【语文】杭州市小学六年级上册期末试卷(含答案)(1).doc

1．看拼音写词语。
（1）雨后的庆都山雾气朦胧，犹如仙jìnɡ( )。游lǎn( )其中，让人心kuànɡ( )神yí( )。
（2）面对别人获得的荣yù( )，我们难免会心生妒jì( )这是很正常的。但是握quán( )在心里为自己加油nà( )喊，迎头奋进才更重要。

2．下面句子中加点字的解释有误的一项是（       ）。
A．冀复得兔（重复）
B．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（春天）
C．以子之矛陷子之盾。（陷入）
D．童孙未解供耕织。（从事）

3．请在下列加点词语运用中，选出内容搭配不恰当的一项。（       ）
A．失散多年的女儿，突然有了消息，这让王先生喜不自胜。
B．夕阳缓缓落山的时候，已经不再光芒四射，只有那一图圈红晕。
C．他一听老师讲，就特别想要跃跃欲试，把那本书买回来读一读。
D．警方守株待兔，在此地埋伏了好几天，歹徒却始终没有出现。

4．下列语句中没有语病的是（       ）
A．他在全国大赛中获金奖的原因是他坚持不懈练习的结果。
B．通过老师一番语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。
C．袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，对中国人谁不熟悉？
D．工人们在建设大坝的过程中，无论遇到什么困难都永不妥协。

5．下面一组句子中，没有语病的一句是（        ）
A．在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
B．只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
C．我们认真听取并讨论了校长的报告。
D．通过这次活动，我们增加了友谊。

6．下列句子标点符号使用不正确的一项是（        ）。
A．其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
B．学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。
C．的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
D．“哦！”我恍然大悟：“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

7．给下列句子排序，最恰当的一项是（        ）
①不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地长出了嫩芽。我发芽了！种子自信了。
②它默默地忍受着，但是它不甘心，默默地汲取土壤中的养料。
③当阳光洒在它的嫩叶上时，它更坚定了自己的信念：我要开出一朵鲜艳的花！
④种子在这里生活得并不那么顺利，周围的杂草都嘲笑它，说它是一颗不能发芽的种子。
A．①②③④
B．④③②①
C．④②①③
D．④③①②

8．读书交流。
《三国演义》中，曹操在赤壁战败，向华容道败退。孔明安排关羽在华容道截杀曹操，可关羽却放了曹操。你是否赞同关羽的做法？为什么？请用一段文字写出你的观点，并说明理由，不少于50字。
_____

9．诗文填空。
（1）君子坦荡荡，_____________。——《论语》
（2）三万里河东入海，___________。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（3）梁国杨氏子九岁，___________。____________，父不在，乃呼儿出。——《杨氏之子》
（4）写出2句描写童年的快乐生活的诗句，注意要出自不同的诗：
第一句：__________
第二句：_________
（5）“__________，青春作伴好还乡。”作者是_______。读到这句诗时，你仿佛看到这样的画面（不少于30字）：__________

10．非连续性文本阅读。
化痰止咳颗粒说明书
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。开水冲服，成人一日三次，每次两包，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
11、“本品”指______。
12、“服用”与“食用”都含有“______”的意思，这里用“服用”一词是因为______。
13、根据说明书的内容判断对错，对的打“√”，错的打“       ×”。
①止咳颗粒一般在饭前服用。( )             ②止咳颗粒一般在饭后服用。( )
③服用后半小时可以喝酸奶。( )             ④服用后半小时不可以喝酸奶。( )
14、“遵医嘱”的意思是______。10岁的小孩子咳嗽了，他一次可以吃______包化痰止咳颗粒。

文言文阅读。
愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已①，更为益②盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔③，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽④，反为其患。
【注释】① 闻已：听完；② 益：增加；③尚尔：如此； ④口爽：口味败坏。
15、联系上下文，猜测加点字的意思。
① 缘有盐故 ( )                      ② 便空食盐     ( )
16、读好下面的句子，读出停顿处用“/”划开。
便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”
17、文中“愚人”的“愚”表现在：___________________________
18、结合注释，想想画“ ”句子的意思并写下来。
______________________________________________
19、我从这则小故事中得到的启发是：______________________________

阅读短文，完成练习。
后生可畏
“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫减声，响起爸爸的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分，不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴？不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话，爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《膝王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是啊！疏于对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
20、“后生”原意是晚辈，年轻人的统称，文中指（       ）
A．美国智力超常儿童 B．泛指晚辈（包括我） C．王勃
21、爸爸说“后生可畏”是因为（   ）
A．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。
B．“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。
C．少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。
22、爸爸原来认为____________________，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是___________，二是_______________________。
23、如果“我”再举第三个事例，你认为选哪个事例合适（   ）
A．华盛顿小时候砍了父亲的樱桃树，勇敢地向父亲承认错误。
B．曹操得巨象，想知道大象的重量，一筹莫展，七岁的曹冲用石头巧妙称象。
C．九岁的黄香体谅父亲的辛苦，夏天帮爸爸赶走蚊虫，扇凉父亲的席子。
24、找出第一和第四自然段中首尾呼应的句子，用“ ”画下来。

25、习作
在生活中，面对困难你选择“勇敢”了吗？面对失败、痛苦，你选择“坚强”了吗？面对“诱惑”，你选择“拒绝”了吗？
生活中的选择下千千万万，请你以“选择_______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先把横线上的内容补充完整；
（2）写清事情的整个过程，表达出自己的真情实感；
（3）不少于450字。

【参考答案】

1．     境     览     旷     怡     誉     忌     拳     呐
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“境”“拳”“誉”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．C
【解析】C
本题考查字词解释。
选项C加点字的解释有误，内容出自文言文《矛与盾》，句意“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”其中“陷”意思是“穿透、刺穿的意思 ”，故答案为C。

3．C
【解析】C
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A项，喜不自胜：喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。词语运用符合语境。
B项，光芒四射：强烈的光线射向四面八方。词语运用符合语境。
C项，跃跃欲试：形容急切地想试试。词语运用不符合语境。
D项，守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。词语运用符合语境。

4．D
【解析】D

本题考查病句辨析，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。
A项句式糅杂，“……的原因”与“……的结果”，句式糅杂，去掉其中一个即可。
B项成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。
C项语序颠倒，应改为：对袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，中国人谁不熟悉？

5．C
【解析】C
【详解】本题主要考查学生对修改病句的掌握。
A句的病因是搭配不当，与“水平”搭配的是“提高”；
B句的病因是关联词使用不当，此处是关联词搭配不当，应该是“只有……才……”或“只要……就……”；
D句的病因是用词不当，应改为“增进友谊”。

6．D
【解析】D
【解析】略

7．C
【解析】C
【详解】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列，先写种子生活的不顺利，周围的杂草都嘲笑它；接着写它默默忍受着，汲取土壤中的养料；然后写种子破土而出，发出了嫩芽；最后写种子坚信自己一定会开出一朵鲜艳的花朵。故选C。

8．放曹操是出于当时天下形势大势的考虑。赤壁之战后放走原气大伤的曹操，可以利用其有效牵制东吴，给刘备发展留下了足够的时间，如若杀掉曹操，当时天下军事实力上孙权再无人能比，灭掉了曹操，刘备就会成为下一个被灭掉的对象。所以说，从军事上，必然要放。
【详解】本题考查学生语言的表达和运用。
要在熟悉故事情节，用简洁的语言表明自己的观点，阐明自己的理由，注意语言的逻辑性，言之有理即可。
示例：放曹操是出于当时天下形势大势的考虑。赤壁之战后放走原气大伤的曹操，可以利用其有效牵制东吴，给刘备发展留下了足够的时间，如若杀掉曹操，当时天下军事实力上孙权再无人能比，灭掉了曹操，刘备就会成为下一个被灭掉的对象。所以说，从军事上，必然要放。

9．     小人长戚戚     五千仞岳上摩天     甚聪慧     孔君平诣其父     童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。     稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。     白日放歌须纵酒     杜甫     灿烂的春天里，诗人满脸喜悦，在白天便一边高唱欢乐的歌一边痛饮手中的美酒，想着正好趁春天启程返乡。
【详解】（1）考查对名言的积累与识记。
“君子坦荡荡，小人长戚戚”意思是：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。
（2）考查对诗词名句的积累与识记。
出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，原文：
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（3）考查对文言文的积累与识记。
出自刘义庆《世说新语》中的《杨氏之子》，原文：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（4）考查对诗词的积累与识记。
描写童年的快乐生活的诗句：
“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”出自唐•白居易的《池上》。
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”出自清•袁枚的《所见》。
（4）考查对诗词的积累理解与识记。
出自杜甫的《闻官军收河南河北》，原文：
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
译文：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
作答画面时可以结合文章内容理解运用扩句的形式交代完整，语言表达合理即可，答案不唯一。

10．11、化痰止咳颗粒
12、     吃     专指吃药
13、     ×     √     ×     √
14、     遵照医生的嘱咐     一
【分析】
11、考查了词语的理解。
由说明书可知，“本品”指化痰止咳颗粒。
12、本题考查近义词的辨析。
现代汉语中“服用”专指吃药，而“食用”指做食物用，含有吃的意思。而这里的化痰止咳颗粒是一种感冒药，吃它时要用“服用”。
13、本题考查说明书内容的题目。
从“本品不得空腹服用”这句话可知，①“在饭前服用”是错误，②是正确的。
从“服用前后一个小时不得食用酸冷食品”这句话可知，③“服用后半小时可以喝酸奶”是错误的，④是正确的。
14、本题考查了词语及内容的理解。
从“成人一日三次，每次两包，儿童每次减半或遵医嘱”可知，10岁的小孩咳嗽了，他一次可以吃了一包化痰止咳颗粒。

15、     因为     空口
16、便/自念/言：“所以/美者，缘/有盐故。少有/尚尔，况复/多也？”
17、愚人无智，便空食盐。 或   所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？

18、这个人没有智慧，空口吃盐，味觉败坏，反而成为他的祸患。
19、干任何事都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过了头就会走向反面。
【分析】
译文：从前有个愚蠢的人，到朋友家。主人给他食物，食物嫌淡而无味。主人知道之后，于是添加盐。加了盐，食物就味美，于是(他)自言自语说：“之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。味觉败坏，反而成为他的祸患。
15、本题考查字义掌握。
① “缘有盐故”翻译为“菜这么好吃，是因为放了盐”。这里“缘”意思是“因为”。
②“便空食盐”翻译为“就空口吃盐”。这里“空”意思是“空口”。
16、本题考查文言文句子停顿划分。
句子翻译为“于是自言自语说：‘之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？’”划分文言文句子的朗读节奏的方法：句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。
17、本题考查文章内容理解。
通过文章“愚人无智，便空食盐”的翻译“这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐”体现了“愚人”的“愚”。
18、本题考查句子翻译。
“智”翻译翻译为“智慧”，“空”翻译为“空口”，“口爽”翻译为“口味败坏”，“患”翻译为“祸患”。
19、本题考查对文言文的理解。
这篇文言文给我们的启示就是，做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，-旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。因为真理再向前跨越一步就成了谬误。

B
【解析】20、B
21、A
22、     大人说话，小孩子插什么嘴     旧金山公立学校，推行在大人说话时经常插话     王勃写《滕王阁序》
23、B
24、我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
【解析】
20、本题考查词语理解。注意结合课文，①结合句子“是啊！疏于对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”可知是我和弟弟这样的晚辈，故选B。
21、本题考查文章内容理解。结合句子“是啊！疏于对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”，可知“后生可畏”是因为我对问题认识得这样深刻，故选“A”。
22、本题考查了根据课文内容填空。注意结合相关句子“大人说话，小孩插什么嘴？不说话还怕把你们当哑巴？”、“您知道美国旧金山公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话，爸爸，您对这一条怎么理解呢？”“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《膝王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”可知答案。
23、本题考查文章主旨。短文写了爸爸刚送走客人，批评我们大人说话，小孩子插什么嘴，我举了旧金山公立学校，推行在大人说话时经常插话，王勃写《滕王阁序》的例子来说明后生可畏的道理。本文的观点主要体现的是“后生可畏”就是小时候很有才能，结合分析，故选B。
24、本题考查关键句。短文写了爸爸刚送走客人，批评我们大人说话，小孩子插什么嘴，我举了旧金山公立学校，推行在大人说话时经常插话，王勃写《滕王阁序》的例子来说明后生可畏的道理。前后照应，就是在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，结合文章内容，可知第一和第四自然段中首尾呼应的句子分别是：第一段“我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容”、第四段“看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑”。

25、范文：
选择勇敢
有的人说：勇敢是磨练出来的。的确，这句话在我身上就发生过。　　
我嘛，天生胆小，一条小小的蚯蚓就能把我吓得魂飞魄散，别人给我起了个绰号“胆小鬼”，为此，我不知道我为“胆小鬼”这个绰号哭过多少回。但是，经过那一件事，使我变得不再胆小。　　
那是一个乌云滚滚的星期五，学校要培优，我很“荣幸”被选上了。我极不情愿地答应了老师。　　
天渐渐黑了，乌云退去了。银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一张柔软的网，把所有景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这张柔软的网的东西，任一草一木，都不是像在白天里那样实现了。它们都有着模糊。空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。我心惊肉跳地走出了教室，恐惧感随之而来。我迈出的每一步，都好象费了很大的意念才迈出去。我的心里是十五个吊桶打水——七上八下的。心里毛毛的，总觉得后面有人，情不自禁地扭头看了一下，没人。我心里安慰一下自己：“别怕！爸爸说过世界上根本没有鬼。”我心里如打了镇定剂一样，顿时安静下来。终于走出了校门口，见爸爸在向我招手，我紧张的心情顿时放松起来，这才发现额头上。手上都沁出了汗珠。　　
这次，我已经锻炼了自己，让我十分开心，也使“胆小鬼”这个绰号不再属于自己！
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为半命题作文，以“选择_______”为题，写一篇记叙文，将题目补充完整。在生活中我们会面对千千万万的选择，面对困难，是否会选择“勇敢”；面对失败、痛苦，是否会选择“坚强”；面对“诱惑”，是否会选择“拒绝”。将自己面临选择的事情记叙出来，把自己的选择写出来，并说明通过这次选择，给自己带来了什么样的体会。
写作思路：
开头：简单的介绍自己面临的是什么样选择。
中间：要将自己面临选择的事情记叙出来。按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。在记事过程中，要将自己在面临选择时的心情描写出来。要将自己的选择写出来，将这次选择带给自己的体会写出来。
结尾：总结全文，说明这次选择带给自己的影响。