2023平顶山市新初一均衡分班语文试卷含答案.docx

2023平顶山市新初一均衡分班语文试卷含答案

一、选择题
1．犇书写展示。
牪请你将下面的句子抄写在横线上，要求规范、端正、整洁。
牪书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
牪_______________________
二、选择题
2．犇下列加点字读音完全正确的一项是（       ）
牪A．单薄（bó）       颓然（tuí）       曝晒（pù）       自作自受（zuò）
牪B．参差（cī）       吞没（mò）       入场券（juàn）       破琴绝弦（xián）
牪C．尽量（jǐn）       缝隙（xī）       滥用（làn）       张冠李戴（guàn）
牪D．瘦削（xuē）       供品（gòng）       软绵绵（luǎn）       暴露无遗（lòu）
三、选择题
3．犇根据语境，下面语句中书写准确无误的一项是（       ）
牪A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒必露。……我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
牪B．这个方面，情况就迥乎不同，而且一反即往了。
牪C．假如他的勇气不足忍受砭骨的大风雪，神经不敢履践催巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍不能到达顶峰。
牪D．我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而却因承受着某种他们感受不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。
四、选择题
4．犇对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（       ）
牪A．烈日下，柏油马路快被晒化了。（夸张）
牪B．夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（拟人）
牪C．我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻）
牪D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
五、选择题
5．犇下列各句中，加点成语使用正确的一项是（　　）
牪A．即使别人苦苦哀求，他仍然无动于衷，真是个铁石心肠的人
牪B．两位参加散打比赛的少年各自使出了自家的本领，让观众看得眼花缭乱。
牪C．他手很巧，利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是巧妙绝伦啊。
牪D．飞往留学地的飞机即将起飞，弥留之际这位性格内向的男孩终于喊出了：“妈妈，我爱您！”
六、选择题
6．犇下列句中标点符号使用不正确的一项是（    ）
牪A．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
牪B．我不知道这个人是谁？
牪C．滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
牪D．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
七、选择题
7．犇下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（   ）
牪A．诸葛亮——七擒孟获 （《三国演义》）    B．鲁智深——倒拔垂杨柳（《水浒传》）
牪C．格列佛——游历飞岛国（《格列佛游记》）  D．猪八戒——大战二郎神（《西游记》）
八、选择题
8．犇排列错乱的句子，在括号里写上序号（        ）
牪①借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。
牪②我关上楼道的灯，摸黑下了楼。
牪③写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。
牪④一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。
牪⑤我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。
牪⑥走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
牪A．⑤⑥①④②③ B．③⑤⑥①④② C．③⑤①⑥②④ D．③⑤①⑥④②
九、选择题
9．犇照样子，写句子。
牪例：月亮出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。
牪①大树迎风而立，________，________，像________。
牪②火红的太阳炙烤着大地，________，________，像________。
十、选择题
10．犇背诵默写。
牪（1）阳春____________，万物________________。（《汉乐府》）
牪（2）太阳他有脚啊，______________________地__________了，我也________跟着旋转。（朱自清）
牪（3）迢迢牵牛星，_________河汉女。_________擢素手，_________弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
牪（4）粉骨碎身浑不怕，_______________。（于谦）
牪（5）听君一席话，_________________。
牪（6）有意栽花花不发，___________________。
牪（7）____________________，唤取归来同住。（黄庭坚）
十一、选择题
11．犇在下面具体场合中，选出你最喜欢的一句主持人说的话，并说明理由。
牪晚会帷幕徐徐拉开，主持人姿态优美地步入舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，主持人迅速站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。
牪A．主持人说：对不起，我太不小心了，请不要见笑。
牪B．主持人说：刚才，我被大家的热情所倾倒了。
牪C．主持人说：对不起，我太激动了，以致失礼了。
牪D．主持人说：不好意思，由于路太滑，所以不小心跌倒了。
牪（1）你喜欢( )句。
牪（2）理由：_____________________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪陶侃惜谷
牪陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执③而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

牪【注释】①陶侃：东晋名将。②贼：伤害。③执：抓住。
12、解释下列加点的字。
牪（1）见人持( )                    （2）人云( )
13、以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是（　　）
牪A．推门而入 B．出淤泥而不染 C．不约而同 D．不劳而获
14、用现代汉语翻译下面的句子。
牪是以百姓勤于农植，家给人足。
牪_______________________________
15、这则故事中，陶侃的做法表明了他是一个怎样的人？
牪________________________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
前些年，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示，中国每年浪费的粮食总量约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。下表是不同年龄段“打包比例、浪费情况“调查统计不同年龄段打包比例、浪费情况统计表。

20岁及以下
21﹣30岁
31﹣40岁
40﹣50岁
51﹣60岁
60岁以上
打包比例
38．6%
43．2%
56．5%
58．7%
53．1%
56．5%
浪费情况
16．1%
12．6%
13%
10．3%
11．6%
10．5%
牪“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约、反对浪费，不仅意味着对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“                         ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起一外出用餐时，不做“必剩客”“，争当“光盘族”，当不了光盘族“兜着走”！
牪16、文中的“必剩客”是指 ____；“光盘族”是指 ____；“兜着走”是指 _____。
牪17、文中画“横线”的句子运用的说明方法是 __，运用这种方法的好处是 ______。
牪18、根据图表信息可知，节约意识最强的年龄段是 　　；最需要接受节约教育的年龄段是 　　。
牪A．20岁及以下
牪B．21﹣30岁
牪C．31﹣40岁
牪D．41﹣50岁
牪E．51﹣60岁
牪F．60岁以上
牪19、联系上下文，在文中横线处填上一句关于珍惜粮食的名言警句。
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪再破的花盆也能开出美丽的花
牪自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头 来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
牪就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
牪“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。
牪“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？”
牪“好的！好的！”她激动得脸都红了。
牪朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
牪终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆 好看吗？”老师接着问。
牪她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。
牪“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满 阴霾的心，使她豁然开朗。
牪从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
牪是的，再破的花盆也能开出美丽的花，因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。
牪20、请找出文中表达“她”在浇花这件事中心理变化的词语。
牪惊恐——( )——( )——惊喜——( )
牪20、遭遇车祸后的小樱一直很沉默。当老师提出让小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为______；后来“她就像换了个人似的”说______。从小樱的变化可以看出这是一位______的老师。
牪22、文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是（     ）
牪A．朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。
牪B．她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。
牪C．那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。
牪23、“她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。”句子中的“竟”字能否去掉，为什么？
牪____________________
牪24、你认为文章中最有道理的一句话是什么？摘录下来，再写一写你的认识与理解。
牪___________________
十五、选择题
15．犇从以下两个题目中选择一个，写一篇习作。
牪（1）题目：无法抹去的记忆
牪在成长道路上，你一定经历过许多事情。这些事情可能让你兴奋，可能让你伤心，可能让你激动……如今这些经历成了你记忆中的珍宝！请从记忆的宝库中寻找一份真情，写一件让你无法忘记的事。
牪要求：1．把过程写完整、具体。   2．表达出真情实感。
牪（2）人工智能已经成为了社会的发展趋势。在未来，机器人有可能进入课堂为学生上课。假如你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，会是怎样的情景呢？请你展开想象，写一写。
牪要求：1．题目自拟。     2．想象要合理。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
牪【详解】本题主要考查对句子的书写能力。
牪解答本题，首先读一读句子，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“润、愿、捧、魅、量”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．A
解析：A
牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
牪B．入场券：rù chǎng quàn
牪C．张冠李戴：zhāng guān lǐ dài、缝隙：fèng xì
牪D．软绵绵：ruǎn mián mián、暴露无遗：bào lù wú yí                                                                                                                                                
三、选择题

3．D
解析：D
牪【详解】本题考查的知识点为成语书写。
牪A. 锋芒必露—锋芒毕露
牪B. 一反即往—一反既往
牪C. 催巍悬岩—催巍悬崖
四、选择题

4．C
解析：C
牪【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
牪首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
牪A项，“柏油马路”是不大可能被晒化，这里夸大了烈日的作用，运用了夸张的修辞。
牪B项，“亲吻”是人的行为，这里说“夕阳亲吻着西山”，运用了拟人的修辞。
牪C项，本句表示比喻句，没有喻体。用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
牪 D项，本句连用三个“……去了，……时候”，运用了排比的修辞。
牪本小题选C。
五、选择题

5．A
解析：A
牪【解析】略
六、选择题

6．B
解析：B
牪【详解】考查准确运用标点符号的能力。
牪B项，根据句意此句是陈述不认识这个人的事实，所以不是疑问句，句末应该用句号。
七、选择题

7．D
解析：D
牪【详解】略
八、选择题

8．D
解析：D
牪【详解】略
九、选择题

9．     高高的     直直的     士兵     红红的     热热的     火球
牪【详解】此题考查学生仿写句子能力。
牪仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
牪如，可以根据大树的形象，可以把大树比作军人、战士等。
十、选择题

10．     布德泽     生光辉     轻轻悄悄     挪移     茫茫然     皎皎     纤纤     札札     要留清白在人间     胜读十年书     无心插柳柳成荫     若有人知春去处
牪【详解】本题考查诗句的识记、现代文默写和名言警句积累。
牪根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
牪（1）出自两汉汉乐府的《长歌行》。全文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
牪这是一首咏叹人生的歌。
牪（2）语段出自课文朱自清的《匆匆》。课文原句：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
牪（3）出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》。全文：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
牪这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
牪（4）出自明代于谦的《石灰吟》。全文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
牪这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
牪（5）“听君一席话，胜读十年书。”摘自《增广贤文·上集》。意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
牪（6）“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”摘自《增广贤文·上集》。意思是用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
牪（7）出自宋代黄庭坚的《清平乐·春归何处》。全文：春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
牪此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。
十一、选择题

11．B
解析：     B     用委婉的方式夸奖了观众，也化解了自己的尴尬。
牪【详解】本题考查语言表达得体，解答此题首先分清人物的身份、地位，面对不同的情况，用语一定要灵活应变。
牪A．不恰当，该句话只是解释原因，不会赢得掌声；
牪B．非常得体，在“倒”字上做文章，避开跌倒的真实原因，巧妙地转换为“被热情倾倒”，变被动为主动，化尴尬为掌声。
牪C．不恰当，这里也是道歉，观众不会给予热烈掌声；
牪D．不恰当，道歉并且阐述没有受伤，也不会得到掌声；
十二、选择题

12．A
解析：12、     拿着     说
13、A
14、因此老百姓都勤恳耕种，家家衣食充裕人人生活富足。
15、陶侃是一个忠实农耕、珍惜粮食、严于执法的人。
牪【分析】译文：陶侃曾经外去游览，看到一个人拿着一把没熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”陶侃十分生气地说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”陶侃（就把那人抓起来）拿鞭子抽他。（陶侃爱护庄稼而执法严）因此老百姓都对农副业肯下苦力，家家生活宽裕，人人丰衣足食！
12、本题考查文言文中重点字词的理解，见人持的意思是看到别人拿着，所以持的意思是拿着。人云的意思是，人们都说，所以云的意思是说。
13、本题考查的是文言虚词的使用方法执而鞭之，意思是抓起来用鞭子打。而表修饰关系.连接状语和谓语,表示行为的方式,手段。推门而入，意思是事先不打招呼直接进去。而表示做了什么动作或处在什么状态，同样也表修饰。出淤泥而不染中的而表转折，意思为从淤泥中长出却不被污染。不约而同中而也表转折，意为却。意思是没有提前约好却相同的。不劳而获中的而也是却表转折，意思是没有劳动却有收获。
14、本题考查的是文言文中的重点语句的翻译。要注意需要翻译的语句中的重点词，把重点词全部翻译出来，才可以全部得分。然后注意翻译时的逻辑和语序问题即可。
15、本题中陶侃是一个怎样的人，需要先读懂文章，然后结合文章中的相关实例来进行分析。要紧密结合文章分析，不要自行概括即可。
十三、选择题

13．D
解析：牪16、     外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群     按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人     在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人
牪17、     列数字     说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力
牪18、DA
牪19、取之有度，用之用节，则常足。
牪【解析】
牪16、考查词语的理解。
牪结合在外用餐的经历及文中的材料可知：①“必胜客”是指在外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群；②“光盘族”是指按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人；③“兜着走”是指在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人。
牪17、考查对说明方法的辨析
牪结合句中“500亿”“十分之一”这些数字可知，运用了列数字的说明方法，好处是说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力。
牪18、考查从图表中获取信息的能力。
牪通过观察图表中的数据可知，节约意识最强的年龄段是41﹣50岁；节约意识最淡薄的是20岁以来的人，这部分最需要受节约教育。
牪19、考查对名言警句的积累。
牪结合平时的阅读积累填写关于勤俭节约的名言警句。
牪例如有：思前顾后，吃穿常有。
牪饱时省一口，饿时得一斗。
牪败家很容易，好比水推沙。
牪节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。
十四、选择题

14．B
解析：牪20、     紧张     激动     豁然开朗
牪20、     她一直很自卑沉默，自以为没人重视她     她不再自卑     关爱学生、懂得教育学生
牪22、B
牪23、不能，竟，代表更进一步，出乎意料之外。这么美丽的花的花瓶竟然这样丑陋，表示小樱子很惊讶。
牪24、再破的花盆也能开出美丽的花，因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。
牪一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子而不是花盆。同样，决定一个人一生的不是外表，而是心灵，身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要你还有一颗美好的心灵，任何困难都阻拦不了你成功的脚步。
牪【解析】
牪20、本题考查：词语的使用分析。
牪我们根据文章的相关语句就可以找出表达她心理变化的词语。
牪如“她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐”“她激动得脸都红了”“当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！”“似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗”。
牪惊恐：惊慌，害怕。
牪紧张：人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。
牪激动：指激荡；由于受到刺激而感情冲动。
牪惊喜：又惊又喜。
牪豁然开朗：指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理；心情十分舒畅。
牪20、本题考查对于段内容的理解。
牪结合“自卑就如山一样压得她抬不起头来”“她就像换了个人似的成绩突飞猛进”进行分析。通过老师对小樱得照顾，生活中的细微观察；利用“再破的花盆也能开出美丽的花”对小樱进行侧面教育来分析老师是一个什么样的人。
牪22、本题考查对于段内容的理解。
牪这句话是对花和花盆的描写。作者运用对比的手法描写了花和盆。这样写的好处是：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
牪23、本题考查字义理解。
牪从文中老师让小樱看花盆时的场景，表现出小樱当时很意外、惊讶、因为她从来没注意过花盆。
牪24、本题考查语句理解。
牪根据文章主旨内容可以知道答案。文章主旨内容：小樱虽然身体残疾，但是她能够克服自己的弱点，战胜自卑，积极向上，最终取得骄傲的成绩。外表的美丑，不能决定一个人的成功与失败。就像起决定性作用的不是“花盆”而是“种子”。
十五、选择题

15．例文：
牪无法抹去的记忆
牪人生就像一个五彩斑斓的盒子，里面充满了感动、后悔、兴奋和伤心。在我童年的时光里，有一件令我后悔的事，至今让我记忆犹新。
牪记得在我小学一年级刚刚转来的时候，我的数学成绩一
解析：例文：
牪无法抹去的记忆
牪人生就像一个五彩斑斓的盒子，里面充满了感动、后悔、兴奋和伤心。在我童年的时光里，有一件令我后悔的事，至今让我记忆犹新。
牪记得在我小学一年级刚刚转来的时候，我的数学成绩一直不好，有一次竟然打了60分，我心里非常害怕，老师又让家长签字，我没有办法。突然，我的脑海里闪出了一个邪恶的念头——我看60分的“6”比较像“8”，所以我就用红笔把“6”改成“8”，我的心这才平静下来。
牪我回到家，兴高采烈地把卷子拿给妈妈看，妈妈看了也很高兴说：“考得不错，可是下次还要继续努力，我期待着你拿回更好的成绩送给妈妈。”不知道为什么听了这句话我心里酸酸的。
牪第二天，我们上心理健康课的时候，老师对我们说了一句这节课最重要的话——同学们，不管遇到什么事情，都不要撒谎。因为诚实对一个人来说，非常重要。因为诚实可以决定或否定一个人，只要你是一个诚实的孩子，那么不管你做错什么事，都会得到原谅。下课之后，我觉得我自己非常愚蠢，我的心久久不能平静下来。
牪回到家之后，我看着为我忙碌的妈妈，心一下子就凉了，我觉得我对不起妈妈，到了晚上，我躺在床上，翻过来翻过去，就是睡不着。后来，我壮着胆子，去了爸爸妈妈的卧室，说出了事情的真相，本以为会被大骂一顿，可是爸爸和妈妈并没有骂我，而是用温柔的声音说：“没关系，妈妈知道你是一个诚实的孩子非常高兴，妈妈为你骄傲。”
牪不知道为什么，这件事总在我的脑海里缠绕着我，我真想站在大海边，放声大喊：“爸爸、妈妈我爱你。”
牪【详解】(1)无法抹去的记忆，把你最难忘的经历与情感描写出来，表述要准确，语言要有感染力。展开自己的回首，在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
牪(2)本题考查想象类作文的写作。题目创设的情境是：未来的课堂、机器人老师、未来的你。机器人老师会怎样上课呢？他与人类的老师有哪些不同的讲课方式？他是怎样教语文的，又是怎样教数学的，又是怎样教其它学科的?它会带给我们哪些全新的感受呢？……这些都可以作为此次想象作文的切入点。在写作时，考生要大胆发挥自己的想象，写出未来课堂和机器人老师的独特之处，同时想象类作文也要围绕文章的中心展开写作，不可天马行空，漫无边际没有主题，想象类作文也属于记叙文，所以依然要做到中心突出，主旨鲜明。