2020-2021语文中考语文专项练习题及答案∶常识及名篇名著.doc

语文中考语文专项练习题及答案常识及名篇名著一、初中语文常识及名篇名著1下列内容赏析有误的一项是（ ） A.“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，一个“绝”字，传出万籁无声的森然寒意。这种写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。B.古代仁人贤士多有闲情雅致，高洁情怀。刘禹锡钟情“苔痕上阶绿，草色入帘青”的陋室，陶渊明倾心“有良田美池桑竹之属”的桃源，表达了他们对高尚情操的崇奉。C.记承天寺夜游中，“积水空明”给人以一池春水的静谧之感，“藻荇交横”却具有小草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。D.劝谏是一门艺术。不仅讲究方法，而且还必须注意表达的技巧。宋濂循循善诱，诚恳真挚勉励马生勤奋学习。诸葛亮采用委婉劝谏的方式，试图以深深的感情打动君主。邹忌则直言相劝齐王，通过自己的亲身经历，先讲故事，再摆治国之道。【答案】 D 【解析】【分析】D“邹忌则直言相劝齐王”错误，邹忌以现身说法为喻去讽谏齐王。以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，使“王之蔽甚矣”的结论水到渠成，结果齐威王心悦诚服，欣然接受。 故答案为：D【点评】本题考查文学文化常识的辨析能力。考查的内容往往与课本有关，涉及经典篇目的出处、重要作家的资料、作品相关的内容，考生要注意平时对课本内注释内容的积累，还对所学过的文章的内容加以掌握。2（2017湖州）学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。 （1）为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。标题因为我们是平等的读_有感我也可以旧事重提读_有感见字如面 墨短情长读_有感书名A朝花夕拾B简爱C培根随笔D傅雷家书（2）同学们针对骆驼祥子中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 【答案】（1）B；A；D（2）我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他立志买辆自己的车，做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落， 当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。 【解析】【分析】（1）此题解答，要结合平时的课外阅读积累，在掌握选项中四个名著的主要内容基础上辨析作答， 简爱讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与平等，坚持自我，最终获得幸福的故事。朝花夕拾是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，原名旧事重提。傅雷家书是一本家信集，摘编了傅雷先生在字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。（2）我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他三次买车失败，屡受挫折，此后，随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。【点评】此题属综合阅读题，（1）课外阅读题；（2）口语交际题。3下列关于文学名著的表述有误的一项是( ) A.艾青，原名蒋海澄，诗人，1966年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河我的保姆，感情真挚，诗风清新。B.西游记中唐僧师徒一路走过女儿国、大人国、飞岛国、慧姻国等多个国家。历经九九八十一难，最终去到西天，取得了真经。C.在朝花夕拾中的阿长与一文中，鲁迅先生明明赞扬长妈妈，却从她的缺点说起，这是欲扬先抑的写法。D.李逵，绰号“黑旋风”，使两把斧，力大如牛，为人爱僧分明。【答案】 B 【解析】【分析】B错误，没有经过大人国、飞岛国、慧姻国。 故答案为：B 【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。4下列关于名著知识表述错误的一项是（ ） A.米开朗琪罗至死还留在佛罗伦萨画室的唯一作品是胜利者。B.红星照耀中国又称西行漫记，作者是英国著名记者埃德加斯诺。这是一部文笔优美的抒情性散文作品。C.傅雷家书中，傅雷除了谈生活琐事，更多的是谈论艺术与人生，谈一个艺术家应有的高尚情操，让傅聪知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。D.昆虫记以人性观照虫性，以虫性反映社会人生，重点介绍了昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。【答案】 B 【解析】【分析】文学名著题，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。B项，红星照耀中国又称西行漫记，作者是美国著名记者埃德加斯诺。 这是一部纪时性作品。 故答案为：B【点评】本题考查对作家作品的识记能力。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。5下列对汉字“宁”的书法字体鉴赏中，加下划线词语使用不恰当的一项是（ ） A.颜真卿的“宁”字是楷书，横画细竖画粗，点画丰厚饱满，结构阔大端正。B.曹全碑中的“宁”字是隶书，笔画正行，字体扁平匀称，奔放豪逸。C.王羲之的“宁”字是行书，笔画遒劲稳健，整体上刚健娟秀、朴素精巧。D.张旭的“宁”字是草书，笔画连绵不断，跌宕起伏，奔突游走，如龙蛇飞动。【答案】 B 【解析】【分析】B项中，奔放豪逸是奔放洒脱的意思。但“笔画正行，字体扁平匀称”，更多是方圆相济，轻重有致，“奔放豪逸”这个鉴赏便不符合。 故答案为：B 【点评】本题考查考生素质能力及文化素养。考生在平时要积累相关的知识，对有关书法的名家、书法字体特征、代表人物、作品等都应有一定的了解。6鲁迅先生评价三国演义时曾说：“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”，你赞同鲁迅对哪个人的评价？请结合作品说明理由。 【答案】 我赞同鲁迅对刘备的评价。罗贯中基于“拥刘反曹”正统立场，想要显出刘备的忠厚仁慈，但却过犹不及，以致露出一些有悖人情道理的马脚。比如当赵云在长坂坡历尽危难把阿斗救出交给刘备时，刘备居然将孩子往地下一掷，说为了阿斗不值得折损一员大将，借此以显对部属的厚道仁爱，但却给人以虚伪的感觉。 【解析】【分析】此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，赞同哪一个都可以。要结合相关情节分析。如，我赞同鲁迅对诸葛亮的评价。小说中诸葛亮足智多谋，神机妙算，可谓智慧超群，但是纵观全书诸葛亮却给人近乎神妖的感觉。比如赤壁之战时的诸葛亮，不仅神机妙算，竟还能呼风唤雨，设坛祭东风火烧曹操八十万大军，获得了此战的最后胜利，这也不是凡人力所能及，而是神仙的法力。 故答案为： 我赞同鲁迅对刘备的评价。罗贯中基于“拥刘反曹”正统立场，想要显出刘备的忠厚仁慈，但却过犹不及，以致露出一些有悖人情道理的马脚。比如当赵云在长坂坡历尽危难把阿斗救出交给刘备时，刘备居然将孩子往地下一掷，说为了阿斗不值得折损一员大将，借此以显对部属的厚道仁爱，但却给人以虚伪的感觉。【点评】本题考查评价名著人物的能力。答题时要结合鲁迅的观点从三国演义中找到相关的情节进行阐述即可，注意情节与观点要一致。答案不唯一，只要答案符合题意即可。7名著简答题。 （1）鲁迅评论吴承恩西游记“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，是说书中众多神魔精魅都具有人的情感，结合小说中的具体情节说说猪八戒的人情味。 （2）钢铁是怎样炼成的中的保尔是一个钢铁般的战士，请举一例说说他经历的磨难及怎样面对的。 【答案】 （1）示例1：在高老庄时，耕田耙地，收割天禾，表现得很勤快；示例2取经路上与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空得力的助手。（2）示例1：保尔在与波兰人战斗中受重伤；英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。示例2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡；在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀；经过思想斗争，发奋读书，想通过文学重返战斗行列。 【解析】【分析】（1）根据具体的故事情节把猪八戒的优缺点写出即可。猪八戒，因为他憨厚，具有人的七情六欲，不隐藏自己的喜好和缺点等。如：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快。取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手。 （2）要求学生结合原著内容，根据具体的故事情节，写出保尔是一个钢铁般的战士即可。如：他特别喜欢读牛虻、斯巴达克斯等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦;秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。 故答案为： 示例1：在高老庄时，耕田耙地，收割天禾，表现得很勤快；示例2取经路上与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空得力的助手。 示例1：保尔在与波兰人战斗中受重伤；英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。示例2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡；在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀；经过思想斗争，发奋读书，想通过文学重返战斗行列。【点评】西游记中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧，要熟悉它们的性格和相关故事。 钢铁是怎样炼成的 中的保尔是一个非常重要的形象，要了解他相关的生活经历。8阅读水浒传片段，完成下面小题。 正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来。原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣”！（1）“智取生辰纲”“主谋”是吴用，绰号是什么？写出另外一个与他有关的故事？ （2）赏析选文画线语句。 （3）“智取生辰纲”的“智”体现在哪些方面？ （4）“智取生辰纲”后来东窗事发的原因是什么？ 【答案】 （1）智多星。智取大名府 智赚玉麒麟 智取文安县（答出任一个即可）（2）动作描写，“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。（3）扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方；故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。（4）生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。 【解析】【分析】（1）吴用，绰号“智多星”。其相关的故事情节有很多，写出一个即可。如：吴用智取生辰纲；吴学究说三阮撞筹；吴学究双用连环计；吴用使时迁盗甲；吴用赚金铃吊挂；吴用智赚玉麒麟。 （2）结合“那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢”分析。可以从描写方法的角度。结合“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”等词语分析，可以得出采用了动作描写。生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。 （3）要求学生可结合具体情节，从“天时”“地利”“矛盾”“计谋”等方面入手归纳。注意文中的句子“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“都去树下睡了”及给杨志喝药酒的情节作答。智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况；智用矛盾：杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，军汉们早已愤怒在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已趋激化。这就注定他们会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机；智用计谋：前面所有“智”的最 终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说吴用等人的计谋之“智”。 （4）注意写清何涛与何清两个人的关系。掌握什么线索？敲开了谁的嘴？结局如何？如：都管，厢禁军回京谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿贼人。府尹责成缉捕使臣何涛限十日捉拿贼人上京，何涛为之烦恼，兄弟何清向他说出了晃盖与白胜。白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。 故答案为： 智多星。智取大名府 智赚玉麒麟 智取文安县（答出任一个即可） 动作描写，“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。 扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方；故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。 生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。【点评】本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。 要联系语段内容进行分析。 要联系水浒传整本书的内容进行分析。9名著阅读。 （1）根据朝花夕拾的相关内容，回答问题。 我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手，不容易淹死的。上文中提到的“他”是鲁迅笔下的哪一个人物?对于他的死，为什么“我疑心他是自杀”?仅仅因为“他是浮水的好手”吗?请结合人物性格或相关故事情节加以分析说明。（2）下面是关于钢铁是怎样炼成的、水浒传、西游记、格列佛游记等名著的读书笔记，哪一项表述是正确的?（ ） A.饥饿和寒冷接踵而来，为了保证城市的粮食和木柴供应，保尔和共青团员们克服种种困难，修建了一条从车站到伐木场的轻便铁路。在此期间，他得到了一件盼望已久的礼物一把毛瑟枪和三夹满满的子弹。这是朱赫来托人送给他的。B.梁山好汉打下高唐州，杀死太守高廉，救出卢俊义，高俅急欲为弟复仇，向皇帝举荐汝宁郡都统制“双鞭”呼延灼带兵剿灭梁山。呼延灼用绝阵“连环马”大败梁山。后来金钱豹子汤隆保举徐宁用钩镰枪法才大破“连环马”。C.唐僧师徒三人被青龙山玄英洞的三只犀牛怪所擒，孙悟空为救师徒三人，在观音菩萨的指引下请来二十八宿中的四木禽星下界降妖。一路追到西洋大海，最终生擒了辟尘儿、辟暑儿二只犀牛怪，而辟寒儿却被四木禽星中的井木犴给咬断颈项而死。D.格列佛参观了科学院的“政治设计分院”。一位通晓政治的医生主张对聪明、勇敢和礼貌应该收重税，不过至于荣誉、正义、智慧和学问，则无需征税，因为这类素质太少见了，没有人会承认他周围的人具有这些素质，自己有也并不重视。【答案】 （1）范爱农；因为范爱农是个爱国青年，他对黑暗的现实感到不满，但又无力抗争，他的行为与周围的环境总是格格不入，大家都讨厌他，甚至不愿意多听他的牢骚，他内心悲凉凄苦，唯有通过自杀来摆脱世俗。（2）D 【解析】【分析】（1）文本叙写的人物是范爱农。范爱农是鲁迅在日本求学时的同学。1907年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息，举办同乡会时，他反对鲁迅等人主张发电回国的想法，专门跟鲁迅作对，并从此一直与鲁迅作对，后来范爱农由于没钱回乡，受到轻蔑、排斥、迫害。只得在乡下教几个小学生糊口。革命的前一年再次遇到鲁迅，两人熟识了，范爱农解释了为何当年与鲁迅作对，两人冰释前嫌，成为好友。绍兴光复后，范爱农十分高兴，来找鲁迅去绍兴，鲁迅当了师范学校的校长，范爱农当监学，工作认真勤奋。报馆案风波后，鲁迅去了南京，范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。所以，范爱农是一位觉醒的知识分子，是个爱国青年。他对黑暗的现实感到不满，但又无力抗争，他的行为与周围的环境总是格格不入，大家都讨厌他，甚至不愿意多听他的牢骚，最终导致生活的穷困，感到生活的悲凉凄苦，无法在黑暗社会立足。不久后鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水身亡，便怀疑他是自杀。文章表达了鲁迅对范爱农命运的感叹和对当时社会的批判。（2）A.保尔的枪是“偷”来的，并不是朱赫来托人送给他的。B.梁山好汉打下高唐州，杀死太守高廉，救出的是柴大官人，不是卢俊义。C.不是在观音菩萨的指引下，是在太白金星的指引下。D.正确。故答案为D。故答案为：范爱农；因为范爱农是个爱国青年，他对黑暗的现实感到不满，但又无力抗争，他的行为与周围的环境总是格格不入，大家都讨厌他，甚至不愿意多听他的牢骚，他内心悲凉凄苦，唯有通过自杀来摆脱世俗。 D【点评】本题考查考生对名著内容、人物形象的理解。考生在名著阅读中要注意理解名著的内容、经典情节、人物形象、作品主题，读名著要仔细阅读，反复阅读，要总结、归纳。本题考查考生对名著细节的掌握。要求考生在平时阅读名著时不能囫囵吞枣，要仔细阅读，同时要求考生多读原著。10罗家伦在学问和智慧里写道：“有智慧的人纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在。”请参与下面一些小问题的探究活动，尝试开启自己的智慧之门。 （1）【诗歌里的“智慧”】唐宋诗词中，常常写到各种自然景物。透过这些景物，我们常常可以了解到大自然的一些规律。请发挥想象，描述下列诗句中蕴含的物候现象。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （2）【经典里的“智慧”】格列佛游记中有这样一段话：“大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时对表达思想更加简练也有好处。”这里的“这种改革”指什么？请你说说作者这样写的真实用意。 （3）【生活里的“智慧”】现代社会，广告无处不在。一则好的广告语会让人过目不忘，比如下图公益广告“雾霾，让你前途无亮”的广告语非常巧妙，请你简要赏析。【答案】（1）春天到了，绿柳如烟，一片嫩绿，清晨，寒气轻微。枝头上红杏盛开，一簇簇红艳艳的，分外热闹。（2）“这种改革”指取消语言中所有的词汇。作者运用反语，表达了作者对设计家废除口语的反对，运用讽刺的手法，批评了英国当时的社会现实。（3）运用谐音，化用“前途无量”的成语，巧妙点出雾霾让前途没有光亮和希望的严峻现实，引起人们对防霾的重视，令人深思。 【解析】【分析】（1）本题考查描写诗歌所展现的画面，解答时结合诗句的意思，加入描写性的词语即可。（2）本题考查学生对名著的掌握格列佛游记第三章描写了小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，作者这样安排情节，是为了影射现实，借这种荒谬的现象来抨击当实英国宫廷的现实，讽刺了那些身居高位的人，揭露了当时社会的黑暗据此可作答（3）本题考查学生赏析广告的能力这几则广告都用了谐音的方法把我们熟识的成语改头换面，这样做虽然能吸引大家的注意力，但会给汉字的规范和文明的传承带来不好的影响据此可作答故答案为：（1）春天到了，绿柳如烟，一片嫩绿，清晨，寒气轻微。枝头上红杏盛开，一簇簇红艳艳的，分外热闹。（2）“这种改革”指取消语言中所有的词汇。作者运用反语，表达了作者对设计家废除口语的反对，运用讽刺的手法，批评了英国当时的社会现实。（3）运用谐音，化用“前途无量”的成语，巧妙点出雾霾让前途没有光亮和希望的严峻现实，引起人们对防霾的重视，令人深思。【点评】（1）本题考查描绘诗句画面。答题时应注意，先把诗歌的语言转换为一般的口语，然后再对其进行润色和加工，发挥想象来具体描绘，用优美的言辞将其叙述出来。抓住绿柳、寒气、枝头、红杏等意象组合而成的意境描绘。（2）本题考查对名著情节和写法掌握。答题时应注意，记牢名著的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。这句话选自语言的妙用，教授们改进本国语言的目的在于：一 对身体健康有利，对表达思想更加简练也有好处；二 可以作为一切文明国家的共同语言。运用讽刺的手法，批评了英国当时的社会现实。（3）本题考查评价广告的效果。答题时应注意，答案不唯一，可以从不同角度解读。从广告宣传的角度看，运用谐音，化用“前途无量”的成语，构思巧妙，令人深思。从使用成语的角度运用不规范，不可取。11九年级（3）班准备举行“走近课外小说”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。 （1）【小说趣话】有人拟了一副对联，上联取材于西游记，下联取材于水浒传，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是（ ） A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西C.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D.棋差一着，青面兽痛失生辰纲（2）【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成后面的题目。 毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的_。B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事：_。C最怕困难，每遇困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我回我的_。”D的性格特点是：_。（3）为使活动更顺利地展开，九年级（3）班通知开办图书角，要求每人带一本自己喜欢的、有积极意义的课外小说放置在图书角中，利用课余时间交流分享，请你以班委会的名义写一则通知，号召同学们积极参加。 【答案】 （1）A（2）A；三打白骨精、三借芭蕉扇；高老庄；忠诚可靠、任劳任怨（3）通知 为增加同学们课外小说的阅读量，班级计划开办图书角，要求每人带一本自己喜欢的、有积极意义的课外小说放置在图书角中，利用课余时间交流分享，希望同学们积极参加。九年级（3）班班委会2018年9月24日【解析】【分析】（1）仔细分析上联，上联由“降妖除魔”“孙行者扬威取经路”两部分组成，“降妖除魔”属于并列短语，“孙行者扬威取经路”属于主谓句，根据对联要求，从形式看，“路见不平”和“棋差一招”都不属于并列短语，因此应排除BD，C中的“黑旋风泄愤山神庙”知识点错误，应为“豹子头泄愤山神庙”。故答案为：A。（2）仔细观察这几幅画像，从画面看可知A是唐僧，B是孙悟空，C是沙和尚，D是猪八戒。从毛泽东的诗句信息来看，这句话是评价唐僧的，因为唐僧的有时比较糊涂，人妖不分，害了自己吃了很多苦头。根据对西游记情节内容的了解可知，孙悟空与“三”有关的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇。根据对西游记内容的了解，可知这句话是猪八戒说的，他对孙悟空说：“你回你的水帘洞，我回我的高老庄”。根据对西游记中沙和尚性格的分析，可知沙和尚的性格特点是：忠诚可靠、任劳任怨。（3）本题要求写一则通知，答题时一定要按照通知的格式写作。第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“通知”两个字。第二步写正文（第二行空两格写）：正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。第三步落款（分两行写在右下面）：落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。【点评】（1）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。（2）本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查语文课程标准所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：要认真阅读语文课程标准所规定的文学原著；要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；要进行有针对性的阅读和训练。（3）本题考查写作通知的能力。我们日常学习、生活和工作中会经常用到通知这种应用文，写作时首先要掌握它的写作格式，然后把有关内容写清楚即可。12朗读者作为众多综艺节目中的一股清流已经流淌了好多时日。主词人董卿说：朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的朗读者。 （1）遇见是一种的缘分，阅读中你也一定遇见过让你怦然心动甚至改变你一生的一句话，请把这句话写下来，并用简练的语言说说当时的感受。（要求50字左右） （2）学校准备开展以“读美文，品人生”为主题的活动，你的好朋友佳佳很想参加，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁的语言劝说她参加这次活动。 （3）朗读者第二期的主题词是“陪伴”，假如你是主持人请写一段开场白。（至少用一种修辞，50字左右） 【答案】（1）杨绛的“读书是为了遇见更好的自己。”，这句话真的囊括了读书的意义，我要做一个持之以恒的“读者”。（2）佳佳，人生百味，不品无味。再说你的朗读水平那么高，不参加太遗憾了。（3）“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。细数花鸟虫鱼和人间真情的陪伴，我们是幸福的 【解析】【分析】（1）本题考查表达阅读感受和见解。课内外阅读中，遇到的名言警句很多，古诗文中更是比比皆是，如鲁迅在故乡中关于“希望”的警句，保尔“人最宝贵的是生命”一段，准确摘引书写，结合原著或课文分析句子的含义或作用，对自己的影响或教育意义。（2）本题考查委婉劝说和语言表达的简明得体。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。本题注意要鼓励佳佳大胆展现自己。（3）本题考查拟写开场白。拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，有时也可省略。然后介绍活动的内容，最后宣布开始即可。拟写时，文字要有文采，语意清晰，语合理，有感染力和号召性即可。本题注意以“陪伴”为主题词拟写。【点评】（1）本题考查表达阅读感受和见解。答题时应注意，选择名著或课文中有哲理或意义深刻的句子或格言警句，从句子含义和作用以及自己的感受和体验作答。（2）本题考查委婉劝说和语言表达的简明得体。答题时应注意，称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“敢于当众朗读”这一劝说主题。（3）本题考查拟写开场白。答题时应注意，内容要紧扣主题“陪伴”；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣主题。可以引用诗词名句，采用合适的修辞方法增强效果。13小文参加校文学社团举办的诗歌节活动，请你参与并完成下列任务。 （1） 活动一 品读诗韵之美 活动现场，小文默写下泰戈尔诗选中的句子，但对诗歌中的加点字读音和字词有疑惑，请帮助他完成。 我的生命在年轻时像一朵花一朵从它的丰富中放出一片或两片花瓣而从不感到损失的花，当和煦_（A.x B.x）的春风来到它的门前恳求的时候。 如今当青春老去，我的生命像一个果实，它已经没有什么可以给予，只等待着把它自己和它充yng（_）的甜蜜全部呈献。泰戈尔采果集小文准备诵读这首诗，与同是诗歌爱好者的小语交流。小文：我觉得这首诗的感情基调是_，因为它表达了_。小语：是的，比如诵读“它已经没有什么，只等待着把全部呈献”这句诗可以从重音、停连、语调等方面入手设计朗读方案：_。（2）活动二千古文人家国梦 小文：诗意的文字，失意的人生。“_，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借用典故，怀念故友，感慨时光易逝；“汉文有道恩犹薄，_”，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲道出千古文人的悲剧命运，令人唏嘘。小语：但伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却“_， _”一语道破庙堂江湖为官真谛，与朋友共勉；韩愈虽被降职，仍高呼“欲为圣明除弊事，_”报国之心弥坚；李白被赐金放还，仍不减出世之志，唱出充满期望之音“_,_”。【答案】 （1）B；盈；积极温暖；对生命的礼赞；“全部”重读停顿，语气渐强语调上扬，表现毫无保留的奉献精神。（2）怀旧空吟闻笛赋；湘水无情吊岂知；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；肯将衰朽惜残年；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海 【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音和字形的积累答题，注意“盈”不要写成“影”等字。结合诗歌内容分析，诗人首先把年轻时的生命比作是一朵花，这是一朵无私奉献的花，因为只要被人有所求，它就会毫不犹豫地给与别人以帮助。接着又把老去的生命比作是一个果实，它虽然不像年轻时有无限的力量，但它还是要把自己毫无保留地奉献给别人。因此这是一首生命的赞歌，感情基调是积极温暖的。结合诗歌所表达的感情分析，可知“全部”应该重读，语气渐强语调上扬，表现毫无保留的奉献精神。 （2）根据平时对古诗文名句的积累答题，注意“赋、沧”的书写。 故答案为：B 盈 积极温暖 对生命的礼赞 “全部”重读停顿，语气渐强语调上扬，表现毫无保留的奉献精神。 怀旧空吟闻笛赋；湘水无情吊岂知；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君；肯将衰朽惜残年；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【点评】本题考查对汉字字音和字形的积累。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。此题考查对文章感情基调的理解把握能力以及设计朗读脚本的能力。感情基调是指作品的基本观点的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。常见的感情基调有：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念等。结合选文内容分析可知，朗读这段话应该用情绪激昂，语气坚定，赞美式的感情基调。设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。 （2）此题考查默写古诗文名句的能力。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。14“登高社”社员们对“登高”这一活动进行了多方面的探究，请结合你的积累，一起来完成吧！ 每当登临高处，举目四望，便觉天地悠悠，亘古未变；外物永（hng），历久犹存。而人的生命与之相比，何其短（zn），何其渺小。登高而望远，远处是家乡、是归处，思故乡、安社稷、济苍生“登高”化为文人的一个“情结”，千百年来被反复（yn）咏。（1）请根据拼音写出相应的汉字。 hngznyn永_