，回答下列问题。交流反思交流反思我国是一个严重缺我国是一个严重缺水的国家，是全球水的国家，是全球人均水资源最贫乏人均水资源最贫乏的的1313个国家之一。个国家之一。读一一读，想一想。，想一想。交流反思交流反思一个没拧紧的水龙头，一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一一个月漏掉的水够一个人用一个月。个人用一个月。读一一读，想一想。，想一想。交流反思交流反思根根据据实实验验数数据据推推算算，如如果果每每人人每每天天洗洗3 3次次手手，每每次次3030秒秒，那那么么用用节节水水方方法法洗洗手手，3 3个个人人一一年年节节约约的的水水，可可供供一一个个家家庭庭用用一个月。一个月。节约节约浪费浪费读一一读，想一想。，想一想。自我评价自我评价 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色，涂满涂上颜色，涂满5 5个为做得最好的）：个为做得最好的）：返回目录返回目录 这节课我们一起学习了滴水实验这节课我们一起学习了滴水实验,知道知道了我国淡水资源缺乏了我国淡水资源缺乏,保护水资源人人有责保护水资源人人有责,积累了我们的数学学习经验积累了我们的数学学习经验,提高了收集数提高了收集数据和处理数据的能力据和处理数据的能力,我们也感受到了数学我们也感受到了数学在日常生活中的应用。在日常生活中的应用。课课 堂堂 小小 结结返回目录返回目录返回返回临淮教育为了梦想，我要学习