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【语文】怀化市小学五年级下册期末试题1下面每道小题中，都有一个加点字的注音是错误的，请你把它找出来，并填在前面的括号里。（1）( ) A擒住（qn ）B供应 （gng）C倚靠（y）D啃食（kn）（2）( ) A萌发（mng）B流涕（t）C秉性（bng）D瞑目（mng）2用“”画出正确读音或汉字。丞（chnchn）相应（yn yn）当 忌讳（huwi）受益（非匪）浅阴谋 （鬼诡） 计 慈（祥详）3下面选项中词语完全正确的一项是（）A预记喵准摩拳擦掌B附庸端庄跃跃欲试C板凳飞弛出谋划册D船梢钮扣一针见血4请在下列诗、句的理解中，选出表述错误的一项。（）A“村庄儿女各当家”中的“儿女”指的是成年男女，不是指小孩子。B“遗民泪尽胡尘里”表现百姓企盼朝廷收复失地却一次次落空的失望。C“其人弗能应也”这里的“弗能应”是楚人在用沉默表达自己的不满。D“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。5下面四个句子中没有语病的一句是（）A他模仿林俊杰，惟妙惟肖，大伙忍俊不禁地笑了。B萧山人民不但全力护航国际峰会，而且提升了我区的知名度与综合实力。C学好任何一门学科，是否认真听讲是关键。D面对咄咄逼人的上司，他那灰白的抽动着的嘴角终于发出了低微的声音。6选出标点符号使用有误的一项（）A“男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得别说啦，不，大夫，根本没有那种事。”B“十二，”她说，过了一会又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在起的“八”和“七”。C“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。”D大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是让我想想，他是怎么说的他说你好的希望是十比一！7将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？()这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路。所谓读书，不只是读教科书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。你才能真正懂得读书，学会读书。A之间B之间C之间D之后8实践与运用第七次人口普查结果出炉，60岁及以上人口高达26亿，人口老龄化不断加深，“一老一宠物”的现象成为空巢老人的生活现状，“过门望母”的滑稽现象也时有发生。“百善孝为先”，中华民族自古崇尚孝道，请你运用知道的古代孝顺父母故事，对这些所谓“完成任务”的“孩子”进行劝诫，帮助他们改变思想，真正做到尊老孝老吧！_9根据所学内容填空。（1）读完祖父的园子一文，我们知道，在作家_的眼里，祖父园子中的倭瓜、黄瓜、玉米等都是_的，从中可以看出作者对_的向往。（2）武松是我国著名古典名著_中的主要人物之一，人称“_”请按照故事的发展顺序，用关键词概括景阳冈的主要内容：喝酒( )( )( )。（3）根据要求默写诗句。描写儿童的趣味生活：_，_。抒发爱国报国的壮志：_，_。10填空。（1）唐代诗人王昌龄七言古诗从军行中，描写边塞环境辽阔，渲染戍边艰辛的句子是：_，_；说明将士戍边漫长，战事频繁的句子是：_；展现将士斗志坚定，豪壮誓言的句子是：_。王昌龄其它边塞诗我还知道_。（2）第一单元古诗三首由三首七言绝句组成，描绘了古代乡村快乐的儿童生活。展现农家夏忙时农耕劳作场面，童孙仿学种瓜的是诗人_的四时田园杂兴，儿童可爱意趣横生；描述寒冬时节孩童自得其乐场景，与冰多变玩耍的是诗人杨万里的_，儿童天真场景可贵；呈现黄昏日落牧童调皮画面，骑牛悠闲归家的是诗人雷震的_，儿童自在情趣难忘。关于儿童生活的古诗我还知道诗人_的_。11非连续性文本阅读。传统文化【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课。【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取弟子规三字经论语孟子等国学文化经典，编写出版了中华传统文化视听读本，让中国传统文化走向世界。【材料三】：匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的孔庙文化精品的体现。某同学在探访名胜古迹是搜集到以下建筑物的匾额题字：孔庙万世师表。11、下列不属于孔子学院必备书籍的是（）A圣经B论语C孟子D三字经12、根据以上材料的理解，下列说法无误的一项是（）A中国所有中小学都已开设国学教育课。B目前，全世界已有100多个国家和地区设立了200多所孔子学院。C匾额是中国古建筑的重要组成部分。D国家已把中华优秀传统文化引入国家实验课程。13、读了【材料二】，你有什么感想？试着把你的感想写下来。_14、学校向来访的某孔子学院的外国学生赠送国学经典，请你从三国演义水浒传西游记等三部作品中任选一部，写两三句推荐语，字数30字左右。_文言文阅读。引婴投江有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。吕氏春秋注释：方：正在。遽（j）：就；遂。任：处理，对待。悖（bi）:违反（常理）。15、解释下列句子中加点的字。 （1）人问其故( )（2）见人方引婴儿而欲投之江中。( )（3）其父善游( )16、“有过于江上者”看到了一件什么事？用“_”在文中画出相关的句子。 17、关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（） A本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。B处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，要因人因事而异。C对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。18、那个人要把小孩扔到江中的理由是什么？（用原文语句回答） _19、读完了这则故事，你获取了怎样的启示？_阅读短文，完成练习。女儿很早就有个心愿，要亲眼看一看（y yi y）大海。爸爸对女儿说：“你好好学习，期末考试考个好成绩，暑假时我带你去看一看真正的大海。”女儿听说爸爸要带她去看大海，脸上当然流露出激动的神情。“不过，我领你去看海是有条件的，就是你必须得考多少多少个优秀才行。”其实女儿学习不错，考好成绩是经常的事。从上小学一年级开始，只要她考好，爸爸都给予（j gi）一定的物质奖励，买个书包或买件新衣服啦。这次女儿考得仍然不错。爸爸和女儿开始准备行囊去看海。爸爸对女儿说：“你看海可不能白看，带个笔记本记点什么，回来后写看大海的观后感。”没待爸爸说完，女儿就笑了。她说：“我早就知道你会来这套，这是大人们的一贯做法。我们学校组织大家看电影或每次春游、秋游，不都是让我们完成这个那个作业，然后还要写什么观后感或游记吗？不管有没有感觉都得写。”爸爸说：“不管怎么样，这次去看海，你必须把观后感写好，要不我们不去，我手里可是有主动权的。”女儿脸上一片无奈。他们准备好了外出旅游的东西。小到药片大到雨伞，吃的用的样样带齐。深夜，他们走向火车站。爸爸忽然想起来要买包烟，就和女儿一起去了一家小店。爸爸的烟瘾很大。这家小店卖烟时，却强行搭给他们两盒火柴。我只买烟爸爸说不要火柴“要烟就得要火柴。”“我有打火机，不要火柴！”爸爸生气地说卖烟的也来了气：“这里的烟和火柴一起卖！”爸爸往四周瞅瞅，夜深了，周围的商店都已关门，他别无选择。这时女儿说话了：“爸爸，买了吧买了吧，主动权在人家手上呢，你有啥办法？” 爸爸从女儿的眼睛中似乎看到了更深一层的含义。20、在短文处加上标点符号。21、给带点字选择正确的读音。22、根据文章划分的段落分别给每段加一个小标题。第一段：_第二段：_第三段：_23、联系上下文，说说句子中的“主动权”各指的是什么。爸爸说：“不管怎么样，这次去看海，你必须把观后感写好，要不我们不去，我手里可是有主动权的。”_这时女儿说话了：“爸爸，买了吧买了吧，主动权在人家手上呢，你有啥办法？”_24、文章的最后，“爸爸从女儿的眼睛中似乎看到了更深一层的含义”，是什么呢？请你模仿爸爸的口气，写一段想法。_25、习作。他_了生活中，谁给你留下的印象深刻？把题目补充完整，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映他的内心。文中不要出现真实的姓名和校名，如写校名，请写大海小学；如写人名，请写小丽、小刚，老师一律写王老师。字数400字左右。1B【解析】 B A【详解】本题考查字音。（1）供应，拼音：gng yng，供给所需的财物。指满足需要的物资。故选B。（2）萌发，拼音：mng f，意思是指植物开始发芽，常用于比喻事物的开端。该词词性为动词，本义使用的频率不如引申义。植物发芽：麦苗萌发。引申指开始、产生：萌发激情。故选A。2chngynghu匪诡祥【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。丞（chn）相：中国古代官名。三国以后是辅佐皇帝总理百政的官员，即百官之长。先秦时期有相、相邦等之名，但跟丞相一职不同，因为出土文物秦国东陵器物上刻有金文：八年相邦薛君、丞相殳。应（yn）当：助动词。应该。忌讳（hu）：释义为因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌；力求避免某些可能产生不利后果的事。受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。阴谋诡计：暗地里做坏事的计谋。慈祥：指老年人或父母温和的态度和神色。3B【解析】B本题考查字形辨析。所选词语均是生活中常用又极易出错的词语，解答此题要注意平时正确练写，尤其是同音字和形似字。A有误，“预记”的“记”应为“计”；“喵准”的“喵”应为“瞄”；B全部正确；C有误，“飞弛”的“弛”应为“驰”；“出谋划册”的“册”应为“策”；D有误，“船梢”的“梢”应为“艄”；“钮扣”的“钮”应为“纽”。4C【解析】C本题考查诗词名句理解。A项，题目叙述正确。“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。B项，题目叙述正确。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，这两句写沦陷区的百姓热切盼望恢复之情景。沦陷区的百姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟，他们的泪水已经流干了，他们多么想回到祖国的怀抱啊，然而年年盼望王师北伐，年年都注定失望。C项，题目叙述错误。“弗能应也”就是不能应答，不能回答了的意思。因为他扬言他的矛能穿透所有盾,而盾又能挡住所有矛，自相矛盾不合情理，所以当人们问他时，他什么也答不上来，并不是在用沉默表达自己的不满。D项，题目叙述正确。“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。5D【解析】D【详解】本题考查的知识点为病句修改。A.“忍俊不禁”和“笑了”语义重复。B应该去掉“不但”和“而且”。C 应该去掉“是否”，在“学好任何一门学科”前加“能否”。6C【解析】C【详解】考查对标点的运用和辨析。C项，错误。内容在两边，提示语在中间。“说”后加逗号，“苏艾说”后面的冒号应改为逗号。本题主要考查学生对于语言表达形式的掌握，同时也要注意标点的使用。分类如下：（1）提示语在前，说话内容在后。“说”后加冒号前引号。（2）内容在前，提示语在后。“说”后加句号。（3）内容在两边，提示语在中间。“说”后加逗号前引号。（4）省略提示语。7B【解析】B【解析】略8汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。孝敬父母不是为了“完成任务”。父母为了我们的健康成长无偿地付出了艰辛，是多么的伟大啊！他们理应受到孩子们的孝敬，孝敬父母是天经地义的事，也是我们中华民族的传统美德。 “谁言寸草心，报的三春晖。”让我们一起携起手来孝敬父母，弘扬我们中华民族的传统美德吧！【详解】本题考查口语交际能力。本题要借用古代孝顺父母故事，对这些所谓“完成任务”的“孩子”进行劝诫，帮助他们改变思想，真正做到尊老孝老。可以列举出古代孝顺父母的故事，告诉那些“完成任务”的“孩子”，要学习古人那种孝敬父母的品德，父母为了我们的健康成长无偿地付出了艰辛，是多么的伟大啊！他们理应受到孩子们的孝敬，孝敬父母是天经地义的事，也是我们中华民族的传统美德。语言要有号召力，言之有理即可，答案不唯一。9 萧红 自由快乐 乡村自由生活 水浒传 行者武松 上冈 打虎 下冈 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还【详解】本题考查的是对课文内容的理解以及诗词歌赋的背诵默写。（1）本题考查的是课文祖父的园子作者是萧红，全文回忆了童年时期在祖父的院子里玩耍的经历，祖父教导作者分辨谷子和狗尾草，作者跟着祖父铲地、拔草、种菜、浇水，等作者玩累后，就直接在院子里的阴凉处睡觉。全文通过对往事的回忆，表现出作者对童年生活的留恋。（2）本题考查的是课文景阳冈课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。是我国著名古典名著水浒传，人称“行者武松”按照故事的发展顺序，用关键词概括景阳冈的主要内容：喝酒上冈打虎下冈（3）本题考查的诗歌是雷震的村晚，全诗内容是草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。本题考查的诗歌是王昌龄的从军行，全诗内容是青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。10 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 出塞 范成大 稚子弄冰 村晚 袁牧 所见【详解】（1）本题考查古诗填空，要求我们掌握所学古诗。根据给出的内容分析可知，前两个横线上应填写“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”意思是：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮暗了整个祁连山，远远地可以望见玉门关那座孤城。第三个横线上应填写“黄沙百战穿金甲”，意思是：黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲。第是个横线上应填写“不破楼兰终不还”，意思是：不将敌人打败绝不回还。原诗是：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄的边塞诗还有：出塞从军行其一等。（2）本题考查学生对所学古诗的识记。回顾所学可知，五年级下册第一单元古诗三首由宋代范成大的四时田园杂兴（其三十一）、宋代杨万里的稚子弄冰和雷震的村晚三首七言绝句组成。其中，展现农家夏忙时农耕劳作场面，童孙仿学种瓜的是诗人范成大的四时田园杂兴；描述寒冬时节孩童自得其乐场景，与冰多变玩耍的是诗人杨万里的稚子弄冰；呈现黄昏日落牧童调皮画面，骑牛悠闲归家的是诗人雷震的村晚。描写儿童生活的诗人及古诗还有：清代袁牧的所见；清代高鼎的村居等。11A【解析】11、A12、C13、中国传统文化走向世界，我们感到无比自豪。14、西游记感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。【分析】11、本题考查材料信息提取。材料二中“有关部门选取弟子规三字经论语孟子等国学文化经典”可知B、C、D项属于孔子学院必备书籍。A项：圣经是犹太教与基督教的共同经典。故A项不属于孔子学院必备书籍。B项：论语是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集。C项：孟子是中国儒家典籍中的一部，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略。D项：三字经是是中国的传统启蒙教材，其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。12、本题考查材料信息的理解。A项：材料一写道“不少地方中小学已开设国学教育课”，并非所有中小学都开设了国学课，故该项说法错误。B项：材料二写道“全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院”，200多所孔子学院数字错误，故该项说法错误。C项：材料三写道“匾额作为中国古建筑中的重要组成部分”，故该项说法正确。D项：材料一写道“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”，并非已经引入，故该项说法错误。13、本题考查材料的理解。全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院，可看出越来越多的人在了解和学习中国传统文化，我们国家的传统文化远播海外，他们可以领略到中国文化的魅力，让人感到自豪和骄傲。14、本题考查语言表达能力。选择一部经典作品，说明理由即可。例如：我推荐三国演义，使我们清晰地看到了一场场刀光血影、波澜起伏、惊心动魄的战争场面，更好地了解历史。A【解析】15、 原因 拉着 代词，指这个孩子16、见人方引婴儿而欲投之江中17、A18、此其父善游19、这则故事告诉我们：一是本领的获得要考自己，而不能靠先天的遗传。二是处理事情要从实际出发，对象不同，处理的方法也要有所不同。【分析】参考译文： 有一个渡江的人，看见有个人正在拉着一个小孩想要把他扔进江里去。小孩啼哭起来。旁人问他这样做的原因，（他）回答说：“这个孩子的父亲擅长游泳。”即使这个孩子的父亲擅长游泳，那他的孩子难道就一定擅长游泳吗？用这样的方式处理事情，也必然是荒谬的。15、考查对字词的解释。人问其故：旁人问他这样做的原因。故指：原因。见人方引婴儿而欲投之江中：看见有个人正在拉着一个小孩想要把他扔进江里去。引指：拉着。其父善游：这个孩子的父亲擅长游泳。其：代词，指这个孩子。16、考查对文章的理解。从“见人方引婴儿而欲投之江中”可以看出看到的事件是：有个人正在拉着一个小孩想要把他扔进江里去。17、考查对文章的理解。A项，从“其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。”中可以看出。18、考查对文章的理解。从“曰：此其父善游。”中可以看出。19、这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。从“其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。”中可以看出，可以围绕此进行作答。20、“，”，“。”。21、yij22、 爸爸的奖励 不能白看 主动权在别人手里23、 带不带女儿去看大海，父亲做主。 因为没有其他卖烟的商店，所以烟和火柴一起卖由卖烟的做主。24、哦，女儿分明是在发泄自己受制于人的不满。真是个鬼丫头。看来被人逼迫的滋味儿还真不好受啊。【解析】20、本题考查标点符号的使用。“我只买烟”和“不要火柴”是爸爸说的话，都要用引号，说在中间，后面加逗号，说完了的句子后面要用引号。爸爸生气地说在后面，故用句号。答案为：“，”，“。”。21、本题考查对字音的辨析。看一看（yi）：查看，细看，检查。给予（j）：（动）给（gi）（用于抽象事物）。22、本题考查了学生概括文章的能力。通过阅读主要内容可知，解答此题可以用到段意合并法，把几个段落所表达的意思用一个小标题来概括即可。第一段：写爸爸答应女儿考了好成绩，就奖励带她去看大海。故可以拟小标题为：爸爸的奖励；第二段：写爸爸答应带女儿看大海，但要求女儿写观后感，并威胁说,主动权在自己手里。女儿只得同意。故可以拟小标题为：被迫写读后感；三段：爸爸买.烟时被强行搭售火柴，女儿劝父亲说，主动权在别人手里。可以拟小标题为：主动权在别人手里。23、考查了学生对重点句子的理解能力。这里的主动权分别是针对不同的事情来说的。处的主动权指的是带不带女儿去看大海，父亲做主。处的主动权指的是因为没有其他卖烟，的商店，所以烟和火柴一起卖由卖烟的做主。24、本题考查了学生对文章的理解能力和语言表达能力。女儿用爸爸对自己说的话，又重新说给了父亲，可以体现出女儿机智的小脑袋，因此答案合理即可。即：看来我们的主动权都不是掌握在自己的手中。25、他陶醉了人的心情是“复杂”的，随着生气、高兴、伤心等心情的不同，神态也会随着心情所变化着。那一次，他陶醉了，那是因为观赏带给他无穷地享受。今天，我随着父母来到雕像馆，那里的雕像有各种各样的，有“桥边赏花，思想者，踢球”等雕像，栩栩如生。可却有个雕像似乎特别“显眼”，旁边空无一人，好像被世界抛弃一样。竟然没被一人看上，肯定是太丑了！我心里咕噜着。此时，不远处有个人吸引着我，他朝着这个塑像走来。我不由得打量着他。只见他眼睛目不转睛地盯着这个塑像。越来越近，他似乎惊呆了：眼睛盯着，头摇晃着，手比划着，微笑着。他时而眯着眼睛，做出一副沉思的样子，他时而长大嘴巴，似乎与雕像在沟通，似乎有神奇地发现，一副沉醉其中的样子。他认认真真地享受和欣赏着这个被人遗忘的雕像。他眼前的塑像仿佛就是他的全部世界。他似乎屏蔽了周围的一切。他完全被塑像吸引了。他陶醉在雕像的世界里，仿佛忘记一切一眨眼就到闭馆时间了，在工作人员再三提醒下他才回过神，恋恋不舍地离开了。他陶醉了，陶醉在自己喜欢的雕像中！陶醉在魅力无限的雕像中。【详解】本题为半命题作文，要求以“他 了”为题写一篇习作。在我们的生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子令你印象深刻？选择生活中印象深刻的事例，回想当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。