2019高考咏史怀古诗复习.pptx

千古兴亡多少事高考咏史怀古诗复习高考咏史怀古诗复习学习目标:1、掌握咏史怀古诗的题材特征，思想内容和艺术特色。2、掌握咏史怀古诗的解题方法，提高鉴赏能力。田园有宅男边塞多愤青咏古伤不起送别情依依 羁旅游子思故乡 春闺独影念情郎怀古咏史类作品，严格地说，应该有怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古怀古”和和“咏史咏史”两个小类。两个小类。“怀古怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨遗迹的诱发，而抒发感慨长于情景交融长于情景交融“咏史咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。人和事，而陈述自己的独到见地。长于议论长于议论精辟。精辟。怀古咏史诗，主要是以怀古咏史诗，主要是以历史事件历史事件、历史人物、历历史人物、历史陈迹史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹运用（迹运用（）手法来表达）手法来表达（）等）等情感的诗歌。情感的诗歌。一、概念一、概念 回归课本 把握特征越中览古 乌衣巷马嵬咏怀古迹（其三）山坡羊 潼关怀古 蜀相永遇乐 京口北固亭怀古念奴娇 赤壁怀古 赤壁题乌江亭 石头城一、形式标志一、形式标志：标题中有古迹、：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以古人名，或在古迹、古人前冠以“咏咏”，或在古迹、古人后加，或在古迹、古人后加怀古怀古”、“咏怀咏怀”等。等。二、情感：对古代先贤：表达敬仰或惋惜。对帝王或世人：表达警醒之意。对人民：表示同情。对自己：对比失落；同病相怜。对国家：表达对其前途命运的关心；国运衰微的感慨；昔盛今衰的慨叹。借古讽今。对时代：感怀伤时；沧海桑田。对自然:永恒的颂赞。对历史:理智的评价。三、艺术手法：借景抒情、虚实结合、对比、衬托、化用典故、以小见大、想象、拟人等小结：鉴赏咏史诗三步曲小结：鉴赏咏史诗三步曲 所描写的古人、往事、古迹是怎样的（弄清所描写的古人、往事、古迹是怎样的（弄清史实）史实）为什么要写这个古人这段往事或是这个古迹为什么要写这个古人这段往事或是这个古迹？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情）？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情）这种态度运用什么方法表达这种态度运用什么方法表达 （分析技巧）（分析技巧）春日秦国怀古春日秦国怀古 周朴周朴荒郊一望欲消魂荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注注周朴周朴(?(?878)878)：字太朴，吴兴：字太朴，吴兴(今属浙江今属浙江)人。人。消魂；这里形容极其哀愁。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国泾水渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。萦纡：旋绕曲折。1.1.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。析。表现了怀古伤今之情。表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是一片荒凉，于是“不不堪回首堪回首”之情油然而之情油然而生生。汴河曲汴河曲 唐唐 李益李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古汴河怀古 唐唐 皮日休皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？注注汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。的一段。隋家：隋王朝。隋家：隋王朝。水殿龙舟：当年水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。隋炀帝出游时所乘坐的船只。不较多：差不不较多：差不多。多。两首诗都以两首诗都以“汴河汴河”为题材，但所写的重点为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。李诗重在通过叙写汴河春色和隋李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡的感慨（喻伤今之意）。皮诗看的感慨（喻伤今之意）。皮诗看似为汴河洗刷似为汴河洗刷“罪名罪名”，实则巧，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。责。谢谢指导