应届生培养方案书.doc

应届生培养规划方案人力资源处 二八年一月目录第一部分总经理寄语 2第二部分人才培养规划5第三部分成长记录卡91、职前教育102、工序见习113、岗位见习134、基础岗位历练145、重要岗位历练156、关键岗位历练167、专业序列培养178、主管培养18第一部分总经理寄语首先非常欢迎大家加盟建龙集团，今天我们为了一个共同的目标走到一起， 很想对刚刚走出校门的学生说几句心里话。中国人从来不缺思想，何况是在饱读 诗书的大学生！读书期间，对社会上发生的，生活中经历的许多事情的所见所闻，让我们想：这个社会究竟是个什么样子？我们也在想：明天将是个什么样子？ 还在想：我将在这个社会上如何生存，如何去实现人生理想？带着几许迷惘，几 许期待，几许兴奋和几许忐忑，我们走向了自己人生的第一个工作岗位。在这里 对大家提几点希望和要求，希望对大家的发展有所帮助。第一，目标一定要明确。目标太多就等于没有目标。想法太多，目标就迷茫 方向。学生走入社会的前10年是非常重要的10年，是决定一个人成才的关键时期。找到企业追求和个人追求结合点。企业希望把内部的情况充分告诉大家，让大 家对企业有准确的了解，同时也非常希望大家把自己的真实想法准确地告诉企业，建立共同的未来。目标一定要持续和坚定。一些国际著名的咨询公司认为：评 价一个企业好与不好，首先是看有没有一个明确的发展战略，这个战略是否持续。同样评价一个人也是如此，如果一个人的目标经常发生变化，也不会成功。第二，一定要找准自己的位置，努力实践。 学校和在企业存在很大差别， 学校更注重理论，企业更注重实践。 在工作中要把学到的东西运用到实践中去，去解决企业生产经营、管理和工程中遇到的难题，体现自身的价值。企业的管 理是通过实践形成结果，用结果反推思想正确与否，是一门实践科学。希望你们 在工作中加强实践，在建龙发展中担当重任、挑起大梁。第三，正确处理好学校与社会形成的各种反差。学校时间毕竟是短暂的， 企业有可能是一辈子的事，时间长了可能觉得工作变得枯燥乏味，虽然不同岗位 会有所区别，但与学生时代仍然存在很大的反差。学校里没有利益的冲突，是一 种比较理想状态的东西，社会却有很多现实的东西需要处理，需要自己独立起来，承担更多的责任，这是与学生时期非常不一样。希望大家正确处理好这些冲突，多与同学、同事和人力资源部门等交流沟通，不要钻牛角尖，形成一个正确的 认识。第四，正确看待企业中存在的问题 。所有企业都有好的一面，也存在一些不好的一面。企业的发展过程本身就是一个不断发现问题和解决问题的过程。 招聘大家来建龙工作，就是希望大家能够不断地成长，帮助企业解决实际问题， 推动企业的发展。希望大家正确地看待企业存在的问题，通过积极的沟通加以解 决 。黑龙江建龙是新建的企业，人才沉淀很少，对于年轻人来讲具有很大的发展 空间。大家要把握好这个机遇，积极努力地学习，不断提升自己。“努力靠自己、成功靠团队”。同学们，实力加奋斗就等于成功，祝你们早日成为企业的栋梁 之材！第二部分人才培养规划一、建龙职位发展路线图二、 三阶段培养计划大学生从入企开始，以5年为一个周期，分定岗培训、定向培养、定向提升培训三个阶段进行培养，在培养过程中明确各单位一级主管为大学生培养规划的 第一责任人；各辅导人在培训期内负责全程指导，具体负责徒弟安全，传授徒弟 相关知识技能与职业素质，进行业务指导，制定考核办法并进行日常考核等工作。 人力资源处负责对培养规划的执行情况进行全程跟踪、指导、监督、检查、协调， 组织考试、考核并定期召开大学生座谈会。每个培养阶段都按照一定的比例选拔出进入下一阶段的优秀人才。大学生在 培训期内要尊师重教、虚心、刻苦、脚踏实地，争取按时通过各培养历练岗位的 考试、考核，顺利进入下一个培养岗位。5年周期分为三个阶段实施；即：第一阶段：（第1年） 定岗培训，本阶段分为见习期和定岗培训两项内容。 第二阶段（第2年-第3年） 定向培养；第三阶段（第3年-第5年） 提升发展。 三、 各阶段培养要求1、定岗培养阶段培养阶段培养目标培养内容培养办法定岗阶段胜任关键操作岗位和 基层员工岗位。1、企业导入与融合2、熟悉企业制度与流程3、熟悉企业生产流程4、掌握信息化平台与公文系统5、掌握企业管理工具6、现场劳动历练、培养朴实工作作风1、职前教育2、现场工艺、技术、设 备的学习3、一线岗位锻炼培养阶段培养目标培养内容培养办法定岗培养1、达到实习专业师的任职 资格2、潜质员工具备晋升专 业师（三）、（四）；二 级主管的基本任职资格1、部门导入与团队融合2、熟悉部门职责、岗位职责与工作 流程3、掌握岗位所需的业务工具4、能够胜任本岗位工作要求5、积累工作经验和专业经验6、完成本岗位的工作目标1、进岗前前后环节岗前 轮岗2、在岗工作锻炼3、专业项目历练4、管理岗位培养培养阶段培养目标培养内容培养办法定向提升1、达到专业师（三）（四）；二级主管的任职 资格2、潜质具备晋升专业师（一）、（二）；一级主 管的任职资格1、独立完成本岗位工作2、能够支撑公司变革3、能够进行专业系统优化4、具备专业创能力5、具备项目管理与团队管理能力1、在岗工作锻炼2、潜质员工牵头项目组 历练3、潜质员工专业研修第三部分成长记录卡成长记录卡一（职前教育阶段）工号姓名专业时间见习地点职前教育授课内容自我评价辅导人时间了解企业文化、企业 发展历程及未来发展战略了解企业生产工艺、装备水平与产品特点掌握内部办公系统与办公工具熟悉企业基本规章制度与工作流程熟悉通用管理工具实现从院校人到企业人的转变，培育职业素养验收结果评价人权重80%职前教育军训内容自我评价辅导人时间纪律培养团队协作验收结果评价人权重20%阶段小结职 前教育 阶段 得分成绩汇总本人签字确认签字：年月日成长记录卡（二）（工序见习阶段）工号姓名专业时间见习单位焦化厂工序见习需掌握内容自我评价辅导人时间了解焦化生产工艺流程了解焦化厂生产规模、装备水平与主体设备了解焦化主要工艺生产原理了解主要原材料、主要产品、产量及质量等掌握焦炉等主体工艺的技术指标参加生产一线生产作业，学习岗位操作规范见习工序自我评价辅导人时间备煤作业区（年月日至月日）炼焦作业区（年月日至月日）化产作业区（年月日至月日）炭黑作业区（年月日至月日）阶段小结本人签字确认签字：年月日焦化工序见习考核表工号姓名专业项目评语权重评分（100 分制）工艺学习 情况评价（见习单位）签字：年月日20%工序见习表 现（ 含 劳 动 纪 律）（分厂/处 室 / 指定的负 责人）签字：年月日30%总结报告（见习辅导人 评价）签字：年月日50%汇总（人力资源 处）签字：年月日本人签字确认签字：年月日注明：本表每个见习工序都须填报。成长记录卡（三）（岗位见习阶段）工号姓名专业时间见习单位检修中心岗位见习需掌握内容自我评价辅导人时间了解生产过程中主体设备掌握电气维修相关知识掌握机械维修相关知识以一个工序为主掌握主体设备的故障诊断方法参加日常点检及设备维护融入企业基础管理（班前班后会、自主管理等）验收结果评价人权重70%工作作风自我评价辅导人时间务实、严谨的工作作风踏实肯干、吃苦耐劳的敬业精神团结协作、快速反应的团队精神验收结果评价人权重30%阶段小结岗位见习阶段得分成绩汇总本人签字确认签字：年月日员工见习期总体考核表 年 公司员工见习期考评表姓名：工号： 单位： 见习辅导人： 见习起止时间：年月日至年月日A:职前教育（15%）职前教育考试成绩（A）评价人B:工序见习（25%）备注（出勤及奖 序号工序名称起止时间考核成绩惩）工序见习考核平均分(B)C:岗位见习（40%）岗位见习考核结果(C) 见习单位评价人D:职业道德评价（20%）评价结果（在相应栏中打“”） 序工作项目号卓 越(20)优 秀(16)合格(12)待改进（8）不合格（4）1敬业与责任感2品行操守3主动积极4学习发展5团队合作职业道德评价分数（D）评价人总成绩见习期考核结果考核分数(P)（P=A15%+B25%+C40%+D20%） 考核等级见习人员日期 考核结果确认见习辅导人日期定 岗 意 见定岗意见 部门部门厂处作业区岗位一级主管确认用人单位 人力资源部门成长记录卡四（基础岗位阶段）工号姓名专业日期见习单位专业知识内容自我评价辅导人时间本岗位生产工艺流程及相关专业知识岗位主要作业及内容作业流程本岗位作业标准及相关生产技术指标岗位生产生产设备的名称结构性能工作原理及使用操作方法安全技术设备三大操作规程本岗位相关操作技术岗位技能内容自我评价辅导人时间岗位作业的基本操作要领生产异常情况的判断与处理常见生产事故的预防预处理方法生产设备的日常点检与维护保养设备故障诊断与处理方法安全文明生产辅导人评语阶段得分成绩汇总本人签字确认签字：年月日成长记录卡五（重点岗位阶段）工号姓名专业日期见习单位专业知识内容自我评价辅导人时间岗位生产工艺流程及相关专业知识岗位主要作业及内容作业流程本岗位作业标准及相关生产技术指标岗位生产生产设备的名称结构性能工作原理及使用操作方法本岗位生产所用物料及能源介质的名称类别性能规格用途及相关管理知识安全技术设备三大操作规程本岗位相关操作技术岗位技能内容自我评价辅导人时间岗位作业的基本操作要领生产异常情况的判断与处理常见生产事故的预防预处理方法生产设备的日常点检与维护保养设备故障诊断与处理方法上下工序或岗位之间的生产配合与组织协调安全文明生产辅导人评语阶段得分成绩汇总本人签字确认签字：年月日成长记录卡六（关键岗位阶段）工号姓名专业日期见习单位专业知识内容自我评价辅导人时间岗位生产工艺流程及相关专业知识岗位主要作业及内容作业流程本岗位作业标准及相关生产技术指标岗位生产生产设备的名称结构性能工作原理及使用操作方法本岗位生产所用物料及能源介质的名称类别性能规格用途及相关管理知识安全技术设备三大操作规程本岗位相关操作技术岗位技能内容自我评价辅导人时间岗位作业的基本操作要领生产异常情况的判断与处理常见生产事故的预防预处理方法生产设备的日常点检与维护保养设备故障诊断与处理方法上下工序或岗位之间的生产配合与组织协调安全文明生产辅导人评语阶段得分成绩汇总本人签字确认签字：年月日成长记录卡七（专业序列）工号姓名专业日期见习单位专业知识自我评价辅导人时间生产知识:全面熟悉所在作业区各生产岗位的作业内容、作业程序、作业标准、操作要领及 相关生产技术指标工艺知识：应对本专业工艺技术知识有全面交接设备知识：应对本专业相关设备知识有一个全面了解行业技术动态：应比较全面的了解国内外同行业所采用的新技术和新工艺及最新发展动 态业务素质自我评价辅导人时间专业技术能力：完成或参与完成工艺技术规程和工艺操作规程的的制定或修订规划设计能力：参与本专业质量管理体系的建立或相关制度的建立或修订课题攻关能力:完成或参与新产品开发新材应用和工艺技术改进等专业课题攻关工作业绩自我评价辅导人时间员工培训:做过那些培训,授课多少学时有效提案:提交提案并被采纳技术成果:专业管理方面取得的成果阶段得分成绩汇总本人签字确认签字：年月日成长记录卡八（主管阶段）工号姓名专业日期见习单位专业知识自我评价辅导人时间生产知识:全面熟悉了解所在作业区个生产岗位的作业内容/程序/标准及操作要领;相关生 产技术指标等工艺知识 :对所在作业区的工艺知识做到全面了解;对上下工序相关作业区的工艺知识做到 比较了解;对全厂工艺知识做到基本了解设备知识:对所在作业区的设备知识做到全面了解; 对上下工序相关作业区设备知识做到比 较了解;对全厂设备知识做到基本了解;行业技术动态:应全面了解国内外同行业所采用的新技术和新工艺业务素质自我评价辅导人时间生产管理能力:各项原始生产记录,生产统计台帐建立分析判断能力:对产量,质量,消耗,成本等方面的指标作统计和专业分析,分析后采取优化措 施突发事件协调处理能力:事故预案制定及事故分析等培养下属能力:参与开发教材并对的员工授课阶段得分成绩汇总本人签字确认签字：年月日