1、广东省佛山市南海区桂城中心小学小学六年级上册期末语文试题1请将下面内容工整、规范地抄写在横线上。书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。高尔基_2下列词语中,加点字的注音有误的一项是()A威胁(xin)B叱咤风云(zh)C行头(xng)D一哄而散(hng)3下列选项字形、字义正确的是()A洒脱全神惯注斩钉截铁井然有序(次序)B抵御唯妙唯肖居高临下势不可当(当然)C拥戴别出心载技高一筹不假思索(凭借)D琴键威风凛凛一望无际善哉乎鼓琴(好啊)4下列四个句子中,在修辞手法上与例句不相同的是()例句:教室里,同学们一片吵闹声,快把房顶翻了。A桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。B这巴掌大
2、的地方,居然盖起了一间小房。C蜥蜴好像忘记了旅途的疲倦,到处参观。D那场风太大了,大地都被揭掉了一层皮。5下列句子没有语病的一项是()A我生长在戏剧之家,京剧对我一点都不陌生。B桑娜和渔夫无论自己受苦,都要收留西蒙的两个孩子。C看了长津湖这部电影,都留下了深刻的印象。D最近,全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故再次发生。6下列句子标点符号使用有误的一项是()A伯父送我两本书,一本是表;一本是小约翰。B“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。C从御花园出顺贞门,就到了紫禁城的北门神武门。D参加开国大典的,有中华人民共和国的主席、副主席、各位委员。7按要求,
3、完成句子练习。(1)木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。(缩句)_(2)你还是党员吗?(改成陈述句)_(3)我们蹲着身子,瞪大眼,可以无所获。(仿写一句含有连续动作的句子)_(4)冬将我孕育,春将我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。(仿写排比句)_(5)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(用相同的修辞方法写一句话) _8积累填空。(1)、_,白而跳珠乱入船。(六月二十七日望湖楼醉书)(2)、明月别枝惊鹊,_。(西江月夜行黄沙道中)(3)、_,水村山郭洒旗风。(江南春)(4)、_,花木成畦手自栽。(书湖阴先生壁)(5)、方鼓琴而志在太山,锤子期曰:“善
4、哉乎鼓琴,_。(伯牙鼓琴)(6)、月亮越升越高,穿过_。(月光曲)9根据课内外积累填空。(1)鲁迅先生自嘲用“( ),俯首甘为孺子牛。“( )中挂着( ),下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,( ), ( ),向一匹猹尽力地刺去”这是少年闰土的片断,闰土名字的由来是因为父亲说他五行缺土,“五行”指的是( )古文咏雪中的少年才智是:公欣然曰:“( )?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“( )”作为当代少年儿童,我们更应懂得珍惜时间,不虚度年华“( ),( ),空悲切。”(2)中国工程院院士林俊德在生命最后一刻还在整理科研资料,看着视频,所有人都潸然泪
5、下,我们不禁想起诸葛亮的一句话“ ( ),( )”(3)夏季的暴雨骤来骤去,六月二十七日望湖楼醉书中印象最深的两句是“( ),( )”唐代诗人刘禹锡望着奔腾的黄河水,联想到一个典故,展开了丰富的想象,这样写道 “( ),( )”(4)我本学期积累了不少离别的诗句。王勃的“( ),天涯若比邻。”李白的“浮云游子意,( )”还知道了司马光对德才关系的论述“才者,( );德者,( )”阅读下面文章,完成问题。_圆形、方形、球形、不规则形,不管是什么形状,小小的纽扣都有自己的一小片天空,在服装中起到了 A 的作用。纽扣,在国外被称为服装的“眼睛”,国内被称为衣服上的“珍珠”。在6000多年的生命历程中
6、, B 着金钱、审美甚至政治等功能,还是诸多故事的发轫(rn)点。东汉文字学家、经学家许慎所著说文解字中这样定义纽扣:“纽:和线绳有关,本义为可解的结。扣:作名词用,绳扣、绳结。”距今约5300至5600年,新石器时代的安徽含山凌家滩遗址,出土约1200件文物,其中出现了玉纽扣饰。公元前1000年,我国周代开始采用上衣下裳制,服装礼仪非常严格。文武百官大典时必须穿礼服。反映周朝礼仪的周礼和礼记中,出现了“纽”字。我国考古发现了西周铜质阴文纽扣。战国时期的云南晋宁石寨山出土文物中,就有用兰、苹果绿、浅灰色的绿松石做成的纽扣。有圆、椭圆、动物头状、不规则形状等。每颗都有一两个小孔。有的篆刻花纹,造
7、型别致。它们艳丽多彩,具有美妙的蜡光光泽。公元前300年,古印度就有了用扇贝制作的纽扣。历史行进到这里,纽扣还只是装饰物,并不具有实际作用。一次偶然的机会,人们发现如果将纽扣塞进衣服的洞里,衣服就被束缚住了。不仅显得干练,而且比较保暖。于是扣眼闪耀地出现在历史舞台上。纽扣不仅让我们的生活更加方便,在军事上也大放异彩。秦始皇陵兵马俑博物馆中的跪射俑胸口的一字扣,是最早发现的一字扣。在征战过程中,如果使用带子会很麻烦,带子容易松散,需要花费时间打结。但一字扣特别结实,扣好之后很难打开。所以对士兵来讲是最好的选择。旗袍上的一字扣一直沿用至今,完美诠释着中国服装的优雅和精致。第二次世界大战中的军扣,表
8、面看起来很平常。圆形的黑色扣子,这面靠近边缘处有一个洞,对面边缘处有两个洞,中间有金属扣环。缝制在军服上时,是毫不起眼的黑色扣子,但如果你发现自己迷路了,可以把扣子摘下来,用细线悬挂住金属扣环,轻轻转动,可以分辨南北,这是一枚指南针纽扣。选自世界博览2020年11月第21期(有删减)10、读第自然段,从下列中选择恰当的词语,填写在相对应的横线上。画龙点睛画蛇添足雕龙画凤承认承载承接11、给下面的自然段加上小标题。第自然段_第自然段_12、读文中画横线的语句,作者在这里引用说文解字的释义有什么好处?请选择()A说明作者读过很多的书,显得作者很有学问。B让读者能更清楚地理解纽扣的本意以及在服装上起
9、的作用。13、仔细品读,不能作为本篇选文题目的是哪一项?()A小物件中的大历史B服饰的开与合技术C中国服饰的优雅与精致D纽扣的传奇故事14、读读下面这段话,你认为可以补充在选文的哪个位置?简要说明理由,再完成判断。当人类开始将兽皮穿在身上时,用什么办法“穿住”衣服便成了一个“技术活儿。”纽扣最先崭露头角,距今约有6000年,后来拉链和魔术贴进入了我们的生活,这其中不乏那些有趣而传奇的故事。(1)我认为可以补充在文章的_处。(如开头、结尾、第3、4自然段之间)(2)简要说说理由:_(3)围绕这段话所表达的主要意思,请判断:下面哪三项材料与这段话的内容密切相关?在后面的括号里打“”。A如何优雅地掏
10、钱()B让拿破仑惨败的扣子()C一位小说家在午餐会上推广拉链样品()D魔术贴与牛蒡草的刺果()E从钻木取火开始()F第一个将兽皮穿在身上的人是谁?()阅读下面文章,完成问题。最后一只乌鸦的最后一句坏话万斌生(1)报忧不报喜的乌鸦,遭到无情地剿杀。(2)世界上只剩下最后一只乌鸦了。(3)最后一只乌鸦仓惶逃命,飞上了下临万丈深渊的悬崖绝壁。(4)然而人们并不放过它,勇敢的猎捕者们历尽艰辛,不辞劳苦地追了上来,密匝匝地包围了它,原始的箭弩和现代的火枪织成了天罗地网,一同指向世界上最后一只乌鸦。(5)乌鸦振了振翅膀,想飞越深渊,飞到对岸去,可是它立即发现,对岸是同样的天罗地网。(6)乌鸦欲飞又落, 。
11、/开端(7)围猎的人群中,有人在举枪瞄准,有人在拉满弓弦,眼看这最后一只乌鸦就要粉身碎骨了。(8)“且慢!”一位首领模样的人发话了,“这是最后一只乌鸦,它死了乌鸦就绝种了。不能不教而诛。让我来问问它,看它能不能改恶从善。”(9)大家表示同意。(10) 。一些人不甘落后,也随之走上悬石。(11)“乌鸦,你好。”首领说,“只要你答应一个条件,我们就不杀你,马上放了你。”(12)乌鸦问:“什么条件呢?”(13)“很简单。只要你答应从此以后改掉讲坏话的习惯,像喜鹊那样多多报喜就行了。”(14)“这”乌鸦沉吟着,“我又报喜又报忧,行不行呢?”(15)首领还未回答,围猎者们已经怒吼起来(16)“不行!”(
12、17)“这家伙讲惯了坏话!”(18)“本性难改!” (19) 。/发展(20)就在这时,乌鸦猛然发现: (21)“呱!危险!”乌鸦大声喊道,“别过来,别过来!大石要塌了,大石要塌了!”(22)“死到临头,还在讲坏话。”首领恼怒道,“预备,放”/高潮15、“沉吟”一词有两个意思:犹豫,迟疑;喃喃自语。文中选择第( )个意思。联系上下文推想乌鸦“沉吟着”的内心活动:_16、文中其实有多处对 “悬石”这一环境的描写,认真读全文,环境描写排序恰当的一项为:()ABCD首领走上拱桥般的悬石。停在突出悬崖的一块拱桥般的悬石上。由于涌向悬石的人太多,那悬石已经松动,悬石周围的石屑、泥土纷纷坠落,可惜人们并未
13、察觉,还在向悬石涌来。他们一边怒吼,一边向乌鸦栖身的悬石涌了过来。17、按照写作顺序,写出这篇小小说开端、发展、高潮部分的主要内容。开端:_发展:_高潮:_18、人们常用“乌鸦嘴”喻指那些多坏话而令人讨厌的人。小说是否为我们塑造了最后一只乌鸦的多说坏话、令人讨厌的形象?说说你的理由。_19、作者在题目中用两个“最后”,用意是什么?谈谈你的理解。_20、请你写写故事的结局。_21习作。人人都有拿手好戏!同学们的拿手好戏各不相同:有人能灵活地转动耳朵,有人能认识各种各样的植物,有人能在30秒内成功盲拼魔方,有人做的烘焙食品色香味俱全你最欣赏身边哪位小伙伴的拿手好戏?请通过具体的事例写出来。题目自拟
14、。【参考答案】1书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。高尔基【详解】考查汉字书写。高尔基的名言有很多,例如:1、书是人类进步的阶梯。高尔基2、书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。高尔基3、书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。高尔基4、每一本书是一级小阶梯,我每爬一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱书。高尔基5、读书愈多,精神就愈健壮而勇敢。高尔基6、我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基。抄写时注意“籍”不要写成“藉”。2A解析:A【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要
15、注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。本题中注音有误的一项是A项。威胁xinxi3D解析:D【详解】本题考查字形及字义。根据平时所学生字及平时的积累,对每个词中的字进行分析完成即可。A.全神惯注全神贯注:全副精神高度集中。B.势不可当(当然)势不可当(抵挡):来势迅猛,不可抵挡。也说势不可挡。C.别出心载别出心裁:独创一格,与众不同。D.正确。4C解析:C【详解】考查修辞手法。例句中“快把房顶翻了”是夸张的修辞手法。A项“桃花潭水深千尺”运用了夸张的修辞手法。B项“巴掌大的地方”这是夸张的说法。C项“忘记了旅途的疲倦,到处参观”是拟人的修辞手法。D项“大地都被揭掉了一层皮”是夸张的修辞手法。
16、5D解析:D【详解】考查病句辨析能力。解答时,认真读原句,弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方,根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。(1)用词不当。(2)搭配不当。(3)成分残缺。(4)词序混乱。(5)重复啰唆。(6)前后矛盾。(7)不符事理。(8)归类不当。(9)指代不明。A项中,词序混乱。应将“京剧”与“我”换位置。B项,关联词运用错误。将“无论都”改为“即使也”C项成分残缺,在“都”前加“我们”。6A解析:A【详解】本题考查标点符号的使用。要求学生先掌握所有标点符号的作用,再根据具体的语境对号入座。分号的用法:主要用以分隔存在一定关系
17、(并列、转折、承接和因果等,以并列关系居多)的两句分句,分句可以属于单重复句,也可以是多重复句的第一层分句,或者是大句中的并列部分A项错误,例句不是并列复句,也不是并列部分,“一本是表”后面应用逗号。7 水里站着老汉。 你不是个党员。 他放下书包,一溜烟地跑了。 跟着爸妈一块逛街,我开心;和奶奶去公园玩,我开心;陪弟弟玩游戏,我开心;和家人一起吃饭,我开心。 我们远远地望见了一条玉带似的河。【详解】(1)本题考查缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶,缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来
18、越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句步骤:第一,弄懂句子的意思;第二,标出应留词语(主干和必须保留的枝叶);第三,检查对错优劣。找出“的”“地”“得”,把“的”“地”前面的修饰成分去掉,把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“水里”,谓语是“站着”,宾语是“老汉”。(2)这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下:首先,去掉反问词;其次,肯定词变否定词,否定词变肯定词;再次,去掉语气词;最后,问号变句号。即:你不是个党员。(3)本题考查仿写句子。作答仿写类题目时,一定要看
19、清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,所仿写的句子定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。根据题干的要求,仿写一句含有连续动作的句子即可。(4)本题考查仿写排比句。排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。例句是由“将”引导的排比句。根据积累,仿写一句排比句。(5)本题考查仿写比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词,还要把一个事物比作另一个事物,两个事物不能是同类。例句把“花苞”比作“盘花扣”,运用比喻的修辞手法。根据积累,仿写一句比喻句。8 黑云翻墨未遮山 清
20、风半夜鸣蝉 千里莺啼绿映红 茅檐长扫净无苔 巍巍乎若泰山 一缕一缕轻纱似的微云【详解】1本题考查诗词默写。出自北宋苏轼的六月二十七日望湖楼醉书其一,全诗为:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。(2)、本题考查诗词默写。出自南宋辛弃疾的西江月夜行黄沙道中,全词为:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。(3)、本题考查诗词默写。出自唐代杜牧的江南春绝句,全诗为:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。(4)、本题考查诗词默写。出自宋朝诗人王安石的古诗作品书湖阴先生壁,全
21、诗为:茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(5)、本题考查文言文默写。出自先秦佚名的伯牙鼓琴,全文为:伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(6)、本题考查现代文默写。出自月光曲,原文节选:他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来;微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的薄云。9 横眉冷对千夫指 深蓝的天空 一轮金黄的圆月 项带银圈 手捏一柄钢叉 金、木、水、火、土。
22、白雪纷纷何所似 未若柳絮因风起 莫等闲 白了少年头 鞠躬尽瘁 死而后已 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 如今直上银河去 同到牵织女家 海内存知己 落日故人情 德之资也 才之帅也【详解】本题主要考查对诗词名句的识记。(1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛是一句鲁迅的名人名言,出自鲁迅的自嘲,意思是:“横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人,俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。”“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉向一匹猹尽力地刺去”选自少年闰土,这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。
23、“五行”指的是金、木、水、火、土。“俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”出自刘义庆 (南北朝)咏雪意思:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说:不如比作风吹柳絮满天飞舞。”“莫等闲、白了少年头,空悲切”的意思是:人生年少时,不要把大好青春等闲虚度,等到了年纪大了,就只有独自悔恨悲悲切切。也指年轻时要珍惜生命和时间,去学习、努力,而不要等到年老时,才来懊悔自己年轻时虚度光阴。(2)鞠躬尽瘁,死而后已,意思为指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的后出
24、师表。(3)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。”出自苏轼六月二十七日望湖楼醉书意思:乌云上涌,就如墨汁泼下,却又在天边露出一段山峦,大雨激起的水花如白珠碎石,飞溅入船。忽然间狂风卷地而来,吹散了满天的乌云,而那西湖的湖水碧波如镜,明媚温柔。“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。”出自刘禹锡浪淘沙九曲黄河万里沙意思:万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河,我们一起去寻访牛郎织女的家。(4)“海内存知己,天涯若比邻。”出自王勃送杜少府之任蜀州意思:只要有知心朋友,四海之内不觉遥远。即便在天
25、涯海角,感觉就像近邻一样。岔道分手,实在不用儿女情长,泪洒衣裳。“浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。”出自李白送友人意思:浮云像游子一样行踪不定,夕阳徐徐下山,似乎有所留恋。挥挥手从此分离,友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣,似乎不忍离去。“才者,德之资也。德者,才之帅也”出自司马光资治通鉴意思:才能是德行的凭借,德行是才能的统帅。A解析:10、A画龙点睛B承载11、 我国纽扣历史悠久 一字扣的历史及作用12、B13、C14、(1)开头(2)本段的作用是引出下文(3)BCD【分析】10、考查选词填空。需要联系具体的语境,结合所给词语的意思,选择合适的词语。“画龙点睛”原先是形容
26、梁代画家张僧繇作画的神妙,后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力。画蛇添足是一个寓言故事演化而成的成语,最早出自战国策齐策二。指画蛇时给蛇添上脚,后比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适,也比喻虚构事实,无中生有,多此一举。雕龙画凤,意思是刻绘龙凤。联系原文,小小的纽扣,在服装中起到了画龙点睛的作用。承认,意思是供认、招认。承载,指承受支撑物体。承接,意思是承前接后;接续;承受,接受;应酬、交际。在6000多年的生命历程中,纽扣承载着金钱、审美甚至政治等功能。11、考查概括小标题。利用事物特点进行概括。第自然段介绍了我国纽扣的历史沿革,自新时代起至战国时期我国的纽
27、扣发展。其后介绍了印度的纽扣发展。因此此段主要介绍了纽扣历史悠久。第自然段介绍了秦国时期一字扣的特点与作用。12、考查句子的作用。引用东汉文字学家、经学家许慎所著说文解字中这样定义纽扣:“纽:和线绳有关,本义为可解的结。扣:作名词用,绳扣、绳结。”的内容,可以丰富文章内容,同时让读者更能理解纽扣的意思,以及作用。13、考查文章标题。文章的标题是题眼。文章的标题可以从文章的主要内容入手,可以从文章中心,可以是主要描写的对象等方面进行取标题。本文介绍了小小的纽扣的历史发展及其作用,例举了事例说明其在生活中以及在军事上的作用。因此题目要与纽扣相关。ABD都分别从历史、作用、故事方面讲的纽扣,C项中国
28、服饰的优雅与精致是一个宽泛的题目,因此不合适。14、考查句段插入。通读所给句段,明白句段意思。所给句段讲述了纽扣诞生的缘由。因此补充在文章开头最合适。接着引出下文对于纽扣的介绍。这段话讲了纽扣、拉链、魔术贴,因此我么选择关于这三样的内容即可。如何优雅地掏钱,从钻木取火开始,第一个将兽皮穿在身上的人是谁?与上面提到的内容无关。B解析:15、 我该怎么办?只报喜我做不到啊!16、B17、 报忧不报喜的乌鸦遭到了剿杀 人们怒吼乌鸦既想报忧又要报喜 乌鸦告诉人们大石要塌,人们执意杀它。18、没有,文中的乌鸦坚持实事求是、仗义执言,在危险发生时及时告诉人们。19、突出乌鸦直言者的形象,告诉人们要保持自己
29、的本色,不怕责难,坦诚而正直。20、“轰”的一声,周围的大石都塌了下来,人们都被压在了石头下。【解析】15、本题考查多义词和语言表达能力。第14段中人们要求乌鸦只报喜,乌鸦作为一种报忧的生物,在这种情况感到了为难,所以才会商量“我又报喜又报忧,行不行呢?”,“沉吟”在这里是“犹豫”的意思,故选。乌鸦正犹豫是否听人们的要求,猜想它的内心活动,例如:我本来就是报忧的,现在让我报喜,那我两个都报看能不能行。16、本题考查句子排列。第六段中写乌鸦的动作,因此符合;第10段由前面“让我来问问它,看它能不能改恶从善。”可知首领要问话,因此符合;第19段由前面人们的怒吼和乌鸦大喊“别过来”可知人们这时候都围
30、涌过来,因此符合;第20段联系下文乌鸦大喊“大石要塌了”可知,人们涌向悬石,导致了大石坍塌,故符合。正确的排序是:,故选B。17、本题考查概括文章内容。可以根据文章中的开端、发展、高潮提示,进行简洁概括,例如:开端是人们打算剿杀最后一只乌鸦;发展是人们怒吼乌鸦既想报忧又要报喜的行为;高潮是乌鸦提醒人们危险来临,人们不听。18、本题考查人物形象的分析。文中的乌鸦虽然只报忧,但是它却是在坚定地履行自己的职责,并且在人们即将遇到危险时及时提醒人们,恰恰体现了它的是正直、坦诚、执着,并不令人讨厌。19、本题考查分析标题的含义。标题“最后一只乌鸦的最后一句坏话”中用两个“最后”,是为了强调乌鸦作为直言者
31、这一形象的重要性,如果最后一只乌鸦消失,那么人类将无法提前感知到危险,只会更加沉溺于虚假的荣光而无法自拔,告诉我们要实事求是,不怕责难。20、本题考查语言表达能力。由第20段“那悬石已经松动,悬石周围的石屑、泥土纷纷坠落,可惜人们并未察觉,还在向悬石涌来”可知这时候大石已经坍塌,人们却不听乌鸦劝告,执意围涌剿杀,故事结局很有可能是乌鸦被杀死,人们也随着崩塌的悬石,一同坠下了万丈深渊。21范文:我的拿手好戏画画无暇的月光下,伴着一阵阵虫鸣,我拿起画笔,在雪白的画纸上静静落下,画出一道道优美的弧线。绘画,便是我的拿手好戏。我从四岁时便喜欢上了它。那时,爸爸妈妈握住我的小手,一笔一画地带着我在纸上画
32、出山河湖泊,画出花鸟虫鱼。我惊喜地看着各种实物在我的画笔下呈现,心中充满了无数憧憬,从此便与它结下了不解之缘。但是,学习绘画,可不是一件简单的事。线条,是绘画的基本功。俗话说“万事开头难”,想画好线条也不轻松。老师叮嘱我们说画出的线条必须轻柔而圆润,笔直而自然。刚开始画时,我手拿笔十分不灵活,画起来生硬又歪曲,怎么也画不好。望着手下的一团乱麻,我渐渐没了耐心,便开始胡乱的画,一度想放弃。但因为老师耐心地一遍又一遍地教导,我慢慢拾起了信心。经过努力地练习,我终于进步了许多,画出了优美的线条。打好了基础,便开始学画实物。老师拿出范例让我们照着临摹,我按照老师教的那样,先拿出铅笔打上底稿,再用勾线笔
33、描了一遍,最后拿出期待已久的色彩涂了起来。“刷刷刷”,我用力涂抹,可画笔好似不听我使唤似的,有的地方涂得太重有的地方又没涂到,犹如一层奇怪的蜘蛛网,难看极了。我无奈又气馁地盯着画纸,十分泄气。老师走了过来,握住我的小手,一笔一画来回涂着,说:“涂色要有顺序,你看!”我点了点头,按着老师的方法终于画出了一副完整的作品。看着笔下的物品慢慢具象化,我心里成就感越发丰盈,由衷感受到了画画的乐趣。慢慢地,我长大了。老师又教我画渐变与阴影,我的画画水平也越来越好,没有原来那么生硬了。别人都说我的画画得生动、自然。月亮的光华洒进室内,静谧又温柔我独坐在一隅握着笔在纸上“刷刷”地挥舞着。慢慢地,慢慢地,一幅作
34、品在我笔下渐次成型。你看,这盘樱桃又大又红,好似珍珠玛瑙般晶莹剔透,殷红中带着点浅黄色,像一颗颗十分耀眼,十分诱人的宝石,又仿佛刚摘下,还带有山中露水的光泽。栩栩如生。绘画,是我的拿手好戏。在戏里,我尽情享受着画画带给我的快乐,我一定会在这条路上走下去。【详解】本题考查的是话题作文,一、审题:拿手好戏指的是最擅长的本领,所以十八般武艺,样样都可以是好戏。拿手好戏包含什么?艺术类:唱歌、跳舞、弹琴、画画、打鼓等。生活类:炒菜、包水饺、挑西瓜等。娱乐类:下象棋、玩魔方、钓鱼、五子棋等。体育类:跳绳、羽毛球、滑板等。其它类:剪纸、捏泥人、做标本等。二、构思:想一想你的拿手好戏是怎样练成的,在这一过程中,发生过什么有趣的故事。你的拿手好戏有什么有趣的地方吗?你的拿手好戏是怎样练成的?观众看了你的拿手好戏有怎样的反应?三、构思:(列提纲)将以上想过得选好的内容理一理,理出一个清晰的思路,再进行扩写,把内容写具体,写充实,写出真情实感。提纲:定主题:我的拿手好戏是什么;定中心:拿手好戏带给我的成就感和自豪感;定写法:我与拿手好戏结缘(略写)我苦练拿手好戏(略写)我展示拿手好戏(详写)我的表现和观众的反应(略写)
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