1、【新教材】部编道德与法治四年级下册教案：10 我们当地的风俗【教学目标】1.感受风俗与自己生活的密切关系，体会这些风俗所蕴含的美好的祝愿;2.了解本地的节日风俗，并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿和多样情感;3.关注风俗的演变，并学会理性对待风俗的演变。【教学重难点】1.重点：感受风俗与自己生活的密切关系，体会这些风俗所蕴含的美好的祝愿;2.难点：关注风俗的演变，并学会理性对待风俗的演变。【教学准备】师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于各种风俗的资料。【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【教学课时】2课时第一课时一、视频导入。1.播放小朋友过生日视频。生认真观看。师：同学们，这个视频中
2、的小朋友是过几岁生日？有哪些仪式？与你过生日的习俗相同吗？生：自由回答。师：同学们同样是过生日，为什么仪式不同呢？今天，我们就来探究一下关于当地的风俗话题。2.板书课题：我们当地的风俗二、讲授新课。活动一：风俗就在我身边（一）读一读，忆一忆，说一说。1.生阅读p72案例。出生：满月：2.忆一忆，说一说：伴随我成长的风俗还有这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？【设计理念】通过阅读，引起同学们成长的回忆，然后说说自己的经历。让学生有话可说，有感可发。（二）读一读，查一查，介绍交流。1.读一读：了解“十二生肖”。“十二生肖”是我们熟悉的风俗之一，让我们一起深入了解一下吧。2.查一查：你想了解哪个生肖
3、呢？请收集资料并向大家介绍。3.说一说（交流）：我想了解的生肖是与生肖有关的故事，传说有:（三）尊老敬老风俗介绍会。1.请收集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴食品。2.给大家介绍或者表演。3.议一议：这些风俗寄托了我们对长辈样的美好祝愿。我的家乡这样给老人祝寿在你的家乡还有哪些风俗与尊老有关呢？【设计理念】通过这些活动，增强学生动手实践能力，激发学生探究问题的兴趣。活动二：奇妙的节日风俗（一）阅读感悟。1.阅读教材p75“阅读角”。端午节的由来 2.说一说： 端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的？3.谈感悟。（二）阅读、收集资料与大家分享。1.收集：选择
4、一个你感兴趣的当地节日收集资料与大家分享一下。我家住在黑龙江省的五大连池市，我们这里有饮水节。我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节。2.阅读p77“阅读角”：你们当地有什么独特的节日，这个节日是如何过的？3.说一说，填一填：你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？节日的风俗 寄托的祝愿和情感 【设计理念】通过举例与自由收集资料相结合，让学生找到当地心独特节日风俗。第二课时一、复习导入。二、讲授新课。活动三：风俗的演变（一）小调查。1.调查：请你通过翻阅图书上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。2.写报告。自己所生活的地区需要淘汰或者
5、加以变革的风俗有原因是3.交流与分享。（二）辩一辩。1.不同的观点：放鞭炮会引起火灾，每年都会让很多人因此受伤，残疾或者丧命，放鞭炮还会污染环境，鞭炮中的火药在燃烧过程中会放出许多有害物质，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。放鞭炮是中国人民庆祝节日和喜事的重要习俗，在过年时不放鞭炮就没有过年的氛围，而且放鞭炮还寄托了人们很多美好的愿望，比如过年放鞭炮，是期盼新的一年能平安。2.说一说：对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由。（三）读一读，说一说。1.生阅读p80“阅读角”。清明节古时也叫三月节，至今已有2000多年的历史。2.说一说：清明时节，扫墓祭祖，感念祖恩，激励后人是中华民族的传统风俗。清明时节凭吊革命先烈，也已经成为小学生的常规活动，说说你们开展过哪些文明祭扫的活动。（四）开重阳诗会。1.了解重阳节：p81知识窗。2.说说：把重阳节定为老人节，列入非物质文化遗产名录这些措施，对保护重阳风俗有什么意义吗？3.开重阳诗会。从古至今有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋，大家分头收集，开个重阳诗会吧。三、课堂总结。四、板书设计。10.我们当地的风俗风俗就在我身边奇妙的节日风俗风俗的演变
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