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学校培训老师活动方案
老师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，老师通过与其他角色——主要与同学——互动，建立起确定的关系，发挥着自己的角色功能。以下是我为大家细心预备的学校培训老师活动方案五篇，欢送阅读。

学校培训老师活动方案1
一、指导思想
为提高青年老师教学水平，使他们一年起步，二年上档次，三年内出成效，早日成为教育战线的主力军。
二、培训目标
使每一位新老师尽快成为一名合格的老师。
三、培训内容及方式
1、新老师培训，我们侧重教案的编写力量，教学内容的选择处理力量，同学学习活动组织力量的培训，实行看、评、学、做方式进展。
2、青年老师培训，重点是教材的处理力量，教学情境的设置力量，课堂教学调控力量。实行集中培训，观摩教学、与骨干老师结对子方式进展。
3、建立骨干老师与新老师的师徒结对制度。(具体结对名单见支配表)
四、建立新老师考核制度
每名新老师每学期交一份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份课外活动方案、班主任组织一次校级主题班会、写一份全面工作总结。
五、实施方法
1、学校在老师进展学习、反思、研讨的根底上，组织老师结合自己的阅历，进展总结，以促使更多老师学有所得。
2、学校建立全体老师培训档案，照实记载每位老师的培训过程和效果。
3、写出学习某些专题的总结报告，对每位老师经过自我培训写出的论文、随感、案例分析等进展分析、整理、修改、补充形本钱校老师自我培训的教材。
学校培训老师活动方案2
一、指导思想
青年老师培育以党的教育方针为指南，以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校为培育主体，全面提高青年老师的政治素养、师德修养、业务力量，使之成为能独立担当教育、教学工作的骨干。
二、培育目标
1、宠爱教育事业，具有猛烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学根本功，能够娴熟运用现代教育手段。
3、具有扎实的根底理论和专业学问，具备确定的教科研力量，能够独挡一面，胜任毕业班工作。
4、具备较强的教育管理力量，能够胜任班主任工作。
5、具备对各种信息的捕获、推断和重建的力量。
学校依据以上目标制定“一、三、五、九〞人才工程打算。即一年成长(成为合格老师)，三年胜任(成为学校与家长满足的老师)，五年成为校优秀青年老师(在校内各学科中业绩突出)，九年成为区以上优秀青年老师。
三、培育对象
本校青年老师
四、培育措施
1、成立以主管校长为组长的青年老师培育领导小组。具体事务由各科室协同完成。
2、实行青年老师过关制。青年老师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关。由校长办公室、教育处、德育处、教科室共同操作，并组织评委会依据平常表现和教学成果对青年老师进展考核，考核通过的老师发放过关证书。
3、加强管理，重视培训，严格要求。
(1)由教育处加强对青年老师的常规管理。
(2)由团委定期召开青年老师座谈会和青年老师工作汇报会。
(3)由“三师工作室〞定期组织青年老师培训会，对青年老师进展专题培训。
(4)由教科室建立青年老师成长档案，记录青年老师成长过程。
4、落实辅导制。
(1)每名青年老师都要确定一名辅导老师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。
(2)辅导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，青年老师课堂教学所用教案必需由辅导老师在课前认真审查并履行签字手续，每周辅导老师至少要听青年老师新授课的一节以上。
(3)辅导老师要对青年老师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个班级任课。
(4)设置“导师奖〞，每年对培育青年老师做出突出奉献的辅导老师进展表彰，并在评优晋级时赐予政策倾斜。
(5)辅导老师每月享受40元津贴，学期完毕考核后发放。
5、完善竞争鼓舞机制。
(1)每年“五四〞期间组织评比“优秀青年老师〞活动，并赐予大力宣扬表彰。
(2)给青年老师制造到外地考察、进修学习的时机，让更多的青年老师参与学校的教育教学管理。
(3)给每位青年老师供应公平竞争的时机。
五、具体活动支配及落实
1、学期初，支配好每个新任青年老师的指导老师。
2、教龄3年内的青年老师每年做到做到“五个一〞，即：每周听一节课(第一年工作的新老师听一节上一节，原那么上每周不少于2节)、每月交一份标准教案(由辅导老师审查签字)、每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教学叙事。每学年完毕前上交“五个一〞总结材料。(教务处负责)
3、每月针对新任青年老师的工作要求，接受多种形式，支配一次辅导。(三师工作室)
4、每年支配青年老师教育教学根本功考核暨竞赛一次，内容为“七个一〞(一次演讲、一份教案、一个课件、一份板书设计、一份教学分析、一次课堂教学、一次专业考试)。(教务处、三师工作室负责)。考核结果作为青优参评的重要依据，并作为新学年聘用的依据之一。演讲、考试放在第一学期十一月份，其余放在其次学期五月份。嘉奖分三个层次分别设奖。
5、每学期听取新任青年老师看法、沟通思想不少于两次。(德育处、团委负责)
6、设立校级“优秀青年老师奖〞，嘉奖教育教学实绩突出的青年老师，占青年老师总额的20%。有以下状况，设单项奖，予以嘉奖。
(1)对区以上开设公开课，获得好评;
(2)被评为区以上级别优质课;
(3)在市级以上专业刊物公开发表教育管理方面论文或教育管理方面论文，或被评为区以上级别优秀论文;
(4)担当班主任，班级被评为校以上优秀班级。
学校培训老师活动方案3
一、培育原那么
青年老师的培育，既要坚持有制度保障，又要做到坚持“以人为本〞，充分调动青年老师个人钻研业务的主动性和主动性。
二、培育形式
以校本培训和个人自修为主，学校供应平台，创设条件，评价鼓舞，监视落实。
三、培育目标
总体目标：五年内，让青年老师要娴熟把握高中段常规教学的根本规律和方法，具备确定的学科教研力量，能够满足教学进展对老师业务力量提出的一般性要求。
分期目标：
一年入门：了解该学科的教材内容，会独立编写教案，能够比较完好地完成课堂教学过程;把握初步的争辩方法。
两年过关教学根本功过关，并具有合理地处理教材内容和驾驭课堂教学的初步力量;能根本胜任班主任工作;能够把科研思想与教研方法应用到教学中去。
三年成型：能胜任各班级教学工作，能够将计算机等现代化教学手段较为娴熟地用于课堂教学之中;能独立开展班主任工作;能主动参与课能题立项论证，能独立担当校级立项课题争辩任务。
五年成熟：有特色的教学风格根本形成，开场发挥教学骨干作用;初步成为科研型老师。
四、培育对象
近几年支配的高校本科毕业生;新近调入泾中从事教学工作的老师;第一年担当高三教学工作的老师。
五、培育措施
(一)职业道德建立
高度重视对青年老师在政治思想上的关怀与疼惜，经常组织他们学习党的路线、方针和政策，教育他们宠爱教育事业，具有猛烈的事业心和责任感;鼓舞他们加强以宠爱同学、敬业奉献、为人师表为主要内容的师德修养，依据“老师职业道德标准〞严格要求，促使他们尽快成长。
青年老师的培育要立足于调动老师本人的主动性，鼓舞他们自觉主动地投入到连续教育中去，不断提高他们钻研业务的爱好。
每学期召开一次由学校主要领导和青年老师培育领导小组参与的青年老师座谈会，了解青年老师的思想、业务、生活状况，听取他们对青年老师培育工作及学校各项工作的建议，同时，对青年老师培育工作提出指导性看法。
二)实施“五制〞，加强培育。
1、教学根本功实行过关制。教学根本功包括：“一话〞、“两笔〞、“两技〞、“四法〞、“五课〞。“一话〞即坚持使用一般话;“两笔〞即能写标准的钢笔字、粉笔字;“两技〞即把握标准的板书技能、娴熟运用信息技术进展教学;“四法〞即精通教法，生疏学法指导，生疏教育科研及教学改革试验方法，会心理辅导方法;“五课〞即会备课，会说课，会上课，会听课，会评课。上述教学根本功青年老师都应具备，用平常分散考核与定期集中考核相结合的方法，对青年老师教学根本功逐项考核，分项记分，人人过关。并经常性实行一些竞赛活动，促进青年老师对各项技能地把握。
2、青年老师培育实行导师制。青年老师年纪轻、学历合格、专业根底较好，但缺乏教学实践和教学阅历。为了使他们顺当完成从同学到老师的角色转变，尽快成为一名称职的老师，在青年老师中实行导师制。学校为每位青年老师选配一名思想品质好，业务比较过硬的骨干老师担当指导老师。青年老师要有独特化的学习打算，指导老师要有针对性的指导方案，从思想表现到教学环节，从教材处理到教法选择，从板书设计到语言表达等对青年老师赐予全方位的细心指导。
3、班主任工作实行见习制。青年老师要学习优秀班主任的教育艺术，摸索教育教学规律，提高班级管理水平;青年老师不仅要成为教学能手，还要成为教育能手、管理能手，为青年老师担当班主任工作奠定根底。新任高一级教学工作，只担当见习班主任。
4、业务进修实行达标制。青年老师应具有扎实的根底理论和专业学问，要娴熟把握计算机教学技能。已经取得计算机信息技术合格证的青年老师，要能将信息技术较为娴熟地应用于课堂，并能自制多媒体课件;一般话要到达国家教育部测试的二级乙等以上等级(语文老师应到达二级甲等以上水平)。青年老师要依据“业务为主、专业对口〞的原那么，制定切实可行的业务进修打算，主动参与高层次学历进修。同时，青年老师要结合教育教学实际需要，准时更新学问，把握新的教育教学思想，了解本学科最新学术动态。
5、教研成果实行嘉奖制。青年老师应具有确定的教研、科研力量，学校鼓舞每位青年老师主动担当教改工程和科研课题，教务处及指导老师应在科研方面赐予青年老师具体的、准时的指导关怀。教务处要对青年老师进展教科研有关学问的培训。对青年老师所获得的优秀成果，学校要赐予广泛宣扬，定期举办青年老师座谈会、科研成果展板或教研阅历沟通会，推广他们的阅历，并赐予嘉奖。
(三)生活上，要给青年老师更多的关怀和关怀;工作中，要大胆使用青年老师。
学校要依据青年老师精力充分，思维活泼的特点，组织开展形式多样的文化消遣、体育竞技活动，丰富青年老师的业余生活，关怀他们的婚姻、家庭及生活困难，努力解除青年老师工作、学习的后顾之忧。
青年老师的培育目标是为了提高，目的是为了使用。要充分发挥青年老师主动进取的优势，给他们交任务、压担子，让他们在工作中唱主角，给他们呈现才能制造时机，并适时选拔表现突出的青年老师充实到管理岗位上来，使骨干老师、学科带头人、教研组长、名师中的青年老师保持确定比例。
六、考评细那么
青年老师培育工作本着“细心培育，严格要求，全面考核，大胆使用〞指导思想。学校将建立科学、严格、可行的考核标准和评估体系，为每一位青年老师建立“青年老师培育考核档案〞。每年学校要依据“青年老师培育打算〞对青年老师进展全面、严格考核。青年老师的教学岗位支配、职务晋升和考评，应以本打算提出的两年、三年、五年目标和教学根本功等要求作为依据
(一)青年老师“两笔字〞(钢笔、粉笔)达标测试细那么
1、练习：新老师参与工作后，要坚持练习“两笔字〞。在未达标之前，每学期上缴钢笔字练习簿2本。
2、测试时间：新老师参与工作后的其次学期5月份，由教务处组织进展测试，未达标人员下次补测。
3、测试方法：
(1)钢笔字：在规定时间内，用统一纸张、书写一页指定内容的楷书。
(2)粉笔字：在规定时间内，用楷书在黑板上书写确定数量的指定内容;要有确定的章法格式、可横可竖。
(3)教务处组织评委对书写内容进展评定，分为A(优秀)、B(合格)、C(不合格)三个等级。
(二)青年老师教案评比实施细那么
1、评比时间：每学年的第一学期期末。
2、评比方法：(1)教务处组织评委对青年老师在该学期书写使用的全部教案进展评比。
(2)评比标准参见“青年老师教案检查评定表〞。(见附表一)
(三)青年老师导师制实施细那么
1、在我校从教的青年老师，须由一名中高级职称以上的老师为指导老师，指导老师由学校选配支配。
2、拜师学习时间一般为三年。
3、指导老师职责
①发扬严身自律、敬业奉献的精神为青年老师做出表率。
②关怀青年老师的政治学习和思想进步，引导他们确立正确的政治方向;培育青年老师宠爱同学、认真负责、为人师表的高尚师德。督促青年老师认真履行岗位职责，严格遵守校规校纪;经常和他们沟通思想，准时反映他们的愿望要求。
③向青年老师传授班级管理阅历，提高他们做好班主任工作的力量。
④指导青年老师把握教材重点难点，理清学问构造，恰中选择教学方法，认真备好课。每学期审查青年老师教案不少于该老师教案节数的60%，每次都将备课状况、存在问题及改进看法作具体记录。
⑤每周对徒弟听课不少于1节，其中要有教学效果检查，每次都要将讲课状况及改进看法做具体记录。
⑥每学期要为青年老师至少上1节示范课。
⑦每学期指导青年老师至少上1节公开课，至少向青年老师推举两篇阅历或理论文章，指导青年老师写一篇教学总结或论文。
⑧关怀青年老师进展教学研讨工作。
⑨制订包括指导重点、主要措施等内容的指导打算。
4、青年老师职责
①尊师敬长，虚心求教，严格要求自己，主动进取。
②要在完成学校听课数量要求时，多听指导老师的课，每周不少于2节，并以所受启示为主要内容写好听课随笔。
③每学期至少上1节具有较强改革意识的探究课或汇报课。
④每月至少读1篇与教育教学有关的理论或阅历文章，并结合指导老师关怀自己在某方面的体会、收获、进步、提高，写学习月记或教学反思。每学期不少于4篇，每篇一千字左右。
⑤无条件承受指导老师对上课、备课、作业批改等教学环节的检查与指导。
⑥制定包括学习重点、主要措施、奋斗目标或出徒进程等内容学习打算。
5、青年老师培育程序
6、青年老师课堂教学质量评估细那么。
学校培训老师活动方案4
一、现状分析
本教研组现有老师9名，以中青年为主，
学校语文教研组工作打算。在教学上认真肯干，努力上进，且大局部都是班主任，是学校的中坚力气，透过对于一些课题的争辩，老师已经能够娴熟把握农远资源的使用，但还是存在必需的问题的所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀老师和名家的课堂视频，发挥骨干老师的示范作用，指导青年老师进展课堂备课和教学。
二、主要工作：
1、依据学校要求，着手进展课题申报和争辩，初步拟定为“电子备课〞方面的资料。
2、做好教学开放周组织宣扬工作。
3、做好观看名师教学录像的工作。
三、具体工作支配：
三月份：
1、完成教研组打算的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。
3、开学初常规教学检查(单元打算，进度表)。
四月份：
1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录(算听课一节)，有评价反思。
2、组织参与电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
五月份：
1、期中测试状况的分析。
2、作文和写字竞赛。
3、进行语文综合性学习活动。
六月份：
1、让骨干老师介绍语文学科复习阅历，拟定复习打算。
2、对电子备课状况进展反思和总结。
学校培训老师活动方案5
一、工作思想
以科学进展观和县进修校关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高老师综合
素养与专业水平，效劳于课程改革，培育终身学习和创新潜力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。
二、工作目标
1。加强师德师风建立，提高爱岗敬业精神;
2。更新教育教学观念，提升教育科研潜力;
3。强化老师专业学问及理论学习，提高课堂教学水平;
4。加强教育技术潜力培训，提升教育现代化实施水平，推动教育信息化建立。
5。深化贯彻落实县进修校师培工作精神，加快老师专业进展，促进老师专业素养全面提升。
三、主要工作
(一)着眼实际，留意培训的针对性。
1。强化师德建立，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、?汶川教育?为媒介与视点，继
续挖掘和培育教育教学工作中的先进与典型，透过开展政治学习和“师德演讲〞、“我的教育故事征集〞、“师德征
文评比〞、“教育故事选编〞等活动，推动新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，加快我
校师德窗口形象建立。
2。特色建立，引领老师专业学问自主提升。以“书香校内〞文化建立为源头，透过校内图书馆、教育博客等信息平台
，连续深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、学问型、才智型的专业进展之路，以丰富的学问积淀
开启教育的才智，提升教育科研潜力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培育和进展学科骨干老师。与此
同时不断提升老师学历水平，以适应现代教育进展的需要。
3。支教帮扶，促进老师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干老师进行“教学送培下乡活
动〞、“高效课堂活动研讨〞、“名师教育思想沟通〞等，在名师专家的引领下开拓专业进展之路，并有打算的选拔
优秀青年老师3――5名与帮扶学校骨干老师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。
4。加速信息教育技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，透过开展“信息技术操作潜力培
训〞、“教育技术应用潜力培训〞、“一师一优课、一课一名师〞、“电子白板应用技能培训〞等全员培训活动，不
断提高老师教育技术应用潜力。
(二)丰富形式，搞活培训，留意培训的实效性。
1。立足校本，面对全员。构建骨干引领――同伴互助――自主反思的校本研训运行机制，透过教务处、教研组、课题
组等校本性研训组织，面对全体老师开展“传帮带〞培训活动，以“教育理论学习〞、“课例研讨〞、“案例诊断〞
、“教学沙龙〞、“专题培训讲座〞等形式拓宽不一样层次老师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体老师同等享
有学习提高的时机，以适应教育进展的要求。
2。搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将认真组织老师参与县进修校支配的各种培训工程;二
是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，认真建立与支援学校的和谐关系，组织学科骨干老师到资中县
镇中心校、新桥镇中心学校进展培训学习;三是骨干辐射，阅历共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干老师
队伍的根底上，将多角度多层次的发挥骨干老师的示范引领作用，透过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报
沟通等形式，共享阅历，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源，为老师培训带给公共效劳平台，务实开展培训。
3。以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关老师培训文件精神为指导，认真开展老师教学技能评比活动打牢教
师专业成长的基石。
四、保障措施
1。加强领导，健全组织。
成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的老师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责教
师培训的管理工作，具体培训由教务处负责。
2。统筹培训，带给保障。
学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上带给保障，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训带给
稳定牢靠的经费来源，确保老师培训工作顺当开展。
3。加强管理，严格考核。全部培训由教务处实行管理，统一规划和实施。学校将把过程管理和老师培训考核状况与教
师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培育一支师德高尚、业务精湛、结
构合理、布满活力的高素养专业化老师队伍，振兴漩口地方教育。
4。强化学习，效劳培训。为了做好培训、效劳、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建立，强化学习，开拓视野
，积累阅历，以满足培训工作的需要;教务处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清楚、要求具体，整合资
源，制造性地完成各项工作任务。
时间
工程资料
一、二月
1。总结201-年师培工作，清理装订相关文件资料，整理归档。
2。布置假期老师课标和业务学习资料。
三月
1。收集假期老师课标学习记录。
2。制定201-年我校老师师培工作打算。
3.组织开展“一师一优课、一课一名师〞宣扬培训工作会。
3。做好“关于教育部老师一般话运用状况调研〞活动的调查迎检工作。
4。各教研组进展“晒课〞研讨会。
5。布置开展语言文字工作。
四月
1。开展电子白板使用培训工作。
2。到资中新桥、中心校进展教学、管理沟通学习。
3。协作县进修校做好骨干老师、优秀老师的后备人才库建立工作。
4。做好学校科学老师试验操作技能竞赛工作。
5.各教研组开展高效课堂研讨培训工作。
6。完成“一师一优课、一课一名师〞活动“晒课〞、“优课〞上传工作。
五月
1。组织我校学科、骨干老师进展教学巡回沟通，充分发挥示范、引领作用。
2。组织幼儿园老师开展县级培训。
3。完成“国培打算〞、省州各项培训活动的人员选派工作，加强培训过程管理，开展好校本再培训。
4。。开展学校读书活动。
5、组织开展学校识字教学研讨培训工作。
六月
1。协作县进修组织的管理者外出培训学习活动，转变观念，提升管理潜力，提高管理水平。
2。连续开展好“国培打算〞、省州级培训工作，加强培训的过程管理
3。开展校本研修活动。
4。做好期末检测工作，对师培进展总结，支配好下半年工作目标任务。
七月
1。选派老师参与“国培打算〞、省州级培训工作。
2。布置暑假老师自学课程标准及师德师风建立
八月
1。组织完成暑期国培、省、州级老师培训工作。
九月
1。开展学校连续教育学时登记、老师成长记录工作。
2。完成开学检查视导工作，加强监管，指导学校校本培训。
3。开展老师教育技术潜力提升工作，组织以现代教育技术与教学资源整合的校本培训活动。
4。组织教务主任、教研组长参与县进修校进行培训活动，提升组织与管理潜力。
5。开展我校语言文字宣扬月活动。
十月
1。各教研组组织开展高效课堂研讨培训工作。
2。选派我校骨干老师参与县进修校组织外出学习培训。
3。连续开展好国培、省州级的各项培训工作。
4.开展语文作文教学、数学应用题教学研讨培训会。
5。选派局部老师到广东--学校进展跟岗培训学习。
十一月
1。组织德育主任、班主任参与县进修校进行培训工作。
2。指导督促各校校本培训、语言文字工作以及读书活动的开展状况
3。参与县进修校组织开展“校(园)长研讨会〞活动。
4。连续开展好我校老师有关国培、省、州、县级的各项培训工作。
5。开展我校语言文字相关活动。
十二月
1.对我校学科、骨干老师进展考核。
2。连续开展好国培、省州级的各项培训工作
3。总结今年老师培训工作，完成数据上报。
4。完本钱年度师培工作资料收集，整理归档。

学校培训老师活动方案

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