23耳与听觉2解析.pptx

第第3节节1、声音是由物体振动产生的。、声音是由物体振动产生的。知识回顾：知识回顾：4、声音是一种波声音是一种波,我们把它叫做声波。我们把它叫做声波。2、声音传播需要介质，真空不能传声。、声音传播需要介质，真空不能传声。3、不同的物质传播声音的速度不同。、不同的物质传播声音的速度不同。那么声音是怎样被耳朵听见的呢？那么声音是怎样被耳朵听见的呢？1 4 3 2 5 6 7 8 910一、耳的结构一、耳的结构外耳耳廓外耳道外耳集音声声波波的的通通道道收收集集声声波波中耳鼓膜鼓室听小骨锤骨砧骨镫骨中耳传音产产生生振振动动使使鼓鼓膜膜能能正正常常振振动动传递振动，放大声音传递振动，放大声音咽鼓管保持鼓膜内外气压平衡保持鼓膜内外气压平衡内耳耳蜗前庭半规管内耳感音外形像一个蜗牛壳，里面充满了液外形像一个蜗牛壳，里面充满了液体和听觉感受器，能产生神经冲动体和听觉感受器，能产生神经冲动内有旋转感受器内有旋转感受器内有位置、速度感受器内有位置、速度感受器感感受受头头部部位位置置变变化化，维维持持身身体体平平衡衡一、耳的结构和各部分的功能一、耳的结构和各部分的功能外耳道外耳道耳廓耳廓收集声波收集声波声波的通道声波的通道外耳外耳鼓膜鼓膜 产生振动产生振动鼓室鼓室 使鼓膜能正常振动使鼓膜能正常振动听小骨听小骨 传递振动，放大声音传递振动，放大声音咽鼓管咽鼓管保持鼓膜内外气压平衡保持鼓膜内外气压平衡中耳中耳半规管半规管前庭前庭耳蜗：耳蜗：耳耳内耳内耳感受头部位置变化，维持身体平衡感受头部位置变化，维持身体平衡具有听觉感受器，能产生神经冲动具有听觉感受器，能产生神经冲动晕车、晕船晕车、晕船和航空病和航空病开动脑筋1.飞机着陆前乘客要嚼口香糖,为什么?答:因为在咀嚼的时候，咽鼓管打开，从而保持了鼓膜内外的气压平衡，不会震破鼓膜。2.某人由于巨大声响导致鼓膜内陷,引起听力下降.医生要求他经常做吞咽动作,果然不久他的听力得到了恢复.请你说明其中的道理.答:经常做吞咽动作,咽鼓管打开,空气经咽鼓管进入鼓室,增大了鼓膜内侧的压力,内陷的鼓膜逐渐得以恢复.听觉是怎样形成的呢？听觉是怎样形成的呢？二、听觉的形成二、听觉的形成外界声波外界声波外耳道外耳道鼓膜鼓膜振动振动听小骨听小骨耳蜗内听耳蜗内听觉感受器觉感受器信息信息听神经听神经大脑听觉中枢形成大脑听觉中枢形成听觉听觉耳廓耳廓放大、传递放大、传递传递传递鼓膜、听小骨、前庭、半规管、耳蜗 当外界的声音传入耳当外界的声音传入耳朵时，有哪些结构会产生朵时，有哪些结构会产生振动？振动？问题思考问题思考“失聪失聪”的原因有哪些？的原因有哪些？传导性耳聋：传导性耳聋：鼓膜破裂、听小骨损坏等鼓膜破裂、听小骨损坏等神经性耳聋：神经性耳聋：耳蜗、听神经、听觉中枢损伤等耳蜗、听神经、听觉中枢损伤等失聪失聪听不见任何声音。听不见任何声音。1、急性中耳炎没有及时治疗、急性中耳炎没有及时治疗2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差3、潜水过深、潜水过深有关的听神经损伤，药物影响等等有关的听神经损伤，药物影响等等一个战士在经历了一场激烈的战斗之后,突然发现自己听不清外界的声音.初步检查,发现他的鼓膜等耳的结构没有损伤.你认为,这位战士失去听觉,可能是哪部分的结构发生病变?简要说明你判断的理由.思考与讨论：思考与讨论：答:可能是听觉神经或者是大脑产生听觉的听觉中枢受损.根据听觉形成的过程分析,鼓膜等耳的结构没有损伤,说明声波可以传导到耳蜗.听觉形成是在大脑,没有听觉,一种可能是声音信息不能传到大脑,那就是听觉神经受损伤了.另一种可能是声音信息可以传到大脑,但不能产生听觉,那就是大脑的听觉中柩受损了.思考与讨论：思考与讨论：遇到巨大声响时，应遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么。迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么。因巨声会形成耳膜的内外压力差、导致鼓因巨声会形成耳膜的内外压力差、导致鼓膜破裂，因此，张嘴、捂耳是为了防止巨膜破裂，因此，张嘴、捂耳是为了防止巨声造成的耳膜内外的压力差，压破鼓膜。声造成的耳膜内外的压力差，压破鼓膜。3.3.耳的另一种作用：耳的另一种作用：耳除了听觉以外还有保持身体耳除了听觉以外还有保持身体平衡的作用。平衡的作用。-因为内耳中有感受头部位置变因为内耳中有感受头部位置变动的感受器动的感受器(前庭和半规管前庭和半规管)。感受器过于敏感的人，在受到过长感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等到症状，这就是通呕吐、出汗、流涎等到症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。常所说的晕车、晕船和航空病。三、探究：为什么要用两耳听三、探究：为什么要用两耳听听觉会随年龄的增长而减弱听觉会随年龄的增长而减弱感受器过于敏感会出现晕车、晕船现象感受器过于敏感会出现晕车、晕船现象 1、提出问题：、提出问题：、建立假设：可能、建立假设：可能可能可能、设计实验方案：、设计实验方案：1、2、实验检验：、实验检验：、作出解释、交流和评价、作出解释、交流和评价两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？对听觉的猜想：对听觉的猜想：#两只耳朵有利于对声源方位的判断两只耳朵有利于对声源方位的判断两只耳朵有利于对声源方位的判断两只耳朵有利于对声源方位的判断2、建立假设：、建立假设：（1）用两只耳听比一只耳收集的音量要大？）用两只耳听比一只耳收集的音量要大？（2）用两只耳来听可能跟辨别声源的方向有关。）用两只耳来听可能跟辨别声源的方向有关。（3）可能是左耳听左边声音，右耳听右边声音。）可能是左耳听左边声音，右耳听右边声音。（4）1、提出问题：、提出问题：我们为什么要用两只耳来听？我们为什么要用两只耳来听？2、建立假设：建立假设：（1）用两只耳听比一只耳收集的音量要大？）用两只耳听比一只耳收集的音量要大？（2）用两只耳来听可能跟辨别声源的方向有关。）用两只耳来听可能跟辨别声源的方向有关。（3）可能是左耳听左边声音，右耳听右边声音。）可能是左耳听左边声音，右耳听右边声音。课内探究课内探究3、设计实验方案设计实验方案：目的目的 实验方案实验方案实验实验1实验实验2实验实验3实验实验4课内探究课内探究4、实验检验：、实验检验：按照设计方案进行实验，实验得出的结论是：按照设计方案进行实验，实验得出的结论是：5、作出解释、交流和评价：、作出解释、交流和评价：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的方根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的方向和位置。向和位置。课内探究课内探究判断下列做法是否正确.1.李明耳朵痒,顺利拿来一根火柴棒挖耳朵.2.下午要考试了,小聪在上学的路上,边走边抓紧时间看书.3.学校工地施工爆破时,老师要求同学们闭嘴、堵耳.4.每一次游泳后,小强都要把耳朵里的水擦拭干净.1、组成中耳的结构是：、组成中耳的结构是：_、_、_；组成内耳的结构是：；组成内耳的结构是：_、_、_。2、鼓膜的作用是、鼓膜的作用是 （）A、接受声波刺激，产生听觉、接受声波刺激，产生听觉 B、将声波转换成振动向内传导、将声波转换成振动向内传导 C、将声波转换成刺激向内传导、将声波转换成刺激向内传导 D、接受振动转换成神经冲动接受振动转换成神经冲动 B内耳内耳外耳外耳中耳中耳半规管半规管耳蜗耳蜗前庭前庭3、听觉的形成是在、听觉的形成是在 （）A、中耳、中耳 B、耳蜗内、耳蜗内C、内耳、内耳 D、听觉中枢、听觉中枢4、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是 （）A、进行深呼吸以适应气压变化、进行深呼吸以适应气压变化B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损C、减缓紧张的情绪、减缓紧张的情绪D、避免出现呕吐、避免出现呕吐DB5、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （）声波；声波；听神经；听神经；耳蜗内的听觉感受器；耳蜗内的听觉感受器；鼓膜；鼓膜；听小骨；听小骨；大脑皮层听觉中枢。大脑皮层听觉中枢。A、B、C、D、A6、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（是（）A、耳廓的功能是收集空气中的声波、耳廓的功能是收集空气中的声波B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击 鼓室内的听小骨振动鼓室内的听小骨振动C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部B7 7、耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是、耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（）A A、耳廓、耳廓 B B、鼓膜、鼓膜 C C、听小骨、听小骨 D D、耳道、耳道B8 8、发生晕车、晕船等症状，其原因是（、发生晕车、晕船等症状，其原因是（）A A、由于睡眠不足引起、由于睡眠不足引起 B B、小脑调节平衡的能力弱、小脑调节平衡的能力弱C C、躯体感觉中枢受到了过强的刺激、躯体感觉中枢受到了过强的刺激 D D、前庭和半规管受到过强或长时间的刺激、前庭和半规管受到过强或长时间的刺激D声音的特性声音的特性各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。声音的三个特征：音调、响度、音色。声音的三个特征：音调、响度、音色。1 1、定义：我们感觉到的声音高低叫、定义：我们感觉到的声音高低叫做音调。做音调。一、音调一、音调通过塑料尺在木梳上划过和直尺振动通过塑料尺在木梳上划过和直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？的尺发出的声音有什么不同？声音音调的高低与发声物声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体体振动的快慢有关，物体振动越快，发出的音调就振动越快，发出的音调就越高越高物体在物体在1秒内振动的次数叫做频率秒内振动的次数叫做频率频率的单位是赫兹，简称赫频率的单位是赫兹，简称赫 物体振动越快，频率就越大。物体振动越快，频率就越大。音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。音调越高，频率越小，音调越低。不同的动物能够听到的声音的不同的动物能够听到的声音的频率和发出声音的频率不同频率和发出声音的频率不同 一般人发声频率：一般人发声频率：6565赫至赫至11001100赫左右赫左右一般人能听到的声音频率范围：一般人能听到的声音频率范围：2020赫至赫至2000020000赫赫儿童说话的音调一般比成年人高，儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。女人的音调一般比男人高。把高于把高于2000020000赫的声音叫做赫的声音叫做超声超声。把低于把低于2020赫的声音叫做赫的声音叫做次声次声。超声波不能被人耳听到，超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。但能被一些动物听到。超声波与次声波超声波与次声波建立接收站，探知核爆炸和导弹发射情况，建立接收站，探知核爆炸和导弹发射情况，预报地震，海啸，台风等，因为它们速度小于声速预报地震，海啸，台风等，因为它们速度小于声速。（1）超声波）超声波 f20000赫赫：B超检查人体内部（检查孕妇婴儿的动态影片），超检查人体内部（检查孕妇婴儿的动态影片），超声探伤仪（金属），声呐及回声探测仪。超声探伤仪（金属），声呐及回声探测仪。原因：利用超声波传播，反射定向效果好；原因：利用超声波传播，反射定向效果好；穿透力强；传播时产生巨大的作用力。穿透力强；传播时产生巨大的作用力。（2）次声波）次声波f20赫：传播衰减慢，传播很远赫：传播衰减慢，传播很远一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？密蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。1响度：响度：人们主观上感觉到的声音人们主观上感觉到的声音强弱强弱。2.影响响度的因素影响响度的因素(活动活动)声音的响度与声源的振动幅度有关，跟声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。就越小。单位：分贝，符号：dB二、响度二、响度 三、音色三、音色（音品）（音品）1 1、音色：由各不相同的频率和振幅、音色：由各不相同的频率和振幅的声音组成的声音组成.2 2、影响音色的因素：、影响音色的因素：发声体的性质、形状、发声的方法发声体的性质、形状、发声的方法例例：闻其声知其人：闻其声知其人四、噪声污染四、噪声污染噪声噪声：令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。康，被列为国际公害。噪声标准：噪声标准：工地、工厂的噪声不超过工地、工厂的噪声不超过8585 9090分贝；居民区的噪声，白天不超过分贝；居民区的噪声，白天不超过5050分贝，分贝，夜间不超过夜间不超过4040分贝。理想的工作学习场所分贝。理想的工作学习场所是是4040分贝以下。分贝以下。地区地区 白天白天/dB夜间夜间/dB特特别别需需要要安安静静的的地区地区 45 35一一般般居居民民区区、文文教区教区 50 40居居民民、商商业业混混合合区区 55 45市市中中心心商商业业区区、街道工厂附近街道工厂附近 60 50 工业区工业区 65 55交通干线两侧交通干线两侧 70 55国家规定的城市区域噪声等级标准国家规定的城市区域噪声等级标准 你见过这样的仪器吗？你见过这样的仪器吗？分贝仪分贝仪噪声污染噪声污染 几种声音的分贝数几种声音的分贝数控制噪声污染的有效措施有哪些？防止噪声产生阻断它的传播防止它进入耳朵声音三要素：音调、响度、音色。1、下列不是保护听觉的方法是：、下列不是保护听觉的方法是：A、不到分贝很高的舞厅去、不到分贝很高的舞厅去B、使用耳机时调低音量、使用耳机时调低音量C、经常用硬物探入外耳道清理耳垢、经常用硬物探入外耳道清理耳垢D、在非常嘈杂的环境中工作时佩戴、在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。防护耳罩。C2、会场里的扩音设备是用来、会场里的扩音设备是用来:A、增大声音的响度、增大声音的响度B、提高声音的音调、提高声音的音调C、改变声音的音色、改变声音的音色D、加快声音的速度、加快声音的速度A3、你认为下列不属于噪声的是：、你认为下列不属于噪声的是：A、打桩声、打桩声B、飞机经过的声音、飞机经过的声音C、街道上交通繁忙的汽车声、街道上交通繁忙的汽车声D、郊外的鸟鸣声。、郊外的鸟鸣声。D4、下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制、下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制噪声声源的措施是噪声声源的措施是 ；属于阻挡噪声传播；属于阻挡噪声传播的措施是的措施是 ；属于防止噪声进入人耳；属于防止噪声进入人耳的措施的是的措施的是 。A、城市禁鸣喇叭。、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。、纺织女工带上耳塞。C、城市高架桥上安装隔音屏。、城市高架桥上安装隔音屏。D、在噪声车间内安放吸声材料。、在噪声车间内安放吸声材料。E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。、将飞机场建立在远离居民点的城郊。F、开作战机的飞行员带上头盔。、开作战机的飞行员带上头盔。G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。A、EC、DB、F、G 1890年，一艘名叫“马尔波罗号”帆船在从新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失踪了 20年后，人们在火地岛海岸边发现了它奇怪的是：船上的开水都原封未动完好如初船长航海日记的字迹仍然依稀可辨；就连那些死已多年的船员，也都“各在其位”，保持着当年在岗时的“姿势”；1948年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫明其妙地死光；在匈牙利鲍拉得利山洞入口，3名旅游者齐刷刷地突然倒地，停止了呼吸.经过反复调查，终于弄清了制造上述惨案的“凶手”，是一种为人们所不很了解的次声的声波次声波是一种每秒钟振动数很少，人耳听不到的声波次声的声波频率很低，一般均在20兆赫以下，波长却很长，传播距离也很远它比一般的声波、光波和无线电波都要传得远例如，频率低于1赫的次声波，可以传到几千以至上万公里以外的地方1960年，南美洲的智利发生大地震，地震时产生的次声波传遍了全世界的每一个角落！1961年，苏联在北极圈内进行了一次核爆炸，产生的次声波竟绕地球转了5圈之后才消失！